МАТЕМАТИКА, 9 класс
Кодификатор
Государственная итоговая аттестация по образовательным
программам основного общего образования в форме
основного государственного экзамена (ОГЭ)
Кодификатор
проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного
общего образования и элементов содержания
для проведения основного государственного экзамена по
МАТЕМАТИКЕ
подготовлен Федеральным государственным бюджетным
научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
2
проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов
содержания для проведения основного государственного экзамена
по МАТЕМАТИКЕ
Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования и
элементов содержания для проведения основного государственного экзамена
по математике (далее – кодификатор) является одним из документов,
определяющих структуру и содержание контрольных измерительных
материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным
перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов
содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.
Кодификатор показывает преемственность между положениями
Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и
Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по математике (приказ Минобразования России от 05.03.2004
№ 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»).
Кодификатор состоит из двух разделов:
− раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего
образования по МАТЕМАТИКЕ»;
− раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на
основном государственном экзамене по МАТЕМАТИКЕ».
В кодификатор не включены требования к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования
и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено
в рамках государственной итоговой аттестации.
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
МАТЕМАТИКА, 9 класс 3 МАТЕМАТИКА, 9 класс 4
Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего 2 Уметь выполнять преобразования
образования по МАТЕМАТИКЕ алгебраических выражений
2.1 Составлять буквенные выражения и умения моделировать реальные
формулы по условиям задач, находить ситуации на языке алгебры,
Перечень требований к результатам освоения основной значения буквенных выражений, исследовать построенные модели
образовательной программы основного общего образования показывает осуществляя необходимые с использованием аппарата
преемственность требований к уровню подготовки выпускников на основе подстановки и преобразования алгебры, интерпретировать
Федерального компонента государственного стандарта основного общего полученный результат
образования по математике и требований к результатам освоения основной 2.2 Выполнять основные действия со овладение символьным языком
степенями с целыми показателями, с алгебры, приёмами выполнения
образовательной программы основного общего образования на основе многочленами и алгебраическими тождественных преобразований
ФГОС. дробями выражений
2.3 Выполнять разложение многочленов овладение символьным языком
Требования к результатам освоения основной на множители алгебры, приёмами выполнения
Код образовательной программы основного общего тождественных преобразований
контроли- образования, проверяемые заданиями экзаменационной работы выражений
руемого 2.4 Выполнять тождественные овладение символьным языком
Федеральный компонент ФГОС ООО
преобразования рациональных алгебры, приёмами выполнения
требования государственного стандарта выражений тождественных преобразований
основного общего образования выражений
1 Уметь выполнять вычисления и 2.5 Применять свойства арифметических овладение символьным языком
преобразования квадратных корней для алгебры, приёмами выполнения
1.1 Выполнять, сочетая устные и развитие представлений о числе и преобразования числовых выражений, тождественных преобразований
письменные приёмы, арифметические числовых системах от содержащих квадратные корни выражений
действия с рациональными числами, натуральных до действительных 3 Уметь решать уравнения,
сравнивать действительные числа; чисел; овладение навыками неравенства и их системы
находить в несложных случаях устных, письменных, 3.1 Решать линейные, квадратные овладение символьным языком
значения степеней с целыми инструментальных вычислений уравнения и рациональные уравнения, алгебры, приёмами выполнения
показателями и корней; вычислять сводящиеся к ним, системы двух тождественных преобразований
значения числовых выражений; линейных уравнений и несложные выражений, решения уравнений,
переходить от одной формы записи нелинейные системы систем уравнений, неравенств и
чисел к другой систем неравенств
1.2 Округлять целые числа и десятичные развитие представлений о числе и 3.2 Решать линейные и квадратные овладение символьным языком
дроби; находить приближения чисел с числовых системах от неравенства с одной переменной и их алгебры, приёмами выполнения
недостатком и с избытком; выполнять натуральных до действительных системы тождественных преобразований
прикидку результата вычислений, чисел; овладение навыками выражений, решения уравнений,
оценку числовых выражений устных, письменных, систем уравнений, неравенств и
инструментальных вычислений; систем неравенств
пользоваться оценкой и 3.3 Применять графические овладение системой
прикидкой при практических представления при решении функциональных понятий,
расчётах уравнений, систем, неравенств развитие умения использовать
