ITENS PARA NORTEAR A ANLISE DE PROJETO DE CRIAO DE CURSO DE CONTRATO,CONVNIO OU OUTROS I - DA FORMA: 01.

CENRIO NO QUAL SE DAR A OFERTA DO CURSO (histrico, enfoques: social, poltico e econmico do ambiente). 02.JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO Contemplar as razes que levam a Unidade de Ensino a propor a criao do curso. Nesse item so apresentados nmeros e estatsticas, bem como outras informaes comprovadas (citando as fontes) que justifiquem a necessidade social e econmica da oferta do curso indicado, inclusive, o horizonte de tempo que poder ser oferecido, para suprir as necessidades na regio, com possibilidades de insero do egresso no mundo produtivo. Informar em que outras localidades o curso est sendo ofertado (incio e trmino e n de vagas) corpo docente e sua unidade de vinculao; O Projeto de Criao de Curso dever ser coerente com o Projeto Pedaggico do Curso (parte integrante do processo), expressando os objetivos a serem alcanados com a oferta do curso proposto. 03.REQUISITOS E FORMA DE ACESSO AO CURSO; 04.OPORTUNIDADES DE REOFERTA. 05.CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIENCIAS. 06.METODOLOGIA DE INTEGRAO DO ENSINO COM ATIVIDADES DE PESQUISA E EXTENSO. 07.CRITRIOS DIAGNSTICO: 7.1. DAAPRENDIZAGEM APLICADOS AOS ALUNOS NO CURSO; 7.2. DO PROJETO PEDAGGICO; 7.3.DO ESPAO FSICO, EQUIPAMENTOS, INSTALAES, SALAS ESPECIAIS, LABORTORIOS, BIBLIOTECA ETC. 08. INSTALAES E EQUIPAMENTOS NECESSRIOS AOS PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO. 09. PESSOAL DOCENTE E TCNICO ENVOLVIDO NO CURSO, TITULAO DISPONIBILIDADE PARA ENSINO, PESQUISA E EXTENSO. E PERIODICIDADE DA AVALIAO E ELABORAO DE

10. RECURSOS FINANCEIROS E CRONOGRAMA DE EXECUO FSICA E FINANCEIRA DO PROJETO. OBS: As Partes obrigatrias dessa parte inicial devem ser apresentadas necessariamente na seqncia indicada acima, respeitando se a numerao (01, 02, 03.... 08) e os ttulos de cada Parte. 11. ANEXOS Obrigatrio refere-se ao plano de curso de cada atividade curricular, com a respectiva carga horria terica e prtica, ementa, programa e bibliografia bsica. Opcionais Caso seja necessrio incorporar outros elementos ao seu Projeto de Criao de Curso, alm dos obrigatrios constantes na relao acima, poder faz-lo relacionando-os depois dos componentes obrigatrios, precedendo-os de uma pgina delimitadora indicando ANEXOS.Cada anexo deve atender o seguinte formato para ttulo, que pode ser centralizado ou justificado a critrio de cada Unidade de Ensino. Exemplos: ANEXO A Nome do anexo A ANEXO B Nome do anexo B 11.1 Nmero Mximo de pginas Este roteiro no estabelece um nmero mximo de pginas para cada parte ou anexo, devendo os autores atuar com bom senso de colocarem os pontos bsicos de um projeto de criao de curso, no exagerando no nmero de pginas. 11.2 Sobre o formato e contedo das partes obrigatrias A seguir, encontra-se especificado, em regras gerais, o contedo de cada parte obrigatria do Projeto de Criao de Curso, indicando-se sublinhado o texto do ttulo que deve ser utilizado na parte. Parte 01: JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO Parte 02: REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO Relacionar todos os pr-requisitos de seleo exigidos pela Instituio aos candidatos ao curso. E, no esquecer de incluir o previsto na Portaria n 1.679 de 02 de dezembro de 1999, que dispe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficincias, para instruir os processos de autorizao e de reconhecimentos de cursos, e de credenciamento de instituies, bem como

determina o Plano Nacional de Educao do mesmo modo, incluir o que consta na Lei n 10.172 de janeiro de 2001. Parte 03: PERFIL DO EGRESSO DO CURSO Expressar, de maneira geral, o empenho profissional final que se espera que os alunos venham a alcanar ao final do curso, observadas as condies locais e regionais do contexto scioeconmico e profissional, a regulamentao das Diretrizes Curriculares do CNE e da UFPA, as tendncias previstas para a profisso, dentre outras. Ressalta-se a importncia de se definir com preciso o perfil do egresso, uma vez que ele consubstancia a identidade do curso e dever orientar a definio de todos os demais componentes do Projeto de Criao, bem como do Projeto Pedaggico do curso. Parte 04: ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO Conter todas as informaes relativas organizao curricular do curso: os ncleos, mdulos, blocos, etc; as competncias e habilidades que lhes correspondem; as bases tecnolgicas, Atividades curriculares, projetos ou outros meios de organizao da aprendizagem; os itinerrios alternativos possveis de serem percorridos pelos alunos e as terminalidades correspondentes, carga horria de cada atividade curricular e de cada mdulo/ etapa (ou similar), bem como os enfoques pedaggicos que conduziro o processo de formao. Considerando que a UFPA ir diplomar o egresso certificando as Competncias e Habilidades construdas pelo aluno durante a formao acadmica, a Organizao Curricular dever ser estruturada pela Matriz de Competncias. Torna-se, portanto, importante atentar que a formao por competncias requer uma pedagogia que focaliza metodologias centradas no aluno, enquanto agente do processo formativo, o que implica necessariamente, incluir o desenvolvimento de projetos e solues de problemas relativos conjuntura vivenciada pelo discente. Apresentar um quadro demonstrativo das atividades curriculares pelos de semestres integralizao com a respectiva carga horria terica e prtica. 4.1 Estgio: a realizao dessa atividade regulada na lei n 6.394/77 e Decreto-lei n 87.495/82 e Resoluo/ CONSEP n 2321/95 dever ser descrita na ltima pgina desta parte da organizao curricular. Dever conter o plano de realizao do estgio supervisionado, indicando, inclusive, a respectiva carga horria, os momentos em que ocorrer o estgio, onde, como ser orientado, supervisionado e avaliado.Chama-se a ateno para que a Unidade de Ensino examine a exigncia de estgios.

