Про финансы детям

Дополнительные материалы

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya

Оглавление
Упражнение на самопознание................................................................................ 3
«Я и деньги»............................................................................................................. 4
Негативные установки ............................................................................................ 4
Что такое деньги ...................................................................................................... 5
Игра в магазин ......................................................................................................... 6
Мама, купи! .............................................................................................................. 7
Планирование .......................................................................................................... 7
Первые шаги в финансовой грамотности ............................................................. 8
Откуда берутся деньги ............................................................................................ 8
Ценооразование ....................................................................................................... 9
Статьи затрат ......................................................................................................... 10
Карманные деньги ................................................................................................. 11
Семейный бюджет ................................................................................................. 12
О чем еще важно знать?........................................................................................ 13
Воровство ............................................................................................................... 14
Как заработать деньги ребенку? .......................................................................... 16
Правила безопасности........................................................................................... 16
Нравственные задачи ............................................................................................ 17
Формула денег ....................................................................................................... 18
Деньги и счастье .................................................................................................... 18
Фильмы и мультики .............................................................................................. 23
Книги и игры.......................................................................................................... 23
Приложение ........................................................................................................... 24

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 2

Упражнение на самопознание
Что такое «Деньги» для вас? Заполните пункты, выберите один из
вариантов (если они предложены), не задумываясь, отвечайте быстро:
1. Деньги – это
 Эмоции. (Деньги приходят при положительных эмоциях)
 Действия. (Должен постоянно что-то делать, если не делаю, то
деньги не приходят)
 Мысли. (Вы способны продавать собственные идеи)
2. Деньги – это
 Энергия. Что-то светлое и понятное. (Осознаете, что если есть
план, будет и результат)
 Что-то мистическое. (Есть какой-то сказочный компонент,
который мне не доступен)
3. Когда деньги приходят в мою жизнь – это
 Процесс. (Вы придѐте к результату)
 Волшебство. (Зона бессознательного, где находятся наши страхи.
Чем меньше волшебства, тем быстрее деньги начнут приходить
легко.)
4. Чтобы денег в моей жизни было достаточно, кем я должен быть
 А ваша профессия подходит под вашу установку?
5. Как я обращаюсь с деньгами?
 Сажаю. (Рано или поздно взрастут плоды)
 Прячу, удерживаю. (Почему вы не можете расслабиться, не
можете преумножить деньги?)
 Трачу. (Это не будет приносить результата)
6. Деньги нужны, чтобы …
Напишите только один глагол. Например:
 Жить
 Выбирать
 Тратить
 Наслаждаться
 Быть свободным
 Действовать
 Процветать
В идеале, если вы придѐте к «отдавать». Как только мы понимаем, что
деньги нужны, чтобы отдавать, мы находимся в состоянии «у меня всѐ
достаточно для счастья, я буду делиться, я буду помогать».

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 3

«Я и деньги»
Предлагаю проделать следующую арт-практику. Вам понадобится лист
бумаги и цветные карандаши/восковые мелки/пастель (сухой материал).
1. Нарисуйте себя и деньги на одном листе бумаге.
2. Ответьте на вопросы:
 Расскажи про себя, которого вы нарисовали.
 Расскажите про деньги, которые вы нарисовали.
 Как чувствует себя каждый из рисунков/объектов?
 На рисунке, какие отношение между вами и деньгами?
 По рисунку: как относитесь вы к деньгам? (что думаю, чувствую)
 По рисунку: как относятся деньги к вам? (что думают,
чувствуют)
 Что хотелось бы изменить в этом рисунке?
 Что нужно сделать, чтобы в жизни было, как в желаемом
состоянии?
3. Выпишите прямо сейчас три простых шага: что можно сделать уже
сегодня, через неделю и месяц для того, чтобы добиться желаемого.

Негативные установки
Отношения с деньгами складываются из установок, убеждений,
поведения, эмоций, которые мы испытываем при взаимодействиях с ними.
Дети копируют программу своих родителей: интуитивно считывают и
начинают воплощать еѐ в своей жизни. Но финансовые убеждения детей
динамичнее, их легче сформировать и поменять.
Поэтому, перед тем как начать говорить дальше про финансы, хочу
предложить родителям проработать свои негативные установки, удалить из
лексикона те самые «вредные» фразы.
Чем же они могут помешать? Дело в том, что каждый человек сам
творит мир вокруг себя. Каждую секунду своей жизни, с помощью своего
отношения к ней. То, во что верит человек, и есть его реальность в этом
мире. Как только подсознание воспринимает какое-то убеждение или идею,
независимо от того, верна эта идея или нет, оно начнет методично
вырабатывать мысли, подтверждающие это убеждение. Внимание человека,
даже независимо от его воли, будет концентрироваться на фактах,
подтверждающим его убеждения. Убеждения реальны для нас... до тех пор,
пока мы не убедимся в обратном.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 4

 Упражнение:
1. Найдите у себя негативные убеждения.
2. Подвергните их сомнению.
3. Сформируйте позитивное убеждение и найдите ему подтверждение в
окружающем мире.
4. При долгой последовательной работе у вас изменится «правда», а с ней
и картина мира.

