Е.А.

Хамраева
Л.М. Саматова

1 класс

Учебное пособие
для школ с родным (нерусским) языком обучения

В двух частях
Часть 1

Москва
«Русское слово»
2019
УДК 373.167.1:811.161.1*01(075.2)
ББК 81.2Рус-96я71
Х18
Учебное пособие подготовлено с использованием гранта
Министерства просвещения Российской Федерации

Авторы:
Хамраева Елизавета Александровна — доктор педагогических наук;
Саматова Лола Маджидовна — кандидат педагогических наук

Условные обозначения
— чита/ет учи/тель и/ли взро/слый

— поигра/й
— поду/май
— расскажи/
— запо/мни
— прочита/й
— напиши/
— нарису/й

— послушай с помощью приложения для

смартфона, которое можно загрузить по
адресу: http://russlo-edu.ru/app/ruuz1.apk
Хамраева Е.А., Саматова Л.М.
Х18 Русский язык. 1 класс: учебное пособие для школ с родным (нерус-
ским) языком обучения: в 2 ч. Ч. 1 / Е.А. Хамраева, Л.М. Саматова. — М.:
ООО «Русское слово — учебник», 2019. — 112 с.: ил.

Пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку

для школ с родным (нерусским) языком обучения для 1–4 классов. Основная цель
данной книги — комплексное развитие речи учащихся и обучение грамматике
русского языка.
УДК 373.167.1:811.161.1*01 (075.2)
ББК 81.2Рус-96я71
© Е.А. Хамраева, 2019
© Л.М. Саматова, 2019
© ООО «Русское слово — учебник», 2019
 1 ЧАСТЬ

ДОРОГО Й ДРУГ!
У тебя/ в рука/х интере/сная и ну/ж-
ная кни/га! Она/ называ/ется «Ру/сский
язы/к». Ты, коне/чно, уже/ зна/ешь
нема/ло ру/сских слов.
А е/сли ты ещё не говори/шь
по-ру/сски — не огорча/йся. Тебе/
помо/жет наш уче/бник.
На его/ страни/цах ты уви/дишь
мно/го кра/сочных рису/нков, вы/пол-
нишь ра/зные зада/ния, прочита/ешь
интере/сные те/ксты, а са/мое гла/в-
ное — ты нау/чишься говори/ть на
ру/сском языке/!
Успе!хов тебе!,
наш ю!ный друг!
 1 До/ брые
До б рые слова/
слова
Послу!шай, как знако/мятся ребя/та.

Как тебя/ зову/т? Приве/т, ребя/та!

Меня/ зову/т АBлик!

А меня/ Дени/с!

Познако!мься с де/вочкой и/ли c ма/льчи-

ком. Разыгра!йте диало/г по моде/ли.
Моде!ль:
— Приве/т, меня/ зову/т ... .
Как тебя/ зову/т?
— Приве/т, меня/ зову/т ... .
Дава/й игра/ть вме/сте!

Приду!май, что говоря/т ребя/та.

4
 Послу/шай диало/г и скажи/, кому/ ну/жно
говори/ть «здра/вствуй», «приве/т», а ко-
му/ — «здра/вствуйте».
Здра/вствуй, Макси/м!
Приве/т, АBнна!

Здра/вствуй,
Анто/н!

Здра/вствуйте,
АBлла Ива/новна!

Утро День

До/брое у/тро! До/брый день!

Ве!чер Ночь

До/брый ве/чер! Споко/йной но/чи!

5
 2 Предме/ты
Предме ты
Кто э!то? Что э!то?

де/вочка ма/льчик
дом де/рево

врач пти/ца
шар
маши/на

кот мышь молоко/

Задава/йте вопро/сы друг дру/гу и отвеча/йте

на них по моде/ли.
Моде!ль:
— Кто э/то?
— ЭBто ... .
— Что э/то?
— ЭBто ... .
Каки/е ещё ру/сские слова/ ты зна/ешь?
Зада/й к ним вопро/с КТО? и/ли ЧТО?

6
 Посмотри! на рису/нки и подбери! пра/виль-
ный вопро/с.

лине/йка часы/
ру/чка лягу/шка

Что Кто
э!то? э!то?
кни/га у/тка

зонт

ло/шадь каранда/ш соба/ка

Подними! пра/вую ру/ку, е/сли сло/во отве-

ча/ет на вопро/с «кто?», и ле/вую, е/сли на
вопро/с «что?».

ма/льчик я/блоко каранда/ш

ру/чка слон змея/

Приду!май расска/з о дру/жбе ма/льчика

и слона/.

7
 Отве!ть на вопро/с.
Моде!ль:
— ЭBто кот?
— Да, э/то кот.
— ЭBто каранда/ш?
— Нет, э/то ру/чка.

ЭBто дом? ЭBто ма/льчик? ЭBто арбу/з?

ЭBто ру/чка? ЭBто маши/на? ЭBто я/блоко?

ЭBто крокоди/л? ЭBто со/лнце? ЭBто де/рево?

8
 3 Кто э/э то?
т о? Что ээ/ то?
т о?
Рассмотри!те рису/нок. По о/череди зада-
ва/йте друг дру/гу вопро/сы Кто э!то? и/ли
Что э!то? и отвеча/йте на них по моде/ли.
Моде!ль:
Что э/то? ЭBто не/бо.
Кто э/то? ЭBто пти/ца.

не/бо
о/блако

со/лнце

де/рево
ло/дка
пти/ца

рыба/к
ба/бочка

лягу/шка
кот
трава/
ры/ба

9
 4 Он, она/
она ии/ли
л и оно
оно/ ?
ОН ОНАB ОНОB

ма/льчик де/вочка со/лнце

верблю/д бе/лка мо/ре

мяч ры/ба я/блоко

жук пти/ца гнездо/

вертолёт маши/на окно/

10
 Скажи!, э/то он, она! и/ли оно/.

Моде!ль:

Где апельси/н? Где капу/ста? Где моро/женое?

Вот он. Вот она/. Вот оно/.

Где бе/лка? Где за/яц? Где метро/?

Вот ... Вот ... Вот ...

Где велосипе/д? Где колесо/? Г

Где раке/та??
Вот ... Вот ... Вот ...

11
 5 Семья/
Семья

ЭBто семья/.

ЭBто мой па/па.

Его/ зову/т ИBгорь.
ЭBто моя/ ма/ма.
Её зову/т АBнна.

ЭBто я. Меня/ зову/т Анто/н.

12
 ЭBто моя/ сестра/. ЭBто мой брат.
Её зову/т ИBра. Его/ зову/т Дени/с.

ЭBто моя/ ба/бушка. ЭBто мой де/душка.

Её зову/т Мари/я. Его/ зову/т Ива/н.

У нас есть соба/ка АBльма и кот Му/рзик.

Зада!й вопро/с по рису/нкам Кто э!то?

Отве/ть на него/.
Моде!ль: Кто э/то? ЭBто ма/ма.
Принеси/ фотогра/фию свое/й семьи/. Рас-
скажи/, кто на ней изображён.
Моде!ль: ЭBто я. Меня/ зову/т ... .
ЭBто па/па. Его/ зову/т ... .
ЭBто ма/ма. Её зову/т ... .

13
 6 Времена/ го
Времена го/ да
да
Посмотри!, что де/лают де/ти весно/й, ле/-
том, о/сенью и зимо/й.

14
Покажи!, на како/м рису/нке зима/, на ка-
ко/м весна/, ле/то и о/сень. На како/м рису/н-
ке до/лжен находи/ться ка/ждый ребёнок?

15
 7 Дом

гости/ная спа/льня

ва/нная ко/мната ку/хня

Это дом. Как называ/ются ко/мнаты в до/-

ме? Найди! на рису/нке предме/ты.
1 — кре/сло; 6 — холоди/льник;
2 — дива/н; 7 — зе/ркало;
3 — ва/нна; 8 — часы/;
4 — карти/на; 9 — стол.
5 — телеви/зор;

16
ЭBто ко/мната ма/льчика Ми/ши. Послу!шай
его/ расска/з.
На столе/ мои/ кни/ги и мой компью/тер.
У стола/ моё кре/сло. Спра/ва — моя/
крова/ть. Сле/ва стои/т шкаф. На по/лке
стоя/т мои/ кни/ги и игру/шки.
У меня/ в ко/мнате у окна/ стои/т ак-
ва/риум. Там живу/т ры/бки.
Найди! на рису/нке предме/ты. Расскажи!
о них по моде/ли.
Моде!ль: В ко/мнате есть крова/ть. Вот она/.
крова/ть мяч ка/рта
аква/риум кре/сло окно/
маши/на ла/мпа шкаф
Что есть у тебя/ в ко/мнате? Расскажи!.
Называ!й все предме/ты со слова/ми: мой —
моя — моё — мои!.

