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Mltiplas escolhas

por Leandro Tessler1

Coordenador do vestibular da Unicamp defende uma nova arquitetura curricular


Quando esse ano terminar, milhes de jovens vo se submeter a extensos conjuntos de provas que selecionaro, entre os muitos pretendentes, os mais dignos de serem admitidos nas instituies de Ensino Superior brasileiras. A Constituio em seu artigo 208, garante a todos o acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa criao artstica, segundo a capacidade de cada um. Os vestibulares, por tanto, deveriam de alguma forma avaliar a capacidade de cada candidato, o que, infelizmente, no acontece. Se os vestibulares selecionassem as pessoas segundo as suas capacidades, a populao universitria seria o espelho da sociedade. Ou seja, teramos mais eqidade social e mais diversidade tnica nas universidades. O sempre polmico debate em torno de cotas no estaria ocorrendo. E o modelo adotado pela maioria dos vestibulares, juntamente com uma estrutura de Ensino Superior profissionalizante no seria excludente elitizante e, acima de tudo, pouco eficiente. O Brasil despreza grande parte de sua capacidade criativa. comum comparar os processos seletivos de instituies de ensino com os de jogadores de futebol.Temos uma das melhores equipes de futebol do mundo, porque existe uma rede muito efetiva de caa aos talentos.Todo menino e menina brasileira passa pela experincia de jogar futebol na rua, na escola, no bairro. Se escrevo este artigo porque o meu talento para o futebol limitado. Se assim no fosse, eu certamente teria encontrado o caminho para alguma grande equipe. Assim como o talento para o futebol, o potencial para a pesquisa, a inovao e a gerao de conhecimento devem estar homogeneamente distribudos na populao. Devido a diversos fatores socioeconmicos uma parcela muito grande da populao abandona a escola nos primeiros anos da Educao Fundamental. Os vestibulares excludentes reforam esse verdadeiro desperdcio de talento, eliminando definitivamente aqueles que no tiveram o treinamento adequado para memorizar frmulas, fatos e macetes. possvel mudar isso? Certamente sim, e alguns passos j esto sendo dados. As poucas instituies que mudaram radicalmente seus processos seletivos conquistaram resultados positivos. So novos vestibulares que identificam, entre os candidatos, aqueles com posicionamento crtico e que melhor sabem ler, elaborar hipteses, argumentar e expressar suas idias. Nada de frmulas decoradas ou exigncia de domnio perfeito da norma culta do portugus.
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Artigo originalmente publicado na Revista Carta na Escola, da Carta Capital edio de agosto/2007.

Como resultado, as chances de um egresso de escola pblica ficam prximas das de um egresso de escola particular, e os estudantes selecionados tm um perfil muito mais adequado formao superior de qualidade, que deve(ria) se preocupar basicamente com a formao para a cidadania.Infelizmente no Brasil, a especializao profissional precoce no vem deixando espao para a formao cidad, transformando os jovens em profissionais com limitada capacidade de analisar, contestar, criar. Admitir os estudantes de escolas pblicas com maior potencial pode de fato melhorar o nvel mdio dos estudantes. Desde 2005, a Unicamp adiciona pontos no vestibular a estudantes de escolas pblicas (e mais pontos aos que entre estes se autodeclaram pretos, pardos ou indgenas) como forma de aumentar as chances de aprovao de candidatos de famlias com menor capital intelectual. O resultado no poderia ser melhor, tanto do ponto de vista social como acadmico. Em 2007, 29%dos inscritos no vestibular da Unicamp fizeram todo o Ensino Mdio em escola pblica. Entre os que se matricularam 32,4% eram egressos de escolas pblicas. Ou seja, o porcentual de egressos de escola pblica entre os matriculados superou o de inscritos, o que normalmente no ocorre nos vestibulares de universidades pblicas. Quase todos os cursos beneficiados pelo programa melhoraram seu desempenho, onde, em metade dos cursos, os alunos de escolas pblicas tm mdia superior aos demais. Da das as condies propcias, as diferenas diminuem ou mesmo se invertem. As experincias da Universidade Federal do Esprito Santo (Ufes) e da Universidade Federal do Paran (UFPR), relatadas pela reportagem Seleo Sem Trauma publicada em CartaCapital, mostram que selecionar os estudantes depois de ter dado a eles a oportunidade de cursar o primeiro ano na universidade s aumentou a procura de egressos de escola pblica. Outra estratgia usada para garantir o ingresso de bons estudantes de escolas pblicas a praticada pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, e pela Universidade de Braslia (UnB). Com processos seriados de admisso, em que so feitas provas anuais ao final de cada srie do Ensino Mdio, universidade e escolas podem melhorar a formao do aluno. Ao mesmo tempo, os estudantes sentem-se motivados a encarar o desafio da formao superior em instituies pblicas de qualidade. No entanto, to importante quanto mudar o processo seletivo aumentar o nmero de vagas nas instituies pblicas. Isso esbarra em custos proibitivos, devido a um sistema federal de Ensino Superior caro e ineficiente. O modelo predominante de instituio de Ensino Superior federal a universidade, instituies de alto custo que combinam ensino, pesquisa, extenso e psgraduao. Na prtica, tal modelo no se aplica grande parte das universidades pblicas ou em quase todas as universidades privadas brasileiras. Nos Estados Unidos, onde esto as melhores universidades do mundo, mais da metade dos estudantes em nvel superior esto em instituies superiores nouniversitrias, dedica das exclusivamente formao profissionalizante. Nem por isso sua formao de baixa qualidade. Ao contrrio das universidades, essas instituies investem em infra-estrutura para suprir eventuais deficincias na formao fundamental.

