Теоретические сведения

КВИНТА. В переводе с латинского означает 5, это интервал, охватывающий 5 ступеней и 3,5

тона. Бывает чистой, обозначается ч5.

РИТМИЧЕСКАЯ ГРУППА состоит из трех длительностей, которые составляют одну

четверть. Шестнадцатые заполняют только ее вторую половину.

РИТМИЧЕСКАЯ ГРУППА состоит из трех длительностей, которые составляют одну

четверть. Шестнадцатые заполняют только ее первую половину.

ВОКАЛЬНАЯ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ГРУППИРОВКА

Объединение нот по долям в соответствии с размером называется инструментальной
группировкой. При группировке длительностей в простых размерах основные доли такта должны
быть отделены друг от друга, а ноты, входящие в состав метрической доли соединяются с
помощью ребра:

Вокальная группировка – это группировка, где на каждый звук приходится один слог текста.
Каждая нота записывается отдельно, не соединяясь с соседними. Если два или несколько звуков
распеваются на один слог, то они соединяются в одну группу и обмечаются лигой:

СЕКСТА. В переводе с латинского означает 6, это интервал, охватывающий 6 ступеней. Сексты

бывают малые и большие.
Малой секстой называется интервал, содержащий 4 тона. Обозначается м6.
Большой секстой называется интервал, содержащий 4,5 тона. Обозначается б6.

ОБРАЩЕНИЕ ИНТЕРВАЛОВ – это перемещение звуков интервала, где верхний звук

становится нижним, а нижний – верхним. В результате образуется новый интервал, который в
сумме с первоначальным интервалом составляют чистую октаву. Сумма ступеней этих интервалов
равна 9, а сумма тонов 6. При обращении большие интервалы переходят в малые, малые в
большие, чистые – в чистые.

ОБРАЩЕНИЕ ТРЕЗВУЧИЙ. Любое трезвучие имеет два обращения секстаккорд и

квартсекстаккорд.

1) Секстаккорд образуется от перенесения нижнего звука трезвучия - примы - на октаву вверх,

при этом остальные звуки остаются на месте. Интервальный состав = 3+4. Обозначается цифрой 6.
2) Квартсекстаккорд образуется от перенесения нижнего звука секстаккорда - терцового тона на
октаву вверх, при этом остальные звуки остаются на месте. Интервальный состав = 4+3.
Обозначается цифрами 64.

2
ОБРАЩЕНИЯ ТОНИЧЕСКОГО ТРЕЗВУЧИЯ
I) Тонический секстаккорд образуется от перенесения нижнего звука (примы) на октаву вверх.
Обозначается Т6, t6. Строится на III ступени лада.
2) Тонический квартсекстаккорд образуется от перенесения нижнего звука Т6, на октаву вверх,
обозначается Т46, t46. Строится Т46 на V ступени лада.

ГЛАВНЫЕ СТУПЕНИ ЛАДА – такое название они получили из-за наибольшей весомости
звучания в музыкальных произведениях. Отсюда и главенство этих ступеней в ладу. К ним
относятся: І ступень – тоника, IV – субдоминанта, V – доминанта.

ГЛАНЫЕ ТРЕЗВУЧИЯ ЛАДА – это трезвучия, построенные на главных ступенях лада и

характеризующие лад, так как в мажоре они звучат мажорно, а в миноре – минорно. Обозначаются
английскими буквами: в мажоре большими – T35, S35, D35, а в миноре – маленькими – t35, s35, d35.

ЛАДОВАЯ ФУНКЦИЯ АККОРДА – это значение аккорда в ладу, их взаимодействие с другими

аккордами. Существует два вида общих функциональных значений аккордов — устойчивость
(состояние покоя) и неустойчивость (состояние движения). Устойчивость представлена
функцией тоники. Неустойчивых функций две — доминанта (D) и субдоминанта (S).

ТРАНСПОЗИЦИЯ – это перенесение мелодии или какого-либо музыкального произведения с

одной высоты на другую, при этом транспонировать можно только из мажора в мажора или из
минора в минор.
Существуют 3 вида транспонирования:
1) на интервал (позволяет транспонировать в любую тональность);
2) с помощью ключевых знаков (позволяет транспонировать на полтона вверх или вниз без
изменения записи нот. Например Ре-бемоль мажор – Ре мажор);
3) с помощью ключа (позволяет транспонировать в другой регистр, при этом изменяется ключ и
ключевые знаки, а ноты остаются неизменными).