Разберѐм на примере:
1. «Тратить деньги на себя плохо».
2. Запишите все мысли, чувства и тревоги, которые испытываете:
 денег не хватит на игрушки детям;
 я не заслужила;
 я же заботливая мама и жена;
 …
Осознайте, насколько всѐ это вас тяготит. Может получится найти
пример, опровергающие ваши мысли.
3. Перефразируйте свою отрицательную установку на положительную,
которая вам поможет. Например: «Я трачу деньги на себя с любовью
и благодарностью».
4. Каждый день, на протяжении 21 дня читайте новую положительную
установку. Можно повесить ее на видном месте, как крылатую фразу
или девиз новой жизни, одно из правил семьи. Так у вас сформируются
новые нейронные соединения, которые создадут новые мысли и
действия.

Что такое деньги

Тема денег в семье должна быть открытой!
Расскажите ребѐнку, что деньги вошли в обиход, когда наши предки
бегали с палками за мамонтом. Раньше меняли шкуру на рыбу, соль на
фрукты и т.д.
Упражнение: предложите ребенку прочувствовать, какого это, когда у
тебя есть только еда, а тебе нужна одежда и т.п.
Задание: расскажите детям, что раньше у вас в играх роль денег
исполняли листики. Спросите, какие «деньги» в играх сейчас.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 5

Игра в магазин
В данную игру можно играть с 2х лет. Она выполняет несколько
важных функций.

1. Обучение.
Вы наглядно показываете ребѐнку, что отдавая деньги, ты получаешь
товар, сдачу, эмоции, хорошее настроение. Ребенок видит, что деньги
циркулируют – приходят и уходят.
Тут можно показать настоящие деньги и сказать, что с ними
необходимо обращаться очень бережно, потому что они проходят через
большое количество людей.

2. Терапия.
Наблюдайте за игрой, идите за ребенком, не противостоите. Ребенку
тогда сможет прожить свои чувства. Ребенок может бессознательно лечить
ваши отношения
Когда ребенок берет на себя роль продавца, то это дает ему очень
много возможностей проиграть отношение с мамой и папой. Он становится
очень главным в этом процессе, и только он решает, какие будут правила:
 Сколько денег будет у родителей?
 Сколько денег будет в кассе?
 Что он продаѐт?
 А получится ли купить?

3. Диагностика детско-родительских отношений.

Например, «вещь очень дорогая, ты не сможешь купить, у тебя нет
такой суммы» – ребѐнок, становясь главным, отрабатывает какую-то
историю, возможно, ребенок чувствует, что им очень сильно управляют, и он
не может никак повлиять ни на что в реальности.
Ребенок все дарит, отдает без денег, готов подарить все – если в
отношениях с родителями есть конфликты и ссоры, то это задабривание,
ребѐнок как бы просит прощения. Отношения хорошие, не было никаких
ссор, возможно, тогда это возможность быть с мамой рядом.
Но помните, что «иногда банан – это просто банан».

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 6

Мама, купи!
Постоянное «Мама, купи!» может означать, что ребенку не хватает
любви, внимания, тепла. Новая игрушка успокаивает и наполняет.
Внутреннее состояние, которое купируется именно этим событием:
«мама достает из кошелька что-то очень ценное и важное, я получаю это
ценное и важное».
Также и у взрослых. Если вы ходите по магазинам с целью «скупить
все», «потратить все», «лишь бы что-то купить», покупаете все бездумно, у
вас состояние «ребенка», тогда у вас никогда не будет много денег.

