МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра «Гуманитарные дисциплины»

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Методические рекомендации к практическим занятиям
для студентов направления подготовки
41.03.01 «Зарубежное регионоведение»
очной формы обучения

Н
Могилев 2021
  
2
 
УДК 811.112.2
ББК 812.НЕМ
Н64
Рекомендовано к изданию
учебно-методическим отделом
Белорусско-Российского университета

Одобрено кафедрой «Гуманитарные дисциплины» «18» марта 2021 г.,

протокол № 10

Составитель ст. преподаватель Е. А. Коноплева

Рецензент ст. преподаватель Е. Н. Мельникова

Методические рекомендации представляют собой часть единого учебно-

методического комплекса для работы со студентами специальности
41.03.01 «Зарубежное регионоведение». Задания направлены на формирование и
автоматизацию фонетических, грамматических и лексических навыков по темам,
связанным с бытовой и социокультурной сферой. Задания могут быть
использованы как для работы в группе, так и для самостоятельной работы
студентов.

Учебно-методическое издание

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Ответственный за выпуск Н. Н. Рытова

 
Корректор И. В. Голубцова
 
Компьютерная верстка Н. П. Полевничая

Подписано в печать . Формат 60×84/16. Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.

Печать трафаретная. Усл. печ. л. . Уч.-изд. л. . Тираж 26 экз. Заказ № .
Издатель и полиграфическое исполнение:
Межгосударственное образовательное учреждение высшего образования
«Белорусско-Российский университет».
Свидетельство о государственной регистрации издателя,
изготовителя, распространителя печатных изданий
№ 1/156 от 07.03.2019.
Пр-т Мира, 43, 212022, г. Могилев.

© Белорусско-Российский
университет, 2021
 3
 
1 Вводно-коррективный курс

Немецкий алфавит

Aa Nn
Bb Oo
Cc Pp
Dd Qq
Ee Rr
Ff Ss
Gg Tt
Hh Uu
Ii Vv
Jj Ww
Kk Xx
Ll Yy
Mm Zz

Основные правила чтения в немецком языке

1 В немецком языке есть четыре так называемые «дополнитель-

ные» буквы:

Ä ä: называется «а-умлаут», читается как «э»;

Ö ö: читается «о-умлаут», читается как «ё»;
Ü ü: называется «у-умлаут», читается как «ю»;
ß называется «эсцет», читается как двойная «с».

2 Буквосочетания согласных:

ch: произносится как «х» или «хь» (перед гласными e, i, ö, ü и согласны-

ми m, n, l);
chs: произносится как «кс»;
ck: произносится как твердое или сдвоенное «к»;
qu: произносится как «кв»;
sch: произносится как «ш»;
sp: произносится в начале слова или корня как «шп»;
st: произносится в начале слова или корня как «шт»;
tsch: произносится как твердое «ч»;
tz: произносится как «ц».

1 Отдельно следует сказать о суффиксе -tion. Он всегда в любом слове

находится под ударением и произносится как нечто среднее между «циoн»
и «цьон».
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2 Согласная буква «h» после гласных не читается, однако придаёт им
долготу, т. е. более длительное произнесение в устной речи.

3 Буквосочетания гласных (дифтонги):

ai: читать «ай»;

au: читать как «ау»;
äu: читать как «ой»;
ei: читать «ай»;
eu: читать как «ой»;
ie: читать как долгое «и».

Правила ударения

Ударение в немецком языке может падать и на приставку, и на корень, и на

окончание слова. Какие-то строгие и однозначные правила выделить очень
сложно, универсальный совет – выучить слово с правильным ударением. Но есть
некоторые закономерности в расстановке словесного ударения:
1) ударение часто (но все же не всегда) падает на звуки, которые на письме
обозначают буквами ä, ö, ü;
2) долгие гласные, как правило, ударные;
3) довольно часто ударными бывают приставки ab-, an-, auf-, aus-, bei-,
ein-, nach-, vor-, weg-, zu- и др.;
4) довольно часто ударение падает на корень слова при условии, что перед
корнем не стоят вышеупомянутые ударные приставки;
5) в немецком языке также есть приставки, которые всегда безударны: ver-
, zer-, er-, be-, ge-. Ударение в таких словах падает на корень слова;
6) некоторые окончания существительных всегда находятся под ударением,
например: -tion, -loge, -logie;
7) если слово сложное, т. е. состоит из двух или более корней (а таких
сложных слов в немецком языке очень много), то ударений в нем несколько.

Долгота и краткость гласных

Долгота и краткость гласных в русском языке второстепенны, никакой

смысловой нагрузки эта категория не несет. В немецком же языке смысл слова
может быть полностью изменен, если недостаточно долго произносить тот или
иной звук. Долготу гласного звука на письме можно обозначить двоето-
чием, например: [а:], [о:], [е:], [э:], [у:]: bieten [би:тэн] – предлагать,
bitten [битэн] – просить.
Как определить, какой звук долгий, а какой краткий?
Гласные в открытых слогах (оканчивающихся на гласные), как правило,
долгие, а в закрытых (оканчивающихся на согласные) – краткие.
Удвоенные гласные всегда дают долгий звук: Meer [ме:р] – море,
Saar [за:р] – (река) Саар.
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Также звук долгий перед буквой h, в буквосочетаниях ie и ieh. Скопление
согласных всегда указывает на краткость предстоящего гласного звука:
Sachsen – (федеральная земля) Саксония. Гласный перед удвоенным согласным
всегда краткий: Zimmer – комната.
Условно-закрытый слог.
Если слог оканчивается на согласный, но при этом в другой грамматической
форме (например, во множественном числе существительного) у слова
появляется окончание, то такой слог называют условно-закрытым. В условно-
закрытых слогах звук скорее долгий, чем краткий. Например, существительное
der Tag – день состоит из условно-закрытого слога. Во множественном числе
этот слог становится открытым – die Tage [та:гэ]. Таким образом, ошибочно было
бы произносить это слово в единственном числе кратко и правильным
произношением является [та:к].

Упражнения на отработку чтения

1.1 Сочетание букв ch

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/x/ – твердое Х /ç/ – мягкое ХЬ

Dach, Wache, lachen, dich, Licht, doch, Buch, Tuch, Kuchen, kochen, Küche,
Loch, richtig, wichtig, Rache, Milch, Buch, Mönch, Kirche, Dichter, Frankreich,
Pracht, sechzehn, brachte.

1.2 Сочетание букв -sch и -tsch

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/ʃ / – ш /tʃ / – ч

Tasche, waschen, Tschechien, wischen, mischen, Matsch, Deutschland, futsch,

tschüs, schon, schreiben, deutsch, Geschenk, Schnecke.
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1.3 Сочетание букв -chs и -ck

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/ k/ /ks/

Nachwuchs, Sack, Wrack, Zuwachs, verstecken, meckern, stricken, Socke,

Wecker, Kuckuck, wachsen, sechs, Wachstum, glücklich, drucken, Mücke, zucken,
Schnecke, Fuchs.

1.4 Обобщающее упражнение

Прочитайте текст и подчеркните все сочетания букв с согласным -с.

In Deutschland und Frankreich wachsen viele schöne Büsche und Sträucher,

welche deutsche Dichter in ihren Gedichten schon mehrmals beschrieben haben. Die
deutschen und französischen Frauen schmücken ihre Küchen mit den Bildern mit den
malerischen Landschaften darauf, wo man dieses geschmackvoll und geschickt
gemalte Gewächs zu betrachten ist.

2.1 Звук /s/ или /z/

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/s/ – с /z/ – з

Tasse, Mist, Zoo, Sonne, krass. Nass, Pass, Nuss, miserabel, Salbe, Socke, Klasse,
Leser, messen, sie, unsere, wissen, Gedächtnis, Siegfried, Priester, lassen, dass, dessen,
sehnen, schmeißen, Spaß, Gruß, los, singen, missbrauchen, außer, draußen.