17
 8 Еда/
Еда
Назови! то, что ты лю/бишь есть.

ры/ба ко/фе
йо/гурт
пи/цца

хлеб ма/сло яйцо/

мя/со

бутербро/д ка/ша
торт
макаро/ны шокола/д

са/хар молоко/
сыр сок

конфе/ты
моро/женое пече/нье колбаса/

18
Я ем Мы еди!м

Ты ешь Вы еди!те

Он ест Они! едя!т

Что ты обы/чно ешь у/тром? Что ты ешь
днём? Что ты ешь ве/чером?
Моде!ль: УBтром (днём, ве/чером) я ем ... .

Что ты ешь ка/ждый день, а что иногда/?

Моде!ль: Ка/ждый день я ем ... .
Иногда/ я ем ... .
Расскажи/, что ты лю/бишь есть.
Моде!ль: Я люблю/ есть ... .
Я не люблю/ ... .
Расскажи!, каки/е проду/кты де/лают из мо-
лока/.
Моде!ль: Из молока/ де/лают сыр, ... .

19
 9 Детёныши
Посмотри! на рису/нки и расскажи!!, кто
чей детёныш.
Моде!ль: У ко/шки — котёнок.

коза/

слон соба/ка

львёнок
лев щено/к
слонёнок

жеребёнок козлёнок ло/шадь

Найди! слова/, в кото/рых есть бу/ква ё.

Соста/вь предложе/ния по моде/ли.
Моде!ль: Вот — ло/шадь, а вот — жеребё-
нок.
Вот ..., а вот ... .

20
 Назови! живо/тных и их детёнышей, изо-
бражённых на рису/нке.

лиса/
ку/рица
за/яц

утёнок
зайчо/нок

лисёнок
медве/дь
волчо/нок

медвежо/нок цыплёнок
волк

Чья ма/ма потеря/лась? Она/ пла/вает

в пруду/. Кто э/то?

21
 10 Дома/ шние
Дома ш ние живо/
живо тные
т ные

коро/ва ло/шадь коза/ бара/н

пету/х ко/шка гусь индю/к

Сравни! рису/нки. Найди! отли/чия. Каки/е жи-
во/тные есть то/лько на одно/м рису/нке?

22
 11 Ди/кие
Ди кие живо/
живо тные
т ные
Рассмотри! рису/нок. Назови! живо/тных.

попуга/й лев слон бегемо/т жира/ф

ЭBти живо/тные живу/т в зоопа/рке. Назо-
ви! их.

Послу!шай слова/. Ско!лько всего/ слов ты

слы/шишь? Напиши/ ци/фру в тетра/ди.

23
 12 Игру/ шки
Игру шки

Назови! игру/шки, кото/рые ты ви/дишь на

рису/нке.
Моде!ль: ЭBто ро/бот. Вот он.
ЭBто ку/кла. Вот она/.
ЭBто ведро/. Вот оно/.
В каки/е игру/шки обы/чно игра/ют де/воч-
ки? А в каки/е — ма/льчики? Тепе/рь назо-
ви/ игру/шки, в кото/рые игра/ют и де/вочки,
и ма/льчики.
Расскажи!, каки/е игру/шки есть у тебя/.
Кака/я твоя/ люби/мая игру/шка?
Моде!ль: У меня/ есть ... .
Моя/ люби/мая игру/шка — ... .

24
Рассмотри! рису/нок. Послу!шай стихотво-
ре/ние. Запо/мни игру/шки, кото/рые в нём
называ/ются.

Лежа/ли на по/лке,
Стоя/ли на по/лке
Слоны/ и соба/ки,
Верблю/ды и во/лки,
Пуши/стые ко/шки...
И ку/клы-матрёшки.
(С. Михалко/в)
Закро/й рису/нок и вспо/мни, каки/е игру/шки
лежа/ли на по/лке.
Назови/ на рису/нке игру/шки, кото/рых нет
в стихотворе/нии.
Назови/ игру/шки из стихотворе/ния по мо-
де/ли: мно!го — оди!н.
Моде!ль: Слоны/ — слон.
ЕBсли тебе/ понра/вилось стихотворе/ние, вы/-
учи его/ наизу/сть.

25
 13 Де/йствия
Де й ствия
Кто что де/лает?

рису/ет смо/трит идёт

чита/ет
пи/шет слу/шает

Послу!шай предложе/ния. Покажи! на ри-

су/нке, кто что де/лает.
Али/на пи/шет. Ники/та слу/шает.
АBлик рису/ет. Ди/ма смо/трит.
Дени/с чита/ет. Ве/ра идёт.
Отве!ть на вопро/сы.
Моде!ль: Что де/лает Ники/та?
Ники/та слу/шает.

26
Что де/лает Али/на? Что де/лает Дени/с?
Кто чита/ет? Кто смо/трит?
Что де/лает АBлик? Кто идёт?

Слу!шай и повторя!й.

1) Я игра/ю. Мы игра/ем.
Ты игра/ешь. Вы игра/ете.
Он (она/) игра/ет. Они/ игра/ют.

2) Я рису/ю. Мы рису/ем.
Ты рису/ешь. Вы рису/ете.
Он (она/) рису/ет. Они/ рису/ют.

27
 Вспо!мни ну/жные слова/. УBстно соста/вь
предложе/ния по рису/нкам.
Я чита/ю.
Ты ... .
Он (она/) ... .
Мы ... .
Вы ... .
Они/ чита/ют.

Догада/йся, каки/е слова/ пропу/щены.

Я пишу!.
Ты пи/шешь.
... пи/шет.
Мы пи/шем.
... пи/шете.
... пи/шут.
Продо/лжи изменя/ть сло/во.
Я реша/ю. Ты реша/ешь. Он ... .

28
Слу!шай и повторя!й.

2) Мы говори!м.
1) Я говорю!. Вы говори!те.
Ты говори!шь. Они/ говоря!т.
Он (она/) говори!т.
Поду!май, каки/е слова/ ну/жно сказа/ть
вме/сто про/пусков.
3) Я смотрю/.
Ты смо/тришь.
... смо/трит.
Мы ...
Вы ...
... смо/трят.

Продо!лжи изменя/ть сло/во.

Я стро/ю. Ты стро/ишь. Он ... .

29
 14 Како й?
Како/ й ? Кака
Кака/ я?
я?
Каки/ е?
Каки е? Како/
Како ее?
?
ЦВЕТАB

зелёный кра/сный

ро/зовый голубо/й

бе/лый жёлтый

кори/чневый чёрный

ора/нжевый фиоле/товый
се/рый

Рассмотри! цветы/. Расскажи/, како/го они/

цве/та.

30
 Кра/сный

Каранда/ш Жёлтый
како!й? Зелёный
Голубо/й

Жёлтая
Кра/ска Фиоле/товая
кака!я? Си/няя
Ро/зовая

Жёлтое
ЯBблоко Кра/сное
како!е? Зелёное

Жёлтые

Цветы/ Фиоле/товые
каки!е? Си/ние
Ро/зовые

31
 15 Магази/ н
Магази

Послу!шай диало/г.
В како/й магази/н пришла/ де/вочка?
Что выбира/ет де/вочка? Для чего/ ей нужна/
ру/чка?
В магази!не
— Здра/вствуйте! Скажи/те, пожа/луйста,
ско/лько сто/ит э/та ру/чка?
— Здра/вствуй! Ру/чка сто/ит 20 рубле/й.
— Да/йте, пожа/луйста, ру/чку и каран-
даши/.
— Пожа/луйста!
— Спаси/бо!
Приду/май свой диало/г с продавцо/м.

32
Поигра/йте в магази/н. Покупа/йте и про-
дава/йте э/ти игру/шки.

В како/м магази/не что мо/жно купи/ть? Рас-

скажи/ по рису/нку, каки/е ве/щи продаю/тся
в ка/ждом из магази/нов.

Апте/ка

Посу/да

Де/тский мир

Кни/ги

Оде/жда

Проду/кты

33
 16 Оде/жда
Оде ж да
Расскажи!, каку/ю оде/жду обы/чно наде-
ва/ют де/вочки, а каку/ю — ма/льчики. Что
но/сят все?

шо/рты
ша/пка
сви/тер
брю/ки
джи/нсы

ту/фли
шарф кроссо/вки
пальто/
ю/бка

руба/шка носки/
ку/ртка футбо/лка пла/тье

Моде!ль: Обы/чно де/вочки но/сят ... .

