Ensino electrnico

O ensino electrnico compreende todos os formulrios da aprendizagem eletronicamente apoiada e do ensino. A informao e os sistemas de comunicao, se conectado ou no, saque como os meios especficos para executar a aprendizagem. O termo ainda assim ser utilizado muito provavelmente para prover a para fora--sala de aula e experincias educacionais da em-sala de aula atravs da tecnologia, mesmo como os avanos continuam com respeito aos dispositivos e ao currculo. O ensino electrnico essencialmente o computador e transferncia rede-permitida das habilidades e do conhecimento. As aplicaes e os processos do ensino electrnico incluem a aprendizagem com suporte na internet, aprendizagem por computador, oportunidades virtuais da sala de aula e a colaborao digital. O ndice entregado atravs do Internet, o intranet/extranet, o video tape audio ou, a televiso satlite, e a CDROM. Pode ser em ritmo individual ou instrutor-conduzido e inclui meios sob a forma do texto, imagem, animao, fluindo o vdeo e o udio. As abreviaturas gostam de CBT (treinamento por computador), de IBT (treinamento InternetBaseado) ou WBT (treinamento com suporte na internet) foram usados como sinnimos ao ensino electrnico. Hoje se pode ainda encontrar estes termos que esto sendo usados, junto com variaes do ensino electrnico tais como o elearning, o Elearning, e o eLearning. Os termos sero utilizados durante todo este artigo para indicar sua validez sob a terminologia mais larga do ensino electrnico. Mercado A indstria mundial do ensino electrnico calculada vale sobre $48 bilhes de acordo com avaliaes conservadoras. Os desenvolvimentos no Internet e as tecnologias de multimdios so o enabler bsico do ensino electrnico, com consulta, ndice, tecnologias, assistncias e apoio que esto sendo identificadas porque os cinco setores chaves da indstria do ensino electrnico. Ensino superior Em 2006, 3,5 milho estudantes estavam participando na aprendizagem em linha nas instituies do ensino superior nos Estados Unidos. De acordo com os relatrios de Sloan Foundation, houve um aumento de ao redor 12-14 por cento pelo ano em mdia nos registros para inteiramente em linha aprender sobre os cinco anos 2004-2009 no sistema ps-secundrio dos E.U., comparados com uma mdia de aproximadamente 2 por cento de aumento pelo ano nos registros totais. Allen e os marinheiros (2009) reivindicam que quase um quarto de todos os estudantes na educao ps-secundria tomava cursos inteiramente em linha em 2008, e um relatrio pela pesquisa ambiental da introspeco sugere que em 2009, 44 por cento de estudantes ps-secundrios nos EUA estejam tomando alguns ou tudo seus cursos em linha, e projetado que esta figura aumentaria a 81 por cento em 2014. Assim pode-se ver que o ensino electrnico se est movendo rpida das margens para ser um formulrio predominante da educao ps-secundria, pelo menos nos EUA. Muito o ensino superior, as instituies com fins lucrativos, oferece agora classes em linha. Pelo contraste, somente sobre a metade de escolas privadas, no lucrativas oferea-as. O relatrio de Sloan, com base em uma votao de lderes acadmicos, indicou que os estudantes parecem geralmente ser pelo menos como satisfeitos com suas classes em linha enquanto so com as tradicionais. As instituies privadas podem tornar-se mais involvidas com apresentaes em linha enquanto o custo de instituir tal sistema diminui. O pessoal corretamente treinado deve igualmente ser contratado para trabalhar com os estudantes em linha. Estes membros do pessoal precisam de compreender a rea satisfeita, e igualmente sejam altamente treinados no uso do computador e do Internet. A educao em linha est aumentando rpida, e os programas doutorais em linha tornaram-se mesmo em universidades principais da pesquisa. K-12 que aprende O ensino electrnico utilizado igualmente pelas escolas K-12 pblicas nos Estados Unidos. Alguns ambientes do ensino electrnico ocorrem em uma sala de aula tradicional, outro permitem que os estudantes atendam a classes da casa ou dos outros lugar. Histria No princpios dos anos 60, os professores Patrick Suppes e Richard C. Atkinson da psicologia da Universidade de Stanford experimentaram com a utilizao de computadores para ensinar a matemtica e a leitura s jovens crianas em escolas primrias em Palo Alto do leste, Califrnia. O programa educativo de Stanford para a juventude dotado descido daqueles experincias adiantadas. Os sistemas adiantados do ensino electrnico, com base em aprendizagem por computador/que treina tentado frequentemente replicate estilos de ensino autocrticos por meio de que o papel do sistema do ensino electrnico foi supor para ser para o conhecimento de transferncia, ao contrrio dos sistemas tornaram -se