ОПЕВАНИЕ – это окружение ступени двумя соседними. Опевание может быть сверху или снизу.
Например, опевание устойчивых ступеней лада.

РАЗМЕР ТРИ ВОСЬМЫХ (3/8) показывает, что в каждом такте 3 доли, равные восьмым
длительностям. В этом размере одна четверть равна двум долям, а четвертная с точкой – трем. Три
восьмые в такте записываются под одним ребром.

ПЕРЕМЕННЫЙ ЛАД - это лад, в котором мажор чередуется параллельным или одноименным
минором, и наоборот.

3
 Повторение: мажорные и минорные тональности, три вида минора.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Соедините стрелочками название тональности с ключевыми знаками.

2. Закрасьте и подпишите римскими цифрами неустойчивые ступени в гаммах. Стрелочками

укажите их тяготение в устойчивые.

3. Постройте тоническое трезвучие (Т53) в указанных тональностях:

4. Окружите тоники различных тональностей вводными ступенями и укажите стрелочками их

разрешение.

5. По ключевым знакам определите тональность и расшифруйте мелодию, используя ступени и

ритмический рисунок.

6. Превратите натуральный минор в гармонический:

7. Превратите натуральный минор в мелодический:

4
14. Поставьте там, где необходимо, диезы, чтобы мелодия прозвучала в гармоническом миноре.

15. Поставьте там, где необходимо диезы, чтобы мелодия прозвучала в мелодическом миноре.

16. Досочините мелодию на заданный ритм и слова.

Повторение: интервалы
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
17. Решите чайнворд, в котором зашифрованы названия интервалов. Буквы могут располагаться в
любом направлении, кроме диагонали.
П Р В А А
О И К Р Т
К М А Т Н
Т А В А И
Е С А А В
К У Н Д К
18. Соедините разноцветными стрелочками названия интервалов и цифры, которыми они
обозначаются.
Прима 3
Секунда 5
Терция 1
Кварта 4
Квинта 2
Секста 8
Септима 6
Октава 7
19. Подпишите секунды, построенные на всех ступенях данных мажорных гамм. Раскрасьте
зеленым цветом только малые секунды.

5
20. Постройте терции на всех ступенях указанных мажорных гамм. Подпишите их. Раскрасьте
красным цветом только большие терции.

21. Из представленных кварт, зачеркните ту, которая содержит более 2,5 тонов.
ре минор соль минор

I II III IV V VI VII I II III IV V VI VII

22. Постройте данные интервалы на ступенях гаммы Фа мажор:

3 3 2 4 3 8
I II II I III I
Квинта
ч5 Песенка «Алфавит»

3,5 тона

В мажоре строится на всех ступенях кроме VII

3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона 3 тона

ч5 ч5 ч5 ч5 ч5 ч5 ум.5
I II III IV V VI VII
В миноре строится на всех ступенях кроме II
3,5 тона 3 тона 3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона 3,5 тона

ч5 ум.5 ч5 ч5 ч5 ч5 ч5
I II III IV V VI VII
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
23. Постройте ч5 в тональностях:
Соль мажор

6
си минор

24. Постройте ч5 от данных звуков.

25. Найдите среди интервалов ч5 и раскрасьте их.

26. Допишите нужные диезы и бемоли в ч5.

27. Определите ступени и подпишите интервалы

28. В данном музыкальном примере найдите и подпишите ч5.

28. Шумовой оркестр

7
 Тональность Ля мажор

I II III IV V VI VII I
Практические задания
29. Напишете гамму Ля мажор, разрешите неустойчивые ступени в устойчивые, постройте Т53.

30. Напишите нотами и спойте в Ля мажоре следующие ступени:

31. Допишите секвенцию в Ля мажоре и спойте с дирижированием:

32. Напишите нотами и спойте в Ля мажоре следующие ступени в заданном ритме:

33. Допишите второй голос (постройте указанные интервалы от верхнего звука вниз).

34.Шумовой оркестр

8
 Ритмическая группа
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
35. Простучите со счетом данные ритмические примеры.

