Главный редактор: Е.М. Шифман, проф. (Москва, Россия) Chief editor: E.M. Schifman, Prof. (Moscow, Russia)
Зам. главного редактора: А.В. Куликов, проф. (Екатеринбург, Deputy chief editor: A.V. Kulikov, Prof. (Ekaterinburg,
Россия) Russia)
А.М. Овезов, проф. (Москва, Россия) A.M. Ovezov, Prof.(Moscow, Russia)
Научный редактор: А.М. Роненсон, к.м.н. (Тверь, Россия) Science editor: A.M. Ronenson, PhD (Tver, Russia)
Редакционная коллегия: И.С. Абазова, д.м.н. (Нальчик, Россия) Editorial board: I.S. Abazova, MD (Nalchik, Russia)
С.В. Баринов, проф. (Омск, Россия) S.V. Barinov, Prof. (Omsk, Russia)
А.Ж. Баялиева, проф. (Казань, Россия) A.Z. Bayalieva, Prof. (Kazan, Russia)
Т.Е. Белокриницкая, проф. (Чита, T.E. Belokrinitskaya, Prof. (Chita,
Россия) Russia)
С.И. Блауман, к.м.н. (Омск, Россия) S. I. Blauman, PhD (Omsk, Russia)
В.Е. Радзинский, проф. V.E. Radzinsky, Prof.
(Москва, Россия) (Moscow, Russia)
Е.В. Ройтман, проф. (Москва, Россия) E.V. Roytman, Prof. (Moscow, Russia)
В.А. Руднов, проф. (Екатеринбург, V.A. Rudnov, Prof. (Ekaterinburg,
Россия) Russia)
Г. П. Тихова (Петрозаводск, Россия) G. P. Tikhova (Petrozavodsk, Russia)
К.Г. Шаповалов, проф. (Чита, Россия) K.G. Shapovalov, Prof. (Chita, Russia)
Иностранные члены А.М. Иоскович, проф. (Иерусалим, Foreign members A. M. Ioscovich, Prof. (Jerusalem,
редакционной коллегии: Израиль) of the Editorial Israel)
Й. Пунж, проф. (Нью-Дели, Индия) board: J. Punj, Prof (New Delhi, India)
Директор издания: Е.М. Шифман, проф. (Москва, Россия) Journal director: E.M. Schifman, Prof. (Moscow, Russia)
Корректор: Т.Н. Мороз (Москва, Россия) Proofreader: T.N. Moroz (Moscow, Russia)
Все права защищены. Ни одна часть этого издания не может быть воспроизведена без предварительного письменного
разрешения издателя. Ответственность за достоверность информации, содержащейся в рекламных материалах, несут
рекламодатели.
All rights reserved. Any part of this journal shall not be reproduced without the prior written permission of the publisher. Advertisers
are responsible for the information contained in the advertising materials.
Содержание
Статья Стр.
Эмболия амниотической жидкостью. Обновления клинических
4
рекомендаций
Рекомендации кампании «Переживем сепсис» (SSC) и
9
индивидуальный подход – как найти баланс?
Преодоление психологических последствий врачебных ошибок:
16
некоторые практические стратегии
Дайджест публикаций 22
Возрастная категория:Взрослые,Дети
Год окончания действия:2024
ID:720
Сакетту: «Доказательная медицина — это не Сепсис явно является одним из случаев, когда
медицина «поваренной книги». Внешние «один размер не подходит всем».
клинические доказательства могут
информировать, но никогда не могут заменить Vincent JL, Singer M, Einav S, Moreno R, Wendon J,
индивидуальную клиническую экспертизу, и Teboul JL, Bakker J, Hernandez G, Annane D, de Man
AME, Monnet X, Ranieri VM, Hamzaoui O, Takala J,
именно эта экспертиза решает, применимы ли
Juffermans N, Chiche JD, Myatra SN, De Backer D.
внешние доказательства к отдельному
Equilibrating SSC guidelines with individualized care.
пациенту вообще и, если да, то как они должны Crit Care. 2021 Nov 17; 25(1): 397.
быть интегрированы в клиническое решение».
14
ОРГАНИЗАТОРЫ
ТЕМАТИКИ КОНФЕРЕНЦИИ
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
15
Вестник акушерской анестезиологии 2022 №3(53)
Были предприняты значительные усилия, лекарств (Foster et al., 2018; Escrivá et al., 2021;
чтобы сделать больницы и отделения Escrivá et al., 2019; Piriou et al., 2017; Roumeliotis
интенсивной терапии максимально et al., 2020; Welters et al., 2011), дозировке,
безопасными. Поскольку медицинские времени, способу введения и взаимодействию
работники пытаются справиться с пандемией, в лекарственных средств (Foster et al., 2018; Piriou
этой статье основное внимание уделяется et al., 2017; Roumeliotis et al., 2020). Другие
изучению практических шагов, которые неблагоприятные события связаны с
помогут этим работникам лучше справляться с использованием оборудования, развитием
психологическими последствиями при нозокомиальных инфекций, связанных с
совершении ошибок. гигиеной рук, введением, уходом и
длительностью стояния центральных венозных
Введение. Случаи ошибок, причины и катетеров, ненадлежащим использованием
психологические последствия. антибиотиков, пролежнями, самоэкстубацией,
Несмотря на все усилия, направленные на повторными госпитализациями в течение 48
то, чтобы сделать больницы и отделения часов — и это лишь некоторые из них (Duarte et
интенсивной терапии максимально al. 2015; Welters et al. 2011). Текущее
безопасными, в настоящее время существует пристальное внимание к безопасности
множество уровней защиты пациентов, однако пациентов в больницах и медицинских
неблагоприятные события и ошибки все равно учреждениях с концепцией «нулевого
происходят. Некоторые из них происходят в предотвратимого вреда» получило широкую
больничных палатах и варьируются от поддержку, в частности, после рекомендаций
ситуаций «на грани промаха», когда событие Института медицины в их отчете «Ошибки
происходит, но вред не причинен пациенту, до человека» в 1999 году и предложений сделать
серьезных повреждений, приводящих к больницы и отделения интенсивной терапии
необходимости спасения путем максимально безопасными. Теперь существует
госпитализации в отделение интенсивной множество уровней, защищающих пациентов
терапии. Некоторые ошибки происходят в от ошибки, которая сможет причинить им вред.