baseado mais tarde na aprendizagem colaboradora informatizada (CSCL), que incentivou o desenvolvimento compartilhado do conhecimento. 1993, William D. Graziadei descreveu uma leitura, um curso e um projeto computador-entregados em linha da avaliao usando o correio eletrnico. Em 1997 publicou um artigo que descrevesse desenvolver uma estratgia total para o desenvolvimento baseado na tecnologia do curso e a gesto para um sistema educativo. Disse que os produtos tiveram que ser fceis de usar e manter, portable, replicable, evolutivo, e imediatamente disponvel, e tiveram que ter uma probabilidade alta do sucesso com rentabilidade a longo prazo. William D. Graziadei, Sharon Gallagher, Ronald N. Brown, Joseph Sasiadek que constri ambientes deAprendizagem assncronos e sncronos: Explorando uma soluo</ref> em 1997 Graziadei do curso/sistema de gesto da sala de aula, W.D., e outros, publicou um artigo autorizado construindo ambientes deAprendizagem assncronos e sncronos: Explorando uma soluo do curso/sistema de gesto da sala de aula. Descreveram um processo na universidade estadual de New York (SUNY) de produtos de avaliao e de desenvolver uma estratgia total para o desenvolvimento baseado na tecnologia do curso e a gesto na ensinar-aprendizagem. Os produtos tiveram que ser fceis de usar e manter, portable, replicable, evolutivo, e imediatamente disponvel, e tiveram que ter uma probabilidade alta do sucesso com rentabilidade a longo prazo. Hoje muitas tecnologias podem ser, e so, usado no ensino electrnico, dos blogues ao software colaborador, aos ePortfolios, e s salas de aula virtuais. A maioria de situaes do eLearning usam combinaes destas tcnicas. Ensino electrnico 2,0 O ensino electrnico 2,0 do termo um neologismo para os sistemas de CSCL que vieram aproximadamente durante a emergncia da Web 2,0 de uma perspectiva do ensino electrnico 2,0, sistemas convencionais do ensino electrnico foi baseado nos pacotes instrutivos, que foram entregados aos estudantes que usam atribuies. As atribuies foram avaliadas pelo professor. Ao contrrio, os lugares novos do ensino electrnico aumentaram a nfase na aprendizagem do social e no uso do software social tal como blogues, wikis, podcasts e mundos virtuais tais como Second Life. Este fenmeno estve referido igualmente enquanto a cauda longa que aprende v igualmente (Seely Brown & Adler 2008) O ensino electrnico 2,0, pelo contraste aos sistemas do ensino electrnico no baseados em CSCL, supor que o conhecimento (como o significado e a compreenso) est construdo social. Aprender ocorre com as conversaes sobre o ndice e a interao aterrada sobre problemas e aes. Advogados da reivindicao de aprendizagem social que uma das melhores maneiras de aprender algo o ensinar a outro. Contudo, deve-se notar que muitos cursos em linha adiantados, tais como aqueles desenvolvidos por Murray Turoff e por Starr Roxanne Hiltz nos anos 70 e por 80s no Instituto de Tecnologia de New-jersey, percorrem na universidade de Guelph em Canad, na universidade aberta britnica, e nos cursos em linha da distncia na universidade do Columbia Britnica (onde a Web CT, incorporada agora em Quadro-negro Inc. foi desenvolvida primeiramente), fez sempre o uso pesado da discusso em linha entre estudantes. Tambm, desde o incio, os mdicos tais como Harasim (1995) puseram a nfase pesada no uso de redes de aprendizagem para a construo do conhecimento, muito antes do ensino electrnico do termo, muito menos o ensino electrnico 2,0, foram considerados mesmo. H igualmente um uso aumentado de salas de aula virtuais (as apresentaes em linha entregaram vivo) como uma plataforma e uma sala de aula de aprendizagem em linha para um grupo diverso de fornecedores da educao tais como faculdades estaduais de Minnesota e universidades e distrito escolar de Sachem. Alm do que ambientes virtuais da sala de aula, as redes sociais assentaram bem em uma parte importante do ensino electrnico 2,0. As redes sociais foram usadas para promover em linha a aprendizagem das comunidades em torno dos assuntos to diversos quanto a preparao do teste e a educao de lngua. O aprendizado de lnguas ajudado mvel (MALL) um termo usado para descrever usar computadores handheld ou telemveis para ajudar no aprendizado de lnguas. Alguns sentem, contudo, que as escolas no alcanaram com as tendncias sociais dos trabalhos em rede. Poucos professores tradicionais promovem trabalhos em rede sociais a menos que se estiverem comunicando com seus prprios colegas.
http://www.educatormaterials.com/pt/ensino_electrnico.html

