Дидактический проект интегрированного занятия по ФИЗО

Воспитатель:

Число:
Учреждение:
Группа: подготовительная
Продолжительность: 30-35 минут
Глобальная тема: Я и мое тело.
Тема дня: Мой верный друг – веселый мяч .
Раздел деятельности: Язык и общение .
Подраздел: Развитие речи и общения .
1.4. Восприятие и распознавание по интонации, типа передаваемого сообщения.
Раздел деятельности: Здоровье и моторика.
Подраздел: Физическое воспитание
1.1.Координация личной двигательной деятельности с деятельностью группы детей.
2.3. Применение приобретенных двигательных умений и навыков в различных игровых
ситуациях.
Раздел деятельности: Искусство.
Подраздел: Музыкальное воспитание.
2.4. Выполнение выразительной и ритмичной ходьбы в соответствии с разнообразным
характером музыки
Операциональные задачи: к концу занятия ребенок будет способен:
a) Когнитивные:
О1- воспринимать правила и последствия их соблюдения.
О2- понимать значение грамматической основой «Eu pot… Eu nu pot..»
О3 – различать цвета на румынском языке;
b) Психомоторные:
О4 –выполнять движения в соответствии с текстом произведения;
О5– становится в шеренгу, в ряд, в колонну по знаку преподавателя
О6- выполнять различные движения и физические упражнения.
О7- владеть мячом, развивать такие двигательные качества, как ловкость и координация.
О8- развивать крупную и мелкую мускулатуру рук, ног и туловища
b) Социо-эмоциональные:
О9 – быть самостоятельными и активными при выполнении упражнений
О10 - иметь выдержку и доброжелательное отношение друг к другу.
Дидактические стратегии:
a) Дидактические методы: демонстрация, беседа, художественное слово, упражнение,
проблематизация, дид.игра, наблюдение
b) Средства обучения: компьютер, колонки, детская спортивная музыка, мячи
резиновые по количеству детей, 1 длинная веревка, конусы, обручи, дорожка ребристая
для профилактики плоскостопия, мячики разноцветные.
Одежда детей: майка, шорты, носки.
c) Формы организации: фронтальная, индивидуальная, подгрупповая
Библиография:
1. Bolboceanu A., Cemortan S., Coroi E., Botnari V. "Curriculumul educatiei copiilor de vîrstă
timpurie şi preşcolară (1-7 ani) în Repubvlica Moldova", 2018
2. Barbaneagra A, Corniciuc S.,Croitor A. "Curriculum de învăţare simultană a limbilor română şi
găgăuză", ANTEM, 2016
3. Vrânceanu M., Terzi-Barbaroşie D., Turchină T. "1001 idei pentru o educaţie timpurie de calitate",
2013
4. Cemortan S. "Jocuri literare", 2008
5. Cemortan S., Mocanu L., Baranov A. "Cartea educătorului din grupa pregătitoare",1996
6. Straliuc N. "Activităţi distractive pentru preşcolari", 2013
7. Акименко В.М. «Новые педагогические технологии», 2015
8. Реент Н.А. «Система комплексных занятий в подготовительной группе» 2012г.
9. www.1september.ru
10. www.doshkolnik.ru
 Ход занятия
Части Содержание Дозиро Методические указания
занятия вка
Вводна (Под музыку «Trenulețul vesel» дети входят в зал, строятся
я часть 20 с. Поднимать подбородок и
в одну шеренгу) запрокидывать голову назад не
4 мин. Построение детей в одну шеренгу. Приветствие. 20 с. следует.
-Ходьба по кругу с заданием: на носках, на пятках, с
20 сек.
высоким подниманием бедра, на внешней стороне стопы
20 сек.
– «медвежата». Голову не наклонять, спину держать
- «Заводим моторчики» - руки согнуты в локтях, прямо.
40 сек.
круговыми движениями имитируют работу мотора. Обратить внимание на соблюдение
60сек. дистанции во время ходьбы.
- «Рулевой»- имитируют управление рулем, круговые
движения руками, наклоны туловища вправо-влево. Следить за положением туловища, не
- Медленный бег, бег с захлёстыванием голени назад. 60 сек. сутулиться.

- Бег приставными шагами правым и левым боком.

20 сек.
- Легкий бег «Покажи фигуру»- пока музыка звучит дети
бегут по кругу, как только музыка останавливается , дети
показывают любую фигуру, глубоко дышат.
-Ходьба, восстановление дыхания
По ходу дети берут мячи. Перестроение по центру в две
колонны.
Основн
ая часть Общеразвивающие упражнения 5 мин.
с мячом Следить за темпом упражнения, по мере
23 мин. 4 раза усвоения добиваться выполнения под
I. И.П. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч впереди. счет без показа.
1 – поднять мяч вверх, правую ногу назад;
2 - опустить мяч, ногу на место ; Контролировать положение спины.
3 – поднять мяч вверх, левую ногу назад; Ноги должны быть выпрямлены в
4 раза
4 - И.П. колене.
II. - И.П. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч вверху.
1 – наклониться вправо;
2 – И.п.; Обращаем внимание на сохранение
3 -наклониться влево; правильной осанки и равновесия.
6 раз
4 –И.п.;

III. И.п. – стоя, мяч за спиной держать двумя руками; Контролировать положение спины.
1 – поднять правое колено,
2 – И.п.
4 раза
3 – поднять левое колено;
4 – И.п.

IV. И.п. – сидя на полу, ноги согнуты коленях, мяч на Следить за качественным выполнением
коленях в обеих руках; каждого упражнения по мере
1 – пристать, мяч поднять над головой; 5 раз
усложнения.
2 – И.п.
7раз
3,4 – то же.
по 2
V. И.п. лёжа на спине, мяч зажат между ступней- поднять разу в
ноги, руки прижаты к полу. кажду Обращать внимание, что мяч надо
ю чувствовать пальчиками.
VI. И.П. – сидя на полу, ноги согнуты в коленях, спина сторон
у
 прямая, мяч на полу в правой руке. по 3 Следить, чтобы мячи не сталкивались.
Катание мяча вокруг себя в одну и в другую сторону. раза в
Затем закрыть глаза и катать мяч с закрытыми глазами. кажду Следить, за качественным выполнением
ю заданий.
VII. И.П. – ноги вместе, мяч впереди сторон
1- Прыжки на месте обеими ногами, у.
2- Прыжки на месте, на правой ноге
3- Прыжки на месте, на левой ноге
4- И.П.
Следить, чтобы при ведении мяча дети
2 мин. не опускали голову.
Основные виды движений:

1. Упражнения из «Школы мяча», направленные на

обучение свободному владению мячом. Катание мяча 1 мин.
Заключ змейкой, огибая препятствие.
ительна
я часть 2. Идти приставным шагом по ребристой доске, мяч над
головой, держать обеими руками, спина прямая. Добиваться, чтобы дети передавали мяч
3 мин. 5 мин. быстро, не задерживая в руках.
3. Прыжки с мячом, ноги вместе прыжки через канат.
2 мин.

1 мин
1. Подвижная игра «Găsește perechea»
2. Игра малой подвижности «Reușește să iei»
3. Подведение итогов занятия