2.2 Сочетание букв sp/st

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/ ʃp/ или / ʃt/ /st/ или /sp/

Spinne, Spargel, Last, springen, versperren, Lust, besprechen, stecken, Stille,

Spaß, Belastung, Sport, Spießer, Sprudel, Stapel, Dost, missverstehen, kosten, spritzen,
Kastanien, verstecken, spontan, Kostüm, raspeln, Brust, Wespe.
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2.3 Обобщающее упражнение

Прочитайте текст, подчеркните все сочетания букв с согласными -s и -ß.

Die Sonne scheint sehr stark. Sie steht im Schatten des großen Hauses und
bespricht etwas sehr heftig mit seinem Sohn, der sehr schmutzig und amüsant aussieht
und die ganze Zeit nach oben sieht, als ob er etwas verstehen soll, dass aber für sie
unverständlich ist.

3.1 /t/ и /t͡sion/

Прочитайте слова и подчеркни букву -t и сочетания с ней.

Tier, treiben, Delegation, Mutter, Thüringen , Text, Kapitulation, Theater,

Spefikation, Thermometer, Spedition, Thema, Mathe, Konjugation Technik,
Transport, ticken, Tag, Tod, Kommunikation, Thomas, fett, Tugend, Trost,
Deklination, Klassifikation, Lutter.

4.1 /p/ /t/ /k/

Прочитайте слова, обращая внимание на произношение звуков /p/ /t/ /k/

с предыханием.

Post, kosten, Kunde, klar, Pferd, Tourist, Post, Kreis, treiben, Pfote, trinken,
Pinsel, Preis, Pistole, pauckern, preisen, Poet, Pickel, Thema, Tausend, kaufen, klauen,
Tochter, Tugend, Tafel, Katze, Kloster, Kapitulation, Trost, tierisch, Vater, Taliban,
Telefon, Pfeife, Pfanne, Dampf.

5.1 /ng/, /nk/

Прочитайте слова и подчеркните -ng и -nk.

Springen, klingen, Spange, Wange, fangen, singen, Ding, Klang, denken, Übung,
ging, Mündung, Behauptung, lange, gelingen, misslingen, Bedeutung, Ahnung, Ring,
Winkel, Durchsuchung, Unterstützung, Stimmung, senken, Verbindung, danke,
Winkel, denken, Gang, Sprung, Verpflichtung, Inga, Klinke.

6.1 Правила чтения умлаутов

Прочитайте слова.

König, Kämme, Mütter, Äpfel, Kürbis, Ärger, blühen, Täter, Türe, Löcher,
dürfen, Fön, Österreich, hören, Übung, Mündung, Müll, Krämer, Klöster, dürfen,
Nüsse, Mörder, mögen, Wörter, gräbt, bäckt, Mücke, Sünde, Klötze, süchtig, Lächeln,
zwölf, über, Wände, würde, fällt, Affäre, über, hätte, Schätzchen, wäre, töten, Täter,
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wärmer, klüger, erzählen, später, fördern, Füße, merkwürdig, übersetzen, stören,
schöner, gnädig, erwähnen, Fälle, Bälle, für, Hälse, zurück, Vermögen, natürlich,
verprügeln, plötzlich, gewöhnen, Gedächtnis, glücklich.

7.1 Дифтонг -au

Прочитайте слова, подчеркивая дифтонг.

Laufen, brauchen, Laub, außer, Maus, bauen, saugen, klauen, draußen, Laut,
Braut, Haus, erlauben, Urlaub, pauken, trauen, saufen, Bauer, Stau, sauber, Mauer,
flauschig, Paul, Maul, Tausend, Frau.

7.2 Дифтонги -ei (ай) и -ie/-ieh

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/aə̯/ /i:/

Miene, heißen, Eis, leiden, kapieren, meinen, Metzgerei, Leinwand, lieben, Leib,
meiden, schmeißen, weiß, Diele, reiben, riesig, liegen, wiegen, klein, weinen, Reihe,
mein, nein, Vieh, frappieren, Schweiß, , Bäckerei, zeigen, beißen, Kiel, Wien, Wein,
drei, Dieb, dabei, Konditorei.

7.3 Дифтонги -eu и -äu (ой)

Прочитайте слова и подчеркните дифтонги -eu и -äu.

Neu, läuft, Mäuse, neulich, neun, Bäume, teuer, Häuser, Leutnant, Gebäude,
läutet, Eule, Räume, neunzig, Leute, euer, Spielzeug, Feuer, Bräute, Keule, Bäuerin,
Sträuße, Deutschland, deutlich, Bäume.

7.4 Обобщающее упражнение

Прочитайте текст и подчеркните дифтонги.

Die kleine Heidi ist krank. Sie weint, sogar heult den ganzen Abend. Sie reibt ihre
Augen und niest jede Minute. Die blauen Flecken unter ihren Augen sind zu sehen.
Man sieht, dass sie sehr traurig ist, weil sie nicht spazieren gehen kann. Sie beobachten
die Leute draußen, die vorbeigehen. Sie sieht die neuen Spielzeuge unter dem Baum,
die sie dort gestern liegen ließ und fängt an noch lauter zu weinen.
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8.1 j + гласная

Прочитайте слова и подчерните сочетания «j + гласный звук» в них.

Jeder, Januar, Jahrzehnt, Jäger, jammern, jubeln, Jakob, juckt, ja, jawohl, Juni,
Juli, Jupiter, Justiz, Jura, Jörg, Josef, jenes, Jahr, jetzt, jeweils, Jugend, jährlich,
bejahen, Verjährung.

8.2.1 Гласный звук + r

Прочитайте слова и подчерните сочетания «гласный звук + r».

Mir, der, wer, Leser, Messer, wir, unser, euer, Lehrer, erlernen, vergessen, er,
erfahren, Ferkel, Uhr, nur, Kur, vertrauen, Fahrer, klarer, Bier, Tier, zerbrechen, fuhr,
Vater, Mutter, aber, zerbrechlich, klettern.

8.2.2 Звук /r/ или /ɐ/

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

/r/ (картавое произносимое) /ɐ/

Rabe, rauchen, erleben, dir, Traube, mir, frieren, Ruhm, Ruf, waren, fahren, rief,
Meer, Schimmer, frisch, ihre, irren, rasten, fressen, wandern, lernen, Ratte, starr, Star,
reiben, rufen, Robbe, reif, Kloster, vergessen, verdrängen, Riese, Fahrer, pressen, Herz,
fertig, Tür.

8.3.1 Гласный звук + h

Прочитайте слова.

Gehen, Fahrer, lehren, Schuh, Uhr, Lehrer, Kohle, Kuh, Zahl, Stuhl, stehen, Ohr,
Ruhm, Wohnung, fahren, lohnen, sieh, Wahl, wohl, Vieh, Fahne, zahlen, lehnen,
blühen, kühl, Ruhe, kahl.

8.3.2. Правила чтение буквы -h

Прочитайте слова и распределите в два столбика.

h произносим h не произносим
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Daher, Haus, befahren, hinter, Hamster, behaupten, Lohn, wohnen, Haut, Hahn,
heute, dahinten, fahren, ruhen, zählen, Huhn, Hunger, Hund, heulen, Hase, hart,
Himmel.

Begrüßung (Приветствие)

Guten Morgen (утро) Hallo! Hi!

Tag (день) Grüss Gott!
Abend (вечер)
*Aber! Но! – Gute Nacht – Спокойной ночи

Abschied (Прощание)

Auf Wiedersehen! – До свидания!

