План-конспект практического занятия

Преподаватель: Цакулова Р.К.

Дата, время: 1.03. 2021
Группа: 30
Дисциплина: Практический курс первого иностранного языка (домашнее чтение)
Тема практического занятия: “The Moon And Sixpence” Assignment 3
Цель практического занятия: выработка у студентов практических умений,
способствующих формированию у обучающихся общих и профессиональных
компетенций, усвоение новой лексики и способов ее употребления.
Задачи:
Образовательные (обучающие): способствовать освоению новой информации,
создать условия для закрепления первичных знаний, вторичного закрепления знаний по
содержанию дисциплины;
Воспитательные: создать условия для повышения интереса к профессии, готовности
к самообразованию и профессиональному росту;
Развивающие: способствовать актуализации привычных мотивов и появлению на
основе постановки новых целей новых мотивов, способствовать развитию устной речи
обучающихся.
Этапы практического занятия

Дидактическая задача Содержание деятельности Методические

этапа преподавателя требования к этапу
Организационный этап – 5 мин
Подготовка обучающихся к - приветствие группы; Быстрое включение
работе на всем протяжении - определение отсутствующих; всех обучающихся в
занятия - проверка готовности средств работу, организация
обучения; внимания всей группы
- озвучивание этапов занятия.
Проверка выполнения домашнего задания – 15 мин
Установление - определение типичных ошибок и
правильности и причин их появления;
осознанности выполнения - ликвидация недостатков знаний.
Фронтальный опрос
домашнего задания всеми
(большинством)
обучающихся
Подготовка к активной учебной деятельности – 20 мин
Актуализация опорных - повторение активной и Оценка значимости
знаний и умений пассивной лексики (Active для обучающихся
Vocabulary, Passive Vocabulary) нового материала

Практическая часть занятия (выполнение упражнений с новой лексикой) – 20 мин

Применение полученных - организация самостоятельной Использование
ранее знаний при аудиторной работы студентов при студентами
выполнении практических выполнении упражнений; методических
заданий - контроль за ходом выполнения рекомендаций
 заданий; преподавателя по
- при необходимости – оказание выполнению заданий
помощи студентам.
Контроль и самопроверка знаний и умений – 20 мин
Всесторонняя проверка - предложение студентам заданий, - использование
знаний и умений направленных на определение групповых,
полноты знаний и умений; фронтальных и
- возможность использования индивидуальных форм
методов самоконтроля и организации учебного
самооценки; занятия;
- обнаружение и устранение - четкая инструкция по
типичных ошибок. выполнению заданий.
Подведение итогов учебного занятия – 5 мин
Анализ успешности - анализ обучающимися Определение
овладения знаниями и собственной деятельности на преподавателем
умениями занятии эффективности
- оценивание всех или отдельных занятия совместно со
студентов. студентами
Организация самостоятельной внеаудиторной деятельности обучающихся
(информация о домашнем задании) – 5 мин
Дальнейшее развитие и - сообщить домашнее задание; -включение в состав
углубление знаний и - дать четкую инструкцию по его домашнего задания как
умений на основе выполнению. типовых, так и
изученного на занятии нестандартных
материала заданий;
- дифференцировать
подход к отбору
материала для
домашнего задания.

Ход практического занятия:

