Игры с ребенком в очереди Д. Тюттерин, А. Николаева

Дмитрий Тюттерин
Игры в очереди с предметами,

которые всегда под рукой
«Теревинф»
2017
УДК 159.9:794
ББК 88.4
Тюттерин Д. К.
Игры в очереди с предметами, которые всегда под рукой /
Д. К. Тюттерин — «Теревинф», 2017
ISBN 978-5-98563-517-1
Любой взрослый с ребенком не раз оказывался в очередях, в пробках

или просто в дороге, когда время тянется томительно долго. Эта
книга – сборник удивительных игр, которые помогут скрасить любое
ожидание, подарить ребенку и взрослому моменты полноценного
общения, – а его часто так не хватает в нашей повседневной жизни…
Ну и заодно они дадут возможность ненавязчиво и весело решать
задачи развития ребенка, улучшая память, внимание, мышление,
воображение, речь, навыки счета, чтения и многое другое. Книга
адресована широкому кругу читателей.
УДК 159.9:794
ББК 88.4
ISBN 978-5-98563-517-1 © Тюттерин Д. К., 2017

© Теревинф, 2017
Д. К. Тюттерин. «Игры в очереди с предметами, которые всегда под рукой»
Содержание
От авторов 6
Вместо инструкции 7
1. Теремок 9
2. Изучение купюры 11
3. Волшебный силуэт 13
4. Жадина 14
5. Не на то место 15
6. Мебель для куклы 16
7. Найди оранжевое 18
8. Одень куклу 19
9. Любимые герои 21
10. Сломанный телефон-2 23
11. Хитрая мышка 25
12. Светофор 27
13. Водохлебы 29
14. Елка 30
Конец ознакомительного фрагмента. 31
4
Дмитрий Тюттерин и Анна Николаева

Игры в очереди с предметами,
которые всегда под рукой
Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Игры в очереди с
предметами, которые всегда под рукой / Д. К. Тюттерин, А Ю. Николаева; ил Л. Двининой. –
М.: Генезис, 2011. – 119 с. – ISBN 978-5-98563-253-8.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установлен-

ных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать
от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
© Издательство «Генезис», 2011
5
От авторов
Статистика утверждает, что человек суммарно около четырех месяцев своей жизни
тратит на ожидание смены сигнала светофора. Сколько времени мы проводим за всю свою
жизнь в пробках, очередях, ожидая приема у врача или счета в ресторане – не поддается
исчислению. И вдвойне долгим это время кажется, если рядом с вами ребенок, который не
знает, чем себя занять, ведь – о ужас! – игровая приставка осталась дома. Ребенок мается, а
родители злятся, не догадываясь, что на самом деле это и есть то самое время на общение
с ребенком, на нехватку которого они часто жалуются.
В книге представлены игры и различные занятия, в которые можно поиграть с ребен-
ком, оказавшись в такой ситуации. У вас есть прекрасный шанс показать ребенку, кто тут
настоящий волшебник. Вы опускаете руку в сумку или в карман и… достаете оттуда рас-
ческу и клочок бумаги… Кажется, ничего удивительного, но знали бы вы, сколько замеча-
тельных игр может подарить эта расческа! Играть можно, используя практически любые
подручные предметы, которые найдутся в ваших карманах, сумке или вокруг вас. Эти игры
подарят вам время полноценного общения с ребенком, время для установления контакта с
ним.
А еще, играя с вами в эти увлекательные и непривычные игры, ребенок даже не поймет,
что, помимо того, что вы развлекаетесь, исподволь развивается его воображение, мышление,
память и даже тренируются грамматика и устный счет.
Благодарность
Авторы выражают признательнось девочке Саше за неоценимую помощь в создании
этой книги.
6
Вместо инструкции
Что это за книга?

Хорошая книга. В ней собраны игры, в которые вы сможете поиграть с детьми, исполь-
зуя предметы, обычно находящиеся под рукой. Все игры очень простые и полезные, а еще
они веселые. За интересной игрой время ожидания в очереди или в дороге пролетит неза-
метно. Держите эту книгу всегда под рукой.
Для детей какого возраста предназначены игры?