1.3 Решать текстовые задачи, включая развитие умений применять функционально-графические
задачи, связанные с отношением, изученные понятия, результаты, представления для решения
пропорциональностью величин, методы для решения задач различных математических задач
дробями, процентами практического характера и задач 3.4 Решать текстовые задачи умения моделировать реальные
из смежных дисциплин алгебраическим методом, ситуации на языке алгебры,
1.4 Изображать числа точками на развитие представлений о числе и интерпретировать полученный исследовать построенные модели
координатной прямой числовых системах от результат, проводить отбор решений с использованием аппарата
натуральных до действительных исходя из формулировки задачи алгебры, интерпретировать
чисел полученный результат

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
МАТЕМАТИКА, 9 класс 5 МАТЕМАТИКА, 9 класс 6
4 Уметь строить и читать графики 5 Уметь выполнять действия с
функций геометрическими фигурами,
4.1 Определять координаты точки развитие умений извлекать координатами и векторами
плоскости, строить точки с заданными информацию, представленную в 5.1 Решать планиметрические задачи на формирование систематических
координатами таблицах, на диаграммах, нахождение геометрических величин знаний о плоских фигурах и их
графиках; овладение системой (длин, углов, площадей) свойствах, представлений о
функциональных понятий, простейших пространственных
развитие умения использовать телах; развитие умений
функционально-графические моделирования реальных
представления для решения ситуаций на языке геометрии,
различных математических задач исследования построенной
4.2 Определять значение функции по развитие умений извлекать модели с использованием
значению аргумента при различных информацию, представленную в геометрических понятий и
способах задания функции, решать таблицах, на диаграммах, теорем, аппарата алгебры,
обратную задачу графиках; овладение системой решения геометрических и
функциональных понятий, практических задач
развитие умения использовать 5.2 Распознавать геометрические фигуры овладение геометрическим
функционально-графические на плоскости, различать их взаимное языком; развитие умения
представления для решения расположение, изображать использовать его для описания
различных математических задач геометрические фигуры; выполнять предметов окружающего мира;
4.3 Определять свойства функции по её овладение системой чертежи по условию задачи развитие пространственных
графику (промежутки возрастания, функциональных понятий, представлений, изобразительных
убывания, промежутки развитие умения использовать умений, навыков геометрических
знакопостоянства, наибольшее и функционально-графические построений
наименьшее значения) представления для решения 5.3 Определять координаты точки овладение геометрическим
различных математических задач, плоскости; проводить операции над языком; развитие умения
для описания и анализа реальных векторами, вычислять длину и использовать его для описания
зависимостей координаты вектора, угол между предметов окружающего мира;
4.4 Строить графики изученных функций, овладение системой векторами развитие пространственных
описывать их свойства функциональных понятий, представлений, изобразительных
развитие умения использовать умений, навыков геометрических
функционально-графические построений; развитие умений
представления для решения моделирования реальных
различных математических задач, ситуаций на языке геометрии,
для описания и анализа реальных исследования построенной
зависимостей модели с использованием
4.5 Решать элементарные задачи, овладение системой геометрических понятий и
связанные с числовыми функциональных понятий, теорем, аппарата алгебры,
последовательностями развитие умения использовать решения геометрических и
функционально-графические практических задач
представления для решения 6 Уметь работать со статистической
различных математических задач, информацией, находить частоту и
для описания и анализа реальных вероятность случайного события
зависимостей 6.1 Извлекать статистическую развитие умений извлекать
4.6 Распознавать арифметические и овладение системой информацию, представленную в информацию, представленную в
геометрические прогрессии; решать функциональных понятий, таблицах, на диаграммах, графиках таблицах, на диаграммах,
задачи с применением формулы развитие умения использовать графиках
общего члена и суммы нескольких функционально-графические 6.2 Решать комбинаторные задачи путем развитие умений описывать и
первых членов прогрессий представления для решения организованного перебора возможных анализировать массивы числовых
различных математических задач, вариантов, а также с использованием данных с помощью подходящих
для описания и анализа реальных правила умножения статистических характеристик
зависимостей

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
МАТЕМАТИКА, 9 класс 7 МАТЕМАТИКА, 9 класс 8
6.3 Вычислять средние значения развитие умений описывать и 7.3 Моделировать реальные ситуации на умения моделировать реальные
результатов измерений анализировать массивы числовых языке алгебры, составлять выражения, ситуации на языке алгебры,
данных с помощью подходящих уравнения и неравенства по условию исследовать построенные модели
статистических характеристик задачи; исследовать построенные с использованием аппарата