отделениях интенсивной терапии, некоторые Кроме того, исследования выявили огромное
приводят к серьезной заболеваемости, а количество распространенных источников
некоторые — к летальному исходу. ошибок на общесистемном уровне, что
Частота врачебных ошибок варьируется в позволило отдельным больницам и отделениям
зависимости от того, что входит в их интенсивной терапии учиться друг у друга,
классификацию. Худшие приводят к чтобы улучшить свою политику, процессы и
значительной заболеваемости и смерти клиническую практику. Тем не менее, даже со
пациентов. В отделении интенсивной терапии всеми предпринятыми мерами
наиболее распространены ошибки при приеме предосторожности ошибки все еще происходят,
Анализ критических происшествий и (Mazurek et al. 2021). Для всех нас важно
первопричин может привести к очень понимать необходимость брать и давать друг
практическим изменениям в политике, другу возможности отдыхать, удовлетворять
практике и процедурах, которые могут помочь собственные потребности и перезаряжаться.
предотвратить будущие события (Van der Starre Как показали исследования, случаи ошибок
et al. 2014), но они не полностью реализовали происходят чаще, когда медработники имеют
свой потенциал для этого (Mitchell and Schuster, дело с собственными проблемами
2016). Широкое включение того, что они психического и физического здоровья (Mazurek
обнаруживают в непрерывном образовании et al. 2021). С чувствами вины, стыда, тревогой,
будущих медработников, возможно, менее депрессией и посттравматическим стрессом,
эффективно и систематически осуществляется возникающими после ошибки, может быть
в любой конкретной организации очень сложно справиться, и они будут
здравоохранения (Mitchell and Schuster, 2016). усиливать психологические последствия,
Это может измениться в будущем. В особенно в нынешние напряженные времена в
реанимации критическое мышление в сфере здравоохранения. Даже если разговор с
кризисной ситуации требует ситуационной коллегами может показать, что это нормальная
осведомленности и командной работы для реакция, справиться с этим непросто.
предотвращения ошибок. Исследования Нормально нуждаться в профессиональной
показали, что обучение на основе помощи и обращаться за ней. Медицинские
моделирования может улучшить как бригады и больницы должны располагать
командную работу, так и ситуационную легкодоступными ресурсами для обеспечения
осведомленность, уменьшая количество своевременных вмешательств, чтобы помочь
ошибок в сценариях реанимации (Chang et al. медработникам выздороветь и предотвратить
2017; Cheng et al. 2012; Davis et al. 2021; Parush долгосрочные психологические травмы. Было
et al. 2017). В будущем было бы интересно бы полезно предложить превентивную
использовать моделирование ошибочных поддержку, чтобы медработники могли изучить
событий в качестве образовательного метода и свой психологический стресс и вместе с
интегрировать процессы анализа первопричин профессионалом определить, требуется ли
во время подведения итогов, чтобы дальнейшая поддержка.
способствовать персонализированному Несмотря на то, что были предприняты
обучению стажеров и команд диагностическим значительные усилия для повышения
предубеждениям, взаимодействию безопасности пациентов, а также для
критического мышления, коммуникации и понимания и уменьшения количества ошибок,
ситуационной осведомленности, и исследованиям, направленным на понимание
необходимым навыкам (Hayes et al. 2017). Мы психологического воздействия ошибок на
предполагаем, что при правильном медработников, необходимо уделить больше
проектировании это может стать мощным внимания. Теперь, когда пандемия продолжает
инструментом в обучении предотвращению бушевать, медицинские работники наблюдают
ошибок и повышению безопасности пациентов. растущую рабочую нагрузку, поскольку их
Тем не менее, для многих, если не для коллеги уходят с поля, поскольку другие не
большинства, участие в ошибке может быть могут работать из-за болезни или нуждаются в
психологически разрушительным. Ошибка — самоизоляции, поскольку количество случаев
это хорошее время для самопроверки своего заболевания растет в их собственной системе
физического и психического здоровья, а также здравоохранения и во всем мире. Кроме того, во
для изучения текущей рабочей нагрузки и многих центрах возникает дополнительный
баланса между работой и личной жизнью стресс, поскольку медработники все чаще
Следующий форум…
ДАЙДЖЕСТ ПУБЛИКАЦИЙ
Регистрация на конференцию