Упражнение:
Записывайте свои покупки на протяжении недели, и вы сможете
отследить, не только куда уходят деньги, но и поймете, что вам
действительно нужно.
Что получил с
Что я купил Что я применил
покупки

Планирование
Поход с ребѐнком в магазин – это прекрасная возможность обучить его
планированию:
 Составьте список покупок заранее вместе с ребенком.
 С детьми постарше составьте меню, посмотрите продукты, которых не
хватает для выбранных блюд, составьте список продуктов.
 Берите в магазин блокнот и ручку. В магазине можете записывать,
фотографировать игрушки, которые понравились.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 7

Первые шаги в финансовой
грамотности
1. Не покупайте ребенку игрушку сразу в магазине. Зарисуйте и обсудите
ее дома. Заведите альбом хочушек. «Я хочу» – это прекрасно и
здорово!
2. Помогите ребенку составить список игрушек по возрастанию/
убыванию стоимости.
3. Обсудите с ребенком, что есть определенная сумма, которую вы
готовы тратить на игрушки в день/неделю/в месяц. На календаре
можно выделить эти дни.
4. Купите или сделайте вместе с ребенком копилку.
5. К копилке можно добавить список, куда будете записывать все
поступления в «банк»
6. Не давите. Пусть ребенок сам сделает выбор, даже если он копил на
самокат, но сегодня захотел медведя.

Откуда берутся деньги

Для ребенка: люди работают и за это они получают деньги.
Не рекомендую говорите ребенку до определенного возраста точную
сумму заработной платы, так как дети, не умею держать секреты.

Упражнение: а какой ответ для вас?

Прямо сейчас напишите способы получения доходов:

Не ограничивайтесь зарплатой. Чем больше источников вы напишите,

тем лучше. Например: премия, денежный подарок, наследство, нашел деньги,
отблагодарили, дали премию, деньги уже приносят доход и т.п.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 8

Ценооразование
Обязательно обсудите с ребѐнком, как складывается цена продукта или
услуги. Например:
 Помидор стоит 160 руб/кг. Местный.
 Помидор 360 руб/кг. Выросли в другой стране, в стоимость заложена
транспортировка и т.п.
В стоимость услуги заложено, сколько времени, энергии, денег,
усердия я трачу на создание чего-то.

Упражнение: Разберите с детьми данные примеры (или свои)

Бомбочки для ванны

Ингредиенты Расходы/руб Время Попытки/усердие
Сода (4 ст.л.)
Лимонная кислота (4 ст.л.)
Масло рафинированное/
косметическое (1 ст.л.)
Ароматизатор
Краситель
Блестки и др
Форма
Упаковка
Стоимость 1 шт - … руб

Слайм
Ингредиенты Расходы/руб Время Попытки/усердие
Контейнер с крышкой
Клей ПВА чисто белого
цвета, с актуальным
сроком годности (100 г)
Вода комнатной
температуры (1 стакан)
Пищевые красители для
окрашивания
Аромомасло (1 капля)
Тетраборат натрия либо
боракс 4% (1 ст.л.)
Стоимость 1 шт - … руб

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 9

Статьи затрат
Обязательно объясните, что есть базовые потребности. Они примерно
схожи у разных людей: еда, жилье, сезонная одежда, проезд. И есть ещѐ
потребности в комфорте. Они у всех разные, и постоянно растут: отдых,
развлечения, вкусная еда, брендовая одежда и т.п.
!!! Очень важно объяснить ребѐнку, что есть статьи расходов, от
которых невозможно отказаться, а есть те, которые можно избежать,
отложить
Для дошкольников предлагаю воспользоваться коллажом «Откуда
берутся деньги?». В приложении вы найдѐте запись, как мы делали этот
коллаж с Сашей, а также картинки, которые могут вам пригодиться.
Школьникам можно объяснить всѐ с помощью схем.

Также ребенок может помогать вести семейный бюджет: вбивать чеки,

сохранять их, диктовать вам и т.п.
Обязательно показывайте и рассказывайте ребенку, как вы проводите
операции через онлайн-банк (что это не игра, а настоящие деньги!)

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 10

Карманные деньги
Это финансовые средства, которые родители выдают своим детям
регулярно в свободное пользование, как правило, с целью воспитания
финансовой грамотности.
!!!Деньгина проезд, питание и на прочие обязательные расходы
карманными не являются. Речь идѐт только о финансах, которыми ребѐнок
может распоряжаться по своему усмотрению.
Решение, давать ли детям деньги на карманные расходы, каждая семья
принимает самостоятельно, исходя из своего бюджета.

Какие плюсы:
 Ребенок учится ставить финансовые цели и достигать их.
 Будет понимать «цену денег», беречь их, экономить и копить.
 Найдѐт удобные именно ему способы ведения бюджета.
 Выработается дисциплина и полезные финансовые привычки.
 Будет чувствовать себя уверенно среди сверстников, которым родители
дают карманные деньги.
 Подросток станет планировать свои расходы самостоятельно.
 В будущем отношения с деньгами будут уверенными и спокойными.

С какого возраста давать деньги детям?

 С 2-4 х лет под присмотром взрослых можно давать монетки (играть,
копить, звенеть, трогать и т.д.)
 С 4-5 лет мелкие бумажные (не регулярно).
 С 5-6 лет регулярно карманные деньги.
 Карту можно давать с 12-14 лет.