Возле каждой игры указан возраст, с которого можно начинать играть. Верхнего пре-
дела нет – игры будут интересны всем. Тем более что во многих случаях указано, как услож-
нить игры для детей постарше.
Как пользоваться книжкой?

Выбираете подходящий вам возраст. Выбираете игру, которая вам понравилась. Игра-
ете, учите ребенка самого играть в эту игру.
Что, если у меня в сумке ничего нет, да и самой сумки тоже нет?
Ничего страшного. Во-первых, в книге много игр, которые не требуют никаких пред-
метов. Во-вторых, вокруг вас очень много всего: палочки и камни на улице, салфетки и зубо-
чистки в кафе. В-третьих, не может быть, чтобы у вас ничего не было в карманах!
А бывают ли в этих играх проигравшие?

Да. И для проигравших мы придумываем веселые «наказания». Вот несколько самых
веселых фантов для детей, каждый из которых, по сути, еще одна игра.
• Прочитать четверостишие любого стихотворения с высунутым языком.
• Сделать вид, что спишь и громко храпишь.
• Летний фант: намочить себе какую-нибудь деталь одежды, например кепку.
• Найти и принести что-нибудь, на чем есть цифра, к примеру, шесть. Или – что сложнее
– сто тридцать один.
• Спросить у пятерых прохожих: «Который час?» А еще лучше – «Сколько сейчас гра-
дусов?»
• Открыть книжку или журнал на определенной странице без помощи рук (локтями,
носом и т. п.).
• Надеть какую-то одежду неправильно: куртку спиной вперед, ботинки поменять
местами, кофту наизнанку. И походить так какое-то время.
А если я не только родитель, но и педагог – смогу ли я играть со своими подопеч-

ными, годятся ли эти игры для большого количества детей? Смогут ли дети играть
сами, без меня? Стоит ли мне купить эту книгу?
Да.
7
Откуда взялись эти игры?