6.4 Находить частоту события, используя развитие умений извлекать модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать
собственные наблюдения и готовые информацию, представленную в алгебры полученный результат
статистические данные таблицах, на диаграммах, 7.4 Описывать с помощью функций овладение системой
графиках, описывать и различные реальные зависимости функциональных понятий,
анализировать массивы числовых между величинами; интерпретировать развитие умения использовать
данных с помощью подходящих графики реальных зависимостей функционально-графические
статистических характеристик, представления для решения
использовать понимание различных математических задач,
вероятностных свойств для описания и анализа реальных
окружающих явлений при зависимостей
принятии решений 7.5 Описывать реальные ситуации на развитие умений моделирования
6.5 Находить вероятности случайных описывать и анализировать языке геометрии, исследовать реальных ситуаций на языке
событий в простейших случаях массивы числовых данных с построенные модели с геометрии, исследования
помощью подходящих использованием геометрических построенной модели с
статистических характеристик, понятий и теорем, решать использованием геометрических
использовать понимание практические задачи, связанные с понятий и теорем, аппарата
вероятностных свойств нахождением геометрических величин алгебры, решения
окружающих явлений при геометрических и практических
принятии решений задач
7 Уметь использовать приобретенные 7.6 Анализировать реальные числовые развитие умений извлекать
знания и умения в практической данные, представленные в таблицах, информацию, представленную в
деятельности и повседневной на диаграммах, графиках таблицах, на диаграммах,
жизни, уметь строить и исследовать графиках, описывать и
простейшие математические модели анализировать массивы числовых
7.1 Решать несложные практические развитие умений применять данных с помощью подходящих
расчётные задачи; решать задачи, изученные понятия, результаты, статистических характеристик
связанные с отношением, методы для решения задач 7.7 Решать практические задачи, описывать и анализировать
пропорциональностью величин, практического характера и задач требующие систематического массивы числовых данных с
дробями, процентами; пользоваться из смежных дисциплин с перебора вариантов; сравнивать помощью подходящих
оценкой и прикидкой при использованием при шансы наступления случайных статистических характеристик,
практических расчётах; необходимости справочных событий, оценивать вероятности использовать понимание
интерпретировать результаты материалов, компьютера, случайного события, сопоставлять и вероятностных свойств
решения задач с учётом ограничений, пользоваться оценкой и исследовать модели реальной окружающих явлений при
связанных с реальными свойствами прикидкой при практических ситуацией с использованием аппарата принятии решений
рассматриваемых объектов расчётах вероятности и статистики
7.2 Пользоваться основными единицами развитие умений применять 7.8 Проводить доказательные развитие умений работать с
длины, массы, времени, скорости, изученные понятия, результаты, рассуждения при решении задач, учебным математическим
площади, объёма; выражать более методы для решения задач оценивать логическую правильность текстом (анализировать,
крупные единицы через более мелкие практического характера и задач рассуждений, распознавать извлекать необходимую
и наоборот. Осуществлять из смежных дисциплин с ошибочные заключения информацию), точно и грамотно
практические расчёты по формулам, использованием при выражать свои мысли с
составлять несложные формулы, необходимости справочных применением математической
выражающие зависимости между материалов, компьютера, терминологии и символики,
величинами пользоваться оценкой и проводить классификации,
прикидкой при практических логические обоснования,
расчётах доказательства математических
утверждений

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
 МАТЕМАТИКА, 9 класс 9 МАТЕМАТИКА, 9 класс 10
Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на Элементы содержания, проверяемые заданиями
основном государственном экзамене по МАТЕМАТИКЕ Код экзаменационной работы
Код
контроли- Федеральный компонент Наличие
раз-
Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по математике, руемого государственного стандарта основного позиций ФК
дела
показывает преемственность содержания раздела «Обязательный минимум элемента общего образования ГОС в
содержания основных образовательных программ» Федерального ПООП ООО
компонента государственного стандарта основного общего образования по 1.3.5 Степень с целым показателем +
математике и Примерной основной образовательной программы основного 1.3.6 Числовые выражения, порядок действий в них,
общего образования (одобрена решением Федерального учебно- использование скобок. Законы арифметических +
действий
методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015
1.4 Действительные числа
№ 1/15)). 1.4.1 Квадратный корень из числа +
1.4.2 Корень третьей степени +
1.4.3 Нахождение приближённого значения корня +
Элементы содержания, проверяемые заданиями 1.4.4 Запись корней с помощью степени с дробным
+
Код экзаменационной работы показателем
Код 1.4.5 Понятие об иррациональном числе. Десятичные
контроли- Федеральный компонент Наличие
раз- приближения иррациональных чисел.