Как давать карманные деньги?

 Регулярно оговоренную сумму.
 Обсудить, для чего вы даете деньги.
 Обсудить правила использование карманных денег:
 1 раз в месяц покупка чего-либо для дома/семьи.
 1 раз в месяц – забота о ком-то (покупка корма для уточек,
птичек, игрушку в зоопарк, поездка в приют к бездомным
животным с пеленками и кормом, печенье для всего класса и т.п.
 Что запрещено покупать (например: домашние животные, если
купишь гаджет, то все равно будешь пользоваться по правилам,
установленным дома и др.)

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 11

 Сколько давать денег?
 У ребѐнка должно сформироваться желание зарабатывать деньги.
 При определении суммы нужно ориентироваться:
 на возможности вашего семейного бюджета;
 на цены в вашем городе;
 на возраст ребенка.

Задача родителей привить ребенку (и себе) формулу:

Карманные деньги + прочие доходы =
= Накопление + расходы + пожертвования

Семейный бюджет
Доходы
Есть ли у вас план повышения дохода своего? Семьи?
Вопросы для самопознания:
 Есть ли работа?
 Она хорошо оплачивается?
 Есть ли карьерный рост?
 Когда вас повышали?
 Когда вы добивались премии?
 Можно ли найти дополнительный заработок?

Расходы:
 Базовые потребности
 Комфорт
 Развитие. Развитие всегда увеличивает доход! (обучение, книги,
решение проблем со здоровьем, психотерапия, развитие личного
бренда и другое)
 Страхование машины, жилья и т.п.

Накопления
 Подушка безопасности – это запас денег в размере комфортных затрат
на 3-5 месяцев. Дает ощущение свободы на случай: увольнения, смены
квартиры, болезни, отпуска.
 Капитал для получения денег. Это не быстрая история, но стоит
заняться и привить это ребѐнку.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 12

О чем еще важно знать?
Очень простым языком я рассказала на вебинаре и продублирую тут,
какие ещѐ финансовые термины нужно знать самим и рассказать ребенку.

Инфляция
 Обесценивание денег.
 Копить деньги на маленький срок можно в копилку, на большой –
лучше в банке, иначе они могут обесцениться.
 Деньги, которые просто лежат и не зарабатывают другие деньги
«дешевеют»
 Чтобы не толкло сохранить сбережения, но и заработать на них, надо,
чтобы деньги зарабатывали другие деньги быстрее, чем
обесценивались.
Упражнение: сходите в магазин вместе с ребенком и купите какие-то
продукты. Через 1-2 месяца купите тот же набор продуктов, потом еще через
2 месяца. Каждый раз отмечайте, сколько стоит товар. Проанализируйте, как
меняются цены.

Налоги
 Невозможно существовать в обществе не скидываясь на общие вещи
(поликлиника, школа, больница, армия, правительство и т.п.)
 Неизбежны, как воздух. Когда мы объединяемся, то нужно делать что-
то общее.

Инвестиции. Акции.
 Инвестировать – значит вкладывать деньги в какое-то дело, которое в
будущем принесет доход.
 Акции компании – это маленькая часть компании.

Пассивы и активы
 Любая покупка это всегда траты денег. Важно оценивать соответствует
ли то, что вы получаете от покупки, затратам на нее.
 Любая вещь, которая приносит доход – это актив. А та, которая не
приносит доход и требует вложений – пассив.
 Одна и та же вещь у одних людей может быть пассивом, а у других
активом – все зависит от того, как вы ее используете.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 13

 Задание: обсудите какие вещи в вашей семье пассивы, а какие активы.
Можно ли пассивы сделать активом?

Депозиты и кредиты
 Мы приходим в разные точки, выбирая накопления или кредит.
 Кредиты нас делают беднее (если это кредиты на первые категории
расходов, кредиты на развитие бизнеса – это другое)
 Накопление делают нас богаче
 Вся наша жизнь – это выбор.

Воровство
Ребѐнок взял деньги из вашего кошелька без спроса или принѐс вещь из
магазина, не заплатив? Сначала надо разобраться с причиной!
Дошкольники могут воровать, если:
 не знают, что это нельзя;
 повторяют за взрослыми (мама берѐт из папиного кошелька деньги,
ребѐнок, не зная о ваших договоренностях, видит, что можно брать
чужое, не спрашивая разрешения);
 если хотят:
- выделиться;
- привлечь внимание родителей;
- какую-то игрушку, которую не купили;
- подарить кому-то подарок.

Именно о настоящем воровстве мы можем говорить только после 8 лет!