Tschüss! – Пока! Tschao!
Bis bald – (До скорого!)
dann
gleich
nachher

Dank (Благодарность)

Danke! – Спасибо Bitte! (sehr) – Пожалуйста

(schön) Gern geschehen! – экв.: на здоровье (пожалуйста)
(sehr)

Извинения

Entschuldigung! – Извините!
Entschuldigen Sie (bitte)! – Извините (пожалуйста)! *обращение на Вы

Счет 1–10

0 – null – [нуль]
1 – eins – [айнс]
2 – zwei – [цвай]
3 – drei – [драй]
4 – vier – [фи:а]
5 – fünf – [фюнф]
6 – sechs – [зэкс]
7 – sieben – [зиб(э)н]
8 – acht – [ахт]
9 – neun – [нойн]
10 – zehn – [цэйн]
 11
 
Местоимения (Pronomen)

Singular/единственное число Plural/множественное число

Person/лицо Person/лицо
1. ich (я) 1. wir (мы)
2. du (ты) 2. ihr (вы)
3. er (он) 3. sie (они)
sie (она) Sie (вежл. Вы)
es

Настоящее время (Präsens)

основа глагола + личное окончание

Спряжение глаголов:

Singular/единственное число Plural/множественное число

Person/лицо Endung/окончание Person/лицо Endung/окончание
1. ich (я) -e 1. wir (мы) -(e)n
2. du (ты) -(e)st 2. ihr (вы) -(e)t
3. er (он) 3. sie (они) -(e)n
sie (она) -(e)t Sie (вежл. Вы) -(e)n
es

Упражнение 1. Проспрягайте письменно следующие глаголы. Выучите

их наизусть.

heißen (зваться);
kommen (быть родом, приходить);
wohnen (жить);
lernen (учить).

heißen kommen wohnen lernen

ich lerne
du wohnst
er, sie, es heißt
wir kommen
ihr
sie,Sie
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Спряжение глаголов haben и sein

Глаголы haben и sein Глаголы haben [ха:бэн] – иметь и sein [зайн] – быть
относятся к категории глаголов-связок или вспомогательных. При помощи этих
глаголов в немецком языке можно образовать прошедшее время и страдательный
залог. Поэтому важно сразу заучить схемы их спряжения. Спрягаются (то есть
изменяются по лицам и числам) в настоящем времени (по-немецки оно
называется презенс – Präsens) эти глаголы следующим образом.

HABEN SEIN
ich habe bin
du hast bist
er, sie, es hat ist

wir haben sind

ihr habt seid
sie, Sie haben sind

Порядок слов в предложении

В русском языке порядок слов в предложении не очень строг, слова можно

переставлять местами в зависимости от того, что хочет подчеркнуть в своей речи
говорящий, а интонация помогает из одного и того же предложения сделать
утверждение (Погода хорошая) или вопрос (Погода хорошая?). В немецком
предложении почти каждый член предложения имеет свое фиксированное место.
В повествовательном предложении глагол (сказуемое) всегда стоит на
втором месте. Существует два типа порядка слов в повествовательном
предложении:

прямой порядок слов: Sie heißt Maria. Maria kommt aus Polen;
обратный порядок слов: Maria heißt sie. Aus Polen kommt Maria.

При прямом порядке слов подлежащее (главный член предложения,

который отвечает на вопросы кто? что?) стоит на первом месте. В предложениях
с обратным порядком слов подлежащее занимает третье место – сразу после
сказуемого (члена предложения, который обозначает действие и отвечает на
вопрос что делает?), а на первом месте стоит какой-либо второстепенный член
предложения.

В вопросительном предложении без вопросительного слова глагол

перемещается со второго места на первое: Wohnt er in Berlin?
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В вопросительном предложении с вопросительным словом глагол
находится на втором месте, а на первом стоит вопросительное слово:
Wer hat ein Auto? Was ist gut? Wie heißen Sie?

Вопросительные слова

Wer? Кто?
Was? Что?
Wie? Как?
Wo? Где?
Wohin? Куда?
Woher? откуда
Wie viel? Сколько?
Welche? Какие?
Warum? Почему?
Wann? Когда?
Wen? Кого?
Wem? Кому?
Wessen? Чей? Чьё? Чья? Чьи?

! После вопросительного слова Wer? глагол стоит в 3-м лице единственного

числа: Wer arbeitet? Wer tanzt? Wer spielt? Wer übersetzt? Wer reist?
! Союзы und – и/а, aber – но, oder – или на порядок слов не влияют.

WIE (как)

1. – Wie heißen Sie? / Wie ist Ihr Name (Vorname)?

– Ich heiße … / Mein Name ist … .

2. – Wie alt sind Sie?

– Ich bin … (20) Jahre alt.

WER (кто)

– Wer ist das?

– Das ist …

WO (где)

– Wo wohnen Sie?
– Ich wohne … (Mogiljow).
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WOHER (откуда)

– Woher kommen Sie?

– Ich komme aus … (Belarus/Mogiljow).

WAS (что)

– Was ist das?

– Das ist … .

Возраст

Как спросить о возрасте и как ответить на такие вопросы лучше всего

проиллюстрируют следующие примеры.
– Wie alt bist du? – Сколько тебе лет? – Ich bin 16 Jahre alt. – Мне 16 лет. –
Wie alt ist er? – Сколько ему лет? – Er ist 58 Jahre alt. – Ему 58 лет.
– Wie alt sind Sie? – Сколько Вам лет? – Ich bin 30 Jahre alt. – Мне 30 лет.

Имя существительное. Артикли и правила их употребления

Имя существительное – часть речи, обозначающая предметы и лица и

отвечающая на вопросы кто? что? В немецком языке СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
всегда ПИШУТСЯ с ПРОПИСНОЙ (БОЛЬШОЙ) БУКВЫ. Как и в русском
языке, в немецком три рода: мужской, женский и средний. Но род немецких
существительных далеко не всегда совпадает с родом соответствующих
существительных в русском языке.
Для обозначения принадлежности к роду в немецком языке существуют
артикли – короткие слова, которые всегда стоят перед существительными.
Различают артикли определенные и неопределенные. Определенные артикли
используют для обозначения кого-либо или чего-либо известного, например, уже
упоминавшегося в разговоре, или для обозначения чего-либо конкретного,
единственно возможного в данной ситуации.

К определенным артиклям относятся следующие:

der – для мужского рода;
das – для среднего рода;
die – для женского рода;
die – для всех трех родов во множественном числе.

Неопределенные артикли используют для обозначения кого-либо или чего-

либо неизвестного, упоминаемого впервые, или обозначения одного
предмета/человека из нескольких:
ein – для мужского рода;
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ein – для среднего рода;
eine –для женского рода.

Упражнение. Распределите следующие существительные по трем

колонкам. Назовите их с неопределенным артиклем.

Мужской род Средний род Женский род

Der Herr, das Haus, die Post, das Problem, das Auto, die Straße, das Geld, das
Handy, die Apotheke, der Urlaub, die Stadt, die Zeit, das Hotel, die Familie, das Hemd,
das Mädchen, die Uhr, die Frau, das Heft, der Bahnhof, der Flughafen, der Mann, das
Baby, der Stuhl, der Sohn, das Büro, die Tür, der Friseur, das Paar, der Gruß, das
Rathaus, der Herbst, der Mai, das Theater, der Hafen, der Kaffee, der Tee, die Miete,
das Bier, der Zoo, das Boot, die Arbeit, das Zimmer.

Числительные

Количественные числительные от 10 до 100:

10 – zehn; 20 – zwanzig; 21 – ein|und|zwanzig;

11 – elf; 30 – dreißig; 22 – zwei|und|zwanzig;
12 – zwölf; 40 – vierzig; 23 – drei|und|zwanzig;
13 – dreizehn; 50 – fünfzig; 24 – vier|und|zwanzig;
14 – vierzehn; 60 – sechzig; 25 – fünf|und|zwanzig;
15 – fünfzehn; 70 – siebzig; 26 – sechs|und|zwanzig;
16 – sechzehn; 80 – achtzig; 27 – sieben|und|zwanzig;
17 – siebzehn; 90 – neunzig; 28 – acht|und|zwanzig;
18 – achtzehn; 100 – (ein) hundert; 29 – neun|und|zwanzig.
19 – neunzehn;

Упражнения

1 Прочитайте телефонные номера по-немецки (по одной цифре):

1) 573 46 21; 5) 486 52 79; 9) 452 73 09;

2) 391 54 82; 6) 397 24 18; 10) 879 02 65;
3) 648 57 03; 7) 516 27 94; 11) 763 14 82;
4) 974 63 12; 8) 236 85 47; 12) 532 91 45 2.