Ма/льчики но/сят ... .
... но/сят все.
Каку/ю оде/жду надева/ют ле/том, а ка-
ку/ю — зимо/й? А каку/ю оде/жду —
о/сенью и весно/й?
Моде!ль: Ле/том (зимо/й, о/сенью, весно/й)
надева/ют ... .
34
Послу!шай и назови! имена/ дете/й.

У Оле/га се/рые брю/ки и зелёный пиджа/к.

У Ди/ны жёлтое пла/тье.
У Ива/на си/ние шо/рты и се/рая руба/шка.
У Ли/зы ро/зовая футбо/лка и голуба/я ю/бка.

Незна/йка лю/бит я/рко одева/ться.

Расскажи!, как оде/т Незна/йка.
Моде!ль: У Незна/йки голуба/я шля/па...

35
 17
Аа
. а . . а
а . .
- -
-

. . . . а
. . а .
-

. . . а . . . . а
-
-

Куда/ иду/т де/ти? Кто встреча/ет дете/й? Как

учи/лись Незна/йка и Бурати/но? А как бу/-
дешь учи/ться ты?

36
18
Оо

о . . о . о . .
-

о . . . . о . о . а
- - -

о . ы . о . о а
- - -

Соста/вь предложе/ния по схе/мам.

, . , ? .

. !

37
 19
Уу

у . . а . а у .
- -

у . . . у . о
- -

Расскажи/, кто так кричи/т и почему/.

Ау/-ау/
Уа/-уа/

38
20
Мм

м а м а м а . . . а
- - -

м . . . а м а . . . а
- - -

м о . . м о . . о . .
- -

ма ма ма
ам ам ам

Каки/е зву/ки издаю/т коро/ва и коза/?

39
 21
Сс

ум сум ус сам ус
мус мас мос сом ум

c о . о . а
- - с о с . а
-
с о . а
-
с о . а . а
с о . .
- -

Расскажи/, что де/лают де/ти.

Сам Сама/

40
22
Нн
АBнна
ма — мо — му Но/нна
на — но — ну сон
ам — ом — ум нос
ан — он — ун сосна/

. а н а н с . а . а н
- -

Прочитай.
ОН ОНАB ОНОB

Но! Но-о-о!
— На, ма/ма, .

— На, АBнна, .

— На, Но/нна, .

41
 23
Лл

ма ла на ма/ло АBлла
мала/ Ло/ла
мо ло но
ла/ма слон
му лу ну луна/ усну/л

л у .
л . м о н
-
с . о л

с . у л
л . с а
-

Он Она/
Он мал. Она/ мала/.
Он сам. Она/ сама/.

Расскажи/, что ты уме/ешь де/лать.

42
24
Рр

ма ла на ра ра/ма
мо ло но ро Ло/ра
му лу ну ру Ро/ма

р . . а с а м о в а р
- - -

р . . . а . р . .
-

р . . а . о р о н а
- - -

р а . . а р . о . . а
- -

43
 25
Ии

ма мо му ми им
ла ло лу ли ил
ра ро ру ри ир
на но ну ни ин

ИBра Ли/на лиса/

Ни/на Ми/ла лимо/н
ИBнна Си/ма мир

Русла/н, Ни/на и Ми/ла. Они/ .

Расскажи/, как игра/ют де/ти.

и . о л . а и . о л . и
—
- - - -

н и . . а н и . . и
—
- -

44
4
Мм
и . р у . . и . о н .
- - -

. и . р . и р а .
-

Рома/н и Ли/на
Рома/н и Ли/на .
Рома/н мал. Ли/на мала/.
— На, Рома/н, !

— На, Ли/на, !

У Рома/на .

Приду/май диало/г.
— , , .
— .

45
 26
Ыы

сы ыс сы — си
мы ым мы — ми
лы ыл лы — ли
ны ын ны — ни

у-мы/л ра/-ма Ми/-ла

умы/л ра/ма Ми/ла
у-мы/-ли мы/-ло мы/-ла
умы/ли мы/ло мы/ла

Ми/ла
У Ми/лы мы/ло.
Ми/ла сама/ мы/ла .
У ма/мы мы/ло. Она/ мы/ла Ми/лу.

ма/ма — у ма/мы
Ни/на — у Ни/ны
Ло/ра — у Ло/ры

46
4
а — о — у — и — ы
Мм
ма — мо — му — ми — мы
са — со — су — си — сы
ла — ло — лу — ли — лы
ра — ро — ру — ри — ры

р о . а р о . ы
- -

р ы . а р ы . ы
- -

. р и . . р и . ы
-

а и с . а и с . ы
- - -

с л и . а с л и . ы
- -

. н и . а . н и . и
- -

47
 27
АОУЫИ

ма мо му мы ми
на но ну ны ни
ла ло лу лы ли
са со су сы си

А а р . у . ?
-

?
О т о р т

?
У у . . а
-

?
Ы . ы .

?
И л и с а
-

48
28
Д д Тт

Тт Дд
та ат да ад Та-ма/-ра Ти-му/р
Тама/ра Тиму/р
то от до од
Ди-на/-ра там
ту ут ду уд Дина/ра тут
ти ит ди ид
ты — ды —

До/ма
Ма/ма, Ди/ма и Тама/ра до/ма.
У ма/мы торт.
Тама/ра дала/ лимо/н и мали/ну.
— На, Ди/ма, лимо/н!
Тут , а там .
Тама/ра мы/ла .
Ди/ма мыл .

49
 29
Гг Кк

ка га ак
ко го ок
ку гу ук
ки ги ик
кы гы ык

ка-ли/-на Га-ли/-на кот

кали/на Гали/на кит

ко/-ни ки-но/ ко/р-мит кор-ми/-ла

ко/ни кино/ ко/рмит корми/ла

лук луг [к] кого/?

луг луга/ [ав]

У Гали/ны кот То/мка. Она/ дала/ коту/

молоко/. У Ди/ны кро/лик. Ди/на корми/ла
кро/лика.
У кого/ кот? У кого/ кро/лик? Кого/
корми/ла Ди/на? Кого/ корми/л ты?

50
 кит → он
кот → он кто?
кро/лик → он

Гали/на → она/
ку/кла → она/ кто?
Ки/ра → она/

кро/лики → они/
ку/ры → они/ кто?
ку/клы → они/

Тут дом и огоро/д. У огоро/да ко/ни.

Ра/но у/тром ко/ни на луг.
Ко-ко-ко! Кто там? Там ку/ры!
Гали/на ко/рмит кур. Она/ дала/ ку/рам лук.

Кто ко/рмит кур?

? Кто там?
! Там ку/ры!
. Гали/на ко/рмит кур.

51
 30
Зз Сс
Ла-ри/-са
са за ас аз Лари/са
со зо ис из кор-зи/-на
су зу ос оз корзи/на
сто-и/т
з — [с] стои/т
расска/з [с] расска/зы
таз [с] тазы/
моро/з [с] моро/зы

о!коло = у

Уро!к
Класс. Там Ди/ма, Зи/на, Лари/са. У окна/
стои/т стол. ОBколо доски/ Зи/на. Она/ рас-
сказа/ла нам ска/зку.

Кто стои/т у доски/?

ОBколо доски/ … .

52
31
Д, Т З, С Г, К

да та за са га ка
до то зо со го ко
ди ти зи си ги ки
ды ты зы сы гы кы
ду ту зу су гу ку

ка-ни/-ку-лы
кани/кулы

иг-ра/ зи-ма/ са/н-ки ка-то/к

игра/ зима/ са/нки като/к
Ни-ки/-та го/р-ка и-ду/т и-ди/
Ники/та го/рка иду/т иди/

з о н т и к с т а к а н
- -

53
 г о р к а с а н к и
- -

д о м и к . а р .
-

Кани/кулы
Зима/. Моро/з! Ди/ма и Анто/н о/коло
го/рки. Тут игра/!
Тут го/рка и като/к.
Там АBлик, Ро/ма, Ники/та.
У Ники/ты са/нки.
— АBлик, иди/ к нам!
— Ро/ма, иди/ к нам!
АBлик и Ро/ма иду/т на го/рку.

Кто стои/т о/коло го/рки?

У кого/ са/нки?
Куда/ иду/т АBлик и Ро/ма?
А как ты игра/ешь?