Эти игры придуманы во время работы с детьми как дошкольного, так и школьного
возраста. Все они протестированы на детях в условиях, приближенных к боевым. Так что
берите книгу – и вперед!
8
1. Теремок
Возраст: от 2 лет.
Развивает: образное и логическое мышление.
Реквизит: блокнот и ручка.
Место: в помещении.
Игра основывается на известной сказке «Теремок». Прежде чем начать играть, вам
потребуется несколько минут на подготовку: найдите в середине блокнота 5–6 чистых
листов. На первом нарисуйте мышку на втором – мышку и лягушку на третьем – мышку
лягушку и зайца и далее по сказке, вплоть до медведя. Важно: фигурки надо рисовать каж-
дую на отдельном листе, не на обороте. Рисунки надо располагать «головой» к переплету.
Особых способностей к изобразительному искусству от вас не потребуется, достаточно,
чтобы звери были узнаваемы по характерным отличительным признакам. Затем блокнот сле-
дует раскрыть на пустой странице, но так, чтобы на следующей странице уже была мышка.
9
Перегните блокнот и поставьте его как домик. Если блокнот слишком мягкий – подоприте
его изнутри чем-нибудь.
Затем начните рассказывать ребенку сказку и на словах «Зашла мышка в теремок и
стала там жить» – переверните страницу показав мышку а на словах «И стали мышка и
лягушка вместе жить» – переверните следующую. И так далее по алгоритму до медведя. С
медведем – сложнее. Наиболее эффектной будет концовка, где вы просто накроете домик
ладонью, и он рухнет. Однако маленький и впечатлительный ребенок может испугаться
такого результата, и для него лучше просто нарисовать мишку на бумаге.
Понятное дело, что таким образом можно рассказать многие сказки и даже выдумать
свои. Даже дети более старшего возраста с интересом послушают какую-нибудь историю,
если она проиллюстрирована таким необычным образом.
10
2. Изучение купюры
Развивает: фантазию, творчество, изобретательность.
Реквизит: денежные купюры.
На любой купюре, вне зависимости от ее достоинства, года выпуска или страны изго-
товителя, есть множество мелких рисунков, черточек и линий. Если внимательно присмот-
реться, то в этих узорах можно разглядеть какую-то фигуру или образ: рыбку, лошадку,
облачко. Задание ребенку может звучать так: «Найди на этой купюре лошадку, где она спря-
талась?» Купюру при этом можно переворачивать, складывать и проделывать различные
манипуляции. Также немало времени у ребенка уйдет на то, чтобы разглядеть надписи мел-
ким шрифтом, водяные и прочие знаки степени защиты. Особенно нравится ребенку эта
игра, если у него в руках новая, незнакомая купюра. Например, во время заграничных поез-
док.
И не забудьте вымыть руки после игры с деньгами.
11
12
3. Волшебный силуэт
Развивает: логику, пространственное мышление.
Реквизит: любой предмет, лист бумаги, ручка.
Когда ребенок вас не видит, выберите любой предмет из тех, что есть под рукой, и обве-
дите его силуэт в блокноте. Затем, убрав предмет, покажите ребенку получившийся силуэт
и попросите его угадать предмет. Для детей помладше сложно будет просто угадать предмет
вроде ключа или ложки. А детям постарше надо давать сложные задания, обводя предметы с
неожиданных ракурсов: располагая их поперек листа или ставя на попа. Если вы видите, что
ребенку трудно угадать, дайте первую подсказку, предложив несколько предметов на выбор.
Если же и после этого он не угадает, предложите ему прикладывать предметы по одному к
силуэту и искать совпадения.
13
4. Жадина
Развивает: умение делиться.
Реквизит: любая еда, которая делится на части.
Принцип прост – кто съест последний кусочек, тот проиграл. Для игры хорошо подой-
дет хлеб, булочка, шоколадная конфета, яблоко. Играют, как правило, двое. По очереди отку-
сывают по кусочку. Чем меньше осталось от конфеты или яблока, тем меньше укус. Таким
образом, одну шоколадную конфету можно растянуть на 20 минут.
14
5. Не на то место
Развивает: фантазию.
Реквизит: любой элемент одежды.
Эта игра хороша для самых маленьких. Она забавная и не скоро надоест. Предложите
ребенку какую-то деталь его гардероба (для начала лучше шарф) надеть как-нибудь по-дру-
гому. Например, как шапку. Или сделать из шарфа варежку. Недостаточно только придумы-
вать – каждый вариант должен быть воплощен в жизнь. Именно в них самое веселье. Более
взрослый вариант задания: «Как бы ты поступил, если бы у тебя не было ни шарфа, ни пер-
чаток, ни носков, но было бы пять шапок?»
15
6. Мебель для куклы
Развивает: фантазию, образное мышление.
Реквизит: кукла или солдатики и все, что есть под рукой.
В эту игру не получится поиграть быстренько, минут пять, на коленках. Тут надо рас-
кладываться надолго. Суть вот в чем: если ваш ребенок захватил с собой куклу или люби-
мого мишку, как это часто бывает, постройте для куклы дом из подручных материалов. В
помощь вам – ваша фантазия и все, что есть под рукой. Вы, несомненно, прекрасно справи-