Какие могут быть причины:

 Хроническая неудовлетворенность.
 Плохие отношения с родителями.
 Покупают «любовь, внимание» друзей.
 Проявление агрессии в отношении кого-то.
 Не умеет принимать отказы.
 Не умеет просить.
 Индикатор, что ребенку плохо.
 Нет понимания границ.
 Ребенок «задыхается».

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 14

  Много ограничений.
 Недостаток развития нравственных качеств.
 Родители не держат своих обещаний.
 Ребенка провоцирует среда.
 Подражает взрослому.
 У ребѐнка нет своих карманных денег!
 Серьѐзные проблемы: проиграл деньги, у него украли, стал жертвой
вымогательства и тд. В этом случае появляются и другие признаки:
замкнутость, скрытность, резкое снижение успеваемости. Ребѐнку
срочно требуется помощь!

Что делать родителям, если ребѐнок начал брать деньги без спроса:
 Главное, не провоцируйте – не оставляйте деньги на видном месте!
 Разберитесь с причиной!

Пошаговая инструкция беседы с ребенком, который взял чужое.

Первый шаг. Подготовка взрослого! Если у вас в семье что-то
произошло, если ваш ребенок что-то сделал, то важно написать на листке,
что и как вы планируете сказать. И проговорите всѐ это. Это поможет вам в
итоге поговорить с ребенком не из чувства стыда! Надо понимать, что
информация, поданная ребенку из чувства стыда, не научит его ничему, так
как стыд блокирует созидание! Можно проконсультироваться со
специалистом, как лучше построить разговор.
Второй шаг. Честный разговор про свои чувства. Например: «Когда я
вижу такую сумму денег у тебя, своего 7 летнего ребенка, я не понимаю,
откуда могли взяться такие деньги, если тебе их никто не дарил. И в этот
момент в моем кошельке на эту же сумму денег стало меньше. У меня есть
ощущение, что они оказались у тебя каким-то странным образом. Я чувствую
растерянность, непонимание, желание разобраться, потому что это мой дом,
наша семья, меня это беспокоит, потому что я не знаю, как эти деньги к тебе
пришли, а это про твою безопасность».
Третий шаг. Дать ребенку шаблоны поведения. Не оставляйте его один
на один! «Я бы на твоем месте взяла какое-то время, чтобы обдумать эту
ситуацию. Вдруг эти деньги ты взяла случайно, потому что подумала, что
они не нужны папе и маме, не подумала, что это может считаться чем-то
неправильным и приравниваться к воровству».
Четвертый шаг. «Когда ты будешь готова поделиться причиной
появления у тебя этих денег, мне станет ясна твоя мотивация. И когда тебе

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 15

нужны будут деньги, ты будешь подходить ко мне и говорить об этом. А я
буду тебе по возможности их давать».
Пятый шаг. «Поступай, как хочешь. Я люблю тебя».

Как заработать деньги ребенку?

Это нормально и хорошо, когда ребѐнок в определѐнном возрасте хочет
получить дополнительный источник дохода. Предложите ему какие-нибудь
безопасные варианты. Например:
 Старые вещи: сдавать на переработку, продавать свои. Старым вещам
можно давать новую жизнь. Так и деньги можно заработать и
позаботиться об окружающем мире.
 Хобби: варить мыло, делать бомбочки, мастерить открытки, делать
слаймы, капитошки и другое.
 Посильный труд: мыть окна, выбрасывать мусор, выгуливать собак,
играть с детьми, делать уроки с детьми, делать видео для соцсетей,
презентации, рисовать комиксы и т.п.

Правила безопасности
 Не носи деньги и карты в руках и карманах.
 Не доставай большую сумму на людях.
 Никому не давай свои документы и не подписывай никакие бумаги.
 Не давай незнакомому человеку подержать сумку с деньгами, кошелек
и карту.
 Не обсуждай доходы своей семьи.
 Храни деньги в надежном месте.
 Не разбрасывай деньги и банковские карты по квартире.
 Не хвастайся перед друзьями своими деньгами.
 Никому не сообщай пин-код и данные своей карты.
 Не оставляй кошелек и другие ценные вещи без присмотра.
 Не бери большую сумму денег, когда выходишь из дома.
 Храни деньги и карты в надежном месте.
 Для покупок в интернет-магазине используй отдельную карту и не
храни на ней деньги.
 Не соглашайся на подработку, которую предлагают в интернете без
обсуждения с родителями.
 Не покупай ничего с рук у друзей и других людей.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 16

Нравственные задачи
Стратегия принятия нравственных решений:
1. Определите, в чем суть проблемы.
2. Определите, какие нравственные и этические ценности данная
проблема затрагивает (честность, уважение, ответственность,
терпимость и т.п.)
3. Подумайте, как Ваши действия отразятся на других людях. Подумайте,
какое косвенное воздействие на других могут оказать ваши поступки.

