DISCIPLINA: PORTUGUS

BIMESTRE: 2

TURMA: 2 ANO

PROFESSORA: ELOINA

ANO LETIVO: 2011

OBJETIVOS GERAIS: utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade lingstica

valorizada socialmente, sabendo adequ-los s circunstncias da situao comunicativa de que participam; valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos;
HABILIDADES
LINGUAGEM ORAL 2H2 Participa das Rodas de Conversa, formulando perguntas e hipteses, respondendo ao que se pede e tirando dvidas, observando as HORA DA HISTRIA.

CONTEDO S

LIVRO DIDTICO
UNIDADES 4, 5, 6, 7 E 8 PAGINAS 55 A 126

SITUAES DIDTICAS
- apresentao de livros de histrias em caixa de presente - Promover em sala a escuta de histrias, relatos e troca de experincias desenvolvendo a linguagem oral do aluno. - audio de msicas em sala de aula com

COMPETNCI AS
-Utilizao das diferentes modalidades de linguagem que respondam s necessidades emotivas, sensitivas e descritivas. - audio de msicas,

RECURSOS

AVALIA O
- O aluno ser avaliado de forma sistemtica com registro de seus avanos no dirio e por meio da observao, da participao e desempenho

- Caixa de presente. - livros paradidticos - Bblia - CDS - aparelho de som -cartazes com gravuras para conto de

MSICAS

regras das situaes comunicativas de dilogo, conversao e debate. 2H3 Conta e reconta, notcias de jornal, , experincias, histrias ouvidas ou lidas, tais como lendas e contos africanos, recuperando partes destes textos-fonte, expressando noes de temporalidade e causalidade. 2H4 Interpreta e compreende, na ntegra, notcias de jornal, acontecimentos do cotidiano, experincias, histrias ouvidas ou lidas, tais como lendas e contos africanos.

RECONTO DE HISTRIAS RELATOS

apresentao de letra da cano para promoo de debates e interpretao do texto; - Localizao de informaes em textos de diferentes gneros. - Promover permanentemente Roda de Leitura, apresentando textos diversificados, a fim de que, os alunos observem que se l de formas diversas uma histria de fico, um poema, uma parlenda , um texto informativo, entre outros.

apreciao e interpretao da letra, propondo discusses sobre o tema. - Construo de textos orais a partir de um assunto/tema em diferentes modalidades de linguagem, obedecendo a uma seqncia lgica de pensamento. - Reproduo de situaes e experincias vividas com clareza e seqncia temporal ou causal - Reconto do que ouviu em rodas de conversa, em noticirios e acontecimentos do cotidiano preservando na ntegra os fatos ocorridos.

histrias

nas atividades propostas, sejam estas, orais ou escritas, individuais ou em grupo, orais ou escritas, individuais ou em grupo.

- Colocar os alunos em contato com

- Livro didtico.

2H2 Escuta leitura realizada pela professora ou pelo colega identificando o ttulo, autor, o tema ou a idia, principal, gnero, o suporte. 2H3 Identifica o cenrio, os objetos, as personagens com suas caractersticas fsicas e psicolgicas do textofonte. 2H4 Resume histrias ouvidas, mantendo parcialmente a idia principal do texto-fonte.

- Estratgias de leitura: _ Antecipao. _ Inferncia. _ uso do dicionrio - Identificao e comparao de caractersticas de diferentes gneros textuais TEXTOS VARIADOS: BILHETES POEMAS PARLENDAS CONTOS FBULAS MUSICAS TEXTO

diversos gneros textuais, tais como: notcias, fbulas etc. a fim de observarem, analisarem e localizarem informaes contidas neles. - Propor para os alunos diferentes formas de leitura: - Silenciosa. - Individual. - Compartilhada. - Pela professora, fazendo inferncia sobre os elementos implcitos nos textos lidos. -Promover rodas de leitura estimulando os alunos a fazerem inferncia, percebendo que no processo de compreenso do texto, h perguntas explcitas baseadas no texto e perguntas implcitas tambm baseadas no texto. - Organizar momentos de leitura utilizando diferentes gneros textuais, a fim de que, os alunos identifiquem suas caractersticas e

- Jornal. - Revistas. - sites da Internet.

INFORMATIVO

faam comparaes entre os mesmos. - uso do dicionrio para descobrir os significados das palavras desconhecidas dos textos; - Reconhecimento do alfabeto e diferenciao entre vogais e consoantes.

2H5 Faz uso do dicionrio para procurar palavras.

Uso de dicionrio

- Livro didtico. - Jornais. - Revistas. - fichas de leitura

LINGUAGEM ESCRITA. 1H17 Organiza palavras na ordem alfabtica. 2H1 Reconhece a funo social da escrita 2H2 Elabora, em grupo, cartazes com os nomes ou figuras que representam os textos que servem de divulgao de informaes.

ORDEM ALFABTICA (REVISO) - Produo de textos utilizando a escrita ortogrfica. ORTOGRAFIA M ANTES DE P E B CH - S - QU GU AN EN IN ON UN

- Propor situaes de produo de texto, nas quais os alunos utilizem a escrita ortogrfica. - Estimular os alunos a escreverem textos usando procedimentos da produo tais como: planejar para escrever, fazer rascunhos e revisar o texto. - Propor a produo de textos coletivos revisando e lendo o que est escrito. - Propor atividades de leitura de textos nas

-Atividades xerocadas - Caderno. - Lpis. - Borracha.

ANLISE E REFLEXO SOBRE A LNGUA.

SLABA

- Reconhecimento da variao lingstica na

- Livro didtico.

2H2 Identifica o uso da linguagem oral nas diversas situaes comunicativas: o uso formal e informal da fala. 2H3 Substitui elementos da frase por outro percebendo a alterao ou no do significado. 2H4 Observa as diferentes maneiras de produzir textos escritos a partir de outros (verbais e no verbais). 2H5 Observa a utilizao do acento grfico como marca de tonicidade.

SUBSTANTIVO: - COMUM - PRPRIO ADJETIVO ARTIGO USO DO TIL E ACENTO AGUDO E CIRCUNFLEXO

quais os alunos possam observar algumas regularidades e irregularidades ortogrficas, refletindo sobre elas e compreendendo-as. Perceber as variadas formas de produo textual Propor a leitura de textos a fim de que, os alunos reconheam a diferena entre a escrita alfabtica e outras formas grficas smbolos grficos (como setas, asteriscos), textos em quadrinhos, entre outros.

oralidade e na escrita estabelecendo relaes de semelhanas e diferenas entre as palavras. - Estruturao de pequenos textos utilizando o conhecimento que dispe sobre o sistema de registro da lngua.

- Internet. - Jornal.