тесь с этой задачей, но и дополнительная информация не будет лишней: по нашему «строи-
тельному» опыту, из разложенных бумажников получаются отличные кресла. Из платков и
шарфов – кровати и одеяла.
Игра не с игрушками, а с так называемыми предметами-заместителями – настолько
важная часть детского развития, что в хороших детских садах на это специально выделяются
силы и средства и пространство. Поэтому тот факт, что ваш ребенок стреляет из палочки и
строит домик для кукол из книжек, должен вас только радовать.
16
17
7. Найди оранжевое
Возраст: от 2 до 3 лет.
Развивает: умение различать и называть цвета.
Реквизит: разноцветные предметы (платки, брелки, блокноты, ключи, журнал).
Место: любое.
С таким же успехом эта игра могла бы называться «Найди белое» или, скажем, «Найди
зеленое». Задача ее – научить маленького ребенка различать цвета. Разложите перед ним все
цветные предметы, что у вас есть с собой, и попросите найти красное (красным может быть
не весь предмет, а лишь его деталь, фрагмент). Потом, к примеру, розовое. Пройдитесь по
всем цветам. Потом усложните задачу: называйте сразу два цвета, например синий и желтый,
чтобы ребенок посмотрел все по очереди. Заключительный этап: ребенок сам называет все
цвета по очереди, показывая пальцем на них.
18
8. Одень куклу
Возраст: от 2 до 7 лет.
Развивает: фантазию, творчество, изобретательность.
Реквизит: пластиковая бутылка, мелкие предметы.
Возьмите бутылку с водой или из-под воды. В сложной ситуации она легко может заме-
нить куклу и занять ребенка на долгое время. Кукле можно сделать одежду из любых под-
ручных материалов. В ход пойдут шапки, рукавицы, различные веревочки и шнурки, сал-
фетки, листки бумаги, носовые платки, куски пластыря. Здорово, если у вас с собой окажется
маркер или ручка, – вы сможете нарисовать кукле личико.
Работа с такой куклой – испытание фантазии не только ребенка, но и взрослого. И чем
больше вы ее проявите, тем больше удивите и обрадуете свое дитя. Попутно вы сможете еще
раз повторить, как называются те или иные детали одежды.
Когда кукла наряжена, – игра не заканчивается. Ребенок вполне может поиграть с ней:
покормить, поговорить, уложить спать. Если вы сидите в очереди, например к врачу, – здо-
рово проиграть на кукле ситуацию, которая предстоит ребенку и которой ребенок, возможно,
боится. Пусть он на время станет доктором, а кукла – ребенком. Это позволит снять напря-
жение ожидания.
19
20
9. Любимые герои
Развивает: фантазию, память.
Реквизит: нет.
У каждого ребенка, даже у тех, кто уже обижается на слово «ребенок», есть любимая
книжка или фильм. И ребенок готов вспоминать об этой книге (фильме, мультике и т. п.)
часами. По этой самой причине и вы тоже, наверное, знаете содержание довольно глубоко.
Этим можно воспользоваться! Называйте по очереди с ребенком героев выбранной книги.
Повторяться нельзя; если не помните имя – опишите героя. Годятся как главные герои, так
и второстепенные, а то и вовсе эпизодические. Полевые испытания показали, что в книге
средних размеров насчитывается около 20–30 героев, а в книге вроде «Властелина колец» –
больше 500. Конечно, всех вы не помните, но и нет такой задачи – вспомнить во что бы то ни
стало. Задача – весело провести время, погрузившись в мир книги, и, может быть, захотеть
перечитать ее.
А еще дети с удовольствием играют в эту игру, потому что почти всегда выигрывают
у взрослых.
21
22
10. Сломанный телефон-2
Реквизит: пустая емкость объемом от литра (кастрюля, кувшин, лучше всего – пла-
стиковая бутылка).
Вы все, без сомнения, знаете игру «Сломанный телефон»: игроки по цепочке пере-
дают друг другу слово или фразу на ухо. Веселье заключается в том, что зачастую в конце
слышно совсем не то, что было сказано в начале цепочки. Смысла никакого в этой игре нет,
ничего она не развивает, но дети ее просто обожают. Однако проблемы возникают, когда вы
с ребенком вдвоем, а он очень хочет поиграть именно в эту игру. Цепочка из двоих слиш-
ком маленькая, чтобы ее имело смысл создавать. Вам нужен как минимум один посредник.
Таким посредником может стать пустая пластиковая бутылка: откручиваете пробку, прикла-
дываете горлышко к губам и произносите слово или фразу, а ребенок слушает, прижав одно
ухо к донышку бутылки и закрыв рукой другое. Эта игра очень веселая, поможет скоротать
долгое время, и к ней с удовольствием присоединятся другие ребята.
23
24
11. Хитрая мышка
Развивает: концентрацию, скорость реакции.
Реквизит: маленькие гибкие наушники, зарядное устройство для телефона или любой
проводок, или веревочка.
Положите конец наушников на стол (лучше тот, что со входом, так как динамики могут
оторваться), а другой конец возьмите в руку. Тот край, что лежит на столе, – мышиный хво-
стик. Задача ребенка – по команде поймать его, накрыв ладонью. Ваша – успеть убрать хво-
стик. Командой для действия могут послужить нехитрые стихи, например:
Эта мышка хоть куда,

