Приложение 1

Задание № 1. Реализация воспитательного потенциала урока истории /

обществознания инструментами Московской электронной школы (МЭШ).

Цель: выявить возможности инструментов МЭШ для реализации воспитательного

потенциала урока (достижения личностных результатов обучения).

Выберите одну из тем курса Истории России, обладающую значительным, с вашей

точки зрения, воспитательным потенциалом, подберите в МЭШ
https://uchebnik.mos.ru/catalogue) сценарии уроков (не менее 10) по данной теме и
проанализируйте их с точки зрения реализации воспитательных возможностей.
В ходе работы заполните таблицу:
№ К Тема урока Содержательн Личностный Способ Ссылка на урок
п/п л ый результат (по решения в МЭШ
а компонент, ФГОС) воспитательн
с обладающий ой задачи
с воспитательн средствами
ым МЭШ
потенциалом
1 6 Формиров Использовани  осознание Обозначение https://
ание е словаря по российской целей и задач uchebnik.mos.ru/
единого теме, гражданской урока, работа material_view/
идентичности в
Русского актуализация со словарем, lesson_templates/
поликультурном и
государств знаний, многоконфессиона актуализация 11709?
а в XV в. рефлексия, льном обществе, знаний, menuReferrer=cat
тест проявление рефлексия, alogue
интереса к тест
познанию родного
языка, истории,
культуры
Российской
Федерации, своего
края, народов
России;
 ценностное
отношение к
достижениям
своей Родины -
России, к науке,
искусству, спорту,
технологиям,
боевым подвигам
и трудовым
достижениям
народа;
 уважение к
символам России,
государственным
праздникам,
историческому и
природному
наследию и
памятникам,
традициям разных
народов,
проживающих в
 родной стране.
2 6 Формиров Работа с - ориентация на Обозначение https://
ание видеофрагмен моральные целей и задач uchebnik.mos.ru/
культурног тами, ценности и урока, material_view/
о интерактив, нормы в литература, lesson_templates/
пространст задание в ситуациях работа со 1836501?
ва единого формате нравственного словарем, menuReferrer=cat
Российског PISA, выбора; актуализация alogue
о кроссворд, - готовность знаний,
государств тест оценивать свое рефлексия,
а поведение и тест
поступки,
поведение и
поступки других
людей с позиции
нравственных и
правовых норм с
учетом
осознания
последствий
поступков
-
восприимчивост
ь к разным
видам искусства,
традициям и
творчеству
своего и других
народов,
понимание
эмоционального
воздействия
искусства;
осознание
важности
художественной
культуры как
средства
коммуникации и
самовыражения.
3 6 Образован Работа с -осознание Использовани https://
ие видеофрагмен российской е uchebnik.mos.ru/
славянских тами, гражданской географическ material_view/
государств интерактив, идентичности в их знаний, lesson_templates/
задание в поликультурном актуализация 1808304?
формате и знаний, тест menuReferrer=cat
PISA, работа многоконфессио alogue
в группах, нальном
тест обществе,
проявление
интереса к
познанию
 родного языка,
истории,
культуры
Российской
Федерации,
своего края,
народов России;
-ценностное
отношение к
достижениям
своей Родины -
России, к науке,
искусству,
спорту,
технологиям,
боевым
подвигам и
трудовым
достижениям
народа;
-уважение к
символам
России,
государственны
м праздникам,
историческому и
природному
наследию и
памятникам,
традициям
разных народов,
проживающих в
родной стране.
4 6 Российско Актуализация -ориентация в Актаулизация https://
е знаний, деятельности на знаний с uchebnik.mos.ru/
государств Работа с современную помощью material_view/
о в первой видеофрагмен систему теста, lesson_templates/
трети XVI тами, научных первоначальн 1060534?
в. интерактив, представлений ый тест, а menuReferrer=cat
тест об основных также работа alogue
закономерностях в группах
развития
человека,
природы и
общества,
взаимосвязях
человека с
природной и
социальной
средой;
-овладение
языковой и
 читательской
культурой как
средством
познания мира;
-овладение
основными
навыками
исследовательск
ой деятельности,
установка на
осмысление
опыта,
наблюдений,
поступков и
стремление
совершенствоват
ь пути
достижения
индивидуальног
о и
коллективного
благополучия.
5 6 Российско Обобщающий -осознание Работа с https://
е урок, работа с российской видео, uchebnik.mos.ru/
государств видеофрагмен гражданской задания ОГЭ, material_view/
о в конце тами, идентичности в даты и lesson_templates/
XVI в. интерактив, поликультурном события 1306717?
Смута задание в и menuReferrer=cat
формате многоконфессио alogue
PISA, работа нальном
в группах, обществе,
тест проявление
интереса к
познанию
родного языка,
истории,
культуры
Российской
Федерации,
своего края,
народов России;
-ценностное
отношение к
достижениям
своей Родины -
России, к науке,
искусству,
спорту,
технологиям,
боевым
подвигам и
трудовым
 достижениям
народа;
-уважение к
символам
России,
государственны
м праздникам,
историческому и
природному
наследию и
памятникам,
традициям
разных народов,
проживающих в
родной стране.
6 6 Российско Формировани осознание Работа с https://
е е единых российской видео, uchebnik.mos.ru/
государств государств, гражданской текстом, даты material_view/
о в первой актуализация идентичности в и события, lesson_templates/
трети XVI знаний, поликультурном работа с 450040?
века понятия и и определениям menuReferrer=cat
определения многоконфессио и alogue
нальном
обществе,
проявление
интереса к
познанию
родного языка,
истории,
культуры
Российской
Федерации,
своего края,
народов России;
-ценностное
отношение к
достижениям
своей Родины -
России, к науке,
искусству,
спорту,
технологиям,
боевым
подвигам и
трудовым
достижениям
народа;
-уважение к
символам
России,
государственны
м праздникам,
 историческому и
природному
наследию и
памятникам,
традициям
разных народов,
проживающих в
родной стране.
7 6 Российско Использовани осознание Работа с https://
е е словаря по российской определениям uchebnik.mos.ru/
государств теме, гражданской и и текстом, material_view/
о в первой актуализация идентичности в тест lesson_templates/
трети XVI знаний, поликультурном 185678?
века работа с и menuReferrer=cat
текстом и многоконфессио alogue
определениям нальном
ирефлексия, обществе,
тест проявление
интереса к
познанию
родного языка,
истории,
культуры
Российской
Федерации,
своего края,
народов России;
-ценностное
отношение к
достижениям
своей Родины -
России, к науке,
искусству,
спорту,
технологиям,
боевым
подвигам и
трудовым
достижениям
народа;
-уважение к
символам
России,
государственны
м праздникам,
историческому и
природному
наследию и
памятникам,
традициям
разных народов,
проживающих в
 родной стране.
8 6 Российско Организация  Работа с https://
е восприятия и определениям uchebnik.mos.ru/
государств осмысления ориентация на и и текстом, material_view/
о в первой новой моральные тест lesson_templates/
трети XVI информации ценности и 480279?
веке нормы в menuReferrer=cat
ситуациях alogue
нравственного
выбора;


