Boa tarde Somos duas educadoras.

Marcia Regina Rocha: Pedagoga de formao, Psicopedagoga e especialista em Educao Especial Denise Victorino : Pedagoga de formao e Psicopedagoga Viemos por meio dessa oferecer nossos servios na rea educacional. Oficinas :

Jogos com sucata para educao infantil e ensino fundamental O prazer de contar histrias hora de Arte na educao infantil e ensino fundamental

Palestra: Oficina de projetos Vamos brincar na escola? Como trabalhar com a famlia na escola OBS : Todas as oficinas do nfase para uma interveno nos transtornos de Aprendizagem encontrados em sala de aula e tambm na incluso de alunos com deficincias. Entre em contato conosco para maiores detalhes de cada atividade. Um grande abrao e aguardamos retorno Marcia Regina Rocha e Denise Victorino marciareginar@uol.com.br fone 3981 2005 / 39844277

resumo

Nosso trabalho fala de uma experincia de projetos.

realizada em parceria com nossos alunos atravs

Trabalhar com projetos ajuda-nos a respeitar o tempo de aprendizagem de cada criana,por meio dos projetos percebemos que as crianas ganham confiana e adquirem autonomia. Com esse trabalho diferenciado desenvolvemos em nossos alunos habilidades e competncias necessrias para que se tornem membros ativos e confiantes na sociedade. Nosso trabalho foi permeado pela interao nas rodas de conversa e em todos esses momentos observamos que a criana constri significados a partir da troca de experincia . Acreditamos que o dilogo se constri em uma ferramenta indispensvel para que ns professores acumulemos conhecimento sobre o que a criana pensa, sobre suas hipteses acerca do prprio saber, e essas informaes so para ns um ponto de partida para que assim possamos elaborar atividades que sejam significativas e principalmente podemos dar a criana a liberdade de escolha de qual tema quer participar

Palavras chaves : Autonomia , interao, liberdade,parceria, projeto INTRODUO Somos duas professoras Marcia Regina e Denise , lecionamos na Educao Infantil da rede municipal de educao do estado de So Paulo , nossa turma faz parte do segundo estgio crianas que tem 4 e 5 anos E amamos muito o que fazemos Quando planejamos registrar nossos projetos foi para que todos tivessem uma viso da forma que trabalhamos em sala de aula. Para ns projeto uma forma que encontramos de fazer com que os alunos dem respostas aos seus problemas e dvidas. Se pela educao que a criana ir aprender a viver acreditamos que trabalhar com projetos uma forma de fazer a criana aprender a gostar de aprender Nosso projeto visa promover o convivncia entre as crianas , a fim de fomentar o conhecimento entre elas, e fazer com que a relao entre o projeto e demais agentes de educao ( famlia , comunidade. governo etc,..) seja de parceria e complementaridade no processo de produo de conhecimento que tem os alunos como protagonistas. Neste pensamento acreditamos que a sala de aula precisa ser um espao para formao de pessoas capazes de elaborar seus projetos de vida. por isso em nosso trabalho priorizamos uma proposta cooperativa de troca de saberes que d aos nossos alunos embora ainda pequenos a possibilidade e a liberdade de escolher, planejar, executar e avaliar projetos de seu interesse. Esperamos que as crianas dessa maneira aprendam a viver de uma maneira que se configure de acordo com o conviver da comunidade em que est inserida , construindo assim um novo ato de conviver , acrescentando neste regras e normas de respeito ao outro e de autonomia. JUSTIFICATIVA Percebemos que tambm na educao infantil a escola no sabe trabalhar com projetos Projeto acaba sendo uma aula mais elaborada, mas que no deixa de ser a mesma aula de sempre com o professor conduzindo o currculo atravs da mesma metodologia de ensino giz , louza , folhas mimeografadas as vezes uma histria aqui , a construo de um brinquedo al, muitas vezes vemos atividades belissmas finalizadas com capricho ,que aos olhos de pessoas menos entendidas representaria um trabalho rico , mas que se o mesmo fosse acompanhado dia a dia , perceberamos crianas fazendo cpias, reproduzindo as idias de seus professores e j que as classes so heterogneas excluindo uma grande parte dos alunos. No queramos continuar reproduzindo esse modelo de aula e nos propomos o desafio da mudana. De criar um espao de aula nico Proporcionando a conversa entre as crianas Na ao educativa a conversa por mais que parea baguna produz o conhecimento e isso compactamos com a teoria de Maturama quando diz que A palavra conversa vem da unio de 2 razes latinas cum que significa com e versare que significa dar voltas , de maneira que conversar em sua origem significa dar voltas com o outro , e ns acreditamos que conversa constitui-se assim um espao relacional por excelncia na ao educativa. E atravs da conversa seja ela informal , ou formal entre as crianas das duas salas de aula favoreceremos o desenvolvimento da linguagem , fazendo com que as crianas expliquem o que aprenderam ou pensaram assistindo a um DVD , ouvindo uma msica, .escutando uma histria ,

jogando , brincando e pesquisando livremente etc.... Pois ao explicar algo elas reformulam suas coerncias e expressam suas experincias. Acreditamos que dizer fazer. OBJETIVO Desenvolver as potencialidades das crianas onde elas aprendero a interagir dinamicamente com todas a s formas pelas quais a vida se manifesta no mundo. Provocar interao entre a criana e o meio ,pois essas so essenciais para o processo cognitivo humano. Construir o seu prprio universo de conhecimento Ampliar a viso de mundo dos alunos partir de um conjunto de espao que hoje trabalham o conhecimento como as tecnologias Formao do indivduo numa perspectiva mais inteira em sua constituio como tal. Promover a solidariedade , atravs dos princpios baseados no auxlio mtuo da teoria de Kropotikin onde as diferenas individuais se harmonizam no coletivo . Com a participao de pais , da comunidade transformar a sala de aula em um espao de estudo DESENVOLVIMENTO
Os primeiros dias do ano escolar so difceis para todos os professores. Ficamos olhando para as crianas com aqueles rostinhos fofos, aqueles olhinhos brilhantes curiosos e ao mesmo tempo assustados esperando de ns professores respostas de perguntas que ns desconhecemos. Temos um ano inteiro pela frente, temos muitas incertezas e somente uma certeza, a de que queremos construir junto com s crianas uma educao que permita s crianas a aprender a aprender com total participao da famlia. Foi pensando nisso que realizamos o primeiro projeto do ano "BONECO" Objetivo : 1- reconhecimento do corpo , quem sou e como sou 2- Aproximao dos alunos -professores- famlia - alunos O projeto daria a oportunidade todos de (re ) descobrir que o nosso corpo a nossa casa e ele expressa sempre o estado do nosso ser ou seja alegria , tristeza , cansao etc e principalmente daria oportunidade de conhecermos as nossas potencialidades, alm de aumentar nossa auto estima.. Gostaramos tambm de despertar nas famlias das crianas percepes corporais que ficaram adormecidas por no serem educadas . Vamos contar um pouquinho como foi esse projeto . -Reunimos as crianas em roda de conversa e pedimos para eles falarem como eram livremente

-Depois cada criana olhou-se no espelho e voltamos para a roda de conversa e perguntamos se eles tinham alguma coisa a acrescentar do que descreveram. -Cada criana fez um desenho de si mesma, como achava que era. -Mandamos um bilhete para os pais juntamente com um folha de papel manilha, o bilhete dizia que os pais teriam que desenhar seu filho em tamanho natural com a roupa que eles mais gostavam de usar.os desenhos teriam que se parecer o mximo possvel com as crianas, depois eles teriam que recortar o boneco e colar em um papelo para que o trabalho ficasse resistente. Todos as famlias participaram e vieram bonecos maravilhosos. Com os bonecos utilizamos todas as possibilidades que os mesmos podiam nos oferecer e as crianas amaram brincar com eles. Meu boneco fiz com minha me, pintei e eu e minha me gostamos . Bruno Oliveira 5 anos Eu gostei de fazer a boneca porque minha me fez comigo, eu escolhi a roupa , a saia e minha me colocou na boneca e ela ficou parecida comigo.