Не поймаешь никогда!
Или:
Ну-ка, мышка, не зевай,

Поскорее убегай!
А еще лучше придумать что-то вместе с ребенком и говорить хором. Для пущей
наглядности мышку можно обозначить, прикрепив к проводку небольшой предмет, напри-
мер заколку или резинку для волос. Ребенку станет гораздо интереснее играть. Для самых
маленьких в этой же игре можно использовать варежку на резинке.
25
26
12. Светофор
Развивает: быстроту реакции, закрепляет знание цветов.
Реквизит: пластиковые карточки.
Играют втроем – ведущий и два игрока. Дисконтные карточки ведущий, не глядя, делит
поровну между игроками. После этого все карточки раскладываются цветными сторонами
вверх. Ведущий с закрытыми глазами называет цвет, если этот цвет есть на карточках, игрок
говорит: «У меня!» Если этого цвета на карточках у игрока нет, то ему начисляется штрафное
очко. У кого меньше штрафных очков – тот выиграл.
Варианты
• Не начислять штрафные очки а поискать этот цвет в одежде. А если и в одежде нет,
тогда уж начислять.
• Не начислять штрафные очки, а давать смешное задание. Например, прочитать зна-
комое стихотворение с высунутым кончиком языка или говоря на вдохе, или после каждой
строчки вставлять слово «сосиска».
27
28
13. Водохлебы
Развивает: кругозор.
Реквизит: пластиковая бутылка с водой, желательно с этикеткой, шариковая ручка.
Для этой игры понадобится бутылка воды, ручка и туалет недалеко. Ручкой на бутылке
рисуете горизонтальные полоски и пишете над ними названия животных. Сверху идут самые
маленькие – землеройка, хомяк, котенок. Чем ниже, тем зверь больше – кошка, собака,
енот, волк, кабан, пони, корова, верблюд, слон. Потом начинаете отхлебывать по очереди
из бутылки и смотреть, напротив какой полоски будет уровень воды. «Ты попил, как земле-
ройка», «А ты – как кабан!»
Если ваша ручка отказывается писать на бутылке, то аккуратно снимите этикетку и
переклейте ее вертикально на бутылку. На этикетке писать гораздо проще.
29
14. Елка
Развивает: наблюдательность, быстроту реакции.
Реквизит: нет.
Место: транспорт.
Эта игра хороша, когда вы с ребенком едете в наземном транспорте. Название игра
получила потому, что была придумана в период новогодних праздников, когда весь город
был украшен елками.
Правила просты. Когда вы видите в окно елку, надо громко сказать: «Елка!» Кто первый
увидел и выкрикнул – тот молодец. На первый взгляд правила просты, но эта игра очень
нравится детям. А во время долгих разъездов по городу – просто незаменима. Внимание
ребенка занято, он, как правило, замечает больше елок, чем взрослый, и это его стимулирует
к тому, чтобы внимательнее смотреть в окно.
Вместо елок можно высматривать на улице красные автомобили, магазины «Про-
дукты», киоски с мороженым.
30
Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета
мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal,
WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам
способом.
31

Язык

Игры с ребенком в очереди Д. Тюттерин, А. Николаева

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Игры с ребенком в очереди Д. Тюттерин, А. Николаева

Загружено:

Авторское право:

Дмитрий Тюттерин

Игры в очереди с предметами,

Любой взрослый с ребенком не раз оказывался в очередях, в пробках

ISBN 978-5-98563-517-1 © Тюттерин Д. К., 2017

Дмитрий Тюттерин и Анна Николаева

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установлен-

© Издательство «Генезис», 2011

Что это за книга?

Для детей какого возраста предназначены игры?

Как пользоваться книжкой?

А бывают ли в этих играх проигравшие?

А если я не только родитель, но и педагог – смогу ли я играть со своими подопеч-

Откуда взялись эти игры?

6. Мебель для куклы

10. Сломанный телефон-2

11. Хитрая мышка

Эта мышка хоть куда,

Ну-ка, мышка, не зевай,

Конец ознакомительного фрагмента.

Вам также может понравиться