54
32
Бб Пп

ба бо бу бы би
па по пу пы пи

уб-ра/л ба-ра-ба/н при-би/л

убра/л бараба/н приби/л
ба/н-ка ло-па/-та ку/-би-ки
ба/нка лопа/та ку/бики
па/-па бо-ти/н-ки пла-то/к
па/па боти/нки плато/к

Бим
Па/па, Анто/н и Поли/на бы/ли до/ма. Па/па
приби/л карти/ну. Анто/н помога/л.
Бим — соба/ка Поли/ны. Он игра/л
о/коло па/пы. Бим разби/л ла/мпу!
Ну и Бим! Поли/на сама/ убрала/
сор, помы/ла пол.

Расскажи/, как ты помога/ешь взро/слым.

55
 Огоро/д

Огоро/д. Там расту/т , , , .

Ди/ма и Тиму/р рабо/тали. Они/ собира/ли

и носи/ли Бори/су.

ОBколо корзи/на Ди/мы. Там бато/н,

сыр, молоко/.
Тиму/р угости/л Ди/му пирого/м.
А Бори/с дал Тиму/ру бара/нки.
— Спаси/бо, Тиму/р!
— Спаси/бо, Бори/с!
— Спаси/бо, Ди/ма!

Кто рабо/тал?
Кто угости/л Бори/са, Ди/му, Тиму/ра?
А ты рабо/тал?

Как Тиму/р благодари/т Ди/му?

Расскажи/, как ты благодари/шь друзе/й.

п о м и д о р
- -

р . д и с к а
- -

56
33
Вв

ва ав выв пов
во ов выл бов
ву ув вав лив
вы ыв вал вил
ви ив

ва на тра
коро/ воро/ ва/
на та дро

Во/-ва Вла/-да тра-ва/

Во/ва Вла/да трава/
го-во-ри/т при-ро/-да
говори/т приро/да

вы/росли рукава/ краси/ва

лови/ли рука/в краси/в
вари/ли ви/лки носи/ли
свари/ли во/лки кла/ли

57
 В, Б

ва — ба вы — бы
во — бо ви — би
ву — бу вил — бил
винт — бинт

На лугу/
У Ви/ки скака/лка. Ви/ка пры/гала. У Ри/ты
. У Вла/ды .
Вла/да, Рита и Во/ва иду/т на луг. Там
краси/во.
На лугу/ Вла/да и Ви/ка рва/ли . Пото/м
де/ти игра/ли в .

Кто пры/гал? Кто игра/л в ?

Кто был на лугу/? Кто собира/л ?

58
34
Ж ж МШмш

жа аж ша аш
жо ож шо ош
жу уж шу уш
жи иж ши иш

Дру-жо/к Пу-шо/к Жу/р-ка

Дружо/к Пушо/к Жу/рка

ус-лы/-ша-ла ус-та/-ла
услы/шала уста/ла

Сон
Ма/ша и Са/ша до/лго игра/ли. Они/
уста/ли. Ма/ша усну/ла. ОBколо Ма/ши ку/кла.
А Са/ша уложи/л ми/шку, пото/м усну/л.
Усну/ли и о/слик, и марты/шка. К крова/ти
подошла/ ко/шка Шу/ра.
— Не шуми/, Шу/ра!
Ко/шка: «Мур-мур-мур».

Кто игра/л?
Кто усну/л?
Кто уложи/л ми/шку?
Как зову/т ко/шку?

59
 жи, ши пиши/ с и!
жи, ши говори/ [ы]

шалаши/ ры/жики
камыши/ но/жики
кры/ши кувши/нка
лы/жи сторожи/т
ужи/ покажи/

Вдруг [к]

Ко/шка Ари/шка
У око/шка ко/шка Ари/шка. Она/ усну/ла.
Вдруг услы/шала Ари/шка: кто/-то шуми/т.
Там мы/ши и/ли ку/ры? Соба/ка Жу/рка
испуга/ла кур! Ку/ры: «Ко-ко-ко, куд-куда/?»
Ари/шка — за ку/рами. А ку/ры — на
кры/шу. Уста/ла ко/шка, усну/ла.

Кто испуга/л кур?

ша ро ко/ш
кры/ жо/к ка
са лу ка/ш

60
35
б [п] ж [ш]
шу/ба — шуб [п]
лу/жа — луж [ш]
ножи/ — нож [ш]
дубо/к — дуб [п]
ры/ба — ры/бка [п]
зу/бы — зуб [п]

Ры/бка
У пруда/ камыши/. В глубо/ком пруду/
мно/го ры/бы. Анто/н, Кири/лл и Во/ва
лови/ли ры/бу. Там пла/вали у/тки. ОBколо
и/вушки шала/ш.
Пото/м Анто/н и Кири/лл игра/ли.
Анто/н:
— Покажи/, Во/ва, ры/бку!

Кто лови/л ры/бу? Кто пла/вал в пруду/?

61
 Ска/зка
Жи/ли-бы/ли карандаши/ и кра/ски. Нашли/
они/ лист бума/ги.
Нарисова/ли кра/ски со/лнышко. Нарисо-
ва/ли карандаши/ , траву/, луг. Ста/ло
краси/во.
Рису/нок подари/ли нам.

Бы/ло пу/сто — ста/ло краси/во.

бы/ло — ста/ло

Расскажи/.

Была/ . Ста/ла .

Был . Ста/ла .

к а р а н д а ш
- -

к р а с к и
-

62
36
Ее
е = + е =

е л и з в е р и
- -

бе ве ре ле ме не
би ви ри ли ми ни

е/-ли Е-го/р ре-ка/

е/ли Его/р река/
бе/л-ка зве/-ри
бе/лка зве/ри
теремо/к лесо/к весы/
ве/село семена/ лесни/к
весло/ внесла/

63
 Теремо!к
(Ска/зка)
Стои/т в по/ле теремо/к.
Бежи/т ми/мо мы/шка-нору/шка. Уви/дела
теремо/к и спра/шивает:
— Те/рем-теремо/к! Кто в те/реме?
Никого/ нет.
Зашла/ мы/шка в теремо/к и зажила/ там.
Прискака/ла к те/рему кваку/шка и спра/-
шивает:
— Те/рем-теремо/к! Кто в те/реме?
— Мы/шка-нору/шка! А ты кто?
— Кваку/шка.
— Иди/ ко мне!
Пры/гнула кваку/шка в теремо/к. Ста/ло
ве/село!

Расскажи/ ска/зку.
Где?
на в

на столе/ в су/мке

на ве/тке в гнезде/

64
Кто тут насеко/мые, а кто зве/ри?
Стреко/зы, комары/, бука/шки, бе/лки,
пауки/, о/сы, мо/шки, бобры/, шмели/.

Уро!к в лесу!
Брат и сестра/ шли по тропи/нке. Ле/ра
и Ми/ша услы/шали зву/ки.
— З-з-з, — звене/ли о/сы.
— Ш-ш-ш, — шуме/ли шмели/.
— Н-н-н, — то/нко ныл кома/рик.
Сло/вно насеко/мые зна/ли а/збуку.
— Наве/рное, на опу/шке уро/к, — ска-
за/ла Ле/ра брати/шке.
— Они/ «АBзбуку» откры/ли! — отве/тил
Ми/ша.
Тут из кусто/в вы/бежала соба/ка Бо/бик:
«Р-р-р!» И все замолча/ли.
Комары/ и стреко/зы улете/ли.

А скок-скок по траве/.

Кто услы/шал зву/ки?

Каки/е зву/ки бы/ли слышны/?

Кто испуга/л ?
Повтори/ зву/ки.
Жук упа/л и встать не мо/жет.
Ждёт он, кто ему/ помо/жет.

Мёд в лесу/ медве/дь нашёл,

Ма/ло мёду, мно/го пчёл.

65
 37
Йй
ой май йо/гурт бе/лый
ай твой за/йка се/рый
мой свой ма/йка

йогурт
з а й к а
-

сара/й попуга/й сде/лай рой

воробе/й карава/й сде/лайте у/лей

й — и
мой класс твой класс
мой … мои/ твой … твои/

66
4 Корму/шка
Мм
Зима/. В лесу/ мно/го сне/га. Снег
вы/пал бе/лый-бе/лый.
Дед Матве/й и Андре/йка пове/сили
на де/рево корму/шку.
— Насыпа/й, Андре/йка, пшено/!
— Дед Матве/й, дай кро/шек!
Уви/дела еду/ соро/ка и говори/т:
— В саду/ вку/сное пшено/ и кро/шки!
Лети/м, лети/м на обе/д!
Полете/ли воробе/й и соро/ка.
— Вот ваш обе/д, — сказа/л Андре/йка.
Краси/ва соро/ка. Бока/ бе/лые — бело-
бо/ка!

Кто сде/лал корму/шку?

Кто прилете/л на обе/д?