готовность
оценивать свое
поведение и
поступки,
поведение и
поступки других
людей с позиции
нравственных и
правовых норм с
учетом
осознания
последствий
поступков;
 активное
неприятие
асоциальных
поступков,
свобода и
ответственность
личности в
условиях
индивидуальног
о и
общественного
пространства.
9 6 Внешняя Актуализация  осознание Первичное https://
политика знаний, российской закрепление uchebnik.mos.ru/
Российског работа в гражданской материала, material_view/
о группах, идентичности в работа в lesson_templates/
государств организацион поликультурном группах 1067278?
а в первой ный момент и menuReferrer=cat
трети XVI многоконфессио alogue
в. нальном
обществе,
проявление
интереса к
познанию
родного языка,
истории,
культуры
 Российской
Федерации,
своего края,
народов России;


ценностное
отношение к
достижениям
своей Родины -
России, к науке,
искусству,
спорту,
технологиям,
боевым
подвигам и
трудовым
достижениям
народа;
 уважение
к символам
России,
государственны
м праздникам,
историческому и
природному
наследию и
памятникам,
традициям
разных народов,
проживающих в
родной стране.
10 6 Церковь и Постановка  Работа с https://
государств цели, тестом в uchebnik.mos.ru/
о в XVI актуализация ориентация на формате material_view/
веке знаний, моральные ОГЖ, lesson_templates/
интерактивно ценности и интерактивно 1493570?
е задание нормы в е задание, menuReferrer=cat
ситуациях исследователь alogue
нравственного ское заданий,
выбора; рефлексия


готовность
оценивать свое
поведение и
поступки,
поведение и
поступки других
людей с позиции
нравственных и
правовых норм с
 учетом
осознания
последствий
поступков;
 активное
неприятие
асоциальных
поступков,
свобода и
ответственность
личности в
условиях
индивидуальног
о и
общественного
пространства.

Вывод:
Проанализировав ряд сценариев урока, представленных в МЭШ, я бы хотела сделать вывод.
Все уроки достаточно разнообразны по своей составляющей и несут в себе довольно
различную информацию: в разных объемах и формулировках. Следует внимательно изучать,
приведенный материал в данных сценариях, на наличие грамматических, фактических
ошибок. А также, я обращала внимание на оформление данных уроков. Многие мне
показались немного недоделанными, либо слишком пестрыми. Также присутствовал
нечитабельный текст на фоне. Но так или иначе, я научилась использовать эти уроки в своей
практике и если не полностью, то брать лишь ту часть, которая мне нужна.