Следующие ситуации вы можете обсудить вместе с ребѐнком

(подростком). Общайтесь. Выслушайте сначала подростка, потом расскажите
свою версию (без осуждения его!).
1. Вам предложили заработать 20’000 рублей на передаче наркотиков.
Притом вы должны лишь передать их кому-либо на улице. Вашей
семье очень нужны деньги. Как вы поступите?
2. Вы работаете официантом в ресторане. Богатый клиент оставляет 5’000
рублей чаевых и говорит, чтобы вы поделились с двумя другими
официантами. Вы поделитесь или оставите все себе?
3. Вы приехали на несколько дней в другой город и потеряли все свои
деньги и обратный билет. Некто предлагает вам 30’000 рублей за
продажу порнографической литературы на вокзале в течение
нескольких часов. Как вы поступите?
4. Вас обвиняют в похищении чьих-то денег в школе. Вы знаете, кто
украл их, а также, что семья этого ученика очень бедна, скажете ли вы
директору, кто на самом деле украл деньги (при условии, что у вас есть
доказательства)? Как вы поступите? Будет ли иметь значение то, что
похитивший является вашим другом?
5. Твои одноклассники подговаривают тебя украсть в магазине чипсы и
мармелад. «Мелочевку», чтобы доказать, что ты крутой! Как ты
поступишь?
6. Ребенок нашел деньги 50 руб, что ему делать с этими деньгами? А если
ребенок нашел 1000 рублей? А если ребенок нашел 5000 рублей, что
вы скажете ему делать с этими деньгами? А что сделали бы вы?

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 17

Формула денег
Деньги = энергия + время + усердие
Энергия Время Усердие
Не существует ни одного
Я хочу, я верю, мне результата, на реализацию Результаты приходят не
нужно. которого не было бы с первого раза!
потрачено время!
Не сдавайтесь сразу, не
Желайте, верьте,
Не тратьте время впустую. сравнивайте себя с
мечтайте.
другими.

Деньги и счастье
Важно понять самим и донести детям, что деньги это не отдельное
блюдо, деньги это только ингредиент! Деньги хороши, когда есть семья,
здоровье, друзья, хобби, ощущение счастья и т.д.
 Предлагаю к просмотру многолетнее исследование на тему счастья:
https://www.youtube.com/watch?v=n0Zk45oNyYo
 Фильм «Рождественская история»
 Колесо баланса (материалы и инструкция для детского колеса баланса
вы можете найти в Приложении)
Быть счастливым или нет – это выбор!

Колесо баланса
Упражнение подразумевает разделение жизни на сферы, которые
имеют приоритетное значение. Но смысл не в том, чтобы разграничить
значимые области, а в том, чтобы оценить их, сопоставить степень развития
каждой, выявить сбалансированные отрасли и нуждающиеся в гармонизации.
С точки зрения психологии, колесо жизненного баланса – это
простой, но достаточно эффективный способ разложить всѐ по полочкам
и понять, как и в каком направлении необходимо двигаться дальше.
Существует множество способов, как сделать колесо баланса:
 распечатать готовый шаблон из интернета;
 нарисовать самостоятельно в соответствии с собственными целями;
 заполнить онлайн.

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 18

 Модель должна быть доступной в любой момент, для того, чтобы
видеть результат проделанной работы, его влияние на вашу жизнь и
происходящие положительные изменения.
1. Выделите приоритетные именно для вас сферы жизни. Их может быть
от 4 до 12.
2. Начертите круг, разделите его на сегменты в соответствии с
количеством выбранных приоритетов.
3. Оцените каждую сферу объективно по 10-бальной шкале развития. Где
10 – полное удовлетворение в данной области, а 1 – абсолютное
неудовлетворение.
4. Проанализируйте полученный результат. Какое получилось колесо?
Равномерное и сбалансированное или наблюдается дисгармония?
5. Разработайте стратегию по развитию «отстающих» позиций.
6. Через два месяца составьте новую модель, сравните с предыдущим
вариантом. Благодаря этой манипуляции вы сможете отследить свой
прогресс.

Пример:

Важные для меня сферы жизни:

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 19

Что делать дальше?
 Пропишите три шага, с помощью которых можно подтянуть самую
слабую сферу вашей жизни. Одну! Не нужно распыляться на
«подтягивание» всех сфер сразу! Выделите каждой сфере неделю или
месяц.
 Но если в целом колесо баланса гармонично, то можно составлять себе
список дел из каждой сферы на неделю, чтобы не запускать ничего.

