LAS ETAPAS DE LA DESCOLONIZACIN CON ARDORA

Programacin

Las etapas de la descolonizacin con Ardora

Objetivos especficos Utilizar el programa Ardora para elaborar actividades interactivas. Conocer las herramientas del programa Ardora y los tipos de actividades que pueden disearse. Contenidos Criterios de evaluacin Conocimientos bsicos de navegacin en Internet. Conocimientos bsicos de herramientas de autor. Posibilidades del programa Ardora. Diseo de esquemas con Ardora. Etapas de la descolonizacin. Realizar un esquema con Ardora sobre las fases del proceso descolonizador. Editar y publicar la actividad una vez creada.

Requisitos mnimos

Contenido

Situacin de aprendizaje
La descolonizacin es un contenido curricular que se trabaja en 1 de Bachillerato, aunque en 4 de ESO se ha iniciado a los alumnos en los conceptos fundamentales del mundo actual. La importancia del fenmeno, la complejidad de los factores causantes y las consecuencias que gener, hacen necesaria una explicacin pormenorizada de los acontecimientos. Por tal motivo, la actividad que proponemos es la realizacin de un esquema con el programa Ardora que va a permitir al profesor exponer de forma clara y visual los hechos ms significativos del proceso descolonizador. Pretendemos con ello trabajar la multicausalidad y la coincidencia de numerosos acontecimientos en el mismo periodo de tiempo. El diseo del programa Ardora va a permitir priorizar los hechos ms relevantes y presentarlos de una manera clara y sistemtica.

Estructura del programa Ardora

Tras instalar por primera vez el programa, debes configurar la aplicacin inicial de Ardora. Para ello, pulsa sobre la pestaa Utilidades de la barra de herramientas y selecciona Configurar Ardora. Aqu puedes elegir el idioma, aspectos relacionados con el texto y los colores para el diseo de las actividades. Tambin en la barra de herramientas aparece el men Archivo, con las opciones de Guardar, Abrir, Salir, etc., que se pueden realizar igualmente desde los iconos directos. Finalmente, encuentras un espacio con fondo cuadriculado, semejante a un cuaderno, donde se desarrollar la creacin de actividades. Este programa tiene una estructura sencilla, pero con numerosas posibilidades para crear actividades: grficos, juegos de palabras con sonido, relacionar, clasificar, ordenar, test, unidades de medida, clculos y esquemas. Actividad Configura el programa probando diferentes tipos de letra, tamao y posicin del enunciado. Abre las diferentes actividades que sugiere el programa y estudia las posibilidades didcticas de cada una de ellas.

El diseo de un esquema
En esta propuesta vas a elaborar un esquema. Es una actividad compleja que se adecua al contenido curricular y al nivel educativo al que va dirigida. Para empezar, es conveniente confeccionar previamente un guin para establecer la jerarqua de los hechos y para que, una vez concluida su elaboracin, veas en qu medida has conseguido los objetivos propuestos. Al pulsar en Archivo/Nueva actividad, aparece activo el primer botn, 1. Actividad. Aqu debes introducir los elementos del esquema, identificados por nmeros que corresponden al orden dentro de una jerarqua. Es decir, el apartado 1.2., por ejemplo, es el segundo tem del punto 1. Siempre has de poner nmeros separados por puntos para ordenar todos los conceptos, que se van colocando al pulsar sobre el icono de la mano con el ndice extendido.

Guin de la actividad Causas de la descolonizacin 1. Factores internos. 1.1. El impacto de Occidente. 1.2. El movimiento nacionalista. 2. Factores externos. 2.1. Consecuencia de las guerras mundiales. 2.2. La actitud de las potencias coloniales. 2.3. La poltica de las organizaciones. 2.4. La solidaridad de los nuevos pases independientes. 2.4.1. La O.U.A.

Actividad Elabora un guin propio sobre el desarrollo o las consecuencias de la descolonizacin e introduce los datos en un esquema.

Personalizamos nuestro esquema

Una vez introducidos los datos en el esquema, tienes dos botones que te ofrecen lo siguiente: 2. Opciones de ejecucin. Serie de elementos que van a enriquecer la presentacin visual de la actividad, tales como establecer un tiempo de ejecucin o elegir mensajes de felicitacin y colores de fondo. Incluyen, pues aspectos formales y visuales para presentar el ejercicio 3. Pgina Web. Opciones sobre la presentacin visual de la actividad en la pgina web. El ltimo botn, SCORM, no es necesario para la creacin de actividades. Para comprobar cmo va quedando la actividad, pulsa en Archivo/Ver actividad o directamente sobre el icono que lleva un ojo dibujado. Finalmente, no olvides pulsar en el icono Grabar para asegurar los cambios que vas realizando.

Actividad Prueba a cambiar los fondos de pantalla, los mensajes y el tamao de fuente de tu actividad. Es la mejor manera de aprender a utilizar el programa. Visualiza la actividad y graba los cambios.

Publicar nuestra actividad

Al presionar el icono Grabar o Grabar como, el programa guarda los componentes de la actividad, creando un archivo con extensin .ard que slo se puede abrir con Ardora y que sirve para realizar modificaciones, pero no es la actividad en s. Para que la actividad pueda ser vista y ejecutada con cualquier navegador de Internet, tienes que seleccionar Archivo/Publicar actividad e indicar el lugar para guardarla y un nombre. Ardora nos crea dos archivos, uno con extensin HTM (la pgina web), que es el que utilizaremos para ejecutar la actividad haciendo doble clic sobre l, y otro con extensin JAR (el contenido de la actividad). Es muy importante que ambos archivos estn siempre juntos, en una misma carpeta, para su correcto funcionamiento. Puedes descargarte un ejemplo de esquema en este enlace.

