მასწავლებლის წლიური ანგარიში

სასწავლო წელი /учебный год 2020-2021 სასწავლო წელი

კათედრა/кафедра
კლასები/классы
მასწავლებლის გვარი/სახელი/И/Ф

მიმართულება/Направление პორტფოლიო (დოკუმენტების წარმოება)/Портфолио (документация)

სუსტი მხარის/პრობლემის პრობლემის გადაჭრის
მიზეზი (ასეთის არსებობის გზები
შემთხვევაში)/Причины (დაკონკრეტებული)/
слабых сторон Способы решения
проблемы (конкретно)/
ძლიერი მხარე/Ваша сильная Причина проблемы в этом Например.
сторона направлении должна быть Подготовить рабочие
სუსტი მხარე/слабая сторона записана здесь. Это может версии документации
შესაძლებლობები/Возможности быть внешняя причина, на следующий год;
საფრთხეები/Риски например, непредсказуемый соблюдение сроков и т.
формат обучения. Или Д.
внутренняя причина, такая как
большое количество часов,
проводимых учителями,
проблема с ИКТ и т. Д.
გამოწვევები/Вызовы
Создание тематических планов (учебных планов) по классам на основе новостей НУП;
Определение количества и тематики комплексных заданий перед началом учебного года на основе НУП
Основываясь на НУП, определить критерии оценки по основным темам в первом семестре до начала
учебного года ;
მიმართულება
ძლიერი მხარე/Ваша сильная
сторона
სუსტი მხარე/слабая сторона
შესაძლებლობები/Возможности
საფრთხეები/Риски
Например, планирование конференции в удаленном формате.
საკლასო პროექტები/ღონისძიებები/Проекты/мероприятия
სუსტი მხარის/პრობლემის პრობლემის გადაჭრის
მიზეზი (ასეთის არსებობის გზები
შემთხვევაში)/Причины (დაკონკრეტებული)/
слабых сторон Способы решения
проблемы (конкретно)/
Определяя проект /
мероприятие,
планируйте
возможность его
Дистанционные уроки / проведения
непредсказуемость учебного формата дистанционно
გამოწვევები/Вызовы

მიმართულება თემების დაფარვა კლასების მიხედვით/ пройденные темы по классам

ძლიერი მხარე/Ваша сильная
сторона
სუსტი მხარე/слабая сторона
შესაძლებლობები/Возможности
Если вы не прошли тему ни на одном სუსტი მხარის/პრობლემის
из занятий или не смогли მიზეზი (ასეთის არსებობის
соответствующим образом углубить ее, შემთხვევაში)/Причины
укажите слабую сторону. Необходимо слабых сторон
указать конкретные классы и темы.
Причина может заключаться в
непредсказуемом формате
учебного процесса;
Превенциф путем объединения Неправильное
პრობლემის გადაჭრის
გზები
(დაკონკრეტებული)/
Способы решения
проблемы (конкретно)/
Здесь может
потребоваться добавить
часы к конкретным
занятиям;

საფრთხეები/Риски
მიმართულება
ძლიერი მხარე/Ваша сильная
сторона
სუსტი მხარე/слабая сторона
შესაძლებლობები/Возможности
საფრთხეები/Риски
Развивать у учащихся навыки цифровой грамотности на основе требований ESG
Использование учебных мероприятий или использование технологий или других ...
მიმართულება
тематики или др...... перераспределение часов; 35- Перенос темы на
В следующем учебном году ситуация минутные уроки в первом следующий учебный
может повториться из-за семестре или др год;
перегруженности программы. Проведение
გამოწვევები/Вызовы дополнительных уроков
и др.
საგაკვეთილო პროცესთან დაკავშირებული საკითხები/სასწავლო რესურსების შექმნა
Учебный процесс/создание ресурсов
სუსტი მხარის/პრობლემის პრობლემის გადაჭრის
მიზეზი (ასეთის არსებობის გზები
შემთხვევაში)/Причины (დაკონკრეტებული)/
слабых сторон Способы решения
проблемы (конкретно)/
გამოწვევები/Вызовы
შემაჯამებელი კომპლექსური დავალებები/ანალიზი
Итоговые/комплексные задания
სუსტი მხარის/პრობლემის პრობლემის გადაჭრის
მიზეზი (ასეთის არსებობის გზები
შემთხვევაში)/Причины (დაკონკრეტებული)/
слабых сторон Способы решения
проблемы (конкретно)/
ძლიერი მხარე/Ваша сильная
сторона
სუსტი მხარე/слабая сторона
შესაძლებლობები/Возможности
საფრთხეები/Риски
გამოწვევები/Вызовы

მიმართულება საკუთარი პროფესიული განვითარება/Профессиональное развитие

სუსტი მხარის/პრობლემის პრობლემის გადაჭრის
მიზეზი (ასეთის არსებობის გზები
შემთხვევაში)/Причины (დაკონკრეტებული)/
слабых сторон Способы решения
проблемы (конкретно)/
ძლიერი მხარე/Ваша сильная
сторона
სუსტი მხარე/Слабая сторона
შესაძლებლობები/Возможности
საფრთხეები/Риски
გამოწვევები
Использование новых методов в учебном процессе; Или ознакомление со статьями по той или иной теме
и т. Д.
კლასი შემაჯამებელი/
კომპლექსური
დავალებების საშუალო
ქულა
მე–12 8.9
მე–11
მე–10
მე–9
მე–8
და ა.შ.