2 Прочитайте числа по-немецки:

1) 14 16 13 18 19; 3) 13 17 19 15 16; 5) 17 19 16 14 18;

2) 17 15 14 13 18; 4) 18 15 14 19 13; 6) 13 15 17 18 19;
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7) 16 19 14 13 15; 13) 20 80 70 90 40; 19) 57 52 54 58 51;
8) 17 15 18 19 14; 14) 30 60 50 80 70; 20) 68 62 65 69 66;
9) 16 13 17 15 18; 15) 20 40 60 90 30; 21) 79 74 71 72 76;
10) 13 15 14 19 16; 16) 27 24 23 25 22; 22) 81 85 87 83 84;
11) 30 50 60 80 20; 17) 38 31 39 36 34; 23) 93 96 92 99 94;
12) 40 70 90 50 60; 18) 44 41 46 43 49; 24) 45 27 72 31 67.

2 Предметно-тематическое содержание

Lektion 1

1 Was passt zusammen? Ordnen Sie zu:

Guten/Auf/Morgen/Gute/Abend/Nacht/Guten/Wiedersehen/Tag/Guten
Guten Tag, …

2 Was ist richtig?

– Hallo, wer bist / kommst du? – Woher / Wie kommst du?

– Ich bin / komme Max. – Aus / Aus dem Österreich.
– Und der Familienname / Vorname? – Und was / wie geht es dir?
– Wachter. – Sehr gut! / Nein.

3 Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form:

1. – Wie … du? (heißen) 4. – Woher … Sie? (kommen)

– Ich … Marie. (heißen)
2. – Und woher … du? (kommen)
– Ich … aus der Schweiz.
(kommen)
3. – Und wie … Sie? (heißen)
– Ich … Juana Weinrich. (heißen)
– Ich … aus Deutschland.
(kommen)
5. Wer … du? (sein)
– Ich … Paco. (sein)
6. – Wer … das? (sein)
– Das … Frau Delgado. (sein)
Sie aus Spanien. (kommen)

4 Ordnen Sie und schreiben Sie Gespräche:

Hallo, ich heiße Oborowski. / lch komme aus ltalien, und du? / Ich heiße Johan-
na. / Sind Sie Frau Rode? / Aus der Türkei. / Ich bin Elisa, und du? / Wie bitte?
Obolanski? / Wie geht's? / Nein, mein Name ist Koch. / Sehr gut, und dir?
1. – Ich bin Elisa, und du?
– Ich heiße Johanna.
2. – …
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5 Ergänzen Sie:

Und wie geht es dir? / Und Ihnen? / Wie geht es Ihnen? / Wie geht es?

a) – Guten Tag, Herr Stein! … b) – Hallo, Martin! …

– Gut, danke. … – Sehr gut! ...
– Auch gut. – Ach, nicht so gut.

6 Schreiben Sie Sätze:

1. Ich/kommen/Italien.
2. Er/wohnen/Österreich.
3. Sie/heißen/Isabel.
4. Wir/wohnen/München.
5. Eva und Anton/wohnen/Köln.
6. Du/wohnen/Madrid.
7. Ihr/kommen/Belarus

7 Ergänzen Sie:

1. Ich b_______ aus der Türkei.

2. Du k____________ aus den USA.
3. Er h_____________ Stefan.
4. Sie k______________ aus dem Irak.
5. Wir s____________ Russisch und Französisch.
6. Ihr s_______________ Estnisch und Spanisch.
7. Sie w______________ in den Niederlanden.
8. Du b__________ aus der Schweiz.
9. Ich h________ Anna.
10. Wir s____________ aus der Ukraine.
11. S________ du Schwedisch?
12. W___________ ihr in Köln?
13. Sie s_____________ Französisch.
14. Ihr s_________ Lehrer.
15. Er i________ Lehrer.

8 Ergänzen Sie „sein“ in der richtigen Form:

1. Ich … in Berlin. 2. Sie – она … in Bremen. 3. Wir … in München. 4. Du … in

Hamburg. 5. Sie – она … in Köln. 6. Sie – они … in Wien. 7. Ich … in Moskau.
8. Er … in Paris. 9. Ihr … in Rom. 10. Felix … in Leipzig. 11. Du … in Bonn. 12. Ich
… in Sankt Petersburg. 13. Wir … in Madrid. 14. Ihr … in Prag. 15. Sie – они … in
Minsk. 16. Du … in London. 17. Sie – она … in Helsinki. 18. Ich … in Russland.
19. Ihr … in Deutschland. 20. Er … in Italien. 21. Wir … in Spanien. 22. Paul und Jan
… in Finnland. 23. Julia … in Japan. 24. Ihr … in Schweden. 25. Manuel … in Polen.
 18
 
9 Wo, wie, woher?

1. … heißen Sie? 2. … wohnt er? 3. … kommt Ihr Freund? 4. … wohnen Sie?

5. … kommen Sie? 6. … heißt er? 7. … wohnt Herr Simmel? 8. … kommt Thomas?
9. … ist Ihr Name? 10. … wohnen Ihre Kollegen? 11. … kommt Frau Morgenstern?
12. … heißt Ihr Kollege? 13. … kommen Ihre Kollegen? 14. … heißt Ihr Freund?

10 Er, sie, Sie, ich?

1. Das ist Frau Sorge, kommt … aus der BRD. 2. Wie heißen … ? – Ich heiße
Uwe. 3. Herr Stuck kommt aus der BRD. … wohnt in Bonn. 4. Wohnen in Kiew? –
Nein, … wohne in Minsk. 5. Kommt Helga aus Weimar? – Nein, … kommt aus
Hamburg. 6. Sind … Herr Berendt? 7. Ist … Sekretärin? 8. Woher kommt Paul?
Kommt … aus Dresden?

11 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Спокойной ночи. 2. Как Вас зовут? 3. Откуда Вы родом? 4. Его зовут

Макс. 5. Я родом из Беларуси, а ты? 6. Как у тебя дела? 7. Она родом из
Швейцарии. 8. Я Даша. 9. Нас зовут Мария и Антон. 10. Мы родом из Германии.
11. Вы Госпожа Мюллер?

12 Erzählen Sie über sich. Antworten Sie auf die Fragen:

1. Wie heißen Sie?

2. Woher kommen Sie?
3. Wie geht es Ihnen?

Lektion 2

1 Ergänzen Sie ist oder sind:

1. Das … Stefans Vater. Er … Automechaniker.

2. … das deine Eltern?
3. Regine und Otto … die Eltern von Klaus.
4. Frau Radler … Apothekerin.
5. Stefan und Bärbel … Geschwister.
6. Mein Bruder … ein Schüler.
7. ... das dein Opa?

2 Lernen Sie die Wörter in Paaren:

Der Vater und die Mutter Der Bruder und ______________

Der Sohn und ______________ Der Großvater und ____________
 19
 
Der Onkel und _______________ Die Mutter und __________________
Die Schwester und ____________ Die Tochter und _________________
Die Tante und _______________ Die Oma und ___________________

3 Mein oder meine?

__________ Vater, ______________ Mutter, _____________ Schwester,

_______________ Bruder, ______________ Tante, _____________Oma,
______________ Großeltern, _______________ Onkel, _______________Kind,
_______________ Sohn, ______________Tochter, ______________ Kinder,
______________ Eltern, _______________ Familie.

4 Nennen Sie die Pluralform:

Der Lehrer, die Familie, die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, das
Jahr, der Enkel, die Tochter, der Sohn, das Kind, der Mann, die Oma, der Großvater,
die Frau, der Geburtsort, die Hauptstadt.

5 Konjugieren Sie die Verben:

lernen, haben, leben, wohnen, liegen, kennen/

6 Bilden Sie Sätze mit den Wörtern:
auch; sehr; zusammen; geschieden; geboren, jetzt; verheiratet; ledig; verwitwet;
hier; lange; zurzeit/
7. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche:

1. Лара учит немецкий. 2. Это моя семья. 3. Моей сестре 10 лет. 4. Моему
брату 20 лет. 5. Мне 18 лет. 6. Это мои родители. 7. Как дела? 8. Кто это? Это
твой брат? 9. Да, точно! 10. Они разведены. 11. Он женат. 12. Мария и Петер
живут вместе. 13. Где Вы родились? 14. Я холост. 15. Он живет уже долго в
Берлине. 16. Сейчас я живу в Беларуси. 17. У меня нет детей. 18. Какой у Вас
адрес? 19. Мои бабушка и дедушка родом из России. 20. У тебя есть дети?