Mirela 5 anos -Finalizamos o projeto com uma exposio dos Bonecos na escola com a presena da famlia das crianas. E nessa exposio propusemos uma atividade aos pais. Atravs de uma brincadeira dividimos a turma em dois grupos, cada grupo recebeu um envelope contendo uma tarefa que eles tinham que preparar em 15 minutos. Cada turma se reuniu em uma sala de aula leram e discutiram a tarefa que consistia em contar para as crianas uma histria infantil ( chapeuzinho vermelho e cinderela ), sem usar a linguagem oral, todos os componentes do grupo teriam que participar de alguma forma da encenao e as crianas teriam que descobrir que histria o grupo estava contando. Todos os grupos realizaram a tarefa maravilhosamente bem.

Finalizamos essa atividade com uma avaliao feita pela famlia onde eles colocaram sua opinio sobre esse projeto Esse trabalho para mim representou a proximidade dos pais com os filhos e soltou a imaginao e risos dos pais e filhos . parabns Elisete - me da Karine Foi muito importante para mim ,porque foi a primeira vez que fiz algo assim, eu me senti a vontade, por estar junto de meu filho e de todos que estavam ali. Gedalva - me do Zaqueu Essa atividade foi de grande importncia para as nossas vidas e principalmente para os nossos filhos, pois assim passaremos a compreende-los melhor, sobre suas dificuldades e limitaes , pois termos vivido um pouquinho das experincias que eles vivem na escola. Eliete - me da Gabrielle Eu fiquei muito feliz porque alm de ser um trabalho srio ,para que as crianas aprendam a ler uma histria atravs da mmica e a conhecer seu corpo , despertando em suas mentes coisas desconhecidas, ns os pais voltamos a recordar o tempo de criana e tornar a ser criana juntamente com nossos filhos muito legal. Ana Eloiza - me do Samuel

Ns professoras durante todo o processo do projeto no encontramos dificuldades e percebemos que partir desta , as crianas comearam a conhecer melhor seu corpo e comearam a usar suas potencialidades 2 Projeto Animais Nossos alunos tem livre manuseio em livros infantis e observando o gosto de nossos alunos percebemos que eles se interessavam muito por histrias de animais , o mesmo acontecia na escolha de DVDs , eles sempre escolhiam histrias de animais . Ento resolvemos montar um projeto sobre animais , o tema de inicio pareceu muito amplo, mas iramos delimita-lo de acordo com o interesse das crianas. Objetivo : Conhecer os animais , habitat, alimentao, cuidados com sua preservao Utilizamos como carro chefe do projeto a histria Chapeuzinho vermelho e o Lobo Guar de Angelo machado , confeccionamos pranchas gigantes com cenas da histria para ser contada em captulos em captulos . A medida que a histria ia avanando as crianas ficavam mais interessadas por conhecer melhor o lobo guar. Mandamos uma atividade para casa onde eles tinham que fazer com ajuda das famlias uma pesquisa sobre o Lobo guar. Ana uma funcionria da escola viajou para Gois e trouxe para as crianas o alimento preferido do Lobo guar pequi as crianas adoraram Ao final da histria as crianas estavam motivadas e curiosas em conhecer o Lobo Guar , discutimos

em roda de conversa sobre as pesquisas. Diante de tanta animao resolvemos levar as crianas ao Zoolgico, mas no queramos fazer um passeio ao Zoo, mas uma visita especial monitorada por bilogos onde as crianas pudessem aprender mais sobre o lobo guar e os outros animais. A visita monitorada custa $20,00 , mas apresentamos nosso projeto ao diretor do Zoo e conseguimos a permisso de fazer a visita monitorada com iseno da taxa de 20,00.

A visita foi um sucesso, as bilogas nos ensinaram muitas coisas sobre alimentao , hbitos e moradias dos animais. Quando voltamos da visita reunimos em roda e as crianas estavam empolgadas e com muitas perguntas sobre alimentao e moradias dos animais. Eu gostei de ver os animais no Zoo, gostei de ver o elefante, jacar e tartaruga, e de ver a cozinha onde se faz a comida dos animais Joel 5 anos Gostei mais de ver o Lobo guar e a girafa, tudo era lindo e grande. Lucas Jos 5 anos As crianas voltaram empolgadas do Zoo fazendo muitas perguntas diante de tanto interesse o grupo resolveu se dividir em dois temas de estudo , alimentao e moradias , as crianas escolheram o assunto que queriam trabalhar , o tema que mais se interessavam em estudar. Antes de fazerem a escolha eles pensaram , pensaram....qual tema escolheriam Tema alimentao prof Marcia : Continuamos os ensinamentos da Biloga do Zoo, trabalhamos com animais carnivoros , onivoros e herbivoros. As crianas trouxeram carnes , frutas , legumes e verduras de cera , plastico e classificamos de acordo com o tipo de alimentao de alguns animais. Ao final as crianas confeccionaram um livro sobre o que estudaram, Meu projeto era de comida e eu gostei de brincar com as comidas e frutas de plstico. Victoria Souza 5 anos Eu gostei de saber o que os animais comem, o leo muito bravo e come os bichos Melissa 5 anos Gostei porque aprendi sobre a comida dos animais , eles comem carne e outros comem verdura Stephanie 5 anos Todos animais so bonitos , devemos cuidar deles. Carlos 5 anos Tema moradiasprof Denise: Continuando os ensinamentos das bilogas do Zoo trabalhamos com maquetes confeccionadas pelas crianas de diferentes habitats dos animais, as crianas observaram e questionaram sobre moradias de animais domsticos , selvagens e aquticos. Ao final as crianas confeccionaram um livro sobre as moradias dos animais. Eu aprendi muitas coisas, eu fiz maquete dos animais marinhos , ningum pode matar os animais temos que cuidar deles. Livia 5 anos Eu gostei do macaco que mora na rvore da floresta, aprendi que tem bicho que mora na floresta e tem bicho que mora na fazenda. isabelle 5 anos O peixe tem casa na gua e o cachorro mora no meu quarto. Miryan 5 anos No podemos matar os animais para fazer casaco de pele. Beatriz 5 anos

Ao final cada grupo apresentou o resultado de seus estudos para o outro grupo. esse momento foi filmado por ns professoras. Os pais estavam curiosos em saber o resultado do projeto, decidimos apresenta-lo em um sbado para todas as famlias e tambm seria o lanamento do livro das crianas. E para aproveitar o entusiasmo dos pais, convidamos aqueles que quisessem para interpretar uma pea infantil no dia da apresentao do projeto. A idia surgiu quando entramos em contato com o autor do livro Chapeuzinho vermelho e o Lobo Guar Angelo machado, ele ficou muito feliz com nosso projeto e sugeriu que fizssemos uma pea teatral com as crianas, como os familiares de nossos alunos j tinham passado pela experincia teatral no projeto Boneco, resolvemos convidar as famlias para encenar a pea e assim faze-los participar diretamente do projeto. No dia da apresentao os pais tiveram um nico ensaio e se apresentaram magnificamente

