Кыргызско-китайский факультет
Кафедра «Китайского языка и китаеведения»
«Утверждаю»
Декан ККФ ОшГУ
Учебно-методический комплекс
ДИСЦИПЛИНЫ
"ОСНОВЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ"
Ош-2017
СОДЕРЖАНИЕ
1. Аннотация дисциплины...............................................................................
3. Силлабус..........................................................................................................
5. Глоссарий…………………………………………………………….
Кыргызско-китайский факультет
«Утверждено»
на заседании кафедры китайского языка и китаеведения
от «___» ______________ 201___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине: "ОСНОВЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ"
Ош – 2017
1. Цели освоения дисциплины
Задачи дисциплины:
1) сформировать у студентов представления об основных понятиях современного
языкознания
2) ознакомить учащихся с основными языками мира и существующими подходами
классификации языков
3) охарактеризовать основные тенденции и проблемы в современной лингвистике.
Модуль 1 (30б)
ТК-3 (6 б)
ТК-1 (8 б) ТК-2 (6 б)
лек сем срс лек сем срс лек сем срс
РК1
с с
темы ч б ч б ч б темы ч б ч б ч б темы ч б ч б ч б
Т-1 2 - 2 1 4 1 Т-4 2 1 2 1 4 1 Т-6 2 1 2 1 4 1
10 б
Т-3 2 1 2 1 4 1
Всего 6 2 4 3 6 3 4 2 2 2 4 2 4 2 2 2 6 2 10 б
Модуль 2 (30б)
ТК-3 (8 б) ИК
ТК-1 (6 б) ТК-2 (6 б) 40б
лек сем срс лек сем срс лек сем срс
с с
РК
Всего 4 2 6 2 10 2 4 2 4 2 8 2 4 2 8 2 2 4
10 40б
б
Итого за семестр: 100 б
Семина
Лекции
тем
Всего
С
ы
ры
I-модуль
1 Языкознание как наука о языке. 8
2
2 4
ЛД,МШ Презентац
МД,МГ ия
2 Методология и методы языкознания 8 2 2 4
ЛБ,МШ Доклад
СБ, МГ
3 Проблема и теории происхождения языка 8 2 2 4
ПЛ,МД Презентац
СД,МГ ия
4 Природа, сущность и функции языка. 8 2 2 4
ЛБ,МШ Конспект
СБ, УО
5 Основные лингвистические школы 8 2 2 4
ЛБ,МД Презентац
СБ, МГ ия
6 Язык как система и разделы языкознания 8 2 2 4
ПЛ,МШ Конспект
ПС, МГ
7 Язык и мышление. 8
2 2
4
ЛД,МД Контрольн
СБ ая работа
II-модуль
8 Типы отношений между единицами 2 ЛВЗ, Конспект
8 2 4 МШ, УО
языковой системы
9 Язык и общество. ЛД,МШ Доклад,
8 2 2 4 МД,СД
10 Язык и речь. ЛД,МШ Контрольн
8 2 2 4 МД,СД ая работа
11 Язык и культура. ЛД,МШ Презентац
8 2 2 4 ПС, МГ ия
12 Национальные литературные языки. ЛКС, Доклад
12 2 4 6 МШ, СД
Функциональные стили литер. языка
13 Классификация языков мира ЛД,МШ Реферат
12 2 4 6
МГ
Заданные ИК-1 Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и
компетенции письменную речь на государственном и официальном языках
дисциплины ПК-1 Понимает необходимость и значимость своей будущей профессии
ПК-2 Владееет основами фонетических, лексических, грамматических и
словообразовательных явлений изучаемого иностранного языка;
РО Знает и понимает:
дисциплины - основные свойства и закономерности организации родного и изучаемых языков
(ИК-1)
- сущность языкознания и ее роль в профессии лингвиста (ИК-1)
- основные проблемы в лингвистике (ПК-1)
- содержание лингвистических терминов и понятий (ПК-2);
- основые характеристики разделов языкознания: фонетики (ПК-2); морфологии,
лексики, синтаксиса и грамматики (ПК-2);
Умеет:
- четко высказывать свои мысли по вопросам, связанным с изучением данной
дисциплины (ИК-1)
- ориентироваться в основных вопросах современного языкознания (ПК-1)
- правильно и уместно применять лингвистическую терминологию (ПК-2)
Владеет:
- основными навыками формулирования собственного мнения по вопросам
дисциплины (ИК-1)
- приемами определения базовых лингвистических понятий (ПК-1)
- способностью решения лингвистических проблем, которые обсуждаются на
практических занятиях (ПК-2)
Тема 1. Языкознание как наука о языке
Цели - Усвоение основных положений языкознания как науки о языке (ИК-1);
темы - Ознакомление с разделами и основными проблемами, изучаемыми современным
языкознанием (ПК-1)
- Изучение связи языкознания с другими науками (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: базовые понятия и проблемы языкознания, разделы, аспекты
и задачи языкознания.