Зимо/й за/йка бе/лый, а ле/том се/рый.

А вот волк всегда/ се/рый.

ла/й
за/й
ле/й ка ка
Зо/й
ма/й

67
 38
Йй
зве/ри — звере/й дай
ко/ни — коне/й отда/й [адд]
зима/ — зимо/й отда/йте [адд]

Айболи/т
Жил-был до/ктор Айболи/т. У него/ до/ма
бы/ло мно/го звере/й.
У до/ктора жи/ли соба/ка, за/йка, бе/лка,
попуга/й, ежи/ и други/е зве/ри.

Кто жил у до/ктора Айболи/та?

До/брый до/ктор Айболи/т,

Он под де/ревом сиди/т…

68
39
Ёё
ё = + ё =

ё ж и к п е н ё к
- -

ло ро со то во зо
лё рё сё тё вё зё
ел ер ес ет ев ез

ёрш берёт лисёнок гнёздышко

ёлка зовёт козлёнок
ёжик несёт котёнок

Ёжик
Стои/т в лесу/ пенёк. Под ним живёт
ёжик. Зверёк гото/вит к зиме/ свой до/мик.
Он бу/дет тёплым.
Найдёт ёжик у берёзки и/ли клёна жёл-
тые ли/стики, нако/лет на иго/лки. Пото/м
несёт в до/мик.

69
 Придёт зима/. Ёжик сла/дко уснёт в сво-
ём гнёздышке до весны/.

Где живёт ёжик?

Как он гото/вится к зиме/?

Ёлка
— Ёлка, ёлка,
Ко/лкая иго/лка,
Где ты вы/росла?
— В лесу/.
— Кого/ ты ви/дела?
— Лису/.
— Как в лесу/?
— Моро/зы,
Го/лые берёзы,
Во/лки да медве/ди —
Вот и все сосе/ди.
(М. ИBвенсен)

Назови/ слова/.
Коро/ва и телёнок.
Коза/ и … .
Ко/шка и … .
Лиса/ и … .

У у/тки утёнок.
У ло/шади жеребёнок.
А у соба/ки? ...

70
40
Яя

ба да ла на са за ра ма па та
бя дя ля ня ся зя ря мя пя тя

я г о д а
- - р я б и н а
- -

я б л о к о
- -
д я т е л
-

я/блоко Ра/я Га/ля Пе/тя

я/блоня я/годы Та/ня Ми/тя
ряд я/сли На/дя Ви/тя

заря/дка столо/вая котя/та

поля/на поря/док ребя/та

71
 Наш сад
Вот моя/ шко/ла. Вокру/г шко/лы сад.
Там расту/т я/годы, ви/шни, я/блони. В саду/
поря/док.
Ка/ждое у/тро мы идём в сад на
заря/дку. Мы бе/гаем вокру/г него/ по
доро/жке.
Мы собира/ем в саду/ я/годы и я/блоки.
Сла/вно в саду/!

вокру/г [к] него/ [ив]

Где расту/т я/блони, ви/шни, я/годы?

Куда/ иду/т ребя/та на заря/дку?
Как в саду/ ле/том, а как зимо/й?
Расскажи/ о свое/й шко/ле. Кака/я она/?
Есть ли вокру/г твое/й шко/лы сад?

72
 В зоопа/рке
Пе/тя, Га/ля, Та/ня и Ми/тя бы/ли в зоо-
па/рке. Там ребя/та ви/дели зе/бру, слона/,
лису/, во/лка и медве/дя.

Ми/тя мал. Он испуга/лся медве/дя и за-

пла/кал.
До/ма де/ти нарисова/ли звере/й.
Га/ля нарисова/ла медве/дя и дала/ свой
рису/нок Ми/те.
— Вот рису/нок. Отнеси/ в я/сли!

Кого/ нарисова/ли ребя/та?

Кто испуга/лся медве/дя?
Кто подари/л свой рису/нок Ми/те?
А ты был в зоопа/рке?
Расскажи/!

я с л и м о р я к
- -

73
 41
Хх

ха хо ху хи хе хоро/ший — он
хоро/шая — она/
ах ох ух их ех

са/хар хлеб хорошо/

хвост пету/х пло/хо
охо/тник охо/та хокке/й
уха/живает у/хо хо/дит

На охо/те
Охо/тник дя/дя Харито/н рассказа/л:
— Одна/жды зимо/й я ходи/л на охо/ту.
Бы/ло хо/лодно. В лесу/ следы/. Я уви/дел
лису/. У лисы/ краси/вый пуши/стый хвост,
ры/жая шу/ба. Она/ хи/трая. Уви/дела меня/
и убежа/ла в лес. Я её не догна/л.

Кто расска/зывал о лисе/? Кака/я лиса/?

74
4 ма/ло — мно/го
хорошо
хорошо/ — плохо
пло/хо
Мм

Хокке/й
Х
Ребя/та игра/ли в хокке/й. Заха/р игра/л
хорошо/. Он заби/л ша/йбу в воро/та. Па/па
сказа/л:
— Заха/р бу/дет хоккеи/стом!

Как игра/л Заха/р?

Приду/май расска/з по рису/нку.

вы/играл — проигра/л

Игра/ «Соста/вим слова/!».

пи/лка кро/шка крова/тка

сто пост рост сорт

порт про/сто спорт

стоп про/со трос спор

75
 42
Фф

фа фо фу фы фи фе
ва во ву вы ви ве

фа/ры фла/ги фа/брика

фо/рма фру/кты конфе/та
ту/фли шарф фонта/н оде/жда
фру/кты
живо/тные
я/годы
о/бувь
о/вощи
Назови/ одни/м сло/вом.
Ко/фта, фа/ртук, шарф, фо/рма — … .
А ту/фли?
Жира/ф, бегемо/т, слон, коро/ва — … .
А волк?
ЯBблоко, гру/ша, мандари/н — … .
А карто/шка?
Мали/на, сморо/дина, клубни/ка — … .
А огуре/ц?

76
4 На фе/рме

Мм
У нас больша/я фе/рма. Там рабо/тает
тётя Фаи/на. Она/ доя/рка. Тётя Фаи/на
уха/живает за коро/вами. Тётя Фаи/на ра-
бо/тает хорошо/. Ра/но у/тром коро/вы зову/т
тётю Фаи/ну: «Му-у!»
Мы пришли/ на фе/рму. Тётя Фаи/на уго-
сти/ла нас све/жим молоко/м.

асскажи о ферме.
Расскажи/ фе/рме.

Футбо/л
На стадио/не Серёжа, Фари/т и Са/ша
игра/ли в футбо/л. Они/ игра/ли с пе/рвым
кла/ссом сосе/дней шко/лы. Фари/т был вра-
тарём.
Алёна, ИBра и Фло/ра то/же пришли/ на
стадио/н. Они/ помога/ли ребя/там, боле/ли
за них.
Серёжа, Фари/т и Са/ша вы/играли!
Их награди/ли конфе/тами.

Кто игра/л в футбо/л?

Кто помога/л ребя/там?

77
 43
Юю

лу — лю — ле — ло — лу — юл
ру — рю — ре — ро — ру — юр
му — мю — ме — мо — му — юм
ту — тю — те — то — ту — ют
ну — ню — не — но — ну — юн

ю = + ю =

Ю л я
г о в о р ю
-
- -

ро/ю полива/ю понима/ю

стро/ю люблю/ де/лаю
сажа/ю рабо/таю стира/ю

78
4 Ска/зка о живо/тных
Мм
Пришли/ живо/тные к лю/дям и сказа/ли:
— Да/йте нам рабо/ту!
— Каку/ю рабо/ту? — спроси/ли лю/ди.
Ло/шади сказа/ли:
— Мы бу/дем рабо/тать в по/ле.
Коро/ва сказа/ла:
— А я даю/ молоко/.
Бара/н сказа/л:
— Я дам тёплую оде/жду.
Пету/х доба/вил:
— Я ра/но у/тром всех поднима/ю!
А соба/ка сказа/ла:
— Я охраня/ю дом.
— Хорошо/, — отве/тили лю/ди. — Бу/-
дет вам рабо/та.
С тех пор лю/ди и живо/тные живу/т
ря/дом и помога/ют друг дру/гу.

Кто пришёл к лю/дям?

Расскажи/ ска/зку.

Продо/лжи.
Дома!шние живо!тные: соба/ка, коро/ва, … .
Ди!кие живо!тные: лиса/, волк, … .

