Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Тезисы лекции
Тезисы лекции
Лекция 4: ОЩУЩЕНИЯ
Тезисы лекции
Ощущение — это простейший психический процесс, состоящий в
отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а
также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии
раздражителей на соответствующие рецепторы.
Анатомо-физиологический аппарат, специализированный для приема
воздействий раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки
их в ощущение И.П. Павлов назвал анализатором. Каждый анализатор
состоит из трех частей:
периферического отдела (рецептора, например, ухо, глаз, нос и т. д),
где происходит трансформация определенного вида энергии в нервный
процесс.
чувствительных нервов (афферентных, или центростремительных
проводящих путей), по которым возбуждение передается в центральные
отделы анализатора.
центра анализатора — специализированного участка коры мозга.
Ответная реакция передается по эфферентному нерву. Благодаря этой
связи мозг непрерывно регулирует деятельность внутренних органов и
органов движения.
По характеру отражения и месту расположения рецепторов принято
делить ощущения на три группы (Ч. Шеррингтон):
экстероцептивные, отражающие свойства предметов и явлений
внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела;
интероцептивные, имеющие рецепторы, расположенные во
внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних
органов;
проприоцептивные, рецепторы которых расположены в мышцах и
связках и дают информацию о движении и положении тела.
Экстероцепторы можно подразделить на контактные и дистантные
рецепторы. Контактные передают раздражение при непосредственном
контакте с воздействующими на них объектами (осязательный и вкусовой
рецепторы). Дистантные реагируют на раздражения, исходящие от
удаленного объекта (зрительный, слуховой и обонятельный).
В состав осязания, наряду с тактильными ощущениями (ощущениями
прикосновения), входит вполне самостоятельный вид ощущений –
температурных. Промежуточное положение между тактильными и
слуховыми ощущениями занимают вибрационные ощущения. Большую роль
в процессе ориентировки человека в окружающей среде играют ощущения
равновесия. Выделяют также болевые ощущения, выполняющие защитную
функцию, двигательные (кинестетические) - ощущения движения отдельных
частей тела, и органические (ощущения внутренних органов), несущие
информацию о потребностях организма в пище, воде и т.п.
Все виды ощущений отличаются друг от друга по ряду свойств:
качество, интенсивность, длительность, пространственная локализация.
Основная литература:3,12,13,17,22,26,32,34,37,43.
Дополнительная литература:49.
Лекция 5: ВОСПРИЯТИЕ.
Тезисы лекции
Восприятие является чувственным отображением целостного предмета
или явления, воздействующего на органы чувств. Способность ощущать дана
всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения.
Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только высшие
животные и человек, она складывается и совершенствуется в жизненном
опыте. Восприятие выступает как осмысленный (включающий принятие
решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных
ощущений. Оно не сводится к простой сумме ощущений. В каждое
восприятие входит и прошлый опыт, и мышление воспринимающего, и его
чувства и эмоции.
В основе восприятия лежат межанализаторные и внутрианализаторные
связи. Наличие первых позволяет правильно воспринимать предмет на
основании показаний только одного анализатора. Наличие вторых дает
возможность узнавать предмет или явление по соотношению входящих в
него элементов.
Основные свойства восприятия:
1. Предметность — способность человека воспринимать мир в форме
предметов, обладающих определенными свойствами.
2. Целостность выражается в том, что образ воспринимаемых
предметов, не данных полностью в готовом виде, как бы мысленно
достраивается до некоторой целостной формы на основе небольшого набора
элементов.
3. Избирательность восприятия – это преимущественное выделение
одних объектов по сравнению с другими.
4. Апперцепция означает, что в восприятии отражается вся
многообразная жизнь личности — ее установки, интересы, общая
направленность и прошлый опыт.
5. Константность - способность воспринимать предметы
относительно постоянными по форме, величине и другим параметрам
независимо от меняющихся физических условий восприятия.