Actividad Publica el esquema que has creado y gurdalo con un ttulo adecuado en la carpeta que hayas creado para tus trabajos de aula.

Aplicacin al aula

El fenmeno descolonizador
La aplicacin al aula est pensada para que los alumnos participen en el uso y elaboracin de actividades con Ardora. Despus de haber trabajado los distintos pasos para realizar un esquema, te mostramos cmo utilizar esta actividad con tus alumnos, contribuyendo de una manera amena y entretenida a la fijacin de los principales contenidos del tema que se engloba en la materia curricular para 1 de Bachillerato.

Programacin dirigida a los alumnos Objetivos Comprender el nacimiento del fenmeno descolonizador y el origen de las desigualdades en la consecucin de la independencia de las metrpolis. Criterios de evaluacin Origen y desarrollo de la descolonizacin. Consecuencias del proceso descolonizador. Realizar un esquema jerarquizando las diferentes ideas tanto por periodos como por causas y consecuencias. Exponer los resultados del anlisis del esquema en diversos trabajos de grupo aplicando las estrategias del aprendizaje por descubrimiento. Materiales y recursos Temporalizacin Ordenador con el programa Ardora instalado, conexin a Internet y aplicaciones de Java. Dos sesiones en el aula y una hora fuera del horario lectivo.

Contenidos

Planificacin Esta actividad se desarrollar siguiendo este orden: 1. Presentacin de la actividad El objetivo de esta aplicacin al aula es que los alumnos descubran las caractersticas y consecuencias de la descolonizacin a travs de la realizacin de actividades creadas con Ardora. 2. Reparto del trabajo entre los alumnos La forma ptima de trabajar depender del nmero de alumnos y del de ordenadores disponibles en el centro. Forma grupos y distribuye el trabajo a realizar. 3. Desarrollo de la actividad Los alumnos deben trabajar con tres objetivos: familiarizarse con el recurso TIC y con la actividad propuesta, planteamiento de cuestiones curriculares para poder realizar su trabajo y elaboracin de su propia actividad. 4. Evaluacin Se evaluar tanto la adquisicin de los conceptos sobre las causas y consecuencias de la descolonizacin como la correcta utilizacin del recurso TIC.

Sugerencias metodolgicas
La metodologa utilizada en esta actividad es el aprendizaje por descubrimiento. Para su aplicacin, haz lo siguiente:

Primera sesin: Plantea el tema que se va a trabajar en clase exponiendo sus peculiares caractersticas: es un proceso complejo que procede de la combinacin de diferentes factores, se desarrolla en unas etapas concretas y trae como consecuencia un desequilibrio econmico y social que perdura en la actualidad. Ensea a los alumnos el uso de Ardora con la actividad que has creado, realizando el esquema en grupo; explica las posibilidades que tienen de elaboracin de las suyas propias en relacin con el contenido curricular, en este caso, la descolonizacin. Muestra la actividad que has realizado con Ardora, predisponindoles a descubrir que puede aportar numerosas ventajas al proceso de aprendizaje. Plantales el trabajo fuera del aula. Es necesario que busquen informacin en Internet sobre el contenido curricular que se est estudiando.

Segunda sesin: Dedica la primera parte de la clase a realizar un debate en el que haga de portavoz un alumno de cada grupo para que se expongan las conclusiones de su bsqueda de informacin. La organizacin por grupos har posible el trabajo cooperativo y el intercambio de conocimientos, y fomentar el debate y el planteamiento de interrogantes por parte de los integrantes de cada grupo. Explica a los alumnos que deben plasmar las conclusiones de su debate en una actividad con Ardora elaborada por cada uno de los grupos. Cada uno de ellos se debe centrar en aspectos concretos (causas, desarrollo y consecuencias del proceso descolonizador). Orintales pasando por los ordenadores aclarando sus dudas.

Atencin a la diversidad
Una de las utilidades ms importantes de Ardora es la posibilidad de generar actividades totalmente abiertas, donde los objetivos y estrategias se adaptan a las peculiaridades del alumnado, sean stas de conocimiento, aprendizaje o motivacin. A continuacin te proponemos una actividad de refuerzo y otra de ampliacin.

Actividad de refuerzo

En ocasiones, el nivel de los alumnos o el escaso desarrollo en ellos de la capacidad de relacionar acontecimientos y factores diversos, no le permite la elaboracin de un esquema en su totalidad. Por tal motivo, proponemos que realices con los alumnos que no siguen el normal desarrollo de la clase la creacin de los apartados o ttulos de las partes del esquema y que clasifiquen una lnea de tems en causas, desarrollo y consecuencias.

Actividad de ampliacin

Para los alumnos con mayor capacidad a la hora de relacionar acontecimientos, Ardora puede suponer una herramienta muy estimulante en el aprendizaje. Propn a este grupo realizar esquemas monogrficos sobre cada una de las categoras a estudiar (sociedad, economa, poltica, etc.) para que luego puedan estar a disposicin de todo el grupo.

Otros usos

Alternativas para el uso del programa Ardora

Posibilidad de crear un repertorio completo de ejercicios variados y adecuados a los diferentes niveles del alumnado y que pueden ser resueltos en el aula o en el domicilio del alumno. Aumentar la motivacin del alumno estimulando sus capacidades visuales, auditivas, espaciales o de relacin. Esta motivacin permite su adecuacin al alumnado con necesidades educativas especiales. Facilitar el intercambio de materiales diversos entre diferentes profesores y departamentos, fomentando la relacin interdisciplinar entre las materias. Familiarizar al alumno con el uso del navegador web, con la creacin de archivos y carpetas de trabajo en el ordenador, profundizando y completando sus conocimientos sobre el procesado de textos.