79
 44
Чч

ча ач чар чин
чу уч чуб чей
чо оч чон чай
чи ич
че еч

мяч вну/чка очки/

чулки/ учени/к ча/йка
до/чка у/чит ча/шка

Что де/лает?
Пи/шет, рису/ет, зна/ет, лю/бит, … .
До/ма
Ве/чером у нас все до/ма. Де/душка чи-
та/ет газе/ту. Ба/бушка вя/жет. Ма/ма мо/ет
посу/ду. Сестра/ помога/ет ма/ме. Мла/дший
брати/шка рассма/тривает карти/нки в кни/-
жечке. Я учу/ уро/ки.

Что все де/лали ве/чером?

А что де/лаешь до/ма ты?

80
4 Библиоте/ка

Мм
Мы лю/бим на/шу библиоте/ку. В за/ле —
тишина/. Вокру/г по/лочки с кни/гами. На
сто/лике — газе/ты.
В зал пришли/ чита/тели. Воло/дя взял
кни/гу Корне/я Ива/новича Чуко/вского «Чу/-
до-де/рево».
Анто/ша чита/ет «Почему/чку». Ка/тя рас-
сма/тривает кни/гу о мо/ре.

А ты был в библиоте/ке?

Игра/ «Доба/вь слог».

…
пе/ч …
ба/боч гра
ка чи/
то/ч вра
де/воч …
…

81
 45
Чч Шш

ча чо чу чи че
ша шо шу ши ше
жа жо жу жи же

зри/тели звоня/т стуча/т

часы/ вися/т закрича/л
представле/ние

что [ш]

Отгада/й.
Иду/т — стуча/т,
Стоя/т — молча/т.

Приду/май и расскажи/.
В кла/ссе
Вот наш класс.
У доски/ стои/т … (кто?).
Кто стои/т у доски/?
Как её зову/т?
Что она/ де/лает?
Что де/лают де/ти?

82
4
Мм

Волше/бные часы/
Вы ви/дели часы/ с представле/нием?
Таки/е часы/ на стене/ Теа/тра ку/кол в Мос-
кве/. ОBколо теа/тра всегда/ мно/го дете/й.
В 12 часо/в к зри/телям поверну/лся пе-
тушо/к и гро/мко закрича/л: «Ку-ка-ре-ку/!»
Он зовёт ребя/т на представле/ние.
В око/шках музыка/нты: козёл, медве/дь,
бара/н, сова/. Музыка/нты игра/ют. Зазвуча/ла
весёлая пе/сенка. А ро/вно че/рез час пе-
тушо/к закричи/т сно/ва.

Кто зовёт ребя/т на представле/ние?

А каки/е часы/ ви/дел ты?

Чита/й по стре/лке, добавля/й слог «чок».

сунду-
пау- вол-
чок
башма- стари-

83
 46
Цц

ца — цо — цы — цу — це — ци
са — со — сы — су — се — си
ац — оц — яц — уц — ец — иц

цвет цвето/к цыплёнок

свет све/тит скворе/ц
це/пи пти/ца цирк
грач воро/на сини/ца

Пти/цы
Ско/ро весна/. Прилетя/т и запою/т ве/село
пти/цы. Зво/нко поёт скворе/ц. Воро/на ка/р-
кает. Грач кричи/т.
Воробе/й чири/кает: «Чик-чири/к, чик-чи-
ри/к!»
Во дворе/ поёт пету/х: «Ку-ка-ре-ку/!»
Пти/цы ра/дуются весне/.

тся [ца]
у/чатся [ца]
занима/ются [ца]

84
4 Пчела/
—
— Мм
Где была/ ты?
Тут и там.
— Где лета/ла?
— По цвета/м.
— Что домо/й ты принесла/?
— Мёд, — отве/тила пчела/.
(Г. Сапги/р)

ов
ку/ри ца па/ль цы
лиси/ огур
у/ли

Допо/лни.
1) Цветы/: рома/шка, василёк, ла/н-
дыш, … .
Пти/цы: ца/пля, сини/ца, ку/рица, … .
Зве/ри: за/яц, лиси/ца, куни/ца, … .
2) Цыплёнок, ца/пля — «ц» в на-
ча/ле сло/ва.
А в каки/х слова/х в конце/?

85
 47
Щщ

ща щи ще щё щу
ша — ща — жа
ши — щи — жи
ше — ще — же
шу — щу — жу

ча, ща пиши/ с а [щ’] = сч, жч

чу, щу пиши/ с у сча/стье, мужчи/на

пи/ща щи червячо/к
щено/к я/щик щу/ка
птене/ц о/вощи ищу/
щаве/ль щего/л угощу/
щётка ча/ща исчеза/ть

Кто воробе/й
щебе/чет? кузне/чик
Кто кома/р
трещи/т? змея/
Кто пищи/т? соро/ка
Кто птене/ц
чири/кает?
Кто шипи/т?

86
4 Щи
Щу/ка
Мм
В о/зере
Жила/.
Червяка/
С крючка/
Сняла/.
Навари/ла
Щу/ка
Щей,
Угоща/ла
Двух ерше/й.
Рассказа/ли
Всем
Ерши/:
— Щи
У щу/ки
Хороши/!
(Г. Сапги/р)

Из чего/ щу/ка свари/ла щи?

Кого/ она/ угоща/ла?

Щено/к
Шу/ре Ва/щенко подари/ли щенка/. Щено/к
был краси/вый: се/рый, пуши/стый, а одно/
у/хо ры/жее. Шу/ра назва/л его/ Пушо/к.
Пушо/к рос, а у Шу/ры исчеза/ли ве/щи.
Он до/лго иска/л по утра/м свои/ та/почки,
щётки и игру/шки.
— Где на/ша щётка для оде/жды? —
спра/шивала ма/ма.

87
 — Её вчера/ наш щено/к утащи/л1.
— Где твои/ та/почки, Шу/ра?
— Их Пушо/к унёс.
— Пло/хо ты, Шу/ра, воспита/л щенка/.
Ка/ждой ве/щи — своё ме/сто.
Вы/рос Пушо/к и стал послу/шным псом.

Каки/м был щено/к?

Что он де/лал?
Что сказа/ла ма/ма?
Каки/м вы/рос щено/к?

А у тебя/ есть дома/шнее живо/тное? Рас-

скажи! о нём.

Вы!учи и напиши!.
Два щенка/ щека/ к щеке/ гры/зли щётку
в уголке/.

Спроси!:
?
— Мой друг — Андре/й.
?
— Мой друг лю/бит футбо/л.
— Мы с Андре/ем ходи/ли на матч. На/ша
люби/мая кома/нда вы/играла.

1
Утащи/л — унёс, забра/л.

88
48
ь
мел мель брат брать
нос лось по/лка по/лька
тон тень ра/но ра/ньше
сом семь ма/ло ме/ньше
о/кунь кара/сь мно/го бо/льше

ме/ньше ↔ бо/льше
нельзя/ ↔ мо/жно

ОBкунь и кара/сь — ры/бы.

Есть ры/бы речны/е.
Есть ры/бы морски/е.

Речны/е ры/бы: сом, линь, кара/сь, карп,

нали/м.
Морски/е ры/бы: аку/ла, сельдь, ка/мбала,
треска/.

89
 Про сома/
Широка/ и глубока/
Под мосто/м текла/ река/,
Под коря/гой1, под мосто/м
Жил в реке/ уса/тый сом.
Он лежа/л на дне часа/ми,
Шевели/л во сне уса/ми.
(С. Михалко/в)

Прочита/й и посчита/й.

5 — э/то пять

6 — э/то шесть

7 — э/то семь

8 — э/то во/семь

9 — э/то де/вять

10 — э/то де/сять

1
Коря/га — де/рево на дне реки/.

90
 аль ель лья вья
оль уль льё вьё
иль юль льи вьи
ыль ёль лью вью

ря — ля — лья мол — моль

рё — лё — льё шест — шесть
ри — ли — льи у/гол — у/голь
рю — лю — лью мел — мель
ре — ле — лье по/лка — по/лька

Наступи/ла весна/. Снег на/чал та/ять. Вез-

де/ лу/жи. Малы/ш реши/л пры/гнуть в лу/жу.
Во все сто/роны полете/ли бры/зги. При-
дёт он домо/й весь мо/крый. Ма/ма бу/дет
руга/ть малыша/: «Нельзя/ пры/гать в лу/жу!»
Пото/м ска/жет: «Снима/й пальто/. Бу/дем
суши/ть».

Озагла/вь текст.
Расскажи/ о весне/ в твоём кра/е.
дере/в-
бра/т-
ья
друз-
кры/л-

Мя/гкий знак — хи/трый знак.