36. Простучите со счетом данные ритмические примеры двумя руками.

а)

б)

37. Спойте в данных ритмах гаммы:

а) Соль мажор

б) Ля мажор

38. Спойте данную мелодию с ритмическим сопровождением:

9
39. Шумовой оркестр

40. Сочините второе предложение на заданный ритм:

Тональность фа# минор

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
41. Напишите гамму фа# минор в трех видах: натуральном, гармоническом и мелодическом.
Разрешите неустойчивые ступени в устойчивые и постройте Т53.

42. Напишите нотами и спойте в фа# миноре следующие ступени:

43. Допишите секвенцию в фа# миноре и спойте с дирижированием:

10
44. Напишите нотами и спойте в фа# миноре следующие ступени в заданном ритме:

45. Шумовой оркестр.

46. Сочините мелодию в фа# миноре на заданный ритм:

Ритмическая группа
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
47. Простучите со счетом данные ритмические примеры.

11
48. Простучите со счетом данные ритмические примеры двумя руками.

49. В пройденных тональностях спойте данные секвенции, окончания сделайте самостоятельно.

50. Шумовой оркестр

51. Сочините второе предложение, используя ритмическую группу

12
 Вокальная и инструментальная группировка
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
52. Перепишите мелодии, заменяя вокальную группировку на инструментальную:

53. Перепишите мелодии, заменяя инструментальную группировку на вокальную:

54. Спойте данные музыкальные примеры с дирижированием

а)

б)

55. Сочините мелодию к песенке, записав ее двумя вариантами:

1) с помощью вокальной группировки (со словами);
2) с помощью инструментальной группировки (без слов).
К песенке нарисуйте картинку.

13
а)

б)

Секста
м6 музыкальная тема к/ф «История любви»

4 тона
б6 песня «В лесу родилась елочка»

4,5 тона

В мажоре м6 строится на III, VI, VII ступенях, б6 строится на I, II, IV и V ступенях

4,5 тона 4,5 тона 4 тона 4,5 тона 4,5 тона 4 тона 4 тона

б6 б6 м6 б6 б6 м6 м6
I II III IV V VI VII
В миноре м6 строится на I, II, V ступенях, б6 строится на III, IV, VI и VII ступенях
4 тона 4 тона 4,5 тона 4,5 тона 4 тона 4,5 тона 4,5 тона

м6 м6 б6 б6 м6 б6 б6
I II III IV V VI VII
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
56. Постройте сексты в тональностях Ре мажор и фа# минор. Большие сексты раскрасьте красным
цветом.

Ре мажор

фа-диез минор

14
57. Впишите, где необходимо диез так, чтобы все сексты стали большими.

58. Впишите, где необходимо бемоль так, чтобы все сексты стали малыми.

59. Найдите и подчеркните м6 и б6 в данных музыкальных примерах.

а)

б)

Обращение интервалов

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
60. Впишите, в пустую клеточку цифру, обозначающую название интервала-обращения

61. Подпишите интервалы-обращения

15
62. Впишите, в пустую клеточку букву интервала-обращения

63. Сделайте обращение интервалов, перенося нижний звук на октаву вверх. Подпишите вновь
образованные интервалы.

64. Сделайте обращения интервалов, перенося верхний звук на октаву вниз. Подпишите вновь
образованные интервалы.

62. В данных музыкальных примерых найдите и обведите обращение интервалов.

а)

б)

в)

Разрешение простых интервалов в ладу

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
63. Разрешите все секунды в данных тональностях, соблюдая законы тяготения неустойчивых
ступеней в устойчивые. Неустойчивые ступени закрасьте.
Соль мажор

16
64. Из данных терций разрешите те, которые содержат неустойчивые ступени. Неустойчивые
ступени закрасьте.
ми минор

65. Постройте и разрешите ч4 и ч5 в указанных мажорных и минорных тональностях.

Неустойчивые ступени закрасьте.
Фа мажор

ре минор

Мажорное и минорное трезвучия

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
66. Впишите, где нужно диез таким образом, чтобы все трезвучия стали мажорными.

67. Впишите средние звуки таким образом, чтобы все трезвучия стали минорными.

68. В данных аккордах найдите и обведите только мажорные трезвучия.