руемого государственного стандарта основного позиций ФК +
дела Действительные числа как бесконечные
элемента общего образования ГОС в десятичные дроби
ПООП ООО 1.4.6 Сравнение действительных чисел +
1 Числа и вычисления 1.5 Измерения, приближения, оценки
1.1 Натуральные числа 1.5.1 Единицы измерения длины, площади, объёма,
1.1.1 Десятичная система счисления. Римская нумерация + +
массы, времени, скорости
1.1.2 Арифметические действия над натуральными 1.5.2 Размеры объектов окружающего мира (от
+
числами элементарных частиц до Вселенной), длительность +
1.1.3 Степень с натуральным показателем + процессов в окружающем мире
1.1.4 Делимость натуральных чисел. Простые и 1.5.3 Представление зависимости между величинами в
составные числа, разложение натурального числа + +
виде формул
на простые множители 1.5.4 Проценты. Нахождение процента от величины и
1.1.5 Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10 + +
величины по её проценту
1.1.6 Наибольший общий делитель и наименьшее общее 1.5.5 Отношение, выражение отношения в процентах +
+
кратное 1.5.6 Пропорция. Пропорциональная и обратно
1.1.7 Деление с остатком + +
пропорциональная зависимости
1.2 Дроби 1.5.7 Округление чисел. Прикидка и оценка результатов
1.2.1 Обыкновенная дробь, основное свойство дроби. вычислений. Выделение множителя – степени +
+
Сравнение дробей десяти в записи числа
1.2.2 Арифметические действия с обыкновенными 2 Алгебраические выражения
+
дробями 2.1 Буквенные выражения (выражения с
1.2.3 Нахождение части от целого и целого по его части + переменными)
1.2.4 Десятичная дробь, сравнение десятичных дробей + 2.1.1 Буквенные выражения. Числовое значение
+
1.2.5 Арифметические действия с десятичными дробями + буквенного выражения
1.2.6 Представление десятичной дроби в виде 2.1.2 Допустимые значения переменных, входящих в
+
обыкновенной дроби и обыкновенной в виде + алгебраические выражения
десятичной 2.1.3 Подстановка выражений вместо переменных +
1.3 Рациональные числа 2.1.4 Равенство буквенных выражений, тождество.
+
1.3.1 Целые числа + Преобразования выражений
1.3.2 Модуль (абсолютная величина) числа + 2.2 2.2.1 Свойства степени с целым показателем +
1.3.3 Сравнение рациональных чисел + 2.3 Многочлены
1.3.4 Арифметические действия с рациональными 2.3.1 Многочлен. Сложение, вычитание, умножение
+ +
числами многочленов

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
 МАТЕМАТИКА, 9 класс 11 МАТЕМАТИКА, 9 класс 12
Элементы содержания, проверяемые заданиями Элементы содержания, проверяемые заданиями
Код экзаменационной работы Код экзаменационной работы
Код Код
контроли- Федеральный компонент Наличие контроли- Федеральный компонент Наличие
раз- раз-
руемого государственного стандарта основного позиций ФК руемого государственного стандарта основного позиций ФК
дела дела
элемента общего образования ГОС в элемента общего образования ГОС в
ПООП ООО ПООП ООО
2.3.2 Формулы сокращённого умножения: квадрат 4.1 4.1.1 Понятие последовательности +
суммы и квадрат разности; формула разности + 4.2 Арифметическая и геометрическая прогрессии +
квадратов 4.2.1 Арифметическая прогрессия. Формула общего
+
2.3.3 Разложение многочлена на множители + члена арифметической прогрессии
2.3.4 Квадратный трёхчлен. Теорема Виета. Разложение 4.2.2 Формула суммы первых нескольких членов
+ +
квадратного трёхчлена на линейные множители арифметической прогрессии
2.3.5 Степень и корень многочлена с одной переменной + 4.2.3 Геометрическая прогрессия. Формула общего
+
2.4 Алгебраическая дробь члена геометрической прогрессии
2.4.1 Алгебраическая дробь. Сокращение дробей + 4.2.4 Формула суммы первых нескольких членов
+
2.4.2 Действия с алгебраическими дробями + геометрической прогрессии
2.4.3 Рациональные выражения и их преобразования + 4.2.5 Сложные проценты +
2.5 2.5.1 Свойства квадратных корней и их применение в 5 Функции
+
вычислениях 5.1 Числовые функции
3 Уравнения и неравенства 5.1.1 Понятие функции. Область определения функции.
