Оральный и артикуляционный праксис

Афазия Грубая степень Средняя степень Легкая степень

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Нарушены и оральный и Нарушения орального и Наблюдаются незначительные
АФАЗИЯ артикуляционный праксис. Больные артикуляционного праксиса. нарушения орально-
иногда справляются лишь с Отдельные позы больной может артикуляционного праксиса,
имитацией простых оральных поз, а выполнять как по образу, так и по проявляющиеся прежде всего в
выполнение их по инструкции устной инструкции. Присутствуют усложненных условиях.
недоступно. Наблюдается поиск ошибки, поиски позы. Больные
позы, который проявляется в смешивают близкие по артикуляции
беспорядочных движениях языка и звуки, не всегда справляются с
губ. Часто наблюдаются воспроизведением их по
затруднения в произнесении даже акустическому образцу.
гласных. Несколько облегчает
работу опора на визуальный
артикуляторный образ фонемы.
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Оральный праксис нарушен. Имеются нарушения орально- Отмечаются негрубые расстройства в
АФАЗИЯ Больные справляются с артикуляционного праксиса. сфере орально-артикуляционного
воспроизведением отдельных поз, Переключение с позы на позу, с праксиса, проявляющиеся в
но затрудняются при попытке артикулемы на артикулему псевдоскандированности речи.
перехода от одной позы к другой. затруднено. Особенно в
Наблюдается застревание на усложненных условиях. В
отдельных элементах действия, символическом праксисе возможны
поиски поз. То же самое персеверации.
наблюдается и в артикуляторном
праксисе .Изолированные звуки
больные повторяют свободно,
однако задание воспроизвести
серию звуков вызывает
существенный артикуляционный
сбой.
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Наблюдаются отдельные Расстройства те же, но менее выраженные. Чаще проявляются в
персеверации, которые носят усложненных условиях.
глобальный характер. Больной
затрудняется в переключении с
«ручных» проб на оральные, с
оральных — на артикуляторные.

1
 Спонтанная речь
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Спонтанная устная речь Спонтанная речь больного бедна, Спонтанная речь достаточно
АФАЗИЯ практически отсутствует, имеется состоит из отдельных слов. У развернута. Фраза разнообразна по
лишь речевой «эмбол», заменяющий отдельных больных возможна логической и синтаксической
больному вербальную речь при фразовая речь, которая примитивна структуре. Присутствуют отдельные
попытках общения с окружающими. по логической структуре. аграмматизмы. Словарный состав
«Эмбол» экспрессивно насыщен, Имеются аграмматизмы богатый. Больной в состоянии дать
богато интонирован широким «согласования», трудности словесное изложение какого-либо
использованием жестов и мимики. употребления предлогов. Активный отвлеченного события. Речевая
словарь состоит из активность достаточно высокая.
высокочастотных слов, которые
просты по звуковой структуре и
относящихся к бытовой тематике.
Спонтанное высказывание носит
ситуативный характер.
Произносительные трудности
проявляются в поисках отдельных
артикулем, к звуковым искажениям
и латеральным парафазиям. Абрис
слова сохраняется. Темп речи
нормальный, интонация адекватна
содержанию высказывания. Иногда
ошибки в ударении. Речевая
активность достаточна, но
коммуникативная речь ограничена
диалогом. Монологическая речь
недоступна.
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Спонтанная речь бедна. Состоит в Больные в состоянии передать в Спонтанная речь развернута, фразы
АФАЗИЯ основном из хорошо упроченных общих чертах свою мысль. Фразовая однообразны по синтаксической
слов, в основном номинаций. речь практически полностью структуре. Отмечается большое
Имеются значительные отсутствует. Наблюдается количество речевых штампов.
произносительные трудности, аграмматизм телеграфного стиля. Трудности программирования.
проявляющиеся в «застревании» на Словарь представлен Выявляются отдельные
отдельных фрагментах слов. Слова существительными и аграмматизмы. Словарный состав
«разорваны». Интонация бедна и высокочастотными глаголами в разнообразный. Высказывание не
однообразна. Речевая активность инфинитиве. В сложных по всегда ситуативно. Возможна
средняя. звуковой структуре словах монологическая речь на близкие
2

ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Спонтанная речь практически
отсутствует, за исключением
отдельных упроченных в прежней
речевой практике речевых штампов
разговорно-бытового характера.
Интонация однообразна. Речевая
активность низкая. Наблюдаются
эхолалии. Больные постоянно
нуждаются в стимулировании речи
извне.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Спонтанная речь изменена по типу
«словесного салата»: обилие
литеральных и вербальных
парафазии, логорея, явления
слогового и смыслового
«соскальзывания», многочисленные
аграмматизмы согласования. В
целом речь больных производит
впечатление потока. В ней
преобладают глаголы, междометия и
другие части речи. Сопровождаются
обильной адекватной мимикой и
жестами. Самоконтроль
отсутствует.
трудности артикуляторных
переключений. Интонация бедна,
наблюдаются ошибки в ударении. В
высказывании отсутствует
плавность, речь носит разорванный
характер.
Спонтанная речь состоит из
коротких фраз, однообразных по
синтаксической структуре.
Наблюдается аграмматизм
«телеграфного стиля».
Высказывания бедные,
однообразные по интонированию.
Словарный состав без ограничений.
Произносительных дефектов не
отмечается. Речевая активность
низкая. Преобладает диалогическая
речь. Отмечаются эхолалии. Часто
встречаются речевые штампы как
разговорные, так и
профессиональные.
Наличие литеральных и вербальных
парафазии, элементы логореи.
Встречаются аграмматизмы
согласования. Темп речи убыстрен.
Наблюдаются неуместные паузы
внутри слов и между словами.
Лексический состав представлен
разнообразными частями речи,
преобладают глаголы, междометия,
местоимения, различные модально-
оценочные слова. Встречаются
речевые штампы и собственные
парафазии. Речь больного имеет
вычурное звучание. Общий смысл
высказывания больным удается
передать. Интонация яркая. Мимика
больному темы.
Спонтанное высказывание
достаточно развернуто, но
отличается бедностью логических
построений и стереотипностью
синтаксической структуры. Часто
повторяются одни и те же обороты
речи, упроченные ранее.
Недостаточная интонация. Речевая
активность ниже нормы.
Произносительные трудности не
выявляются.
Собственная речь развернута,
разнообразна по лексическому
составу и синтаксической структуре.
Отмечаются редкие литеральные и
вербальные парафазии, которые
контролируются больными. За счет
повторяемости фрагментов
высказывания создается впечатление
склонности к логорее. Темп речи
убыстренный. Имеются ошибки в
ударении. Интонация выразительная.
Произносительные трудности
отсутствуют. Речь витиеватая.
3
 и жесты подчеркнуты.
Произносительные трудности
отсутствуют.

АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Экспрессивная речь представлена Экспрессивная речь развернута, словарный состав разнообразен, фразовая
АФАЗИЯ короткими фразами, речь представлена предложениями различной синтаксической структуры.
разнообразными по лексико- Ограничено использование фраз с придаточными предложениями,
грамматической структуре. причастными, деепричастными оборотами. Трудности нахождения слова по
Наблюдаются частые вербальные амнестическому типу и в организации последовательности звуков в
парафазии и паузы, обусловленные сложных слов.
трудностями нахождения нужного
слова. В длинных, сложных по
звуковому составу словах, имеются
искажения в последовательности
звукоряда, составляющего слово:
перестановки, пропуски,
антиципации и слабости
акустических следов. Затруднено
проговаривание малочастотных
слов.
Экспрессивная речь не изменена. Наблюдается ограничение сложных логико-грамматических оборотов речи.
СЕМАНТИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Редкое использование пространственных предлогов и слов с пространственным значением.

Речевые автоматизмы
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Речевые автоматизмы отсутствуют, Речевые автоматизмы сохраняются, Речевые автоматизмы полностью
АФАЗИЯ что свидетельствует о грубом а произносительные трудности сохраняются. Артикуляционная
нарушении артикуляционного значительно сглажены. апраксия на них не
праксиса. Возможны их отдельные распространяется.
фрагменты, например, сопряженный
или отряженный счет, пение со
словами.
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Наблюдается сопряженный и Речевые автоматизмы сохранны.
АФАЗИЯ отраженный прямой счет. Обратный
счет недоступен. Пение со словами.

ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Больные легко справляются со всеми видами прямой автоматизированной речи. Обратный счет, перечисление

4
 дней недели, месяцев в обратном порядке сопровождается персеверациями, истощением внимания,
соскальзыванием на прямой порядок перечисления.

Повторная речь
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Повторная речь отсутствует, за Повторная речь «опережает» Повторная речь страдает
АФАЗИЯ исключением способности спонтанную: больные повторяют незначительно.
повторять отдельные гласные звуки. отдельные звуки, слова, простые
Возможно повторение губных фразы.
согласных с опорой на
артикуляторный образ звука и по
акустическому образцу. Возможно
воспроизведение абрисов отдельных
простых по звуковой структуре
слов.
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Больной способен к повторению Повторная речь нарушена не грубо. Незначительные произносительные
АФАЗИЯ отдельных звуков как с опорой на Больные справляются с трудности при повторении,
артикуляционный образ, так и на повторением звуков, слогов, слов и проявляющиеся в отсутствии
акустический. Повторение слогов простых фраз. В сложных фразах плавных артикуляторных переходов
затруднено. Воспроизведение слова допускают аграмматизмы. Имеются внутри слова. Тенденция к
не удается. Повторная речь артикуляционные трудности в послоговому произнесению.
воспроизводится легче спонтанной. произнесении слов. Больные с
трудом передают интонацию
вопроса, восклицания.
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Повторная речь носит характер Повторная речь «опережает» Повторная речь сохранена, за
эхолалий. Присутствуют остальные виды речевой исключением наличия отдельных
персеверации в виде «добавочной» деятельности. Наблюдаются эхолалий.
речевой продукции по типу эхолалии и недостаточное
застревания на предыдущих осмысление. Штампы. Интонация
фрагментах или по типу смыслового невыразительная, эмоционально
соскальзывания. однозначна.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Повторная речь крайне ограничена. Замены звуков на основе их Повторная речь соответствует
Больной повторяет лишь хорошо акустической близости. При уровню восстановления спонтанной.
знакомые слова, допуская повторении слогов больной Наблюдаются литеральные и
искажения. пытается их осмыслить. При вербальные парафазии.
повторении фраз характерно
сохранение длины предложения, его
синтаксической структуры при
грубом нарушении лексического
5

АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ При всех степенях не страдает.
АФАЗИЯ Наблюдаются ошибки, связанные с
трудностями удержания
воспринятого текста. Слова и фразы
оказываются забытыми после
введения паузы, вопроса, счета.
Диалогическая речь
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Диалогическая речь отсутствует.
АФАЗИЯ Отдельные больные способны дать
ответ «да» или «нет».
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Поддержание диалога недоступно.
АФАЗИЯ
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Диалогическая речь практически
отсутствует. Они в состоянии
отвечать «да» или «нет».
Используют в качестве ответов
отдельные междометия.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Диалогическая речь крайне
ограничена из-за трудностей
понимания вопроса. Конкретные
сведения в ответе практически
состава слов.
Наблюдаются трудности повторения развернутых речевых конструкций,
серий слов и фраз, обусловленные недостаточным объемом удержания
речевой информации и слабостью акустических следов.
Диалогическая речь в большинстве Диалогическая речь полностью
случаев доступна, но ответы носят сохранена.
стереотипный характер.
Наблюдается тенденция к
использованию слов, содержащихся
в вопросе, для формулирования
ответа.
Больные способны участвовать в Диалогическая речь сохранена и
ситуативном диалоге. При этом приближена к норме. Наблюдается
наблюдаются частые эхолалии, стереотипность формулировок,
прямое использование текста недостаточная развернутость ответов
вопроса для ответа, стереотипность, видов и специфические
персеверации (застревание на произносительные трудности.
фрагментах предыдущих ответов).
Трудности переключения с одного
фрагмента слова на другой.
Ситуативный диалог.
Возможно участие в диалоге. Диалогическая речь в целом
Ответы стереотипны, преобладают сохранена. Наблюдается
речевые штампы. Наиболее стереотипность формулировок,
доступен ситуативный диалог. недостаточная развернутость
вопросно-ответных форм.
Диалогическая речь возможна, но Диалогическая речь практически не
ответы не информативны. Больной нарушена, однако затруднения в
не понимает лаконичных по форме понимании сложных по смысловой
вопросов. структуре вопросов сохраняются.
6
 отсутствуют. Возможно уловить
лишь смысловую направленность.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Диалогическая речь нарушена менее остальных видов речевой деятельности, поскольку восприятие речи при
АФАЗИЯ диалоге осуществляется порциями.