4.2. Trabalho de Concluso de Curso (TCC) Dever ser descrito na ltima pgina desta parte da organizao curricular.Dever conter o plano de realizao do TCC com a respectiva carga horria, o semestre de incio e de finalizao , onde, como ser orientado , supervisionado e avaliado.Chama-se a ateno para que a Unidade de Ensino examine as normas e exigncias institucionais. 4.3 A realizao da Atividade Prtica, principalmente nos cursos de licenciatura est disciplinada pelas resolues do CNE 01 e 02/2001, dever ser descrita na ltima pgina desta parte da organizao curricular informando a natureza e procedimentos para o aproveitamento de experincias do discente para integralizao curricular.O plano de realizao da Atividade Prtica dever conter, inclusive, onde, como ser orientado, acompanhado e avaliado. Esta parte (Estgio, Prtica e TCC) dever guardar coerncia total com o perfil do egresso indicado na parte anterior. Se o curso vai ofertar alguma atividade curricular na modalidade a distncia descrever a suficincia de infra-estrutura, bem como pessoal envolvido. Parte 5: CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E

EXPERINCIAS ANTERIORES Explicitar quais so os critrios a serem utilizados pela Unidade de Ensino para aproveitar conhecimentos e experincias que os alunos apresentam previamente. Indicar necessariamente quais os conhecimentos que sero considerados, bem como, a forma ou o mecanismo que o curso adotar para proceder ao aproveitamento desses conhecimentos. Esses procedimentos so complementares e devero manter coerncia com o item anterior. Parte 6: CRITRIOS DE AVALIAO 6.1. Da aprendizagem aplicados aos alunos do curso Contemplar os critrios que a UFPA utilizar para aferir em que medida o aluno est construindo as competncias requeridas para o desempenho profissional que se espera que ele alcance; indicar tambm o processo e os instrumentos de avaliao a serem considerados no processo de formao, como se dar a comprovao das competncias e quais os processos e mecanismos a serem oferecidos pela escola para a superao das possveis dificuldades de aprendizagem dos alunos, durante o processo de formao.

6.2. Da avaliao do Projeto Pedaggico do Curso Indicar os critrios de avaliao estabelecidos pela UFPA.Isto ,como e em que medida sero aferidos os objetivos estabelecidos no Projeto Pedaggico a curto , mdio e longo prazo.Indicar, tambm, o processo, os instrumentos e os atores que sero avaliados e de que forma est prevista a superao das possveis dificuldades. Parte 7: INSTALAOES, BIBLIOTECA E EQUIPAMENTOS OFERCIDOS AOS PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO. Descrever todas as facilidades que a UFPA oferece aos professores e alunos para efetivar o projeto pedaggico, tais como: acervo bibliogrfico, utenslios e insumos, dentre outros, regem oportunidades de aprendizagem, assegurando a construo das competncias requeridas para a construo do perfil. Parte 8: PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO ENVOLVIDO NO CURSO Conter informaes quantitativas e qualitativas (escolaridade, experincia profissional, formao pedaggica e tcnica, etc.) sobre o pessoal evolvido no curso (docente e tcnico-administrativo), bem como, a disponibilidade para o magistrio, alm das atividades de pesquisa e extenso que desenvolve. Parte 9: Minutas Processo seletivo Resoluo de criao do curso Contrato a ser estabelecido entre UFPA e o rgo proponente Plano geral de desembolso financeiro e seus desmembramentos por ano

12. ANEXOS OBRIGATRIOS: Expedientes com a solicitao e aceite dos custos e forma de pagamento das despesas com o curso pela instituio Contratante, Atas do Colegiado da Faculdade e da Congregao aprovando a oferta do curso; Projeto Pedaggico, Planilha Oramentria por semestre ou etapa (Cmara de Ensino); Projeto de Prestao de Servios (Resoluo 1132/ 2003 CONSAD); Planilha Geral de Aplicao dos Recursos (FADESP); Planilhas Anuais de Aplicao dos Recursos (FADESP); Formulrio de Gesto (FADESP);

Minuta de Contrato e manifestao da Secretaria Multicampi guardada a anlise preliminar da documentao apresentada em coerncia com e o Projeto Pedaggico (perfil profissional, organizao curricular e metodolgica) e as Diretrizes Curriculares da UFPA. 13. O processo dever conter cpia impressa e em disquete ou CD do projeto de criao do curso, minuta de resoluo, convnio ou contrato.