1. O que o e-Learning? O e-Learning uma metodologia de ensino a distncia que permite a apropriao de contedos diversificados, por exemplo, atravs de uma plataforma tecnolgica. Nesta metodologia recorre-se s tecnologias de informao e de comunicao, tal como a Internet e a Intranet. 2. O que o b-Learning? Metodologia pedaggica que conjuga a componente online com a presencial. 3. Quais so as vantagens do e-Learning? As vantagens do e-Learning so: Inovao em processos de Formao, Aprendizagem individualizada; Distribuio rpida dos contedos; Flexibilidade e facilidade de acesso; Flexibilidade temporal; Feedback e Avaliao imediata; Facilidade de actualizao de cursos efectuados; Acesso a uma maior base de conhecimento. 4. O que uma plataforma tecnolgica de e-Learning? A plataforma tecnolgica de e-Learning um software que actua como servidor em Internet ou Intranet disponibilizando um conjunto de componentes essenciais para a implementao de aces de Formao distncia, designadamente: Gesto de inscries, formandos e cursos; reas de contedos onde possvel fazer download; Comunicao, designadamente correio electrnico, frum de discusso, chat, udio e videoconferncia; Registo da avaliao e performance dos formandos; Acompanhamento por parte dos Formadores, das actividades de estudo dos formandos. 5. Para frequentar um curso de Formao e-Learning que conhecimentos de informtica tenho que ter? So necessrios conhecimentos de informtica na ptica do utilizador. Alguns cursos de Formao trazem tambm uma explicao sobre as ferramentas que vo ser necessrias ao longo do curso. 6. Como posso aceder a um curso de Formao e-Learning? Os cursos de e-Learning esto disponveis na rea Catlogo de Cursos. Para aceder dever seleccionar o curso em que est inscrito e seguir os links ali referidos. 7. Vo deixar de existir formaes presenciais com a implementao do e-Learning? No. Com a implementao do e-Learning iro existir trs metodologias pedaggicas: Cursos de Formao Presenciais Cursos de Formao e-Learning Cursos de Formao Blended Learning ou b-Learning (metodologia pedaggica que conjuga a componente online com a presencial). Cada uma destas metodologias ser utilizada consoante os contedos formativos.

8. Os cursos de Formao e-Learning so obrigatrios? A obrigatoriedade dos cursos de Formao no depende da metodologia pedaggica utilizada (e-Learning, presencial ou b-Learning), mas sim do Plano de Desenvolvimento de Competncias inerentes a cada Funo/Carreira definido superiormente. Existem dois tipos de Formao e-Learning: - Formao com contedos obrigatrios para o desempenho da funo do Formando. A participao nesta Formao feita por convocatria e tem uma data de incio e uma data de encerramento que o Formando tem de cumprir; - Formao com contedos no obrigatrios que podero interessar e ser uma mais valia para o aumento de competncias/ conhecimentos do Formando. Neste caso, a Formao est aberta participao dos Colaboradores do Grupo TAP, sendo que cada Formando poder iniciar um curso de Formao no obrigatrio sempre que pretender ou achar oportuno, bastando, para isso, solicitar a inscrio ao Responsvel pelo Ncleo de Formao. 9. Em que horrio e local so realizados os cursos de e-Learning? Os cursos de Formao e-Learning podero ser realizados em qualquer horrio e nos seguintes locais: No prprio local de trabalho (quando este dispuser de um PC com ligao Internet), desde que em consonncia com a hierarquia; Em sala devidamente preparada para o efeito, na TPS/ FP; Em local, fora da TAP, onde o Formando considere ter as condies necessrias e suficientes para o efeito. Nota: Por forma a programar o seu estudo, o formando dever ter em ateno a durao estimada do curso e o espao temporal em que este estar disponvel.

http://e-conhecimento.tap.pt/portal/custom/TAP_Servicos/faqs.aspx