Называние
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Полностью отсутствует. Возможно называние Называние как функция не страдает.
АФАЗИЯ высокочастотных слов. Чаще всего
существительных и наиболее
распространенных действий,
выраженных глаголами.
Присутствуют трудности,
характерные для спонтанной речи.
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Доступно воспроизведение Трудности звуковой организации Называние в целом сохранено, но
АФАЗИЯ отдельных высокочастотных слова довольно значительны. наблюдается словарный дефицит.
номинаций, но называнию серьезно Отсутствует способность Больные редко используют
препятствуют персеверации. воспроизводить слова на основе их малочастотные называния, избегают
фонетических мелодий. Слоговая слов со сложной звуковой
структура нарушена. структурой.

ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Называние сохранено.

СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Попытки называния
сопровождаются многочисленными
искажениями звуковой структуры
слова, вербальными парафазиями.
Называние действий легче.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Наблюдаются трудности называния
АФАЗИЯ предметов, имен собственных и
цифр.
Больные называют обиходные Называние как функция не страдает.
предметы и распространенные
действия, допуская литеральные и
вербальные искажения.
Трудности называния малочастотных слов. Сложная звуковая организация
имен собственных, чисел, дат.

Фраза по сюжетной картинке

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Составление фраз по сюжетной Составление простой по Больные легко составляют фразы по
АФАЗИЯ картинке недоступно. синтаксической конструкции фразы сюжетной картинке.
доступно. В основном бытового
содержания.

7
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Составление фраз по сюжетной
АФАЗИЯ картинке практически недоступно.
Больные составляют лишь очень
простые по синтаксической
структуре фразы. Часто
наблюдаются пропуски действий,
реже— предметов. Наблюдаются
произносительные трудности.
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Больные не в состоянии составить
фразу по сюжетной картинке.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Попытки сводятся к произнесению
отдельных слов или
словосочетаний, не всегда
связанных по смыслу и
сопровождаемых многочисленными
междометиями.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Возможности конструирования фразы по сюжетной картинке соответствуют устной речи.
АФАЗИЯ
Пересказ текстов
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Пересказ текстов невозможен.
АФАЗИЯ
Больные справляются с составлением фраз по сюжетной картинке, но
используют простые грамматические модели. Наблюдаются отдельные
аграмматизмы.
Составление простой фразы по Больные справляются с
сюжетной картинке возможно, конструированием фразы по
однако наблюдаются трудности сюжетной картинке.
речевого программирования на
уровне глубинной структуры фразы,
т.е. неспособность устанавливать
субъектно-предикативные,
субъектно-объектные отношения. А
также на уровне поверхностного
синтаксиса: ошибки в окончаниях,
употреблении предлогов.
Больные справляются с заданием, но Больные способны составить фразу,
сказать лаконично не могут. но наблюдается «усложнение»
синтаксической и лексической
структуры.
Больные способны пересказать Пересказ текстов возможен,
текст, но лишь в форме ответов на наблюдаются трудности в
вопросы или по подробному плану. составлении сложных по
синтаксической структуре фраз,
встречаются отдельные
аграмматизмы.
8
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Дефекты те же, что и у больных с афферентной моторной афазией. Пересказ текстов сопровождается
АФАЗИЯ трудностями конструирования
фразы. Элементы телеграфного
стиля и артикуляционные
застревания.
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Пересказ текстов практически Пересказ текста в форме ответов на Наблюдаются трудности в
недоступен. вопросы или по очень подробному построении сложных фраз,
плану. встречаются аграмматизмы.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Пересказ текстов недоступен. Пересказывают текст, но допускают искажения. Общий смысл текста
передается. Отмечаются элементы логореи, вычурность стиля изложения.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Пересказ затруднен из-за Пересказ текстов полностью доступен. За исключением развернутых и
АФАЗИЯ трудностей удержания фрагментов описательных текстов.
текста.