Не сказа/ть его/ ника/к.
Он не произно/сится,
Но в сло/во ча/сто про/сится.
(Э. Мошко/вская)

91
 49
Е Ё Ю Я
Е Ё Ю Я

бе — бё — бю — бя
пе — пё — бё — бя
ел — ёл — юл — ял
ев — ёв — юв — яв
бье — бьё — бью — бья
пье — пьё — пью — пья

Отгада!й.
Днём спит, но/чью кричи/т, по ле/су лета/ет,
прохо/жих пуга/ет.

де/лает — де/лают
бу/дет де/лать — бу/дут де/лать

92
4
Мм

* * *
Со/фья и ОBльга подру/ги.
У Со/фьи ку/кла ЮBля. Со/фья бу/дет
купа/ть ЮBлю. Она/ посади/ла ку/клу на ска-
мью/.
— Сиди/, ЮBля. Я бу/ду стира/ть твоё
пла/тье.
Со/фья постира/ла пла/тье, искупа/ла ку/клу.
Пришла/ ОBльга:
— Со/фья! Кака/я краси/вая твоя/ ЮBля!
Я то/же бу/ду купа/ть свою/ ку/клу.

Что де/лала Со/фья?

Что бу/дет де/лать ОBльга?
Озагла/вь текст.

Соста!вь предложе/ние по моде/

дели.
ли.
Моде!ль: Ма/ма покупа/ет.
Ма/ма бу/дет покупа/ть.

Ма/ма покупа/ть
Мы стира/ть
Ба/бушка гла/дить
Они/ надева/ть
Брат

93
 50
Чч Щщ
[ч’] и [щ’] всегда/ звуча/т мя/гко.

ча — ща — ша [ш] звучи/т твёрдо

ча, ща пиши/ с а
чу — щу — шу
чу, щу пиши/ с у

Что де/лаешь?
[ш]

ча/ща кричу/ по-те-ря/-ешь-ся

ро/ща ищу/ потеря/ешься
щаве/ль о/вощи за-блу/-дишь-ся
заблу/дишься

Та/ня и Да/ша
У ро/щи на лугу/ де/вочки собира/ли
я/годы, щаве/ль. Та/ня зашла/ в ча/щу. Ви/дит
Да/ша: Та/ни нет.
— Ау/, Та/ня! Где ты? Что ты де/лаешь?

94
4 — Я здесь! Я на ла/ндыш смотрю/!
— А я тебя/ ищу/! Не уходи/ далеко/ от
Мм
меня/. Заблу/дишься, потеря/ешься.

Что де/лает Та/ня?

А что де/лает Да/ша?
Что она/ сказа/ла Та/не?

Морко/вка, ре/па, свёкла, лук — о/вощи.

А ещё?
Овощи: (что?) лук, ре/па, свёкла, … .
Пти!цы: (кто?) сини/ца, щего/л, … .
Щено/к ла/ет, а птене/ц … (что де/лает?).

Что ты ви/дишь на рису/нке?

Рабо/тай по образцу/:
Я ви/жу капу/сту, … .
Напиши/ в тетра/дь.
Посчита/й о/вощи.

95
 51
Ээ

бе — пе — бэ — пэ
ме — ле — мэ — лэ
де — те — дэ — тэ

э/то э/ти эта/ж

экра/н эскимо/ э/хо

В ми/ре живо/тных
Мы смо/трим переда/чу о живо/тных. Вот
на экра/не павли/н. У него/ большо/й и кра-
си/вый хвост. А вот и стра/ус. ЭBто стра/ус
э/му. Он бы/стро бе/гает.

А ты смо/тришь переда/чи о живо/тных?

Каки/е переда/чи ты лю/бишь?

96
4 Игра! «Подскажи! сло!во!»

Мм
Живёт споко/йно, не спеши/т,
На вся/кий слу/чай но/сит щит.
Под ним, не зна/я стра/ха,
Гуля/ет … (кто?).
(В. Серо/ва)

Бо/льше всех на све/те он,

ОBчень-о/чень до/брый … (кто?).
(Б. Заходе/р)

Почему/-то не до игр,
ЕBсли ря/дом бро/дит … (кто?).

Мо/ре, мо/ре, покача/й-ка! —

Попроси/ла пти/ца … (кто?).
(И. Гамазко/ва)

Разгада!й ре!бусы.

97
 52
АОУЭЫЯЁЮЕИ
Это гла!сные:
А — Я - Аня — Яна
О — Ё - Оля — ёлка
У — Ю - уж — ю/жный
Э — Е - э/хо — ель
Ы И - бык — бинт

Пришла! весна!!
Со/лнце золото/е ве/село сия/ет,
И в лесу/, и в по/ле снег после/дний та/ет.
До свида/нья, шу/бы, тёплые уша/нки,
До свида/нья, лы/жи, до свида/нья, са/нки.
(Т. Во/лгина)
Одно! сло!во
…ЭBто сло/во хо/дит сле/дом
За пода/рком, за обе/дом,
ЭBто сло/во говоря/т,
ЕBсли вас благодаря/т.
(В. Голяхо/вский)

98
4 Слова/ благода/рности:
спаси/бо, благодарю/, большо/е спаси/бо
Мм
Каки/е до/брые слова/ на родно/м языке/ ты
зна/ешь?

Здра/вствуй!
До свида/ния.

А как здоро/ваются на твоём родно/м языке/?

Слова/ быва/ют ра/зные:

Весёлые, заба/вные,
И сло/жные, и я/сные,
И о/чень-о/чень гла/вные.

Со/лнце — сло/во лучи/стое.

Ко/шка — сло/во пуши/стое.

Коро/ва — сло/во рога/тое.

А сло/во арбу/з — полоса/тое…

(Г. Сапги/р)

Каки/е слова/ мо/жно назва/ть гла/вными?

Назови/ ра/зные слова/. Скажи/, каки/е они/.

99
 53
ъ
сел — съел подъе/зд
се/ла — съе/ла отъе/хал
се/ли — съе/ли съешь

Яблоко
(Расска/з ма/льчика)
По у/лице шла стару/шка с корзи/ной.
В корзи/не бы/ли я/блоки, кра/сные и жёл-
тые. Вот бы мне одно/! Я тихо/нько
подкра/лся сза/ди, схвати/л я/блоко и су/нул
его/ в карма/н.
Стару/шка ничего/ не заме/тила. Она/ ос-
танови/лась и сказа/ла:
— Съешь. ЭBто из моего/ са/да.
Стару/шка вы/брала са/мое румя/ное и са/-
мое большо/е я/блоко.

100
4 Друго/е я/блоко пря/мо жгло мне но/гу.
— Почему/ ты не хо/чешь взять я/бло-
Мм
ко? — удиви/лась стару/шка.
А я доста/л я/блоко из карма/на, бро/сил
его/ в корзи/ну и убежа/л. Когда/ я при-
бежа/л домо/й, то запла/кал. Сам не зна/ю,
почему/ я запла/кал.

Почему/ пла/кал ма/льчик?

Поду!май, како/й посту/пок соверши/л ма/ль-
чик.
Назови! ска!зку
— Я тебя/ съем! — говори/т Лиса/.
— Не ешь меня/, Лиса/! Я тебе/ пе/сенку
спою/.
И запе/л:
— Я от де/душки ушёл.
Я от ба/бушки ушёл.
Я от За/йца ушёл.
Я от Во/лка ушёл.
Я от Медве/дя ушёл.
И от тебя/, Лиса/, уйду/!

Кто пел э/ту пе/сенку?

Назови! остальны/х геро/ев э/той ска/зки.
Эту пе!сенку пел … .

Каку/ю ска/зку твоего/ наро/да ты зна/ешь?

Расскажи! э/ту ска/зку.
Нарису/й её геро/ев.

101
 54
ШЖЦЧЩ
Это шипя!щие согла!сные:
Ш, Ж, Ц, Ч, Щ

ши — жи — ци — чи — щи
ше — же — це — че — ще
шу — жу — цу — чу — щу
са — ша — жа — ща — га — ца
зу — жу — шу — щу — гу — цу

жил мы/ши жёлудь

жи/ли ёжик жёлтый
ёж ши/шка хорошо/
шил мешо/к нашёл

Жи, ши пиши/ с и! Жи, ши чита/й с [ы]!

Же, ше пиши/ с е! Же, ше чита/й с [э]!
Ча, ща пиши/ с а! Шё, жё чита/й с [о]!
Чу, щу пиши/ с у!