8 Antworten Sie auf die Fragen:

1. Wie heißen Ihre Eltern?

2. Wie alt sind Ihre Eltern?
3. Wo wohnen Ihre Eltern?
4. Was sind die Eltern von Beruf?
5. Haben Sie Geschwister?
6. Wie heißen Ihre Geschwister?
 20
 
7. Wie alt sind Ihre Geschwister?
8. Haben Sie die Großeltern?
9. Wie heißen Ihre Großeltern?
10. Wie alt sind Ihre Großeltern?
11. Wo wohnen Ihre Großeltern?
12. Was sind Ihre Großeltern von Beruf?

9 Erzählen Sie über Ihre Familie auf Deutsch (wenn nötig auch schriftlich):

Представьтесь, расскажите коротко о себе (откуда Вы, возраст),

представьте всех членов Вашей семьи, расскажите о них (имя, возраст,
профессия, дополнительная информация).

Lektion 3

1 Im Supermarkt: Ergänzen Sie den Plural mündlich oder schriftlich:

a. das Brot, -e f. die Verkäuferin, -nen

b. die Banane, -n g. das Ei, -er
c. der Saft, -e h. das Würstchen, -
d. das Getränk, -e i. das Buch, -er
e. die Kiwi, -s j. die Kasse, -n

2 Machen Sie nach dem Beispiel:

Beispiel 1: die Tasse – Das ist eine Tasse.

1. der Apfel; 2. der Kuchen; 3. die Tomate; 4. das Brötchen; 5. die Zwiebel; 6. das
Ei; 7. die Banane; 8. die Orange; 9. das Glas.

Beispiel 2: die Tomate – Ist das eine Tomate? – Ja, das ist eine Tomate.
1. das Brötchen; 2. die Birne; 3. die Schokolade; 4. die Banane; 5. die Orange;
6. das Glas; 7. das Ei; 8. der Kuchen; 9. das Würstchen; 10. der Apfel.

3 Machen Sie nach dem Beispiel:

Beispiel: der Saft: Ist das _ Saft? → Nein, das ist kein Saft.
1. der Käse; 2. das Eis; 3. die Wurst; 4. der Zucker; 5. die Butter; 6. der Fisch;
7. der Wein; 8. das Bier; 9. das Brot; 10. die Marmelade; 11. der Joghurt;
12. das Fleisch; 13. die Milch; 14. der Tee; 15. das Mineralwasser; 16. die Suppe;
17. der Kaffee.
 21
 
4 Machen Sie nach dem Beispiel. Merken Sie sich die Pluralform:

Beispiel: Ist dort eine Tasse (чашка)? – Nein, dort sind viele Tassen.
1. der Kuchen; 2. die Zitrone; 3. das Ei; 4. die Orange; 5. die Banane; 6. der Apfel;
7. das Brötchen; 8. die Tomate; 9. der Teller; 10. die Gurke; 11. das Glas.

5 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Это не яблоко. 2. Это не огурец. 3. Это не пирог. 4. Это не лимон. 5. Это

не яйцо. 6. Это не сыр. 7. Это не чай. 8. Это не пиво. 9. Это не вино. 10. Это не
молоко. 11. Это не колбаса. 12. Это не мясо. 13. Это не рыба. 14. Это не сахар.
15. Это не масло. 16. Это не сок. 17. Это не хлеб.

6 Antworten Sie auf die Fragen:

Beispiel: Kochen Sie gern? – Ja, ich koche gern. / Nein, ich koche nicht gern.
1. Lernen Sie gern? 2. Lesen Sie gern? 3. Essen Sie gern? 4. Arbeiten Sie gern?
5. Essen Sie gern Fisch? 6. Essen Sie gern Fleisch? 7. Essen Sie gern Bananen?
8. Essen Sie gern Eis? 9. Trinken Sie gern Bier? 10. Lernen Sie gern Deutsch?
11. Schreiben Sie gern E-Mails? 12. Hören Sie gern Musik? 13. Spielen Sie
gern Fußball?

7 Packung – Dose – Kasten – Kilo. Wie kauft man was? Ergänzen Sie die
Listen:

Äpfel • Apfelsaft • Bananen • Bier • Birnen • Brote • Brötchen • Butter • Eier •

Essig • Käse • Kartoffeln • Marmelade • Milch • Mineralwasser • Nudeln • Öl • Reis •
Rindfleisch • Salami • Salz • Schinken • Schnitzel • Steaks • Tomaten • Zitronen •
Zwiebeln • Zucker • Gurken

a) b) c)
3 Äpfel 2 Kästen … … Kilo Bananen
… … Flaschen … … Pfund …
… … Dosen … … Gramm …

… … Gläser … … Liter …
… … Packungen Butter
 22
 
8 Machen Sie einen Dialog:

Kunde/Kundin Verkäufer/Verkäuferin
Ich möchte … Sie wünschen?
Ich hätte gern … Ja, bitte? Wer kommt dran?
Geben Sie mir bitte … Wie viel?
Haben Sie … da? In Scheiben oder am Stück?
Ich nehme 100 Gramm ... Noch etwas? Ist das alles?
Ja, ich brauche noch … … Euro zusammen. Und … zurück. Danke
Nein, danke, nichts mehr. schön. Auf Wiedersehen.
Ja, das ist alles. / Ja, danke.
Nein, ich brauche noch ...
Bitte noch ...
Danke schön. Auf Wiedersehen.

9 Ergänzen Sie den Dialog:

A: Kann ich Ihnen ___________________?

B: Ich möchte ___________________, bitte.
A: Wie ___________________ möchten Sie?
B: Ein Pfund, bitte.
A: Sonst noch ___________________?
B: Ich __________________ noch Bananen. Was ________________ ein Kilo?
A: 1 Euro 47.
B: ___________________, ein Kilo, bitte. Das ist dann ___________________.
A. Gut, das ___________________ 2 Euro 38.
B: ___________________ bitte.
A: Vielen ___________________.
B: Auf ____________________________________.

Lektion 4

1 Wie heißt das Gegenteil? Ergänzen Sie:

a. gut – schlecht e. hässlich –

b. klein – f. billig –
c. schwer – g. hell –
d. lang – h. neu –

2 Machen Sie nach dem Beispiel:

Beispiel: das Haus / alt → Wie ist das Haus? – Das Haus ist alt.
1. das Zimmer / hell; 2. der Schrank / groß; 3. das Haus / alt; 4. der Tisch / neu;
5. das Buch / interessant; 6. die Wohnung / billig; 7. das Auto / teuer; 8. der Stuhl /
klein; 9. das Bett / schlecht; 10. die Tasche / neu; 11. die Wohnung / gut.
 23
 
3 Antworten Sie nach dem Beispiel. Übersetzen Sie ins Russische:

Beispiel: Wie ist das Buch? (interessant) – Es ist interessant.

1. Wie ist der Stuhl? (gut) 2. Wie ist das Handy? (schlecht) 3. Wie ist das Bild?
(groß) 4. Wie ist die Wohnung? (dunkel) 5. Wie ist das Haus? (alt) 6. Wie ist das Bett?
(neu) 7. Wie ist der Schrank? (billig) 8. Wie ist die Lampe? (hell) 9. Wie ist das Sofa?
(gut) 10. Wie ist der Tisch? (groß).

4 Machen Sie nach dem Beispiel:

Beispiel: das Buch / gut → Ist das Buch gut? – Nein, es ist nicht gut. Es ist
schlecht.
1. das Haus / neu; 2. der Sessel / alt; 3. der Schrank / gut; 4. der Stuhl / schlecht;
5. der Tisch / groß; 6. das Bett / klein; 7. die Wohnung / hell; 8. das Zimmer / dunkel.