Сем. 2 ч. умеет: высказывать свои мысли о развитии лингвистики как науки
СРС 4 ч. владеет: навыками отбора и систематизирования информации о
месте языкознания среди гуманитарных и естественных наук и
навыками выступления с презентацией по данной теме
Тема 2. Методология и методы языкознания
Цели - Ознакомление с понятием методологии и методов в лингвистике (ПК-1)
темы - Изучение частных методов (методик) языкознания (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: определения терминов методологии, методов и частных
методик языкознания
Сем. 2 ч. умеет: ориентироваться в общих и частных методах лингвистики
СРС 4 ч. владеет: базовыми навыками применения методов в языкознании с
приведением примеров в русском, кыргызском и английском языках.
Тема 3. Проблема и теории происхождения языка
Цели - Ознакомление с основными теориями и гипотезами происхождения языка (ИК-1)
темы - Определение проблемы праязыка (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: основные проблемы и теории происхождения языка.
Сем. 2 ч. умеет: излагать и аргументировать свою точку зрения о различных
гипотезах происхождения языка.
СРС 4 ч. владеет: навыками толкования, сравнения и критики существующих
теорий возникновения языка.
Тема 4. Природа, сущность и функции языка.
Цели - Ознакомление с природой и сущностью языка (ПК-1)
темы - Изучение различных подходов определения языка (ИК-1)
- Изучение функций языка и их классификация (ИК-1)
Лекц. 2 ч. знает: природу, сущность и функции языка
Сем. 2 ч. умеет: классифицировать функции языка, сравнивать и сопоставлять
различные подходы определения языка
СРС 4 ч. владеет: базовыми приемами определения и проведения анализа
первичны и вторичных функций языка
Тема 5. Основные лингвистические школы
Цели - Изучение основных лингвистических западных и советской школ (ПК-1)
темы - Ознакомление с направлениями современной лингвистики (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: основные лингвистические направления западных школ и
советского языкознания
Сем. 2 ч. умеет: распознавать различные подходы и высказывать собственное
мнение о сильных и слабых сторонах старых и современных подходах
СРС 4 ч. владеет: основными навыками классифицирования и оценивания
лингвистических направлений
Тема 6. Язык как система и разделы языкознания
Цели - Изучение языка как знаковую систему и систему систем (ПК-1)
темы - Ознакомление с языковыми единицами и языковыми уровнями (ПК-2)
Лекц. 2 ч. знает: языковые единицы и языковые уровни
Сем. 2 ч. умеет: определять язык как средство общения, как знаковую
систему и систему систем
СРС 4 ч. владеет: основами проведения аналитического разбора
языковых уровней
Тема 7. Язык и мышление
Цели - Изучение связи языка и мышления (ИК-1)
темы - Ознакомление с проблемой носителя языка (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: основные суждения ученых-лингвистов и философов,
изучавших связь языка и мышления
Сем. 2 ч. умеет: определять термины “сознание”, “мышление”,
“бессознательное мышление”, а также вопросы происхождения
сознания и его связь с языком
СРС 4 ч. владеет: навыками определения проблемы взаимосвязи языка и
мышления, и анализа проблемы носителя языка
Тема 8. Типы отношений между единицами языковой системы
Цели - Изучение отношений между единицами разных уровней языковой системы (ПК-2)
темы -Ознакомление с терминологией и понятиями: языковая парадигма,
синтагма и иерархия (ПК-2)
Лекц. 2 ч. знает: определения типов и терминов языковых отношений
Сем. 2 ч. умеет: составлять схемы по каждому типу отношений в русском,
кыргызском, английском языках
СРС 4 ч. владеет: навыками проведения анализа языковых отношений с
точки зрения сочетаемости языковых единиц
Тема 9. Язык и общество.
Цели - Изучение общественного характера возникновения и развития языка (ПК-1)
темы - Ознакомление с основными понятиями социолингвистики (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: основные понятия социолингвистики
Сем. 2 ч. умеет: выявлять проблемы социолингвистики в Кыргызстане и
Китае
СРС 4 ч. владеет: навыками определения современных вопросов
социолингвистики
Тема 10. Язык и речь
Цели - Изучение вопроса соотношения языка и речи (ИК-1)
темы - Ознакомление с разновидностями речи (ПК-1).
Лекц. 2 ч. знает: основные виды речи и речевой деятельности
Сем. 2 ч. умеет: выявлять различия и схожести языка и речи
СРС 4 ч. владеет: приемами определения основных свойств речевой
деятельности и видов речи
Тема 11. Язык и культура
Цели - Изучение вопросов о соотношении языка и культуры (ПК-1)
темы - Ознакомление с основными подходами в решении проблемы соотношения языка
и культуры (ПК-1)
Лекц. 2 ч. знает: основные подходы в изучении соотношения языка и культуры
Сем. 2 ч. умеет: описывать некоторые языковые явления в родной культуре и
культуре Китая.