102
4 Жёлуди
Мм
Жо/ра нашёл под ду/бом жёлуди. Он
собра/л жёлуди в мешо/к и отнёс их
леснику/.
Лесни/к дя/дя То/ля сказа/л:
— Молоде/ц, Жо/ра. Я посажу/ жёлуди
в зе/млю. Из ка/ждого жёлудя вы/растет
дуб. Бу/дет густа/я лесна/я ча/ща, бу/дет све/-
жий во/здух. Лес — на/ше бога/тство.

Что сказа/л лесни/к ма/льчику?

Что вы/растет из жёлудя?

Ко!шка Му!рка

ЭBто на/ша ко/шка Му/рка. Шерсть у неё

бе/лая, пуши/стая. У на/шей ко/шки три
котёнка.
Побежа/л оди/н котёнок, опроки/нул ча/ш-
ку с молоко/м. Ко/шка Му/рка вы/пила
лу/жицу молока/ и стро/го посмотре/ла на
котёнка. Нельзя/ шали/ть!

Расскажи! о ко/шках. Сравни/ их.

103
 55
Б-П, В-Ф, Г-К,
Д-Т, Ж-Ш, З-С
Это зво!нкие согла!сные: [б], [в], [г], [д],
[ж], [з].
Это глухи!е согла!сные: [п], [ф], [к], [т],
[ш], [с].
Они! па!рные согла!сные.

ша — жа — за — зя
са — ся — ща
до — те — то — дё
га — ка — го — кё

па — ба фо — во пя — бя фё — вё
по — бо фа — ва пё — бё фя — вя

Для чего! говоря!т «спаси!бо»?

По лесно/й доро/ге шли дво/е — де/душка
и ма/льчик. Бы/ло жа/рко, захоте/лось им
пить. Пу/тники подошли/ к ручью/. Они/ на-
пи/лись воды/.

104
4
Мм

— Спаси/бо тебе/, руче/й, — сказа/л де/-

душка.
Ма/льчик засмея/лся.
— Вы заче/м сказа/ли ручью/ «спаси/-
бо»? — спроси/л он де/душку. — Ведь
руче/й не живо/й, не услы/шит ва/ших слов,
не поймёт благода/рности.
— ЭBто так. ЕBсли бы напи/лся волк, он
бы «спаси/бо» не сказа/л. А мы не во/лки,
мы лю/ди. Зна/ешь ли ты, для чего/ чело-
ве/к говори/т «спаси/бо»? Поду/май, кому/
ну/жно э/то сло/во.
Ма/льчик заду/мался. Вре/мени у него/
бы/ло мно/го. Путь предстоя/л до/лгий.
(В. Сухомли/нский)

Что сказа/л стари/к?

Почему/ засмея/лся ма/льчик?
Кому/ ну/жно сло/во «спаси/бо»?
Перескажи! текст.

105
 Прое!ктная рабо!та
«Ру!сский алфави!т в карти!нках»

Почти/ на ка/ждую бу/кву ру/сского алфави/та

начина/ется како/е-нибудь сло/во. Нет слов
то/лько на бу/квы Ы, Ь и Ъ.
Вам предстои/т больша/я тво/рческая рабо/-
та — изобрази/ть в рису/нках на вы/бран-
ную те/му ру/сский алфави/т.

План рабо!ты
1. Вы/берите те/му, кото/рая нра/вится
мно/гим ребя/там ва/шего кла/сса. Наприме/р:
Имена/: АBнна, Бори/с, Ва/ля, Го/ша…
Живо/тные: аку/ла, бегемо/т, волк, гори/лла…
Расте/ния: а/стра, берёза, василёк, гру/ша…
Геро/и де/тских книг: Айболи/т, Бурати/но,
Ге/рда, Дюймо/вочка…
2. Распредели/те бу/квы алфави/та. ЕBсли
ученико/в в кла/ссе ме/ньше, чем букв в ал-
фави/те, то кто-то мо/жет взять две бу/квы.
3. Тепе/рь начина/ем оформля/ть алфави/т.
Для э/того возьми/ полови/ну альбо/много
листа/. Вверху/ краси/во нарису/й и раскра/сь
бу/кву ру/сского алфави/та, кото/рая тебе/
доста/лась.
4. Приду/май сло/во на те/му, кото/рую
ты уже/ вы/брал вме/сте с однокла/ссниками.
Сло/во должно/ начина/ться на бу/кву, напи/-
санную на листе/.

106
4 5. Назови/ э/то сло/во. Зате/м кру/пными
краси/выми бу/квами напиши/ его/.
Мм
6. Нарису/й карти/нку и/ли прикле/й фото-
гра/фию, кото/рая объясня/ет э/то сло/во.
А тепе/рь устро/йте в кла/ссе пра/здник ал-
фави/та. Собери/те все бу/квы с карти/нками,
расположи/те их по алфави/ту и сде/лайте
стенд «Ру/сский алфави/т».
Пригласи/те на пра/здник роди/телей и пока-
жи/те им ва/ши рабо/ты.

107
 56
Мы играBем
Посмотри! и расскажи!, как игра/ют де/ти.
А как игра/ешь ты?

Игра! в слова!.
ЕBсли взять большо/е сло/во,
Вы/нуть бу/квы раз и два,
А пото/м собра/ть их сно/ва,
Вы/йдут но/вые слова/...

класс слон ко/ни колесни/ца

лицо/ ка/сса
первокла/ссница
аре/на кино/
коса/ са/лки са/нки сало/н цирк

Поигра!й в слова/:
футболи/ст, соло/вушка.

108
4 АЛФАВИBТ

Мм
Прочита/й алфави/т, назови/ слова/ на ка/ж-
дую бу/кву.

Аа Бб Вв Гг Дд Ее

Ёё Жж Зз Ии Йй Кк

Лл Мм Нн Оо Пп Рр

Сс Тт Уу Фф Хх Цц

Чч Шш Щщ ъ ы ь

Ээ Юю Яя
109
 57
Мы читаBем
Бы/стро запо/мнить алфави/т помо/жет «Пе/-
сенка-а/збука» Бори/са Заходе/ра. Но в ней
не все бу/квы. Каки/х нет?

Три/дцать три родны/х сестри/цы,

Пи/саных краса/вицы,
На одно/й живу/т страни/це,
А повсю/ду сла/вятся!
К вам они/ сейча/с спеша/т,
Сла/вные сестри/цы,
ОBчень про/сим всех ребя/т
С ни/ми подружи/ться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикати/ли на еже/.

З, И, К, Л, М, Н, О
Дру/жно вы/лезли в окно/.

П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседла/ли петуха/.

110
4 Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я —
Вот и все они/, друзья/!
Мм

Познако/мьтесь с ни/ми, де/ти!

Вот они/ — стоя/т рядко/м.
ОBчень пло/хо жить на све/те
Тем, кто с ни/ми не знако/м!

Прочита!й шутли!вые стихи!. Что в них не

так? Испра/вь оши/бки.

Та/ет снег. Течёт руче/й.

На ветвя/х полно/ враче/й.
Сине/ет мо/ре пе/ред на/ми,
Лета/ют ма/йки над волна/ми.
Говоря/т, оди/н рыба/к
В ре/чке вы/ловил башма/к.
Но зато/ ему/ пото/м
На крючо/к попа/лся дом.
На виду/ у детворы/
Кры/су кра/сят маляры/.
Ма/ма с бо/чками пошла/
По доро/ге вдоль села/.
Врач напо/мнил дя/де Ми/те:
— Не забу/дьте об одно/м:
Обяза/тельно прими/те
Де/сять ца/пель пе/ред сном.
(А. Шиба/ев)

111
 Учебное издание

Хамраева Елизавета Александровна

Саматова Лола Маджидовна

РУССКИЙ ЯЗЫК
1 класс

Учебное пособие
для школ с родным (нерусским) языком обучения
В двух частях
Часть 1

Руководитель Филологического центра Е.А. Роженцева

Редактор Е.А. Роженцева
Художественный редактор Н.Г. Капля
Разработка серийного оформления и обложки Н.Г. Капля
Художники М.К. Петрова, Н.П. Майстер
Корректор Г.А. Голубкова
Вёрстка И.Е. Колгарёва

В оформлении учебника использованы материалы

фотобанка «Shutterstock/FOTODOM» и фотобанка «Лори»

Подписано в печать 20.12.19. Формат 60 90/8.

Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 7.
Изд. № 05714. Заказ

ООО «Русское слово — учебник».

115035, Москва, Овчинниковская наб., д. 20, стр. 2.
Тел.: (495) 969-24-54, (499) 689-02-65
(отдел реализации и интернет-магазин).

Вы можете приобрести книги в интернет-магазине:

www.russkoe-slovo.ru
e-mail: zakaz@russlo.ru