5 Übersetzen Sie ins Deutsche. Verwenden Sie den unbestimmten, den

bestimmten Artikel und das Personalpronomen:

Beispiel: Das ist ein / eine … . Der / die / das … ist … . Er / sie / es ist … .
1. Это книга. Книга новая. Она интересная. 2. Это дом. Дом большой. Он
старый. 3. Это кровать. Кровать новая. Она большая. 4. Это комната. Комната
большая. Она светлая. 5. Это стол. Стол маленький. Он плохой. 6. Это картина.
Картина старая. Она дорогая. 7. Это шкаф. Шкаф большой. Он хороший. 8. Это
квартира. Квартира маленькая. Она дешёвая. 9. Это диван. Диван новый.
Он хороший.

6 Machen Sie nach dem Beispiel:

Beispiel 1: der Computer – Das ist ein Computer.

1. das Sofa; 2. die Kamera; 3. das Buch; 4. die Zeitung; 5. das Bild; 6. die Karte;
7. das Fenster; 8. das Bett; 9. die Tür; 10. der Tisch; 11. das Zimmer; 12. der Koffer;
13. der Schlüssel; 14. das Auto; 15. der Kuli; 16. das Haus.

Beispiel 2: das Buch – Ist das ein Buch? – Ja, das ist ein Buch.
1. der Brief; 2. der Kuli; 3. das Handy; 4. die Lampe; 5. die Tasche; 6. der Tisch;
7. die Uhr; 8. der Stuhl; 9. das Sofa; 10. der Schrank; 11. die Karte; 12. das Bild; 13. die
Wohnung. Beispiel 3: die Lampe – Ist das eine Lampe? – Nein, das ist keine Lampe.
1. die Zeitung; 2. der Brief; 3. der Koffer; 4. das Bett; 5. die Kamera; 6. der Schrank;
7. der Stuhl; 8. die Tasche; 9. die Uhr; 10. das Fenster; 11. das Auto; 12. das Handy;
13. das Zimmer; 14. die Tür; 15. die Wohnung; 16. der Schlüssel.

Beispiel 3: Das ist (карта) – Das ist eine Karte.

1. Das ist (книга). 2. Das ist (газета). 3. Das ist (диван). 4. Das ist (картина).
5. Das ist (окно). 6. Das ist (кровать). 7. Das ist (дверь). 8. Das ist (стол). 9. Das ist
(комната). 10. Das ist (чемодан). 11. Das ist (ключ). 12. Das ist (автомобиль).
 24
 
13. Das ist (дом). 14. Das ist (письмо). 15. Das ist (ручка). 16. Das ist (сотовый
телефон). 17. Das ist (сумка). 18. Das ist (часы). 19. Das ist (компьютер). 20. Das
ist (стул). 21. Das ist (квартира). 22. Das ist (шкаф). Beispiel.

Beispiel 4: Wo ist (карта)? – Wo ist die Karte?

1. Wo ist (диван)? 2. Wo ist (картина)? 3. Wo ist (дверь)? 4. Wo ist (стол)?
5. Wo ist (ключ)? 6. Wo ist (дом)? 7. Wo ist (письмо)? 8. Wo ist (сумка)? 9. Wo ist
(часы)? 10. Wo ist (компьютер)? 11. Wo ist (стул)? 12. Wo ist (квартира)? 13. Wo
ist (шкаф)? 14. Wo ist (книга)? 15. Wo ist (газета)? 16. Wo ist (ручка)? 17. Wo ist
(сотовый телефон)? 18. Wo ist (комната)? 19. Wo ist (чемодан)? 20. Wo ist
(автомобиль)? 21. Wo ist (окно)? 22. Wo ist (кровать)?

7 Übersetzen Sie ins Deutsche. Verwenden Sie den Nullartikel, den

bestimmten Artikel und das Personalpronomen im Plural:

Beispiel: Das sind __ Lampen. Die Lampen sind neu. Sie sind gut.
1. Это книги. Книги новые. Они интересные. 2. Это дома. Дома старые. Они
плохие. 3. Это кровати. Кровати новые. Они большие. 4. Это фотоаппараты.
Фотоаппараты маленькие. Они дорогие. 5. Это комнаты. Комнаты большие. Они
светлые. 6. Это ручки. Ручки старые. Они плохие. 7. Это сумки. Сумки новые.
Они пустые. 8. Это шкафы. Шкафы большие. Они старые. 9. Это газеты. Газеты
новые. Они хорошие. 10. Это квартиры. Квартиры маленькие. Они дешёвые.
11. Это стулья. Стулья старые. Они плохие. 12. Это машины. Машины новые.
Они дорогие. 13. Это чемоданы. Чемоданы полные. Они большие.

8 Ergänzen Sie den Artikel:

a. … Zimmer ist sehr klein.

b. Woher kommt … Lampe?
c. … Sessel ist wirklich schön.
d. … Teppich kostet nur 29 Euro.
e. Wie viel kostet … Bild?
f. 100 Euro? … Preis ist gut.

9 Ergänzen Sie die Personalpronomen:

a. Der Teppich ist schön und groß. Er kostet aber 400 Euro. Das ist zu teuer.
b. Die Lampe ist billig. Aber … ist auch klein und hässlich.
c. Das Bett ist nicht schlecht. Ja. Und … ist günstig.
d. Die Couch ist praktisch, oder? Ja, und … ist im Sonderangebot.
e. Der Stuhl kostet nur 19 Euro. Aber … ist sehr schwer.
f. Das Bild ist sehr modern. Und was kostet …?
 25
 
10 Was ist richtig? Kreuzen Sie an:

Rudi wohnt nicht mehr zu Hause. Seine Eltern besuchen ihn zum ersten Mal.

a. Seht mal, das ist a) meine b) mein Haus.

b. Hier ist a) meine b) mein Bad. Super, oder?
c. Da hinten a) mein b) meine neues Auto. Das kennt ihr auch noch nicht.
d. Das sind Hasso und Rex, a) mein b) meine Hunde. Ich glaube, sie mögen euch.
e. Und hier, Mama, Papa, habe ich auch ein gemütliches Sofa für a) mein b) meine
Gäste. Na, möchtet ihr nicht ein paar Tage bleiben?

Lektion 5

1 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Анна учит испанский? – Нет, она учит русский. 2. Он в Берлине? – Нет,

он в Кёльне. 3. Габи живёт в Мюнхене? – Нет, она живёт в Бремене. 4. Петер
любит готовить? – Нет, он не любит готовить. Он любит петь. 5. Вас – вежл.
зовут Франк? – Нет, меня зовут не Франк. 6. Вы – вежл. говорите по-немецки? –
Да, я говорю по-немецки. 7. Они говорят по-английски? – Да, они говорят по-
английски. 8. Вы – вежл. покупаете много? – Нет, я покупаю не много. 9. Ты
пьёшь вино? – Нет, я пью сок. 10. Вы любите слушать музыку? – Да, мы любим
слушать музыку.

2 Was passt zusammen? Ordnen Sie zu:

1. um 16.00 Uhr a. am Abend

2. um 7.30 Uhr b. am Mittag
3. um 21.30 Uhr c. am Nachmittag
4. um 12.15 Uhr d. in der Nacht
5. um 2.30 Uhr e. am Morgen

3a. Uhrzeiten offiziell. Ergänzen Sie:

1. halb acht – 8 Uhr 30 / 20 Uhr 30.

2. Viertel vor zehn.
3. Viertel nach zehn.
4. fünf vor acht.
5. fünf nach acht.
6. zehn vor halb elf.
 26
 
b. Uhrzeiten nicht offiziell. Ergänzen Sie.

1. zwanzig Uhr fünfzehn – Viertel nach 8.

2. zwölf Uhr dreißig.
3. zweiundzwanzig Uhr.
4. elf Uhr fünfundvierzig.
5. vierzehn Uhr fünfzehn.
6. dreizehn Uhr zehn.