17
 Обращение тонического трезвучия

Практические задания
69. Подпишите цифры интервалов возле нот, отмеченных скобочкой
Образец:

70. Постройте тоническое трезвучие и его обращения в данных тональностях.

Тональность Миb мажор

Практические задания
71. Напишете гамму Миb мажор. В ней разрешите неустойчивые ступени в устойчивые, постройте
Т53 с обращением.

72. Напишите нотами и спойте в Миb мажоре следующие ступени:

73. Допишите секвенцию и спойте с дирижированием:

18
74.Напишите нотами и спойте в Миb мажоре следующие ступени в заданном ритме:

75. Шумовой оркестр.

Главные ступени лада

Главные ступени Побочные ступени

I – тоника (T, t) II – верхний вводный тон
IV – субдоминанта (S, s) III – верхняя медианта
V – доминанта (D, d) VI – нижняя медианта
VII – нижний вводный тон

19
 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
76. В данных гаммах выпишите T, S, D.
Соль мажор Фа мажор ми минор соль минор

77. В данных музыкальных примерах найдите и подпишите T, S, D.

а)

б)

в)

Главные трезвучия лада

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
77. Напишите и играйте главные трезвучия лада в данных тональностях:
До мажор Соль мажор Ре мажор

ля минор ми минор соль минор

78. Постройте и спойте данные гармонические обороты в указанных тональностях.

До мажор Соль мажор Си-бемоль мажор

T35 – S35 – D35 – T35 T35 – D35 – T35 T35 – S35 – T35

ля минор ми минор ре минор

S35 – D35 – T35 T35 – S35 D35 – T35

20
79. Рассмотрите аккомпанемент данных музыкальных примеров, подпишите название главных
трезвучий лада. Аккорды следует читать снизу вверх, начиная баса.

а)

б)

в)

80.Напишите указанные аккорды к мелодии, затем сыграйте их, а мелодию спойте.

Тональность до минор
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
81. Напишите гамму до минор в трех видах: натуральном, гармоническом и мелодическом.
Разрешите неустойчивые ступени в устойчивые и постройте главные трезвучия лада и t53 с
обращением.

82. Напишите нотами и спойте в до миноре следующие ступени:

21
83. Напишите нотами и спойте в до миноре следующие ступени в заданном ритме:

84. Сочините мелодий на заданный ритм в тональности до минор

Опевание

84. Запишите песенку про опевание от звука ми:

85. К двум написанным звукам допиши третий так, чтобы получилось опевание:

86. В данных музыкальных примерах найдите и обведите опевание ступеней. Ступени подпишите:
а)

22
б)

в)

г)

Размер 3/8
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
87. Простучите со счетом данные ритмические рисунки.

88. Простучите со счетом данные ритмические рисунки двумя руками.

а)

б)

89. Найдите и исправьте ошибки в написании группировке длительностей:

23
 Построение простых интервалов от звука вверх и вниз
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
90. Определите и подпишите следующие интервалы:

91. Постройте данные интервалы от звука вверх

92. Постройте данные интервалы от звука вниз

Упражнения для контрольных срезов

1.

2.

3.

4.

5.

24
6.

7.

8.

9.

10.