6. Осмысленность восприятия означает, что в него включается
мышление, осознание значения предмета или явления. Воспринимая
единичный предмет или явление, человек осознает его как частный случай
общего.
Неправильное, искаженное восприятие называют иллюзиями.
Истинность восприятия проверяется практикой.
Существует несколько классификаций восприятия. Первая
классификация исходит из модальности рецептора. Выделяют слуховые,
зрительные, осязательные восприятия и т.д. Вторая основана на формах
существования материи. Выделяют восприятие предметов, времени,
движения, пространства, восприятие человека.
Основная литература:12,13,17,22,26,32,34,37,43.
Дополнительная литература:49.
Лекция 6: ПАМЯТЬ.
Тезисы лекции
Память - это психический процесс, заключающийся в закреплении,
сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. У
дочеловеческих организмов есть только два вида памяти: генетическая и
механическая. Первая проявляется в передаче генетическим путем из
поколения в поколение жизненно необходимых биологических,
психологических и поведенческих свойств. Вторая выступает в форме
способности организма к научению, к приобретению жизненного опыта,
который исчезает вместе с его уходом из жизни. У человека есть еще три
вида памяти, гораздо более мощных и продуктивных: произвольная,
логическая и опосредствованная.
Все виды памяти различаются в зависимости от того, что
запоминается, как запоминается и насколько долго помнится. По первому
основанию (по объекту запоминания) выделяют: двигательную,
эмоциональную, образную и словесно-логическую память. По второму
критерию (степень волевой регуляции): произвольную и непроизвольную. По
продолжительности сохранения материала в памяти: кратковременную,
оперативную, долговременную.
К процессам памяти относят:
1. Запоминание – это психическая деятельность, направленная на
закрепление в памяти новой информации путем связывания ее с уже
приобретенной ранее.
2. Сохранение – это удержание заученного в памяти. Оборотной
стороной сохранения является забывание. В ходе исследования сохранения и
забывания обнаружилось явление реминисценции, в силу которой со
временем воспроизведение иногда не ухудшается, а улучшается.
Реминисценция связана главным образом с внутренней работой по
осмыслению материала и овладению им.
3. Воспроизведение – это процесс появления в сознании представлений
памяти. Оно может происходить в трех вариантах:
воспроизведение без опоры на вторичное восприятие объектов;
узнавание– появление чувства знакомости при вторичном восприятии
объекта;
припоминание – воспроизведение при затрудненных условиях,
требующее волевых усилий.
Основная литература:8,11,12,20,22,26,32,34,37,42.
Дополнительная литература:47,49.
Лекция 9: ВНИМАНИЕ
Тезисы лекции
Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания на
определенных объектах или деятельности при отвлечении от всего
остального. С физиологической стороны это значит, что в коре головного
мозга возбуждаются одни нервные центры и тормозятся другие. В каждый
момент времени существуют несколько очагов возбуждения, причем один
преобладающий. Он не всегда самый сильный, но всегда оптимальный, т.е.
наиболее благоприятный для протекания психических процессов,
познавательной и творческой деятельности.
Выделяют следующие виды внимания:
Вид внимания Цель Волевое
усилие
Произвольное есть есть
Непроизвольное Нет нет
Постпроизвольное есть нет
Внимание характеризуется по ряду свойств:
Сосредоточенность – удержание внимания на одном объекте или
деятельности при отвлечении от всего остального.
Устойчивость – длительное удержание внимания на объекте или
деятельности.
Объем – количество объектов, воспринимаемых человеком
одновременно с достаточной ясностью.
Распределение – одновременное внимание к двум или более объектам
или видам деятельности.
Переключение – перемещение внимания с одного объекта или вида
деятельности на другой.
Внимание - это необходимое условие всякой деятельности, оно создает
наилучшие условия для продуктивной деятельности, активизации мышления.
Основная литература:8,12,13,17,22,26,32,33,34,37.
Дополнительная литература:49.