4 Was ist richtig? Kreuzen Sie an.

a. Wann gehen wir in die Disco? – Vielleicht a) am b) um Freitag?

b. Meine Frau ist Kellnerin.– Arbeitet sie oft a) um b) in der Nacht?
c. Wann triffst du deine Freunde? – Ich glaube, a) um b) am halb neun.
d. Wann hast du Zeit? – Ich kann a) um b) am Donnerstagabend.
e. Kannst du auch heute? – Ja, aber spät. Ich kann a) um b) am 22 Uhr.

5 Schreiben Sie die Sätze neu. Ändern Sie die Wortfolge:

a. Ich kann leider nicht kommen.

b. Ich habe leider keine Zeit.
c. Ich arbeite am Samstag im Restaurant.
d. Meine Eltern kommen um 20 Uhr.
e. Kannst du vielleicht am Sonntag?

6 Was macht Robert am Wochenende? Ergänzen Sie die Sätze:

1. Um 8 Uhr … Robert …. (aufstehen).

2. Nach dem Frühstück … er im Supermarkt …. (einkaufen).
3. Danach … er die Wohnung …. (aufräumen).
4. Am Mittag … er Julia …. (anrufen).
5. Danach … sie …. (fernsehen).
6. Am Abend … sie …. (ausgehen).
7. Sie gehen etwas essen und danach gehen sie ins Kino. Der Film …
um 20 Uhr … (anfangen).
8. Um 22 Uhr … der Film …. (aufhören).

7 Was machen Sie gern oder nicht gern? Schreiben Sie Sätze wie im Beispiel:

1. ich – gern – tanzen – . Ich tanze gern.

2. ich – ins Kino – gern – gehen – .
3. ich – nicht gern – aufräumen – die Wohnung – .
4. wir – gern – Fußball – spielen – .
5. Robert – gern – fernsehen – .
 27
 
8 Was macht Ulla diese Woche? Schreiben Sie:

Mo Di Mi Do Fr Sa So
19.30 18.00 7.00 20.15 Abend Nachmittag 21.00
ins Theater Tennis ins ins Kino tanzen spazieren Tim treffen
spielen Schwimmbad gehen gehen

Am Montag geht Ulla um halb acht ins Theater. …

9 Brief an eine Freundin. Markieren Sie die trennbaren Verben und die
Verben:

Liebe Lina,

seit drei Wochen bin ich jetzt schon in London und es gefällt mir total gut hier!
Meine Au-pair-Familie ist sehr nett und ich muss nicht so viel arbeiten :-). Also: Um
halb sieben stehe ich auf und mache das Frühstück. Dann räume ich die Wohnung auf.
Dreimal pro Woche besuche ich einen Sprachkurs. Der macht echt Spaß! Um 16 Uhr
hole ich die Kinder von der Schule ab und wir sprechen über die Hausaufgaben. Das
ist immer lustig, denn ich verstehe nicht alles und die Kinder müssen mir viel erklären.
Abends habe ich frei. Manchmal gehe ich dann mit ein paar Freundinnen weg oder
sehe fern. Und wie geht es Dir? Schreib mir bald und vergiss mich nicht!

Deine Bine

10 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Лара рано встает. 2. Сколько время? 3. Ещё только 8 часов, очень рано.
4. Сейчас пол десятого. 5. Уже почти 12 часов. 6. Вечеринка начинается в
пятницу в 22.00. 7. У тебя есть время? 8. Когда начинается курс? 9. Что ты
делаешь в субботу? 10. В воскресенье я долго сплю. 11. Вечером он идет в кино.
12. Когда ты позвонишь маме? 13. После обеда они занимаются спортом.
14. Утром я завтракаю. 15. Я не смотрю телевизор. 15. В обед я гуляю.
16. По пятницам я хожу за покупками. 17. Алекс встаёт в 6 утра. 18. Каждый день
мы делаем домашнее задание. 19. Она работает с 14 до 18.00 в супермаркете.
20. Я не охотно убираю мою комнату.
 28
 
Lektion 6

1 Bilden Sie Sätze nach dem Beispiel:

Beispiel: Mineralwasser: Ich trinke das Mineralwasser.

a) Kaffee d) Steak g) Orangensaft

b) Suppe e) Tomatensuppe h) Pizza
c) Tee f) Kuchen

2 Ergänzen Sie. Achten Sie auf die Verbform und Akkusativobjekt:

Beispiele:
fragen: Du fragst (b) den Lehrer. (b) > bestimmt
nehmen: Ich nehme (u) einen Tomatensalat. (u) > unbestimmt

a) besuchen: Du ___________ (b) _____ Großvater.

b) bezahlen: Ihr ___________ (b) _____ Fahrkarte.
c) buchen: Du ___________ (u)_____ Reise.
d) hören: Ihr ___________ (u)_____ CD.
e) kennen: Ich ___________ (b)_____ Professor.
f) kaufen: Sie ___________ (u) _____ Deutschbuch.
g) lernen: Wir ___________ (b) _____ Wörter.
h) brauchen: Du ___________ (u) _____ Wörterbuch.
i) trinken: Ich ___________ (u) _____ Orangensaft.
j) verstehen: Er ___________ (b) _____ Wort nicht.
k) zählen: Wir ___________ (b)_____ Stühle.
l) essen: Er ___________ (u) _____ Eis.
m) lesen: Du ___________ (b)_____ Zeitung.
n) nehmen: Er ___________ (u) ____ Steak.
o) sehen: Du ___________ (u) _____ Film.
p) tragen: Eva ___________ (b)_____ Tasche.
q) treffen: Ich ___________ (b)_____ Freunde.
r) haben: Du ___________ (u) _____ Kamera.
s) putzen: Er ___________ (b)_____ Schuhe.
t) kosten: Das Eis ___________ (u) _____ Euro 80.

3 Bilden Sie Sätze nach dem Beispiel:

Beispiel: Uhr - ich Leider habe ich keine Uhr.

a) Urlaub – Max d) Zeit – Lena

b) Kamera – du e) Auto – du
c) Garten – ihr f) Fahrrad – ich
 29
 
g) Fahrrad – ihr i) Sonnenbrille – Eva
h) Informationen – Theo

4 Bilden Sie Sätze nach dem Beispiel:

Beispiel: Tee: Möchtest du einen Tee? – Nein danke, ich möchte jetzt keinen
Tee.

1) Apfelkuchen 6) Orange 11) Erdbeeren

2) Pizza 7) Kirschsaft 12) Mineralwasser
3) Pommes 8) Erdnüsse 13) Milchkaffee
4) Eis 9) Sandwich 14) Obstsalat
5) Steak 10) Braten 15) Burger

5 Setzen Sie die Substantive in Akkusativ:

1. Sie nimmt (der Kuli) und schreibt. 2. Paul schreibt (der Brief). 3. Kaufst du (die
Kamera)? 4. Ich besuche (der Deutschkurs) gern. 5. Du liest (der Text) richtig.
6. Der Vater liest (das Buch). 7. Wir kaufen (das Haus). 8. Siehst du (der Bus)?
9. Das Kind isst (der Kuchen. 10. Ich kaufe (der Sessel) nicht. 11. Ich gebe dir (das
Handy). 12. Er nimmt (das Taxi). 13. Wir suchen (das Hotel). 14. Anna liest (das
Buch). 15. Nimmst du (der Stuhl)? 16. Die Mutter trägt (die Tasche). 17. Der Vater
repariert (das Auto). 18. Ich frage (der Freund). 19. Wir kaufen (der Kühlschrank).

6 Übersetzen Sie. Achten Sie auf den Akkusativ:

1. Nimmst du (ручку)? 2. Schreibst du (письмо)? 3. Kaufst du (камеру)?

4. Besuchst du (курс немецкого)? 5. Liest du (текст)? 6. Liest du (книгу)? 7. Kaufst
du (дом)? 8. Siehst du (автобус)? 9. Trägst du (чемодан)? 10. Isst du (пирог)?
11. Kaufst du (кресло)? 12. Nimmst du (такси)? 13. Suchst du (отель)? 14. Nimmst
du (стул)? 15. Trägst du (сумку)? 16. Reparierst du (машину)? 17. Kaufst du
(холодильник)?