СРС 4 ч. владеет: навыками приведения примеров и сравнения известных
культур и языков
Тема 12. Национальные литературные языки.
Цели - Изучение вопроса национального литературного языка (ПК-1).
темы - Изучение функциональных стилей литературного языка (ПК-2).
- Ознакомление с определениями диалекта и жаргона (сленг, арго) (ПК-2)
Лекц. 2 ч. знает: признаки и систему национального литературного языка
Сем. 2 ч. умеет: определять функциональные стили литературного языка
СРС 4 ч. владеет: основными навыками приведения примеров из
кыргызского, русского, китайского и английского языка
Тема 13. Классификация языков мира
Цели - Изучение классификации языков мира (ПК-1)
темы - Ознакомление с признаками и терминологией морфологической и
генеологической классификации языков (ПК-2)
Лекц. 2 ч. знает: основные классификации языков по разным признакам
Сем. 2 ч. умеет: определять некоторые языки по морфологическим и
генеологическим признакам классификации
СРС 4 ч. владеет: навыками сбора и анализа информации по теме
Основная литература:
1. Алефиренко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс. М.: Academia, 2004.– М., 2004
2. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005.
3. Амирова Т.А. Из истории лингвистики XX века. Структурно-функциональное языкознание
(истоки, направления, школы). – М.: МГЛУ, 2000.
4.Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику М., 2001.
5. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М., 2000
6. Биялиев К.А. Кыргыз тили. - Бишкек, 2002.
7. Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук. М.: Издательство «Лабиринт»,
2002.
8. Вендина, Т.И. Введение в языкознание: учебное пособие.- 3-е изд., Высш. шк., 2010.
9. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 2000.
10. Граудина Л.К. и Ширяева Е.Н., Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред.
проф. и проф.– М., 2005.
11. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влияния на духовное
развитие человеческого рода // Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. 2-е
изд. М., 2000
12. Кибрик А.Е., " Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания" , М., 2001.
Либроком, 2013.
13. Львов, М. Р. Основы теории речи: учебное пособие. - М. : ACADEMIA, 2002
14. Мечковская, Н.Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков:
Учебное пособие / Н.Б. Мечковская. - М.: Флинта, 2011.
15. Мусорин А.Ю. Основы науки о языке. Издание 2-е, дополненное. - Новосибирск,
Новосибирское книжное издательство, 2004. - 196 с.
16. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: учебное пособие. 2-е изд. М.: Флинта, СПб.:
Наука, 2008.
17. Паладян М. Мышление и синтаксис // Вопросы языкознания. 2001.
18. Потапова Р.К., Потапов В.В. Язык, речь, личность. М.: Языки русской культуры, 2006.
19. Рождественский, Ю. В. Введение в языкознание: учебное пособие / Ю. В.
Рождественский, А. В. Блинов; под ред. А. А. Волкова. - М. : Академия, 2005
20. Радбиль, Т.Б. Основы изучения языкового менталитета: учебное пособие/ Т.Б. Радбиль.-
М. : Флинта; Наука, 2010
21. Старостин Г. Как создается единая классификация языков мира. Опубликованные лекции
от 16.12.2010.
22. Чурилина Л.Н. Актуальные проблемы современной лингвистики: учебное пособие, М.:
Флинта, 2007.
23. Якушин Б. В. Гипотезы о происхождении языка; отв. ред. Г. В. Степанов. - Изд. 2-е. -
М.: Изд-во ЛКИ, 2007
Дополнительная литература:
Словари и справочники:
46. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и
практика обучения языкам). — М.: Икар, 2009
47. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: КомКнига, 2007.
48. Биялиев К.А. Кыргызский язык. Справочный материал. - Бишкек, 2000.
49. Введение в языкознание. Хрестоматия. Томск, 2004.
50. Культурология: Хрестоматия (Сост. проф. П.С. Гуревич) - М.: Гардарики,2005
51. Михалев А.Б. Общее языкознание. История языкознания: путеводитель по лингвистике:
конспект – справочник. М.: Флинта: Наука, 2007.
52. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский
язык: в 2 т. Т. 1./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008.
53. Философский словарь / авт.-сост. С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора. – Изд. 2-е, стер. –
Ростов н/Д : Феникс, 2013.
54. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд.
М., 1998.
Материалы из интернета
http://www.textologia.ru/yazikoznanie/istoria-yazikoznania/lingvisticheskie-shkoly/?q=639
http://itandlife.ru/science/linguistics/razdely-nauki-o-yazyke-razdely-yazykoznaniya/
https://www.myfilology.ru/yazykoznanie/iazyk-kak-sistema-znakov/