Хочу (напишите свои ожидания) Как это получить?

Техника «Пять необычных предметов»

(Автор Елена Тарарина)
Цель: обратить внимание на базовые потребности.
Инвентарь: пластилин, лист А4, блокнот, ручка для записи.
Время работы: 30–40 минут.
Возраст: 18 +
Алгоритм работы.
1. В течение 5 минут слепить 5 необычных предметов в плане
совместимости. Наример, ложка, солнце, яблоко, птица, телевизор.
Разместить эти предметы на листе бумаги А4.
2. В течение 7 минут создать историю, в которой участвуют все 5
предметов.
3. Аналитические вопросы:
 Как называется Ваша история?
 Как Вы чувствуете: почему именно эта история проявилась из
вашего подсознания сейчас?
 Как история связана в вашей реальной жизнью сейчас?
 О чѐм ваша история? Опишите в нескольких словах.
 Какая главная мудрость встроена в эту историю?

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 20

  Что бы Вы могли посоветовать главному герою истории?
 Что главный герой мог бы посоветовать Вам?
 Какие 3 простые действия я могу сделать прямо сейчас, чтобы
начать изменения в своей жизни?
Выводы: данная практика с помощью тестопластики помогает человеку
обратить внимание на те сферы жизни, которые были упущены по разным
причинам. Пять элементов, которые Вы создали в пластилине, так или иначе
отражают Ваши потребности сейчас, важно их понять и составить план для
их реализации.

Упражнение «Достаточно» и «Достойна»

(Из книги У.Н. Доналда «Беседы с Богом»)

Есть 2 волшебных слова, которые меняют жизнь до неузнаваемости. И

это не «спасибо» и «пожалуйста», как нас учили в детстве. Это слова
«достаточно» и «достойна(-ин)».

«Достаточно»
Почему человек может страдать? Потому что постоянно чего-то не
хватает: денег, любви, внимания, уверенности в себе и т.д. А что, если вместо
того, чтобы зацикливаться на недостатке – начать думать о достатке? Ведь
Вселенная, Бог или Жизнь (называйте, как вам нравится) даѐт нам то, о чѐм
мы думаем больше всего в течение дня.
Попробуйте сказать себе:
 У меня достаточно любви!
 У меня достаточно денег!
 У меня достаточно здоровья!
 У меня достаточно счастья!
 У меня достаточно радости!
Можете играть с этим как угодно:
 У меня достаточно свободного места на дороге! (для водителей)
 У меня достаточно красоты, чтобы быть уверенной в себе!
 У меня достаточно творческой энергии!
 У меня достаточно самообладания и уверенности в своей
исключительности!
Будьте детьми и чувствуйте, что на самом деле у вас всего в избытке.
Вспоминайте чаще это выражение и применяйте его по ситуации. Недостаток
– это не для вас! У вас всего в избытке!

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 21

 «Достойна(-ин)»
Если у нас нет чего-то, значит либо нам это не нужно, либо, что чаще
всего, мы считаем себя недостойными этого. Поэтому важно развивать
уверенность в себе. Внушайте себе: «Да, я достойна(-ин) всего того, о чѐм
мечтаю».
 Я достойна(-ин) любви
 Я достойна(-ин) денег!
 Я достойна(-ин) удовольствия, нежности и ласки!
 Я достойна(-ин) иметь машину!
 Я достойна(-ин) любящего меня человека!
 Я достойна(-ин) всего самого лучшего в жизни!
Повторяйте, пока не поверите в это, и тогда начнутся чудеса!

Арт-практика «Счастье»
У каждого человека разные мечты и цели!
Цель техники: реализация и исследование «что такое счастье» для вас.
Материалы: камера смартфона.
Ход работы:
1. Спланируйте свой фотомаршрут. Места должны отвечать на запрос:
«Когда я был счастлив(-а)».
2. Фотографируйте на фотопрогулке то, что кажется важным, что
привлекает внимание, вызывает эмоции, что отвечает на вопрос «Что
для вас счастье? Как вы его чувствуете? В чем для вас счастье?».
Важно понимать, что главное не красота кадра!
3. Дома рассмотрите свои фотографии. Вы можете сделать небольшое
видео из фотографий и наложить музыку.
4. Как думаете, в чем для вас счастье?

Как научить ребенка быть счастливым?

Обсуждайте с ребѐнком разные простые вещи:
 Какое счастье, что у нас есть еда!
 Какое счастье, что у нас есть туалет в доме.
Когда человек счастлив от того, что у есть, появляется желание
помогать другим – так и открывают свой бизнесы. То есть «я посвятил свою
жизнь чему-то важному и теперь делюсь с другим человеком тем, что
изменит его жизнь».
Бизнес – это осознание, что есть люди, которые нуждаются
в ваших знаниях (услугах, товарах).