Talvez a proposta mais radical para expandir o sistema pblico com qualidade seja a Universidade Nova, cujo projeto mudar a arquitetura curricular da graduao. Em vez de optar por uma profisso j na inscrio para o vestibular, os estudantes ingressam em um bacharelado interdisciplinar. A estrutura desse bacharelado garante formao slida numa rea especfica ao mesmo tempo em que permite contato do estudante com outras reas do conhecimento. Ao fim de trs anos, o estudante recebe um diploma de formao superior e pode completar a formao profissional especfica na sua instituio de origem ou at em outra, podendo ter a experincia de conhecer e interagir com uma cultura diferente da sua. Para os que decidirem interromper sua formao o mercado de trabalho ofereceria diversas opes (grandes em presas atualmente recrutam profissionais de qualquer rea e oferecem sua prpria formao corporativa especfica). O projeto contribui para corrigir alguns dos piores vcios do sistema brasileiro: a especializao precoce, os currculos rgidos e bitolados, a proliferao de disciplinas exageradamente especficas e a ineficincia. Ele permite formar mais. Ele permite formar melhor. Quaisquer propostas de mudanas na educao encontram oposio ferrenha por todos os lados. muito difcil quebrar a tradio enciclopdica do Ensino Superior brasileiro.Atualmente, formar um engenheiro no Brasil requer quase o dobro de atividades acadmicas do que nos Estados Unidos.Existe um nmero exagerado de profisses regulamentadas de nvel superior. Vrias corporaes de ofcio arvoram-se o papel de guardis de uma suposta qualidade, exigindo uma formao exagerada e excessivamente especializada. Por sua vez, professores das instituies de Ensino Superior tm receios sobre como ensinar em um novo contexto. Eles prprios foram formados no sistema tradicional e tm dificuldade em conviver com um modelo focado no aluno. Vozes da esquerda colocam-se contra uma suposta precarizao da formao. Famlias de classe mdia convivem mal com a idia de abrir mo da reserva das melhores vagas, tendo que ver seus filhos disputando vagas nos cursos mais concorridos em igualdade de condies com muito mais gente. Enfim, h mais interesse em manter o que est posto do que em reestruturar o vestibular. Mas h esperana. A sociedade est discutindo Ensino Superior como nunca o fez antes. O governo acena com programas que visam modernizar o sistema e tornlo mais eficiente. Novas instituies, como a Universidade Federal do ABC, apresentam projetos acadmicos inovadores e muito promissores. Devemos esperar que, nos prximos anos, os processos seletivos mais inteligentes conduzam mais jovens de todas as cores e matizes socioeconmicos a cursos de formao mais humanista e voltada para a cidadania. Somente assim o Brasil poder desenvolver plenamente seu potencial como nao.