Понимание речи
АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Больные понимают обращенную к Больные понимают обращенную к Понимание речи практически
АФАЗИЯ ним речь. Чаще ситуативно- ним речь, справляются с показом сохранено.
бытового характера. Более сложные предметов и частей тела.
виды речи не всегда доступны, Выполняют устные инструкции.
особенно с логико-грамматическими Однако развернутую
оборотами. Наблюдается монологическую речь окружающих,
отчуждение смысла слова при речь по радио не воспринимают.
показе предметов, частей тела, а Сложные логико-грамматические
также ошибки в выполнении устных обороты речи не воспринимают.
заданий. Больные не в состоянии Наблюдаются сложности в
понимать речь по радио, а также осмыслении слов с переносным
развернутую монологическую и значением. Фонематический слух
диалогическую речь окружающих. сохранен.

ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Первичные расстройства функции понимания отсутствуют даже при грубой степени. Наблюдаются трудности в
АФАЗИЯ восприятии речи. Наблюдаются трудности понимания речевых конструкций, в которых грамматические элементы
несут существенную смысловую нагрузку.

ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Больные понимают речь не Картина расстройств понимания речи практически та же, но в более легкой

9
 полностью. Затруднено понимание форме.
грамматически сложно построенной
речи. Наблюдаются явления
«псевдоотчуждения смысла слова»
из-за трудностей включения в
задание.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Понимание речи крайне ограничено. Больные понимают в целом Больные понимают речь.
Больные понимают лишь ситуативную речь, но понимание Наблюдаются трудности восприятия
ситуативную речь. Наблюдается более сложной внеситуативной речи развернутых текстов. Устные
грубое отчуждение смысла слова затруднено. Наблюдаются ошибки в инструкции доступны.
при показе частей тела и предметов. осмыслении, отчуждение смысла
Устные инструкции не выполняются слова при показе предметов и частей
или выполняются с грубыми тела. Устные инструкции не
искажениями. При высказывании выполняются или выполняются с
больной опирается на мимику, частыми ошибками. На способность
интонацию собеседника. понимания речи оказывает
существенное влияние темп речи и
выразительность речи собеседника.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Понимание коротких речевых Понимание ситуативной, диалогической, внеситуативной речи страдает
АФАЗИЯ конструкций, как правило, незначительно. Однако восприятие развернутых текстов, особенно по
доступно. При восприятии радио, затрудняет больного. Затруднено выполнение многоступенчатых
развернутых текстов наблюдаются инструкций. При предъявлении серии названий возникает отчуждение
ошибки осмысления. Больные смысла слова.
начинают волноваться,
переспрашивать, просят, чтобы
говорили медленнее. Показ
предметов и частей тела по
единичным названиям доступен.
При предъявлении серий названий
возникает отчуждение смысла
слова. Простые инструкции больные
выполняют, многоступенчатые —
нет.
СЕМАНТИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Понимание ситуативной и неситуативной речи доступно, если в ней отсутствуют сложные логико-грамматические
конструкции. Тексты, содержащие логико-грамматические построения, понимаются больными с трудом.
Наблюдаются трудности понимания атрибутивных, возвратных, страдательных, пространственных конструкций,
обусловленные импрессивным аграмматизмом. Больные не понимают значения пространственных предлогов,
приставок со значением удаления и приближения, предлогов, отображающих пространственные взаимоотношения
10
 объектов. У больных наблюдаются первичные расстройства функции счета.

Объем слухоречевой памяти

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Определить объем слухоречевой Объем слухоречевой памяти из-за Объем слухоречевой памяти
АФАЗИЯ памяти невозможно. трудностей артикуляции как практически в норме.
правило сужен.
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Клинические проявления нарушений слухоречевой памяти те же, что и при афферентной моторной афазии.
АФАЗИЯ
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Определить объем слухоречевой Объем слухоречевой памяти значительно сужен, наблюдаются элементы
памяти невозможно. «отвлечения» внимания при восприятии речевых рядов.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Определить объем слухоречевой Объем слухоречевой памяти Объем слухоречевой памяти
памяти невозможно. существенно ограничен. незначительно ограничен.

Состояние функции чтения

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Чтение отсутствует. Элементы
АФАЗИЯ глобального чтения «про себя».
Чтение вслух отсутствует, даже
автоматизированных рядов. Буквы
вслух больные не прочитывают, но
иногда правильно их показывают.
Чтение присутствует, но
сопровождается произносительными
трудностями. Буквы прочитываются
и узнаются.
Чтение практически не нарушено.
Наблюдаются отдельные ошибки в
сложных по звуковой структуре
словах, отражающие общие
нарушения произношения.

ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Чтение практически отсутствует. Чтение в значительной мере сохранно.

АФАЗИЯ Наблюдается способность к
прочитыванию отдельных букв.
Прочитывание слогов с
артикуляционными затруднениями.
Чтение слов недоступно, т.к.
имеются трудности восприятия
серии графем. Вместе с тем у
больных имеются возможности
глобального чтения.
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Доступно чтение отдельных букв в Чтение как функция сохранено, однако наблюдаются явления «застревания»
простых словах. на отдельных фрагментах текста, пропуски слов и целых словосочетаний.
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Чтение в состоянии распада. Чтение вслух возможно. Больные Больные читают фразы, иногда даже

11
 Больные не могут прочитывать узнают отдельные буквы и тексты.
вслух и узнавать отдельные буквы. прочитывают их вслух.
Наблюдаются элементы глобального
чтения.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Чтение как функция не нарушено. Понимание прочитанного зависит от длины текста.
АФАЗИЯ

Состояние функции письма

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Письмо как функция отсутствует. При попытке письма многократно Письмо нарушено не грубо. Больные
АФАЗИЯ Больные в состоянии написать свою повторяется каждый звук слова, в состоянии писать под диктовку
фамилию. Может быть доступным поскольку больные пытаются простые тексты. Искажения носят
списывание по типу «рабского «привязать» к нему какое-либо стандартный характер. Письмо «от
письма» с трудностями упроченное слово, допускают себя» грубо нарушено. Попытки
самокоррекции. Невозможно письмо большое число пропусков, письменной коммуникации имеют
под диктовку даже тех букв, литеральных параграфий. место.
которые узнаются по названиям. Звукобуквенный анализ нарушен.
Звукобуквенный анализ нарушен Больные путают количество букв в
грубейшим образом: больные не в слове и их называние.
состоянии определить количество
букв в слове, вставить
пропущенную гласную букву даже в
простое трехбуквенное слово.

ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ Дефекты письма качественно те же,
АФАЗИЯ что и при грубой степени
афферентной моторной афазии.
ДИНАМИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ Возможно письмо отдельных букв и
простых слов. А так же списывание.
При письме под диктовку более
сложных слов и фраз больные
допускают ряд искажений в виде
пропусков и персевераторных
«добавок» элементов текста. Письмо
«от себя» недоступно из-за
снижения речевой активности.
Больные допускают большое число литеральных парафазий, в виде
персевераций, как согласных, так и гласных звуков.
Не выявляется грубых нарушений в Письмо как функция не страдает, но
области звукобуквенного анализа. наблюдаются определенные
Письмо «от себя» ограничивается особенности: бедность
стереотипными речевыми формулировок, их стереотипность,
конструкциями, недостаточная степень
свидетельствующими о речевой развернутости как результат
аспонтанности не только в устной, недостаточной речевой активности и
но и в письменной речи. Ошибки трудностей программирования
персевераторного характера и речевого высказывания.
аграмматизмы согласования.
12
СЕНСОРНАЯ АФАЗИЯ Письмо как функция отсутствует. Грубые нарушения письменной Письменная речь без грубых
Больные могут записать пишут речи. Больные списывают слова, искажений. Имеется письмо как под
обычно лишь свою фамилию и простые фразы. При письме под диктовку, так и «от себя».
наиболее высоко упроченные слова. диктовку наблюдаются литеральные Витиеватость формулирования
Списывание букв, слогов и фраз и вербальные искажения мысли носит в письме более
сопровождается ошибками. нестандартного типа. При выраженный характер, чем в устной
Самоконтроль и попытки коррекции звукобуквенном анализе слова речи.
отсутствуют. Звукобуквенный допускаются грубые ошибки в
анализ состава слова грубо нарушен.определении количества и качества
звуков.
АКУСТИКО-МНЕСТИЧЕСКАЯ Функция письма «опережает» устную речь. Звукобуквенный анализ первично не страдает. В письме под диктовку
АФАЗИЯ наблюдаются пропуски слов и вербальные парафазии.

13