+
3.1 Уравнения Способы задания функции
3.1.1 Уравнение с одной переменной, корень уравнения + 5.1.2 График функции, возрастание и убывание
3.1.2 Линейное уравнение + функции, наибольшее и наименьшее значения
+
3.1.3 Квадратное уравнение, формула корней функции, нули функции, промежутки
+ знакопостоянства, чтение графиков функций
квадратного уравнения
3.1.4 Решение рациональных уравнений + 5.1.3 Примеры графических зависимостей, отражающих
+
3.1.5 Примеры решения уравнений высших степеней. реальные процессы
Решение уравнений методом замены переменной. 5.1.4 Функция, описывающая прямую
+ +
Решение уравнений методом разложения на пропорциональную зависимость, её график
множители 5.1.5 Линейная функция, её график, геометрический
+
3.1.6 Уравнение с двумя переменными, решение смысл коэффициентов
+ Функция, описывающая обратно
уравнения с двумя переменными 5.1.6
3.1.7 Система уравнений, решение системы + пропорциональную зависимость, её график. +
3.1.8 Система двух линейных уравнений с двумя Гипербола
переменными, решение подстановкой и + 5.1.7 Квадратичная функция, её график. Парабола.
+
алгебраическим сложением Координаты вершины параболы, ось симметрии
3.1.9 Уравнение с несколькими переменными + 5.1.8
График функции y = x +
3.1.10 Решение простейших нелинейных систем + 5.1.9
График функции y = x
3
3.2 Неравенства +
3.2.1 Числовые неравенства и их свойства + 5.1.10 y= x +
График функции
3.2.2 Неравенство с одной переменной. Решение 5.1.11 Использование графиков функций для решения
+ +
неравенства уравнений и систем
3.2.3 Линейные неравенства с одной переменной + 6 Координаты на прямой и плоскости
3.2.4 Системы линейных неравенств + 6.1 Координатная прямая
3.2.5 Квадратные неравенства + 6.1.1 Изображение чисел точками координатной прямой +
3.3 Текстовые задачи 6.1.2 Геометрический смысл модуля +
3.3.1 Решение текстовых задач арифметическим 6.1.3 Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч +
+
способом 6.2 Декартовы координаты на плоскости
3.3.2 Решение текстовых задач алгебраическим 6.2.1 Декартовы координаты на плоскости, координаты
+ +
способом точки
4 Числовые последовательности 6.2.2 Координаты середины отрезка +
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
 МАТЕМАТИКА, 9 класс 13 МАТЕМАТИКА, 9 класс 14
Элементы содержания, проверяемые заданиями Элементы содержания, проверяемые заданиями
Код экзаменационной работы Код экзаменационной работы
Код Код
контроли- Федеральный компонент Наличие контроли- Федеральный компонент Наличие
раз- раз-
руемого государственного стандарта основного позиций ФК руемого государственного стандарта основного позиций ФК
дела дела
элемента общего образования ГОС в элемента общего образования ГОС в
ПООП ООО ПООП ООО
6.2.3 Формула расстояния между двумя точками 7.3 Многоугольники
+
плоскости 7.3.1 Параллелограмм, его свойства и признаки +
6.2.4 Уравнение прямой, угловой коэффициент прямой, 7.3.2 Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и
+ +
условие параллельности прямых признаки
6.2.5 Уравнение окружности + 7.3.3 Трапеция, средняя линия трапеции;
+
6.2.6 Графическая интерпретация уравнений с двумя равнобедренная трапеция
+
переменными и их систем 7.3.4 Сумма углов выпуклого многоугольника +
6.2.7 Графическая интерпретация неравенств с двумя 7.3.5 Правильные многоугольники +
+
переменными и их систем 7.4 Окружность и круг