1. Организационный момент;
Приветствие, информация об отсутствующих, подготовка к занятию.
2. Актуализация знаний;
Проверка понимания текста с помощью общих вопросов по главам:
What is this chapter about?
What have you learned from this chapter?
3. Проверка способности воспроизвести ситуацию из текста (задание 1
Active vocabulary)
4. Проверка знаний усвоенной лексики (задание 2 Passive vocabulary)
5. Проверка понимания отдельных отрывков текста и умений построения
новых предложений с помощью приёма «перефразирование» (задания 3
Paraphrase)
6. Проверка знаний отдельных глав и умение обобщать имеющийся в них
материал в заголовок (задание 5 Supply each chapter with a title)
7. Проверка умений отделять основную информацию в тексте от
второстепенной (задание 7 Summarize the story)
8. Проверка навыков чтения и художественного перевода отдельных
отрывков текста, развитие навыков письменного перевода (задание 8
Give a written translation)
9. Обсуждение конкретных вопросов по тексту, развитие навыков
говорения, умений четко выражать свои мысли (задание 9 Answer the
questions)
10. Рефлексия. Подведение итогов занятия (оценка деятельности студентов
на занятии)
11. Организация самостоятельной внеаудиторной деятельности
обучающихся (дать домашнее задать и объяснить, на что надо обратить
внимание при его выполнении).
Анализ посещенного практического занятия
Дисциплина: Практический курс первого иностранного языка (домашнее
чтение)
Проводила занятие: Ваниева М.Г.
Тема занятия: «The Moon And Sixpence» Assignment 3
Цель занятия: выработка у студентов практических умений,
способствующих формированию у них общих и профессиональных
компетенций, усвоение новой лексики и способов ее употребления.
Группа 31
Дата 1.03.2021
Выводы
Достоинства: тема и цели занятия соответствуют рабочей программе, они
четко сформулированы и в доступной форме доведены до сведения
студентов, упражнения корректно подобраны и систематизированы по
принципу от простого к сложному. Ваниева М.Г. хорошо владеет
материалом, активно взаимодействует со студентами. Занятие проводится
полностью на английском языке, что обеспечивает погружение студентов в
языковую среду и способствует развитию их практических навыков
говорения. Занятие вызвало оживленную беседу по теме, потому что
проводилось с учетом возрастных особенностей и интересов студентов.
Ваниева М.Г. удачно сочетает фронтальную, групповую и индивидуальную
работу в ходе занятия.

Недостатки: преподаватель не всегда своевременно корректирует ошибки,

допущенные студентами, использует преимущественно задания
репродуктивного характера, не всегда выдерживает время, отведенное на
отдельные этапы занятия, что приводит к потере динамичности.

Рекомендации: более внимательно следить за речью студентов и

своевременно исправлять допущенные ошибки, более широко использовать
творческие задания, задавать проблемные вопросы, вовлекать студентов в
дискуссию, чтобы сделать занятие более увлекательным и динамичным,
более строго придерживаться установленных временных ограничений.

Занятие анализировала: Цакулова Р.К.

 Отчет по производственной (педагогической) практике

за 2020-2021 учебный год

магистранта 1 курса Цакуловой Роксаны

Педагогическая практика проходила на факультете иностранных языков СОГУ с 15

февраля по 16 марта 2021 года. За время практики была проделана следующая работа.

15 февраля присутствовала на установочной конференции, где был проведен инструктаж

по формам и видам работы на практике и на установочной лекции по организации
педагогической деятельности на факультете.

На подготовительном этапе практики были определение цели и задачи прохождения

практики и составлен план работы и график его выполнения.

С 16 по 24 февраля проходила пассивную практику:

- обсудила с руководителем-предметником Люткиной Ю.Н. темы и формы учебных
занятий, которые нужно провести,
- получила консультации по этим темам,
- проработала литературу по темам «W.S.Maugham’s novel “The Moon and Sixpence”»,
“Painting”.
- посетила занятия по дисциплине «Практический курс первого иностранного языка» на 2
курсе английского отделения в группах 20, и 21, а также на 3 курсе английского
отделения в группах 30 и 31, проведенные Фарниевой Б.У. и Люткиной Ю.Н.
Со 2 по 13 марта разрабатывала планы занятий по аналитическому и домашнему чтению
на 3 курсе, готовила дидактический и иллюстративный материал по теме «Живопись»..
Были подготовлены планы занятий по 5 уроку учебника Аракина В.Д. для 3 курса и по 7-
11 главам книги С.Моэма «Луна и грош».
Мною были проведены занятия в группе 30 по следующим темам:
Assignment 3. «The Moon and Sixpence» (Chapters 7-11)
Unit 5. Text “Art for Heart’s Sake” (reading, translation, lexical exercises);
Unit 5.Vocabulary Notes, vocabulary exercises;
Были посещены 2 занятия, проведенные Ваниевой М.Г. в группе 31 и Гагиевой О.Г. в
группе 30 -A.
16 марта участвовала в итоговой конференции по педагогической практике,
зафиксировала проделанную работу в индивидуальном плане.

Магистрант Цакулова Р.К.

16.03.2020