7 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Тепло. 2. Ветрено. 3. Облачно. 4. На юге светит солнце. 5. На севере

плохая погода. 6. Завтра температура повысится. 7. Сегодня солнечно и тепло.
8. Я возьму колбаску и сок. 9. Я хотела бы Шоколадный пирог. 10. Это хорошая
идея. 10. У меня нет собаки. 11. Спорт-моё хобби. 12. Я охотно катаюсь на лыжах.
13. Он плавает каждый день. 14. Мы делаем гриль вместе. 15. Книга интересная.
16. Зимой холодно. 17. Летом часто светит солнце. 18. У Марии есть салат с
яйцом и булочка с сыром. 19. Тебе нравится погода? 20. Какой твой любимый
вид спорта?
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Lektion 7

1 Ergänzen Sie im Perfekt:

1. Wir haben heute 2 Stunden mit Frau Schäfer geredet. (reden)

2. Ich … gestern eine Stunde Deutsch … (lernen)
3. Der Film war lustig. Wir … viel … (lachen)
4. Sag mal, … du das Brot …? (kaufen)
5. Und was … du heute …? (machen)
6. Hugo … gestern zehn Stundеn … (schlafen)
7. Nеlly und Hans, … ihr das Zimmer … ? (aufräumen)
8. … Herr Kurz gestern mit Frau Еrith …? (telefonieren)

2 Ergänzen Sie im Perfekt:

essen einladen kosten lernen lesen trinken

1. … du wieder Bier …?
2. Wo … Sie Deutsch …?
3. … du Elena zur Party …?
4. Wie viel … das Fahrrad …?
5. Wir … heute Morgen Zeitung …
6. Was … ihr zum Frühstück …? Müsli?

3 Bilden Sie Sätze im Perfekt:

Beispiel: kaufen – du – den – Wagen: Du hast den Wagen gekauft.

a) wohnen – er – in Köln i) passen – die Jacke – mir nicht

b) lernen – Eva – Arabisch
c) suchen – er – seine Brille
d) holen – du – ein Bier aus dem
Keller
e) buchen – wir – einen Flug
f) danken – ihr – euren Freunden
g) spielen – sie – Fußball
h) sagen – Max – kein Wort
j) warten – wir – auf den Bus
k) antworten – du – der Reporterin
l) mieten – Eva und Max – ein Auto
m) korrigieren – du – den Text
n) gratulieren – wir – ihm
o) reisen – Paul – nach Japan
p) passieren – ein Unfall

4 Antworten Sie im Perfekt:

Beispiel: Wann trinkst du den Tee? – Ich habe ihn (den Tee) schon getrunken.

a) Wann triffst du Carmen?

b) Wann wäschst du den Pullover?
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c) Wann liest du die Zeitung?
d) Wann isst du den Kuchen?
e) Wann hilfst du Paul?
f) Wann schließt du das Fenster?
g) Wann schneidest du die Zwiebel?
h) Wann schreibst du Eva und Maria?

5 Ergänzen Sie „können“. Übersetzen Sie ins Russische:

1. … du mir helfen? 2. Ich … das nicht verstehen. 3. Er macht alles, was er …

4. Ihr … im Sommer nach Berlin fahren. 5. Mein Bruder … gut Englisch sprechen.
6. … Sie gut tanzen? 7. … du mir dein Handy geben? 8. Was … sie – они machen?
9. Er … keine Arbeit finden. 10. Das Kind ist noch klein. Es … noch nicht sprechen.
11. Wir … heute ins Kino gehen. 12. Ich … nicht Gitarre spielen.

6 Antworten Sie auf die Fragen:

1. Können Sie schon etwas Deutsch sprechen? 2. Können Sie gut Deutsch
sprechen? 3. Können Sie Englisch sprechen? 4. Können Sie Englisch gut verstehen?
5. Können Sie Spanisch sprechen? 6. Können Sie schwimmen? 7. Können Sie kochen?
8. Können Sie singen? 9. Können Sie Auto fahren? 10. Können Sie Rad fahren?
11. Können Sie Schi fahren? 12. Können Sie Ski laufen? 13. Können Sie ein Auto
kaufen? 14. Können Sie schwimmen? 15. Können Sie Gitarre spielen? 16. Können Sie
Tennis spielen? 17. Können Sie Fußball spielen? 18. Können Sie gut tanzen?
19. Können Sie selbst ein Auto reparieren? 20. Können Sie malen?

7 Ergänzen Sie können in der richtigen Form:

a. – Kannst du das gut lesen?

– Nein, ich _________ das gar nicht lesen. Das ist zu klein.
b. – Ich ______ nicht so gut malen.
Aber du _________ sehr gut singen!
c. – Peter ______ toll kochen.
– Ja, und er _________ auch backen!
d. –_______ ich mal telefonieren? –Ja, klar! Gern.
e. – Ihr ________ hier nicht rauchen!
– Ja, aber wo ________wir denn bitte rauchen?

8 Schreiben Sie Sätze und Fragen:

a. (kannst/wirklich/tanzen/du/gut)?
b. (gut/kochen/du/kannst)?
c. (spielen/ihr/könnt/Schach)?
d. (super/kann/fotografieren/sie)?
e. (nicht/singen/kann/ich).
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9 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Я могу немного говорить по-немецки. 2. Его дочь умеет хорошо говорить

по-испански. 3. Мой отец умеет хорошо плавать. 4. Твоя жена хорошо умеет
готовить? 5. Ты умеешь петь? 6. Мой брат умеет хорошо водить машину.
7. Её сын умеет ездить на велосипеде? 8. Вы – вежл. умеете кататься на лыжах?
9. Ваш дядя умеет играть на гитаре? 10. Вы можете хорошо танцевать?

10 Bilden Sie Sätze mit Modalverben:

wollen
a) Wir kommen nicht mit.
b) Ihr steht nicht früh auf.
c) Du triffst Klaus nicht.
d) Ich esse den Kuchen nicht.
e) Eva trinkt kein Bier.
können
a) Julia versteht den Satz nicht.
b) Du trägst den Koffer nicht.
c) Carlos läuft sehr schnell.
d) Ich schlafe nicht ein.
e) Wir sehen euch nicht.

11 Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Я могу (умею) хорошо рисовать. 2. Он не очень хорошо умеет играть в

теннис. 3. Они вообще не умеют петь. 4. Я хочу это сделать. 5. Он хочет пройти
психологический тренинг. 5. Что ты хочешь делать на каникулах? 6. Ты мне
долго не писал. 7. Я не нашёл фото. 8. Раньше я много занимался (упражнялся).
9. Я приехал (пришел) домой после обеда. 10. Раньше они играли на гитаре.
11. Вечером мы делали гриль. 12. Я хочу покататься на лыжах в Австрии.
13. На выходных я встречалась с друзьями. 14. Я охотно путешествую (пешком).
15. Раньше я охотно танцевала. 16. Я хорошо умею печь пироги. 17. Ребенок не
умеет кататься на велосипеде. 18. Это выглядит очень классно! 19. Ты умеешь
ездить верхом? 20. Телефон не работает.

Список литературы

1 Deutsch aber Hallo [Elektronische Ressource]. – Zugriffsart: https://www.

deutschkurse-passau.de/JM/images/stories/SKRIPTEN/a1_skript_gr.pdf. – Zug-
riffsdatum: 06.04.2021.
2 Mini typisch Deutsch [Elektronische Ressource]. – Zugriffsart: https://mini-
typisch-deutsch.podster.fm. – Zugriffsdatum: 04.04.2021.
3 Glas-Peters, S. Menschen A1. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch
mit 2 Audio-CDs / S. Glas-Peters, A. Pude, M. Reimann. – Hueber Verlag, 2016. – 216 s.
4 Scheffler, B. Menschen A1. Deutsch als Fremdsprache. Intensivtrainer mit
Audio-CD / B. Scheffler. – 1 Aufl. – München: – Hueber Verlag, 2012. – 96 s.
5 Schritte international Neu 1. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch und
Arbeitsbuch / D. Niebisch [et al.]. – 1 Aufl. – München: Hueber Verlag, 2016. – 210 s.