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 22

Фильмы и мультики
Мультфильмы рекомендую сначала смотреть родителям отдельно, потом с
детьми вместе и обязательно обсуждать увиденное!
 Муха-цокотуха
 Дюймовочка
 Приключения Буратино
 Богатый бобрѐнок
 Азбука денег. Уроки тѐтушки Совы
 Смешарики ПинКод. Азбука финансовой грамотности
 Смешарики (серии «Золушка», «Золотое яблоко», «Чѐрный день»)
 Фиксики («Деньги», «История вещей — деньги»)
 Три кота («Поход в магазин»)
 Дикие предки
 Зверопой
 Аудиосказки «Петя и СберКот»

Книги и игры
(Названия кликабельные)

Детям
 Конни и карманные деньги
 Пѐс по имени Мани
 Пѐс по имени Мани в комиксах. В мире денег: первые открытия
 Пѐс по имени Мани в комиксах. Безграничные возможности денег
 Откуда берутся деньги? Энциклопедия для малышей
 Деньги и бизнес для детей
 Финансы с пелѐнок (комиксы)
 Настольная игра "Монополия" (есть детская версия)
 Настольная игра "Игра в жизнь"

Родителям
 Богатый папа, бедный папа
 Как научить ребенка обращаться с деньгами
 Дети и деньги (Хо, Чи)
 Дети и деньги. Практические советы родителям
 Счастье в трудные времена
 Игра "Денежный поток"

Детский психолог Елена Бурьевая @elena_burevaya 23

 Елена Бурьевая
ПРАКТИКУЮЩИЙ ДЕТСКИЙ ПСИХОЛОГ,
И Г Р О В О Й , П Е С О Ч Н Ы Й И А Р Т - Т Е Р А П Е В Т,
INSTAGRAM-БЛОГЕР, АВТОР КНИГ,
ПСИХОЛОГ СМИ И МАМА ДВУХ ОЧЕНЬ
АКТИВНЫХ ДЕВОЧЕК.

Хочу поблагодарить Вас за оказанное мне

доверие! Вы самая лучшая мама для своего
ребёнка - помните это всегда!

В данном приложении вы найдёте:

картинки для составления коллажа "Зачем нужны деньги"
материалы для Колеса баланса
различные трекеры накоплений

Если вы научите ребёнка с детства внимательно и

осторожно действовать в финансовых вопросах, это
убережет его от крупных потерь в будущем.

© Автор: Бурьевая Елена Александровна

Коммерческое использование данной тетради без

разрешения автора запрещено!

Присоединяйтесь
@elena_burevaya Елена Бурьевая
 Коллаж "Зачем нужны деньги?"
с 4х лет
Приклейте с ребёнком на ватман всё, на что ваша семья тратит
деньги. Воспользуйтесь разными журналами или вырежьте
картинки с этой страницы. Подпишите, обсудите с ребёнком.

ЛЕКАРСТВА Ы
РИЗ
П
С ЮР

ИГРУШКИ

ЗАРПЛАТА
ИЯ

БЕ
ЧЕН

НЗ
И
ВЛЕ

Н
РАЗ

ОДЕЖДА

ВО
ЕТ ДА
СВ
Р
ВИЗО

ОБУВЬ
ГАЗ
ТЕЛЕ

@elena_burevaya
 ЕДА БЫТОВАЯ ХИМИЯ

ВКУСНЯШКИ КРУЖКИ

ОТДЫХ
ОБРАЗОВАНИЕ

Как я делала с Сашей коллаж, колесо баланса и трекер

накоплений можно посмотреть по ссылке:

Перейти к видео
 Колесо баланса
с 6и лет
Обязательно нужно объяснить детям, что деньги это только часть
жизни, только один сектор в колесе баланса!
Видео, как я заполняла колесо с Сашей, можно посмотреть по
ссылке на предыдущей странице.
Тут я привела примеры секторов, вы можете брать другие
картинки и другие названия, актуальные для вашего ребёнка.
СЕМЬЯ

УЧЁБА
ЗДОРОВЬЕ

ДРУЗЬЯ
КРУЖКИ
ДЕНЬГИ

@elena_burevaya
КОЛЕСО БАЛАНСА
 Трекер накоплений

Моя цель
Мне нужно
Буду откладывать в неделю.
*отметь столько свинок, сколько
недель тебе надо откладывать

@elena_burevaya
 Коплю на
__________
Нужно
__________
накопить
__________

@elena_burevaya