Приложение

25
 ТАБЛИЦА ИНТЕРВАЛОВ
Название Обозна- Кол-во Кол-во Гармоническое
Мажор Минор
интервала чение ступеней тонов звучание
чистая консонанс
прима ч1 1 0 на всех ступенях повтор одного звука
секунда диссонанс узкий,
малая м2 2 0,5 III,VII II,V резкий
большая б2 2 1 I,II,IV,V,VI I,III,IV,VI,VII менее резкий
терция консонанс узкий
малая м3 3 1,5 II,III,VI,VII I,II,IV,V звучит минорно
большая б3 3 2 I,IV,V III,VI,VII звучит мажорно
чистая на всех на всех консонанс
ч4 4 2,5
кварта кроме IV кроме VI звучит призывно
чистая на всех на всех консонанс
ч5 5 3,5
квинта кроме VII кроме II пустое звучание
секста консонанс широкий
малая м6 6 4 III,VI,VII I,II,V звучит минорно
большая б6 6 4,5 I,II,IV,V III,IV,VI,VII звучит мажорно
септима диссонанс широкий
малая м7 7 5 II,III,V,VI,VII I,II,IV,V,VII менее резкий
большая б7 7 5,5 I,IV III,VI резкий
чистая консонанс
октава ч8 8 6 на всех ступенях широкий
ПЕСЕНКИ ПРО ИНТЕРВАЛЫ
ч1 «Jingle bells» ч8 «Качели»
Цілий день дзень-дзелень Есть качели на лугу – Вверх,
Дзвоники дзвенять. вниз! Вверх-вниз! Я
Ялинкові ліхтарі качаться побегу –
Казково мерехтять. Хей! Вверх, вниз! Вверх-вниз!
Цілий день дзень-дзелень
0 тонов Ділі-дон-дін-дін. 6 тонов
Зірка сяє і лунає
Цей різдвяний дзвін.
м2 «Песенка крокодила Гены» б2 «Колыбельная Умки»
Пусть бегут неуклюже Ложкой снег мешая,
Пешеходы по лужам, Hочь идет большая,
А вода по асфальту рекой. Что же ты, глупышка, не спишь?
И неясно прохожим Спят твои соседи,
В этот день непогожий, Белые медведи,
0,5 тона Почему я веселый такой? 1 тон Спи и ты скорей, малыш.
м3 «Кукушка» б3 «Чижик-пыжик»
Зелёная опушка, Чижик-Пыжик, где ты был?
Идём по холодку. - В гости к бабушке ходил,
В лесу кричит кукушка: Пил у бабушки компот
"Ку-ку! Ку-ку!" И пролил на свой живот...
1,5 тона 2 тона
ч4 «Кузнечик» ч5 «Алфавит»
В траве сидел кузнечик, Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg
В траве сидел кузнечик, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp,
Совсем как огуречик Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv, Ww—Xx,
Зелененький он был. Yy-and-Zz,
2,5 тона 3,5 тона Now I know my A-B-Cs
next time won’t you sing with me.
м6 «История любви» б6 «Елочка»
Как, с чего начать мою историю
Что б вновь не повторять слова знакомые,
В лесу родилась елочка,
чтоб людям дать понять: В лесу она росла,
рассказ мой истина.
Мне нечего скрывать. С чего начать?
Зимой и летом стройная,
Зеленая была.
4 тона 4,5 тона

26
 Анализ нотного текста
1. Композитор, название произведения.
2. Жанровая основа (песня, танец, марш, инструментальная пьеса)
3. Темп (быстрый, умеренный, медленный)
Медленные Умеренные Быстрые
Adagio Andante Allegro
Largo Moderato Presto
Lento Allegretto Vivo, Vivace
4. Тональность

5. Лад (вид минора)

6. Размер
7. Регистр
Нижний Средний Верхний
звуки гулкие и тяжёлые звуки мягкие и певучие звуки лёгкие и прозрачные

8. Штрихи

9. Динамика

10. Строение (Период до 8 тактов – а a1, a b, период от 8 тактов и более – aaaa, aaab, aabb, aaba,
abab, и др. )
11. Тип развития (повтор, секвенция, варьирование)
12. Главные трезвучия лада

27
 Оглавление
Теоретические сведения............................................................................................................................2

Повторение: мажорные и минорные тональности, три вида минора. ..........................................4

Повторение: интервалы ............................................................................................................................5

Квинта .........................................................................................................................................................6

Тональность Ля мажор.............................................................................................................................8

Ритмическая группа .............................................................................................................9

Тональность фа# минор .........................................................................................................................10

Ритмическая группа ............................................................................................................11

Вокальная и инструментальная группировка ...............................................................................13

Секста........................................................................................................................................................14

Обращение интервалов ..........................................................................................................................15

Разрешение простых интервалов в ладу ..........................................................................................16

Мажорное и минорное трезвучия .......................................................................................................17

Обращение тонического трезвучия ...................................................................................................18

Тональность Миb мажор .......................................................................................................................18

Главные ступени лада ............................................................................................................................19

Главные трезвучия лада ........................................................................................................................20

Тональность до минор.............................................................................................................................21

Опевание ....................................................................................................................................................22

Размер 3/8 ................................................................................................................................................23

Построение простых интервалов от звука вверх и вниз .............................................................24

Упражнения для контрольных срезов ................................................................................................24

Приложение ...............................................................................................................................................25

28