TEXTO DE MONTOLIO: cap 1. 2- el texto como relacion: vinculo entre 2 personas, receptor y emisor. 2.

1- relacin del destinatario: a quien se dirige el texto? 2.1.1- que se sabe del lector? Son pocos los casos en los que el escritor conoce al lector. Si no lo conoce, se tiene que imaginar el perfil del lector. Ej. Un articulo periodistico. Antes de escribir es necesario ver q sabemos del lector. Si no es el lector que eligio, el lectro esta sumiso. Ej. Un examen. Tambien si el escritor tiene libertad, decide que publico puede leerlo y cual no. Ej. Un parte medico. 2.1.2- cuanto sabe el lector. Texto academico: tiene que ser adecuado al nivel de conocimiento del lector. Sabe el contenido que conoce el lector es importante pa darle la info. Q conoce el lector es importante. 2.1.3- q le interesa al lector? Saber cuales son sus intereses, hay que despertar o mantener el inters de un lector. Ambito academico: libros de texto, textos escritos x estudiantes pa el profe. Estrategias pa atraer son precindibles. 2.2- imagen del escritor: A travez del texto se juzga al escritor. Todos los textos en cierto punto son examenes. Se espera q sea su carta de presentacion: como es l q hizo. Texto academico solo se espera q sea experto en el tema y q crea q el tema es interesante. Quien da una conferencia o responde en un examen, no importa si opina q el tema es aburrido, pero si lo demuestra, le resta valor a lo que sabe. Para el q lea un texto cientifico obtenga la imagen del escritor. Estas dos caracteristicas tienen q estar presentes. 3- produccin y organizacin de las ideas. Una vez definido lo anterior q hay q poner en el texto? Texto no academico: las ideas de lo q se va a escribir ya esta en la mente de uno. Ej. Un cuento de hadas. Texto academico: documentacin, conseguir la info necesaria. 3.1- la Documentacion: leer manuales o articulos especificos obtener datos a partir del trapabjo experimental, son maneras de conseguri y utilizar la info. La otra parte se obtiene de relaciones con los datos encontrados entre si. Poner a prueba ciertas hiptesis y de extraer conclusiones. Ambas cosas son importantes, 3.2- produccin de ideas: relacion. Conciste en decidir q parte de la info aparecera en el texto. Ningun texto puede reflejar todo lo que el autor sabe en relacion con el tema q conoce a fondo. En funcion de lo q conoce del lector y del nivel de complejidad del tema, debe relacionarse la info relevante. Importancia del titiulo: es necesario elegir un buen titulo q resuma todo, todo lo q no tenga q ver con el titulo no va. Entre mas especifico mejor. 3.3- ordenacin de las ideas: esquemas. Dentro del texto conviene establecer diversos subtemas. Repartir la info alrededor de aspectos ms concretos. Tambien ayuda ponerles un titulo.

5.3- La argumentacin: Es intentar convencer a otro de una afirmacin o de una opinin (sentido amplio). Cualquiera puede argumentar (recursos y estrategias. Ej. La politica. Son necesarios los siguientes componentes: *cuestion polemica pa debatir. *el escritor defiende una de las opiniones y convence al otro. *un antagonista q sostenga una opinin contraria. Pa persuadir. *el proceso pa convencerlo. 5.3.1- a quien se derige una secuencia argumentativa?. Al lector. Es un texto q se construye como rta a una opinin contraria. 5.3.2- componentes basicos de la secuencia argumentativa: tesis y argumentos. Debe incluir dos tipos de info lingstica: la tesis y uno o varios argumentos que la sustenten. Una secuencia defiende una tesis (opinin entre varias posibles). Puede ser informal (subjetiva) o formal+: que solamente los datos objetivos constituyen argumentos validos en un texto academico. + se construye x un esquema deductivo, la tesis esta explicita en el propio texto despus viene la argumentacin y cierra con una conclusin que reafirma la tesis. Y tambien se construye por argumentacin inductiva, se parte de una serie de argumentos a plantear al final del razonamiento, se concluye con una tesis q se deduce de los argumentos presentados. 5.3.3 elementos del razonamiento argumentativo: regla gral, fuente y reserva. Regla gral: es una secuencia o un supuesto ms o menos aceptado y compartido por la comunidad a la que pertenece el escritor. Entre mas aceptada sea mejor. Fuente: fundamento u origen de la info. Q se proporciona pa garantizar las reglas grales o la veracidad de los datos q apoyan la tesis. La reserva: la exactitud con la q se puede defender una tesis. 5.3.4 contrargumentacion: planear las refutaciones antes de q se den a conocer y contrargumentarlas. 3 pasos: presentar el contrargumento, desarrollo de su refutacion y refuerzo ppal de la tesis.