Expomos nosso projeto em data show e as crianas fantasiadas de seu animal preferido apresentaram um coral e danaram uma msica sobre animais. Eu me fantasiei de jacar e gostei muito de cantar a msica do planeta Terra Mariana 5 anos Gostei de cantar para minha me e ela viu meu projeto Lucas Aparecido 5 anos Gostei de cantar porque era muito legal, eu era um cachorro com rabo , mostrei o livro que fiz para minha me, eu desenhei sozinho Lucas Batista 5 anos A festa foi legal eu fiz um livro e ganhei lpis para pintar. Vitor Silva 5 anos Foi legal minha me ver meu projeto , eu falei para ela que tinha ficado bonito. Mellissa 5 anos Ao final realizamos uma avaliao sobre o projeto com o s pais Achei o trabalho de vocs maravilhoso , gostei muito do empenho de vocs duas , as crianas estavam lindas e felizes, pois assim mesmo as crianas aprendem muito mais dessa forma divertida. L em casa ela s falava de seu projeto Ceclia - me do Fernando Foi muito bom , porque faz com que os pais participem tambm e todos interagiram, eu nunca vi minha filha to interessada em aprender ela no queria faltar na escola Angela - me da Victoria Raissa Eu achei muito importante esse encontro juntamente com toda participao dos alunos , professores e pais. Isso ficar gravado para sempre na mente das crianas. Sebastiana me Nathasha Minha filha ficava pesquisando o tempo todo coisas para seu projeto, ela no queria faltar e fazia um monte de perguntas, tudo foi lindo eu nunca tinha visto isso , obrigada professoras. Isabel - me da Livia

CRONOGRAMA DO PROJETO

Projeto ser realizado em : 6 meses Fevereiro e Maro - Eu no mundo Objetivo : Fazer com que a criana observe a si enquanto observa o mundo . Fazer com que a criana se veja como parte do mundo em que vive. Procedimentos metodolgicos: Roda de conversa Registro livre com materiais variados ( papel , massa de modelar etc ) Confeco de um boneco auto retrato (tamanho da criana ) com ajuda da famlia . Usar o boneco como modelo para trabalhar esquema corporal . Estudo de campo. Atividades em grupo com a famlia a fim de demonstrar as potencialidades e diferenas de nosso corpo. Recursos materiais : Materiais escolares. Desenhos infantis de DVD Livros de histrias Avaliao : Observao do interesse e participao do aluno Auto avaliao - O que eu j sei ? Opinio dos pais com relao a atividade em grupo Abril e maio : Animais Objetivo : Fazer com que as crianas se preocupem com a fauna e os cuidados para sua preservao . Procedimentos Metodolgicos: Contar a Histria do Lobo Guar ( a professora Marcia Regina ir contar a histria para ambas as classes) Pesquisa sobre o Lobo Guar Roda de conversa sobre os acontecimentos da histria . Registro da histria. Seleo de animais que mais gostaram do Zoolgico e pesquisas sobre eles . Recursos materiais : Passeio ao Zoolgico Livros DVDS Revistas. Materias escolares Avaliao: Observao do interesse e participao do aluno Auto avaliao - O que eu j sei ? Maio, junho e de julho : Moradia e Alimentao Dividir em Grupos de Trabalho. Os alunos se organizaro em grupos e a aprendizagem ocorrer por escolhas de acordo com seu interesse. Ao final ser realizado um compartilhamento de saberes entre os Grupos de Trabalho. Objetivo : proporcionar as crianas a compreenso do porqu e para que de seus esforos de trabalho e implica-los com responsabilidade num processo permanente de auto- formao , valorizando a reflexo e a capacidade de anlise crtica Procedimentos Metodolgicos : Os trabalhos a serem desenvolvidos no grupo , dependendo da vontade dos alunos , das negociaes e necessidades dos mesmos . Mas sero aprendizagens implicadas na descoberta por meio de atividades de explorao do meio e da pesquisa .

Recursos Materiais: Materiais escolares Objetos ligados ao tema Livros, revistas Avaliao : Observao do interesse e participao do aluno Auto avaliao - O que eu j sei ? Concluso Trabalhar com projetos ajudou-nos a respeitar o tempo de aprendizagem de cada criana, atravs dos projetos percebemos que as crianas ganham mais confiana e comeam a desabrochar. Com esse trabalho diferenciado desenvolvemos em nossos alunos habilidades e competncias necessrias para que se tornem membros ativos e confiantes na sociedade. Nosso trabalho foi permeado pelas rodas de conversa e em todos esses momentos observamos que as crianas construram significados a partir da troca de experincia Iniciamos o ano com o tema dos Bonecos , no qual atravs de atividades de reconhecimento do corpo e de suas potencialidades, deu-nos a oportunidade de conhecermos a histria de cada criana e como elas se ven no meio ambiente. Diante do interesse das crianas pela histria de chapeuzinho vermelho comeamos a pesquisar sobre animais e com isso ,observamos que a pesquisa um procedimento para a construo do conhecimento. Trabalhar com animais nos deu um leque de oportunidades como trabalhar as diferentes formas que os animais tem de se comunicar, os sons que emitem. E ao entrar em contato com som e msica percebemos que os mesmos contm imagem , no uma imagem vista com os nossos olhos , mas uma imagem vinda de dentro de ns sendo assim criada pela criana. Foi desta forma que nasceu o livro das crianas. Acreditamos que alcanamos nossos objetivos e acima de tudo temos a certeza que possvel construir uma escola com sentido , onde os alunos aprendam a construir saberes a ter autonomia e a serem sujeitos de sua prpria aprendizagem respeitando seu espao e tempo. Temos a certeza que atravs desse trabalho proporcionamos as crianas a oportunidade de firmarem-se como seres humanos capazes de ler e intervir no mundo de forma mais competente , justa e partilhada Bibliografia MATURANA Humberto e Varela francisco (1984) A rvore do conhecimento- As bases biolgicas do conhecimento humano. Campinas : Ed Palas Athenas 2004 MATURANA Humberto e Varela francisco (1984) As maquinas e seres vivos . Autopoiese. a organizao do vivo.Porto Alegre: Artes Mdicas 1997 www.ebooksbrasil.org/elibris/anarquismo.html texto gentilmente cedido pelo Jose pacheco ra o nosso projeto Escola da ponte: defender a escola pblica

Era uma vez um prncipe rico chamado Miguel.

Um dia ele chegou em um castelo onde moravam uma rainha e muitas crianas .

Ele sentou no trono e contou muitas histrias para a rainha e as crianas.

Era muito legal , a rainha e as crianas gostavam muito de ouvir as histrias do prncipe Miguel . Mas a apareceu uma mmia e quis pegar a rainha e as crianas. O prncipe Miguel

lutou com a mmia e salvou a rainha e as crianas.

Depois ele deu tchau para a rainha e as crianas e voltou para a biblioteca.

FIM

2 ESTGIO A O PRNCIPE , A

RAINHA E AS CRIANAS
ALEGRIA

...Por mais prazerosa que seja a sua existncia, se voc no sente que est construindo algo, no se tornar feliz... ...Porque um dia preciso parar de sonhar, tirar os planos das gavetas e de algum modo comear Amyr Klink

AUTORES : 2 ESTGIO A Formado por uma turma de crianas inteligentes mas por demais sapequinhas . E por uma professora um tanto maluquinha as vezes bruxa , as vezes fada mas que ama demais seus alunos.