7 Геометрия 7.4.1 Центральный, вписанный угол; величина
+
7.1 Геометрические фигуры и их свойства. Измерение вписанного угла
геометрических величин 7.4.2 Взаимное расположение прямой и окружности,
+
7.1.1 Начальные понятия геометрии + двух окружностей
7.1.2 Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. 7.4.3 Касательная и секущая к окружности; равенство
Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла и + отрезков касательных, проведённых из одной +
её свойства точки
7.1.3 Прямая. Параллельность и перпендикулярность 7.4.4 Окружность, вписанная в треугольник +
+
прямых 7.4.5 Окружность, описанная около треугольника +
7.1.4 Отрезок. Свойство серединного перпендикуляра к 7.4.6 Вписанные и описанные окружности правильного
+ +
отрезку. Перпендикуляр и наклонная к прямой многоугольника
7.1.5 Понятие о геометрическом месте точек + 7.5 Измерение геометрических величин
7.1.6 Преобразования плоскости. Движения. Симметрия + 7.5.1 Длина отрезка, длина ломаной, периметр
+
7.2 Треугольник многоугольника. Расстояние от точки до прямой
7.2.1 Высота, медиана, биссектриса, средняя линия 7.5.2 Длина окружности +
треугольника; точки пересечения серединных 7.5.3 Градусная мера угла, соответствие между
+ +
перпендикуляров, биссектрис, медиан, высот или величиной угла и длиной дуги окружности
их продолжений 7.5.4 Площадь и её свойства. Площадь прямоугольника +
7.2.2 Равнобедренный и равносторонний треугольники. 7.5.5 Площадь параллелограмма +
Свойства и признаки равнобедренного + 7.5.6 Площадь трапеции +
треугольника 7.5.7 Площадь треугольника +
7.2.3 Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора + 7.5.8 Площадь круга, площадь сектора +
7.2.4 Признаки равенства треугольников + 7.5.9 Формулы объёма прямоугольного
7.2.5 Неравенство треугольника + +
параллелепипеда, куба, шара
7.2.6 Сумма углов треугольника. Внешние углы 7.6 Векторы на плоскости
+
треугольника 7.6.1 Вектор, длина (модуль) вектора +
7.2.7 Зависимость между величинами сторон и углов 7.6.2 Равенство векторов +
+
треугольника 7.6.3 Операции над векторами (сумма векторов,
7.2.8 Теорема Фалеса + +
умножение вектора на число)
7.2.9 Подобие треугольников, коэффициент подобия. 7.6.4 Угол между векторами +
+
Признаки подобия треугольников 7.6.5 Коллинеарные векторы, разложение вектора по
7.2.10 Синус, косинус, тангенс острого угла +
+ двум неколлинеарным векторам
прямоугольного треугольника и углов от 0о до 180о 7.6.6 Координаты вектора +
7.2.11 Решение прямоугольных треугольников. Основное 7.6.7 Скалярное произведение векторов +
тригонометрическое тождество. Теорема + 8 Статистика и теория вероятностей
косинусов и теорема синусов 8.1 Описательная статистика
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
 МАТЕМАТИКА, 9 класс 15
Элементы содержания, проверяемые заданиями
Код экзаменационной работы
Код
контроли- Федеральный компонент Наличие
раз-
руемого государственного стандарта основного позиций ФК
дела
элемента общего образования ГОС в
ПООП ООО
8.1.1 Представление данных в виде таблиц, диаграмм,
+
графиков
8.1.2 Средние результатов измерений +
8.2 Вероятность +
8.2.1 Частота события, вероятность +
8.2.2 Равновозможные события и подсчёт их
+
вероятности
8.2.3 Представление о геометрической вероятности +
8.3 Комбинаторика
8.3.1 Решение комбинаторных задач: перебор вариантов,
+
комбинаторное правило умножения

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки