EVALUACIN DE CURSOS VIRTUALES Lic. Ma. de Lourdes Ascencio Huertas. Lic.

Guadalupe Tapia Hernndez Los programas virtuales requieren de una valoracin interna por parte del equipo involucrado y una valoracin por parte de expertos, el hacerlo implica una revisin de cada uno de los aspectos que integran el paquete instruccional. Se presenta una propuesta y no un modelo, ya que cada institucin, debe buscar las categoras e indicadores que atiendan a sus necesidades y que les den respuesta a las cuestiones que van surgiendo en sus programas a distancia. A continuacin se proponen 4 categoras con sus indicadores respectivos, as como algunas descripciones de ellos: a) Pedaggica: mide los alcances del curso, la estructura, las actividades la evaluacin. b) Tcnica: se refiere al sistema operativo del curso (lenguaje, compatibilidad) c) Gestin: facilidad de comunicacin del sistema, apoyos electrnicos: seguimiento a correos, programacin de actividades en lnea. d) Usabilidad: facilidad de navegacin, interaccin con el usuario, calidad esttica. Algunos indicadores que nos orientan sobre cada una de las categoras son: Calidad Pedaggica: Guas Metodolgico Recursos didcticos Estilo de lenguaje y capacidad de motivacin Calidad Tcnica: Elementos multimedia Calidad de gestin: Comunicacin del sistema Flujos de informacin Calidad de usabilidad Factibilidad de navegacin Legibilidad de la informacin Calidad esttica de la interface general

Derivado de cada uno de los indicadores que se acaban de mencionar, a continuacin se presentan algunos rubros que pueden ayudar a verificar si los elementos con los que contamos hasta el momento son suficientes para integrar el paquete instruccional de nuestro programa en cuestin:

CATEGORA

INDICADOR Gua didctica Existe la gua didctica?

RUBRO A EVALUAR

SI

NO

Los objetivos son claros? Los contenidos son adecuados al nivel de los alumnos? La secuencia de los contenidos es adecuada? Metodolgico PEDAGGICA Las actividades contribuyen al logro del objetivo? Existen actividades para realizar en grupo? Existe evaluacin para cada unidad o mdulo? Existe bibliografa? Existen actividades de refuerzo? Recursos didcticos Estilo de lenguaje y capacidad de motivacin TCNICO Elementos multimedia Se manejan esquemas, resmenes o sntesis? Se emplean diversos cdigos comunicativos (icnico, verbal, escrito)? Las actividades son atractivas? La comunicacin del programa es interactiva? El lenguaje es adecuado al nivel de usuario potencial? Hay estructura gramatical en la informacin? Existen ligas en los contenidos para facilitar la navegacin? Es buena la calidad de las imgenes? Se adecuan las imgenes y grficos al texto? Existen animaciones? Existen presentaciones en power point?

Es buena la calidad de las presentaciones en power point?

CATEGORA

INDICADOR Comunicacin del sistema

RUBRO A EVALUAR

SI

NO

GESTIN

El sistema permite una buena interaccin entre profesores y alumnos? El sistema permite una buena interaccin entre alumnos Flujos de (apoyado en foros de discusin, coreos electrnicos, chat, informacin etc.? Factibilidad de El usuario se puede mover rpidamente por el programa? navegacin Se cuenta con ayuda para el manejo del programa? La navegacin es interactiva? El tipo y tamao de letra es el adecuado? Legibilidad de Las ventanas presentan exceso de informacin? la informacin La informacin (texto, imgenes, sonidos, etc.) aparece con un diseo claro y ajustado al tema? Los iconos y los botones son atractivos? Calidad esttica El men de opciones es clara? de la interface La barra de navegacin es adecuada? general Los espacios de la informacin son adecuados?|

USABILIDAD

Referencias bibliogrficas Arias, Masa Juan; Luengo Gonzlez Ricardo y Casa Garca Luis Manuel. (2006). Evaluacin de la calidad de cursos virtuales y otros materiales multimedia: Indicadores de calidad y construccin de un cuestionario de medida. Congreso Orlando,