ILUSTRAO: Tain Bianca

Vitor Martins Rodrigo Soares

No inicio do ano o Alexandro era uma criana tmida, mas com o decorrer do tempo foi logo se ambientando em sala de aula , fazendo amigos e participando de todas atividades. Agora ao final do ano j est ambientado embora ainda seja tmido. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes lindas utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata . Suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha maravilhosamente bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. O Alexandro tem um grande potencial criador e expressivo. tmido e tem dificuldades de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , ma gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Arthur um timo aluno, esforado , dedicado e amigo de todos. E foi assim durante o ano todo. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes com massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Ao desenhar consegue explorar o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. querido por todos e muito comunicativo, as crianas querem que ele participe de todas as brincadeiras o Arthur muito requisitado por todos Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes . Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Beatriz uma tima aluna, dedicada, carinhosa , amiga de todos e participa das atividades em sala de aula com interesse. E foi assim por todo o ano. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata . Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. A Beatriz tem um grande potencial criador e expressivo. Ela lider em sala de aula e as vezes encontra problemas por conta disso. Se expressa muito bem oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Gabriel Amaro uma criana que tem uma personalidade forte, quer sempre ter razo e quer que suas vontades sejam realizadas e com isso sua convivncia em sala de aula com os amigos se torna difcil. E foi assim por todo o ano. Mas o Gabriel reconhece quando e erra e pede desculpas, mas primeiro ele age por impulso e depois reflete sobre suas aes. O Gabriel no gosta de obedecer ordens , ele quer fazer tudo a sua maneira e quando quer, mesmo as atividades propostas em sala, para faze-lo realizar as mesmas tenho um pouco de dificuldade. Mas ele muito inteligente e tem um potencial de aprendizagem muito grande. O Gabriel precisa trabalhar muito a coordenao motora, pois ainda ele no tem firmeza ao segurar o lpis e giz de cera para realizar seus registros. Faz belas construes utilizando , massinha , jogos de encaixe e sucata e gosta de falar sobre suas criaes Se expressa muito bem oralmente atravs de cantigas e dramatizaes . Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto dos livros. O Gabriel muito prestativo gosta de ajudar, muito curioso est sempre perguntando o que , para que serve, como se faz, e a percebo como ele interessado e o quanto gosta da escola O Gabriel vem melhorando espero que continue assim durante seus anos escolares

O Guilherme no inicio do ano era tmido, no participava das atividades , mas agora desabrochou e participa com interesse de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante todo o ano escolar Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Faz desenhos explorando todo o tema pedido. Se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes quando pedido mas no gosta muito de se expor nessas atividades, mas gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta escrever seu nome olhando o modelo . Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Guilherme um amor e muito querido por seus colega Estou muito contente com seu aproveitamento durante ano.

A Julia Regina muito fofa , carinhosa, amiga de todos e muito dedicada nas atividades em sala de aula. E foi assim por todo ano letivo. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Teve um grande avano em seus desenhos e j consegue explorar o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , e gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta escrever seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Katherine tem uma personalidade muito forte o que as vezes dificulta seu relacionamento com os colegas em sala de aula. Participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante todo o ano. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha muito bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes ,e gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Gosto muito da Katherine e estou muito contente com seu aproveitamento durante o ano.

O Kauan no inicio do ano era muito tmido , mas agora j se ambientou e participa com vontade e interesse de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante todo o ano. Kauan reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha com capricho , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Kauan um amor , todos gostam dele e o chamam para participar das brincadeiras Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Kethllyn tmida, fala baixo, e carinhosa e amiga de todos a minha fofinha Participa com ateno de todas atividades em sala de aula. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata . Suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Seus desenhos esto comeando a tomar forma e est conseguindo explorar todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta seu nome olhando o modelo Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Laura uma criana , meiga, carinhosa, tem uma personalidade forte e no gosta de ser contrariada. E foi assim durante o ano . A Laura lider em sala de aula e as crianas gostam muito de estar com ela. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes lindas utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata . Suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha muito bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. muito caprichosa e detalhista Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Tem um raciocnio lgico rpido, questionadora e observadora , a Laura muito inteligente. Gosto muito dela e estou contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Leonardo Taddei no inicio do ano era muito imaturo, tmido , chorava para tudo, hoje percebo como ele melhorou em tudo. Participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante o ano todo. O Leo reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem criativo e detalhista e consegue explorar todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta escrever seu nome olhando o modelo . Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . super simptico e todos gostam de brincar com ele. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Leonardo Lopes muito fofo, danadinho mas fofo. Participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante todo o ano. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Suas produes tem melhorado j consegue explorar todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta escrever seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Todos gostam muito dele e esto sempre chamando-o para participar de brincadeiras. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Lorena muito manhosa chora por qualquer motivo, carinhosa e interessada em tudo o que acontece em sala de aula, prestativa e quer me ajudar em tudo. Participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante o ano. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Seus registros de atividades vem melhorando consegue explorar todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta escrever seu nome olhando o modelo Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . Amo a Lorena , ela est sempre do meu lado tentando me ajudar ou querendo me contar casos de sua vidinha , ela muito fofa. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Luiz uma criana muito inteligente. Mas infelizmente foi um ano difcil para ele pois faltou muito e isso atrapalhou seu desenvolvimento em sala de aula Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata Seus registros de atividades esto melhorando consegue expressar seus pensamentos atravs de seus desenhos. No gosta se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade . Gosta de livros e gibis . uma criana alegre e todos gostam de estar com ele.

O Marcos Vinicius muito agitado, amigo de participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. Suas constantes faltas prejudicaram seu aproveitamento em sala de aula. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Marcos amigo de todos e est sempre sendo chamado para participar de brincadeiras. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Maria Eduarda Carvalho danadinha mas gosto muito dela, tem uma personalidade forte e no gosta de ser contrariada. Participa de todas atividades em sala de aula com ateno e dedicao. E foi assim durante o ano escolar. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem quando est com vontade,as vezes fica conversando na hora de registrar atividade e depois acaba as mesmas rapido e sem capricho , mas consegue explorar todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . A Maria muito carinhosa gosto muito dela . Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Maria Eduarda Lima no inicio do ano era muito imatura, no conseguia compreender e seguir normas de convvio em grupo na sala de aula o que dificultava seu relacionamento com os colegas Durante o ano ela foi amadurecendo e hoje a Maria j consegue conviver com tranquilidade em sala de aula. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . A Maria divertida e est sempre pronta para uma nova brincadeira. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Nicolas e muito esforado e participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes s utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Seus registros esto mais coordenados e consegue fazer o que pedido nas atividades. No gosta muito de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , mas gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade . Tenta escrever seu nome olhando o modelo , embora tenha um pouco de dificuldade em atividades escritas que exijam coordenao motora. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . agitado e gosta de correr, muito alegre e amigo de todos. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Rodrigo est mais calmo e atencioso, um bom aluno. J reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. tmido e tem dificuldades de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , mas gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Rodrigo um amor , gosto muito dele , ele est sempre pronto a ajudar, no gosta de errar e fica muito chateado quando isso acontece. Acredito que ele seja muito cobrado em casa e isso no bom pois faz com que ele seja ansioso ele tem que aprender que errar faz parte da vida , seno ele poder se frustar quando errar. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Sophia uma boa aluna . J reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . A Sophia amiga de todos e muito alegre , adora participar de todas atividades em sala de aula. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

Taina no inicio do ano era muito tmida, hoje a Taina participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante o ano todo. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , ma gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . A Taina muito fofa e inteligente, todos gostam muito dela e querem que ela faa parte das brincadeiras Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Tamires uma boa aluna. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes lindas utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , ma gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . A Tamires linda, e um pouco geniosa gosta que as coisas aconteam a seu modo, ela est aprendendo a ceder de vez em quando. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Thiago um timo aluno,participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. E foi assim durante o ano todo. Ele reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. tmido e tem dificuldades de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , ma gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Tiago um timo aluno , gosto muito dele carinhoso e amigo de todos. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

Willian uma criana muito esforada ,participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. Ele reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes s utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata , suas construes so realizadas com autonomia e criatividade.

Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Willian muito agitado , mas muito alegre todos gostam dele e o chamam para participar das brincadeira ele meu Cachinhos Dourados. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

Gabriel Falchi uma criana muito agitada , mas participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. Ele reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata ,suas construes

so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. No gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , mas gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Gabriel uma criana muito alegre e querida por todos. Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Julia Castilho tem uma personalidade muito forte e no gosta de ser contrariada as vezes isso dificulta seu relacionamento com os colegas. E foi assim durante o ano. Ela reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata ,e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade.

Desenha muito bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. Gosta de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , ma gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome sem utilizar o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . A Julia gosta muito de me ajudar , est sempre interessada em aprender coisas novas e muito inteligente Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Gabriel Alejandro est se adaptando a escola ele participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. Ele reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata , e suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Gosta de desenhar , explora todo o tema pedido, possui traos firmes e

consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. tmido e tem dificuldades de se expressar oralmente em cantigas e dramatizaes , mas gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos. Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Tenta escrever seu nome olhando o modelo Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . divertido e amigo de todos em sala de aula, gosta de dividir seus brinquedos e gosta de inventar brincadeiras novas Estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

O Pedro um timo aluno ele participa com ateno e vontade de todas atividades em sala de aula. Reconhece a diversidade de cores embora ainda no as nomeie corretamente. Faz construes lindas utilizando massinha , jogos de encaixe, sucata . Suas construes so realizadas com autonomia e criatividade. Desenha maravilhosamente bem , explorando todo o tema pedido, possui traos firmes e consegue expressar seus pensamentos perfeitamente atravs de seus desenhos. O Pedro tem um grande potencial criador e expressivo. Gosta de cantar msicas e de dramatizaes , gosta de falar sobre seus desenhos e suas construes com os brinquedos.

Reconhece quantidade e faz relaes com alguns nmeros . Escreve seu nome olhando o modelo e tenta copiar as palavras que encontra em sua volta. Gosta de livros e gibis e brinca de ler acompanhando o texto . O Pedro uma criana muito inteligente, simptico e amigo de todos . Gosto muito dele e estou muito contente com seu aproveitamento durante este ano.

A Cristiane ficou pouco tempo comigo em sala de aula. No pouco que ficou ela comeou a ter limites e obedecer as regras em sala de aula. Est mais atenta nas pequenas histrias que conto. E consegue registrar as mesmas nem que seja para desenhar o que mais chamou sua ateno na histria. J est conseguindo brincar em grupo , expor suas idias e fazer-se entender no grupo. observadora , sabe o que quer e defende o que quer. Consegue acompanhar jogos simples.

Estamos trabalhando seu tempo de concentrao , ele pequeno mas aos poucos estamos exigindo mais concentrao dela , atravs de histrias, msicas e jogos que ela gosta . Nesse pouco tempo fiquei contente com seu desenvolvimento.

O passarinho Rafa chegou de manh na EMEI. E entrou voando pela janela As crianas muito felizes deram gua e comida para o passarinho Rafa Gabriel trouxe seu gatinho de estimao e ele logo ficou amigo do passarinho Rafa As crianas perguntaram se o passarinho Rafa queria brincar de esconde esconde no parque e ele quis. E brincaram a manh toda no parque. Depois foram para a classe e brincaram de massinha. Depois apresentaram o Joozinho o mascote da classe para o passarinho Rafa. Eles ficaram amigos. Na hora de ir embora Joozinho falou para o passarinho Rafa morar com ele. Mas o passarinho Rafa falou que no podia. O passarinho Rafa foi embora feliz.

ALUNO : THIAGO Ol professora Marcia , ns temos muitas fotos de famlia , mas olhando todas elas, eu e meu marido resolvemos mandar essa, onde esto meu marido , minha sogra , e e outros entes queridos. Em especial vou escrever sobre minha sogra. Ela se chamava Nelsina da Silva, teve 15 filhos , todos bem criados desde crianas. Ela

e meu sogro j falecido tambm, tiveram muitas dificuldades, mas sempre as enfrentaram com muita luta e sempre unidos. At hoje assim , todos j tem suas famlias , seus problemas , mas como ela ( Nelsina ), sempre os ensinou, enfrentam tudo e a todos com muita unio , amor e sempre respeitando ao prximo . Bom ,essa a pessoa que representa tudo de bom que existe no mundo, quando eu crescer quero se igual ela . ( menos na quantidade de filhos ) Nelsina... na ltima contagem : 51 netos e 25 bisnetos Silvia Regina

ALUNO: THIAGO Bom eu no achei nada alm desse boneco , ele pertence minha irm Solange, ela ganhou ele quando tinha 7 anos Hoje ela j est com 40 anos , mas ainda guarda a boneca com muito carinho, pois foi nosso pai j falecido

que deu ela . Esse foi o objeto mais antigo e significativo que encontrei para compartilhar com vocs. Espero que gostem! Silvia Helena

ALUNO : LEONARDO LOPES CENTOPIA Professora escolhi para falar desse brinquedo, porque ele se tornou importante para ns . Quando a minha me estava gravida da minha irm , meu pai precisou viajar a trabalho e quando retornou trouxe esse

brinquedo para minha irm 13 anos. Este brinquedo andava com minha irm no carrinho e minha me guardou. Quando eu ( Leonardo Lopes ) nasci ela lembrou do brinquedo e pegou ele, deixando comigo no carrinho tambm, a se tornou um brinquedo em que eu e minha irm brincamos. Minha me vai guardar ele para que os netos brinquem com ele tambm. Obrigada

ALUNO : LEONARDO LOPES Esta foto sou eu o Lo , minha irm, meu pai , meu irmo e minha me MINHA FAMLIA Escolhi esta foto , porque gosto muito dela e a estvamos todos em um momento de diverso, de alegria em que todos gostamos ou seja festa . Escolhi o meu pai para falar dele.

Ele se chama Cledimilson , nasceu no estado da Bahia e veio morar aqui em So Paulo. Hoje ele est com 37 anos, terminou o ensino mdio aqui , s no cursou a faculdade. Ele trabalha com construo civil e fez curso de segurana. Ele trabalha muito e se esfora para fazer o que pode de melhor por ns.

ALUNO: RODRIGO Esta uma foto onde estamos : Rodrigo, minha me Elizabeth e eu. Minha me tem 56 anos e sempre teve uma vida muito difcil. Foi uma pessoa que batalhou muito para nos dar tudo o que podia , sempre foi me e pai ,mesmo quando estava ou est doente, no mede esforos para fazer o que estiver ao seu alcance para ajudar quem precisasse . Deu a vida pelos filhos e hoje d a vida pelos netos. E nos ensinou o melhor caminho: o que nos leva a Deus, e nos ensinou a sermos pais e mes responsveis ,

dedicados famlia e a casa do Senhor. A ela agradeo por me fazer uma mulher do bem, uma me dedicada aos meus filhos e uma serva temente e fiel a Deus nico e digno de adorao . Por isso digo que tive um exemplo de me, batalhadora , amiga, companheira. Ela sem dvida a melhor me do mundo a quem devo vida, meu respeito, minha gratido , meu amor...Tudo o que puder ofereo-lhe com Amor, sem pedir nada em troca pois Deus deu-me um anjo, para me tornar a mulher que sou Obrigada Deus por ter me dado este Anjo chamado MAME ELIZABETH

ALUNO : RODRIGO A BBLIA Este seria o smbolo de minha famlia Nela encontramos o melhor que uma pessoa precisa . O conhecimento , a sabedoria , o ensinamento , a f...O melhor que Deus nos deixou.

Ela o nosso escudo, se estamos precisando ouvir uma palavra amiga em uma situao difcil, ao abrirmos a bblia sabemos que Deus sempre nos dar uma palavra de animo , alegria e conforto. No encontrei nada mais especial para falar que signifique tanto para nossa famlia , quanto a bblia .

ALUNO : LUIZ Eu escolhi essa foto, queria falar um pouco sobre meu pai. O meu pai um super pai, ele tudo para mim desde o dia que eu nasci. Ele amoroso, brincalho,

um pai super dedicado. E alm de tudo ele muito importante em nossas vidas . Ele responsvel e ele trabalha com computador. E ele deixa eu ajudar ele no servio dele.

ALUNO : LUIZ Escolhi esse livro pois ele muito significativo para ns . Eu ganhei ele de minha av.

Eu ainda no sei ler, mas adorei o presente.

ALUNA: KATHERINE O objeto mais significativo para ns um teclado que o pai da Katherine tem , no ser possvel mandar para a escola. O teclado importante porque foi a mame do papai da Katherine que ensinou ele a tocar quando criana e hoje ele ensaia msicas com o teclado e a Katherine adora cantar com ele. Em segundo lugar o copo do Palmeiras , porque aqui e casa torcemos para este time de futebol e colecionamos copos e

camisetas, quadro e toalha. Ento este copo com o smbolo do palmeiras muito significativo para ns.

ALUNA : KATHERINE Nesta foto est a Katherine e o av V ( Marivaldo ) O vov V nasceu no interior da Bahia em um stio que hoje tem o nome de Palmitos e ele vive l com a vov Azenaide. Ele tem 60 anos apicultor e tambm cria gados , cavalos e galinhas. O vov V no teve oportunidade de ir escola porque ajudava seu pai na apicultura para criar os irmos mais novos, so 10 irmos. Ele foi alguns dias ao Mobral onde aprendeu a ler e a escrever, fazer contas o que ele

mais gostava. Eu adoro passear na casa do vov V porque eu ando de cavalo com ele, ando de moto, brinco com as galinhas e com o gatinho. A famlia de minha me tem o costume de enterrar o umbigo na porteira do curral isto que a Katherine est fazendo com o v V

ALUNO: GUILHERME Aqui est uma pessoa muito querida , ela se chama Maria e a minha me. Maria uma mulher maravilhosa que passa por muitas dificuldades na vida, uma dessas dificuldades foi ter ficado viuva aos 30 anos de idade com duas filhas pequenas, mas ela venceu, criou suas filhas com muito amor e fez um curso de depilao. E nos dia de hoje com 48 anos de idade Maria vitoriosa , trabalha como depiladora em um salo de beleza, tem

3 filhas , dois netos e o principal muito amada e feliz

ALUNO: GUILHERME Aqui est um objeto muito importante para a famlia . O sapatinho do meu filho , tenho o sapatinho com muito carinho, atravs do sapato me lembro do nascimento do meu filho, e o primeiro dia dele em casa comigo. Esse foi seu primeiro sapatinho e com ele o Guilherme saiu do hospital.

ALUNA : JULIA REGINA Bom , essa foto a pessoa mais querida e que eu considero uma heroina para mim minha me que est de saia preta e blusa branca. Escolhi ela porque um exemplo de uma pessoa querida, forte, que j passou por muitas dificuldades, muitas tristezas, mas em tudo foi vitoriosa. Nossa , e falo para ela que quando eu crescer quero ser igual ela. Se hoje temos essa famlia linda por causa dela e com ajuda de Deus que deu sabedoria para ela entrar e sair no meio de situaes difceis. Bom dedico ela , a

pessoa mais querida e importante na minha vida, por mais que ela esteja morando do outro lado do mundo, o meu amor infinito. ME TE AMO BEIJOS PATRICIA

ALUNA : JULIA REGINA Bom essa bonequinha muito importante para mim, pois quando eu era criana meus pais no tinham condies para dar brinquedos para mim e meu irmo, ento essa bonequinha passava muito no comercial da televiso e eu sempre ficava olhando e querendo essa boneca boneca, mas sabia que eu no ia ter por causa das condies e para minha surpresa no dia das crianas

minha me me deu essa bonequinha e a guardo at hoje. As vezes a Julinha quer brincar com ela e tenho cimes e deixo s um pouquinho rs rs rs
ALUNA :LAURA Essa pessoa da foto minha av Maria me da minha mame. Uma av muito querida e importante, assim como minha av me de meu papai. Quando eu nasci , minha me no sabia direito sobre alguns cuidados , ela ficava perdida quando eu chorava por causa de minhas clicas e era nessas horas que minhas avs todas cheias de cuidados e carinho ajudavam minha mame a cuidar de mim , hoje elas ainda ajudam quando minha mame precisa delas. Mas graas a minhas avs, hoje minha mame j tem bastante experincia e cuida de mim tambm com muito carinho e

amor. VIVA MINHAS AVS

ALUNA : LAURA OS NOIVINHOS Esse objeto muito significativo para minha famlia , pois significa uma unio de casamento de 7 anos. Significa muito porque atravs de nossa unio nasceu a nossa maior preciosidade chamada Laura, nosso maior presente, cheio de vida, uma menina carinhosa , meiga e que traz muitas felicidades. Agradeo Deus , por ter me enviado esta jia to rara e preciosa de valor inegualvel chamada Laura

ALUNO: PEDRO Eu Pedro Guilherme quis falar sobre a foto e pedi para minha mame escrever para mim. Aqui nesta foto est eu (Pedro Guilherme ) ao meu lado minha mame Kele e no colo dela meu mais novo primo o Marcelinho e na maca a minha tia Cleide e na barriga de minha mame meu irmozinho Christoffer e dele que quero falar. Estou muito feliz e ansioso para que ele chegue logo , fao carinho nele todo as os dias e gosto de conversar com ele, ele me chuta e a mame fala que ele quer brincar comigo, mas ele ainda no est aqui, mas a mame explica que ele ainda no est aqui mas sabe de tudo o que acontece e que quando ele chegar ele vai me reconhecer, porque brinquei e fiz carinho nele dentro da barriga que um dia j foi minha casinha e eu gosto muito de v-la crescer com meu irmazinho dentro . Minha mame falou que agora vou ser o rei por que ele vai ser o prncipe por ser o caula e eu gosto porque vou ser o irmo mais velho e chefe da casa.

Eu sei que agora tenho que cuidar e proteger a mame e meu irmozinho e vou fazer com muito amor porque amo a mame e mesmo sem conhecer j amo meu irmozinho tambm.

ALUNO : PEDRO GUILHERME Esse menininho orando foi a minha mame Kele que pintou muito tempo atrs e gostamos muito dele, ele fica na parede de nosso quarto

ALUNA : KETHLLYN Este objeto uma das coisas mais importantes da nossa famlia . Ganhei da minha vov do Norte, com ele rezo para o papai do cu com minha mame e papai para pedir a minha paz.

ALUNA : KETHLLYN Professora a minha vov foi escolhida, porque uma pessoa muito especial para mim. Quase uma me . Esse meu tio padeiro , adoro ele porque ele traz po

para mim.
ALUNA : MARIA EDUARDA CARVALHO A pessoa da foto a av da Maria Carvalho , Yone . Escolhemos essa foto porque Yone tem uma importncia muito grande em nossas vidas, falando um pouquinho dela, ela teve quatro filhos e os criou sozinha , e trabalha como manicure 28 anos e nossa famlia sempre sobreviveu disso, uma mulher muito guerreira e batalhadora, as vezes ela cambalheia mais est sempre pr cima, ela se faz de durona mas na verdade tem um corao muito mole. Ela tem 42 anos e muito linda. Karen

ALUNA : MARIA EDUARDA CARVALHO Escolhemos este sino como o objeto porque ele est na famlia muitos anos, pois mesmo com sofrimento e nas pocas difceis o natal sempre foi muito significativo para a famlia , e todos eles a famlia se reune , o que no acontece nas outras datas do ano, o Natal muito importante na famlia e em todos eles temos um papai noel diferente e especial , o papai noel fantasiado depois de entregar os presentes, sai na rua distribuindo balas e doces para as crianas menos favorecidas.

Karem ALUNO : NICOLAS Vou contar a histria dessas duas pessoas que aparecem na foto. So Thiago e a Daniellle, os dois eram namorados, e eu a me do Nicolas ainda no a conhecia, e o Thiago meu irmo j tinha comentado com ela que eu estava grvida e ela sempre quis me conhecer , e ns s fomos nos conhecer quando o Nicolas nasceu , ela foi me visitar junto com a me dela. Eu me simpatizei muito por ela , passando uns meses depois ela sempre ficou do meu lado. E como o relacionamento deles estava dando certo , resolvi escolher-los para serem padrinhos do Nicolas. J se passaram 4 anos e agora eles esto noivos. E o Nicolas gosta muito deles por isso

escolhemos essa foto.

ALUNO : NICOLAS Escolhemos o relgio, porque achamos muito importante. Ele nos ajuda a nunca perdermos a hora. Ele um objeto muito importante para a nossa famlia.

ALUNO : ARTHUR Essa pea de roupa muito importante para minha famlia , pois foi usada pela minha me em seu batizado e pela minha irm no batizado dela, eu no usei porque sou um menino. Guardamos essa roupinha por muitos anos pois ela passou de gerao a gerao.

ALUNO : ARTHUR Essa gatona a na foto a matriarca da minha famlia, o nome dela Carmem , ela representa fora , determinao e tambm uma lutadora e muito guerreira. Ela funcionria pblica, divorciada e cuida de toda sua famlia com muita dedicao , dando apoio todos nos momentos difceis . Tenho muito orgulho em ser neto dela.

ALUNA : LORENA Este na foto meu av , ele tem 62 anos , veio de famlia pobre de Pernambuco, a profisso dele taxista, mas trabalhou muito tempo atrs em um supermercado famoso o Po de Aucar. Gosto de quando ele conta histrias para mim antes de dormir, e me chama de A princesa do vov , ele faz tudo que eu quero, por isso gosto tanto dele, h esqueci de avisar , esta a na foto sou eu Lorena e ele se chama Joo. Beijos

ALUNA : LORENA

Este objeto representa a chave de um lugar especial para todos ns , um stio em Juquitiba uma hora e meia de So Paulo, um lugar que eu gosto muito e peo sempre para morar l . Mas vou ficar sem escola . L tem 2 lagos, muitas galinhas, porcos e patos , tem tambm os dois cachorros , o Leo e o Faruk que so lindos. Vamos todos os finais de semana e nos feriados vo todos para l. Mas l muito frio.

ALUNO : GABRIEL FALCHI

Nesta foto est meu esposo,me, sogra, filho e enteado , sobrinho eu , amigos e irms. Escolho minha me para falar . Ela uma guerreira o alicerce, o patamar da minha famlia , e muito querida por mim e por todos que a conhece. Ela j tem 76 anos , j passou por vrias situaes na vida, desde deixar de comer para que os filhos e o marido se alimentassem, isso logo depois que chegamos do Paran , agora vivemos como dizem no melhor . Minha me sempre teve f em Deus , nunca desistiu e por isso um exemplo de bondade, carinho e amor. Ela j teve vrios problemas de sade , mas agora est muito melhor Graas Deus. E que continue assim , ela to maravilhosa , to querida , que nem sei falar dela . Ela minha me amada, maravilhosa e eu a amo de paixo. Por isso Deus a escolheu para ser esposa , me , sogra , av e bisavo. E por isso e muito mais a minha mezona muito querida. Minha me est ao lado de meu marido na foto. Ela se chama Severina Eva Luzia
ALUNO : GABRIEL FALCHI Escolhi uma pea de roupa.

Ela tem a lembrana de uma vida vitoriosa e abenoada por Deus. Esta roupinha to minscula foi a roupa que o Gabriel saiu do Hospital das Clinicas onde ele nasceu , no dia 17 de abril de 2006, e ficou internado na incubadora at o dia 13 de maio do mesmo ano. Um dia antes do dia das mes. Ns tnhamos comprado a roupa para que sasse do hospital, mas ele nasceu to pequenininho e nada servia nele, ento minha cunhada Maria , comeou a tricotar este macaco para ele , mas sempre parava , porque em um ms o Gabriel melhorava e piorava na UTI neonatal, meu marido chorava juntamente comigo, porque tnhamos que acreditar em Deus para meu bebe sair dessa. Todos da nossa famlia que iam visita-lo, diziam que s Deus e a nossa f o tirariam daquela situao. Pois a prpria mdica que cuidava dele todo cheio de fio , dizia que s a nossa f poderia salva-lo. E olha ele aqui conosco, no meio de todos ns , ele um vitorioso e toda glria e honra pertence a Deus.. Essa roupinha ele saiu do hospital , guardo porque quando ele entender eu vou contar para ele a histria de sua vida. Ele tambm usou essa roupinha no primeiro jogo do Brasil na copa de 2006. No uma gracinha ? Essa roupinha para quem viu e presenciou o nascimento e a luta de meu pequeno Gabriel o objeto mais significativo de nossas vidas Graas deus. Ah! O Gabriel nasceu de 8 meses, com 41,5 cm , pesando1.750, chegou a pesar na UTI 1,200. Ele um presente de Deus. EVA LUZIA

ALUNO : LEONARDO TADDEI

Nessa foto tem pessoas queridas, a minha bizav e a minha tia irm de minha me. Essa foto do noivado de minha me , tem a minha tia a irm do meu av por parte da minha me e o filho dela que meu primo e o meu pai , festejando o noivado dos dois. Todos esto felizes, que famlia linda eu tenho ! Leonardo

ALUNO: LEONARDO TADDEI

Essa chupeta muito importante, porque quando ficamos sabendo que estava sendo gerado mais um beb e que esse beb era um menino. O pai trouxe o primeiro presente dele e isso marcou muito para a famlia e por isso que ns guardamos essa chupeta com muito carinho, pois muito significativa para todos ns.

ALUNA : TAINA A minha me e sua adolescncia no

guardou nada de sua infncia, ela nunca teve nada que gostasse para guarda-lo. A nica coisa que recorda e que se arrepende em no ter guardado foi uma cartilha Caminho Suave em 1972 . H uns dias atrs ela passou em uma livraria e estava l a cartilha , e a veio a recordao de sua infncia . Mas depois de casada teve seu primeiro filho o meu irmo Alexandre, a ela guardou de recordao a roupinha de seu batizado, h 25 anos. Essa roupinha muito significativa para ela.

ALUNA : TAINA Na foto esto minhas tias queridas .

A direita a minha tia por parte de me Rosangela, muito prestativa, estava no aniversrio do meu irmo mais velho Alexandre. Estava ajudando a servir os convidados , gosto muito dela. J a minha tia da esquerda Maria da Penha ela minha tia por parte de po. A tia penha mais prxima de mim , a convivncia mais que a outra tia Rose, porque tia Penha me paparica , ela faz salgadinhos , bolos maravilhosos para seu ganha po, ela sempre est em casa e cuida de mim e me agrada fazendo coxinhas que eu gosto muito. Tia Penha minha preferida

ALUNO : GABRIEL ALEJANDRO A minha histria sobre a minha av. Ela se chama Sabina Julia Sou brasileiro , mas minha famlia

boliviana. Viajei o ano passado para a Bolvia com meu pai para conhecer a famlia e o pas de meus pais. Fizemos uma viagem de 4 dias , fiquei um pouco assustado pois tudo muito diferente, a cultura , as tradies e as roupas tambm. Fiquei um pouco doente l pois a comida bem diferente, mas a minha av cuidou bem de mim, ela muito boa e tem umas roupas diferentes tambm. Gosto muito dela , s queria voltar porque minha me n foi comigo. Fiquei um ms na Bolvia e gostei de tudo. Minha av veio me visitar este ano e fiquei muito feliz com a visita dela.

ALUNO : GABRIEL ALEJANDRO O objeto significativo para a minha famlia a bblia. Minha me me ensina a bblia

lendo algumas partes e me explicando, principalmente o amor ao prximo e a Deus. Pois ela nos d exemplo de segmento de vida, e transmite atravs de seu ensinamento, amor e a unio da famlia. Acreditamos que todas as famlias deveriam fazer assim como ns, pois atravs da bblia e de seu conhecimento as pessoas seriam melhores, a convivncia seria boa no dia a dia e as famlias seriam mais felizes e unidas.
ALUNA : MARIA EDUARDA LIMA Minha famlia se resume em trs pessoas , minha me , meu irmo e eu. Infelizmente no temos fotos juntos , mas tem essa foto que gosto muito. Nela esto duas pessoas que gosto muito. Minha me : Sra Maria uma mulher muito

especial, sempre esteve comigo em todos os momentos da minha vida, me apoiando do jeito que ela acha certo, mas sempre presente, ela uma pessoa difcil de entendimento, talvez devido a idade avanada , mas uma boa me e uma tima av. Irm do corao Karla: uma grande amiga , mas para mim muito mais que isso, uma irm que ocupa o lugar de meu irmo, que prefere ser ausente. uma pessoa que gosta muito da minha filha e respeita as minhas opinies e est sempre presente se preocupando com o bem estar dos outros. E juntas ns trs cuidamos do fator principal que a maria Eduarda, procurando da melhor maneira possvel amar educar a minha filha.

ALUNA: MARIA EDUARDA LIMA Estou mandando a bblia porque no h objeto

mais significativo para minha famlia . Porque ns passamos muitas dificuldades e foi atravs da bblia que eu descobri o quanto somos capazes de fazer coisas alm das nossas capacidades.
ALUNO: RANIERI H muito tempo o anjo acompanha a nossa famlia , mais de 40 anos. A me do Ranieri ganhou

quando tinha 10 anos de sua me. At hoje o anjo protege a nossa famlia Em cada nascimento juntamos nossa famlia para pedir proteo aos nossos filhos.
ALUNO: RANIERI Esta sou eu a me do Ranieri quando tinha 13 anos. Estou de camisa vermelha. Sempre fui querida pela minha famlia . Nesa foto eu morava com minha

me Na foto eu estou com minha irm e meus amigos. O que eu mais gostava era de brincar no quintal de bola. Hoje tenho 30 anos ,tenho dois filhos o Ranieri e o Juan Gosto de me dedicar aos meus filhos , a minha casa e trabalho.

ALUNO: MARCOS VINICIUS Essa foto muito querida para mim e para o Marcos Vinicius, porque nessa foto tem uma pessoa que amamos muito e que faz muita falta para ns que o pai do Marcos Vinicius.

Que infelizmente no est mais entre ns. Ele era uma pessoa maravilhosa, carismtica, inteligente, gostava muito de ajudar as pessoas e era uma pessoa muito alegre. Na foto ele est sem a camiseta.

ALUNO: MARCOS VINICIUS Esse objeto que estou mandando um ursinho que muito significativo para

ns , porque foi a ltima coisa que o pai do marcos Vinicius nos deu. Ento por isso que esse objeto significa muito para a famlia.

ALUNA: BEATRIZ Estou mandando este pratinho como objeto significativo, porque foi nele que a Beatriz comeu sua primeira papinha quando era ainda um

bebezinho e esse pandeiro porque o ano passado fizemos uma viagem de frias para o Nordeste e passando por Salvador ela foi se encantar justamente por esse pandeiro e com ele que ela faz barulho at tarde e atrapalha o sono de todos.
ALUNA: BEATRIZ Tenho algumas fotos preferidas. A foto dela no carro foi tirada na volta do Nordeste , ela teve o privilegio de conhecer : Rio de Janeiro Salvador Aracaju Sergipe

recife Alagoas Natal Paraba E est tudo filmado como recordao para ela quando for adulta. Me Silvia

ALUNA: JULIA CASTILHO Escolhemos falar da av da Julia a Rosilda, que praticamente me de minha filha, pois trabalho e estudo , sou um pouco ausente, mas o motivo pensar no futuro da Julia. Fui casada e me separei quando estava com 8 meses de gravidez, desde esto voltei para a casa de meus pais, onde fui acolhida com muito amor e carinho. Minha me uma verdadeira guerreira, j passou por momentos difceis na vida , ela tem 6 filhos, e hoje cuida da Julia e do meu sobrinho, sem dizer que ser dona de casa no fcil. Ela sempre me ajudou a cuidar da Julia desde

bebezinha ,ningum melhor do que ela poderia me orientar, tambm depois tantas experincias.... Por isso resolvi falar dela, pois alm de ser uma grande me , ela tambm minha melhor amiga, e acredito que essa seja mais uma forma de demonstrar todo meu amor. Admirao e agradecimento que tenho por ela, o quanto ela especial para mim e para minha filha. Para resumir, dizer da minha me basta simplesmente dizer que ela uma guerreira, uma grande me, s tenho que agradecer por cuidar , dar carinho e amor para minha filha AMAMOS MUITO VOC! Luana e Julia

ALUNA : TAMIRES A foto para a Tamires muito especial porque nela est a tia mais nova dela e a mais querida pois ela que cuida da Tamires enquanto eu vou trabalhar.

Meu irmo tambm cuida dela. So todos muito especiais.

ALUNO; WILLIAN Est a foto do aniversrio do Rodrigo de 2 anos, neste dia o Willian no pode curtir a festa do irmo pois era apenas um beb. O homem que est a direita de blusa verde o pai do Willian, o menino na sua frente o Rodrigo. A mulher que est no meio segurando o beb sou eu a me do Willian, o beb claro o Willian. A mulher do meu lado minha me av do Willian, o homem negro a esquerda o marido de minha me, que consideramos av do Willian. Foi uma festa divertida para todos. Mas a pessoa que escolhemos para falar a pessoa mais importante da minha vida e da vida de meus filhos r que amamos muito. a minha me.

Quando me separei do pai do Willian , ele era um beb tinha apenas 11 meses e fui morar na casa da minha me , desde ento ela praticamente o criou, pois eu tive que ir trabalhar. Devo muito a minha me, pois na hora em que mais precisei ela me ajudou. Escolhi minha me para homenagear porque a pessoa mais importante de nossas vidas. Ela cuida muito bem de meus filhos , briga na hora certa, leva para passear, ela se preocupa quando esto doentes, ela dacomida enfim ela a segunda me deles. E por isso que sou eternamente grata.

ALUNO: GABRIEL AMARO Nessa foto sou eu a me do Gabriel. A foto de uma criana inocente, que al

fantasiava um mundo somente de brincadeiras , de magias e feliz.