2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO LICEO ANGLO MEXICANO CELESTIN FREINET C. C. T.

15PJN5290B EVALUACION FINAL INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR: 2010-2011. Nombre del alumno: Reyes Araujo Juan Carlos Grado: 3 Campo formativo de desarrollo personal y social Juan Carlos es inteligente, logr ser creativo, entusiasta, se observa mucho inters y disposicin por realizar las actividades y juegos organizados, es uno de los nios ms activos e independientes en lo que realiza, es responsable de sus pertenencias, propone actividades, motiva y entusiasma a los dems, expresa sus ideas, sentimientos, gustos, deseos, inquietudes le gusta compartir sus experiencias familiares, sus materiales, sus juguetes, es muy acomedido a ayudar en repartir los materiales, sociabiliza con todos sus compaeros, y le gusta ayudar o explicar a los que se les dificulta alguna actividad. Campo formativo de lenguaje y comunicacin En lo que se refieren en la comunicacin oral no presento dificultad para hacerlo, comunico estados de nimo y emociones oralmente, en la que se refiere el lenguaje escrito Juan Carlos manifest inters por lo que vea escrito, en anuncios y cuentos buscando el significado de los textos. Campo formativo de pensamiento matemtico En el transcurso el siclo escolar Juan Carlos logr el reconocimiento de colores, de algunas figuras geomtricas, aprendi a contar del 1 al 10 adems de reconocer su smbolo y de relacionarlo con la cantidad que corresponda a cada nmero, en cuanto a su lateralidad poco avanzo pues se sigue confundiendo un poco al reconocer e izquierda y derecha. Exploracin y conocimiento del mundo Juan Carlos durante el ciclo escolar se mostr interesado y participativo por el entorno natural que lo rodea y en todo momento formula preguntas que expresan su curiosidad y su inters por saber ms acerca de los seres vivos y el medio natural; identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos a partir de objetos de su uso cotidiano.

Campo formativo de expresin y apreciacin artsticas Juan Carlos, durante el ciclo escolar se mostr interesado al interpretar canciones y al acompaarlas con los instrumentos musicales convencionales hechos por l, se muestra interesado en participar en eventos que implican expresar sus sentimientos y emociones por medio del canto, baile, dibujo o pintura. Campo formativo de desarrollo fsico y salud. Juan Carlos logr un avance en lo que respecta a su coordinacin y equilibrio adems, un mayor reconocimiento de las partes del cuerpo dndose cuenta de sus capacidades motrices, mostr tambin un gran avance en lo que respecta aponer en prctica medidas de seguridad e higiene para evitar accidentes y enfermedades, solo queda mencionar que es muy importante seguir trabajando en dichos aspectos en lo que sucesivo para un mayor reconocimiento de lo mismo Observaciones: Juan Carlos es un nio con mucho entusiasmo y muestra ganas de desarrollar sus competencias, cuenta con el apoyo de sus tutores para llevarlo a cabo. Felicidades Juan Carlos continua as!

Docente

Directora Escolar

Profa.: Sofa Montao Castro

Profa.: Mara de Jess Castro Vzquez

2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO LICEO ANGLO MEXICANO CELESTIN FREINET C. C. T. 15PJN5290B EVALUACION FINAL INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR: 2010-2011. Nombre del alumno: Quintanar Vega Oliver Daniel Grado: 3 Campo formativo de desarrollo personal y social Oliver es inteligente, logr ser creativo, entusiasta, se observa mucho inters y disposicin por realizar las actividades y juegos organizados, es uno de los nios ms activos e independientes en lo que realiza, es responsable de sus pertenencias, propone actividades, motiva y entusiasma a los dems, expresa sus ideas, sentimientos, gustos, deseos, inquietudes le gusta compartir sus experiencias familiares, sus materiales, sus juguetes, es muy acomedido a ayudar en repartir los materiales, sociabiliza con todos sus compaeros, y le gusta ayudar o explicar a los que se les dificulta alguna actividad. Campo formativo de lenguaje y comunicacin En lo que se refieren en la comunicacin oral no presento dificultad para hacerlo, comunico estados de nimo y emociones oralmente, en la que se refiere el lenguaje escrito Oliver manifest inters por lo que vea escrito, en anuncios y cuentos buscando el significado de los textos. Campo formativo de pensamiento matemtico En el transcurso el siclo escolar Oliver logr el reconocimiento de colores, de algunas figuras geomtricas, aprendi a contar del 1 al 10 adems de reconocer su smbolo y de relacionarlo con la cantidad que corresponda a cada nmero, en cuanto a su lateralidad poco avanzo pues se sigue confundiendo un poco al reconocer e izquierda y derecha. Exploracin y conocimiento del mundo Oliver durante el ciclo escolar se mostr interesado y participativo por el entorno natural que lo rodea y en todo momento formula preguntas que expresan su curiosidad y su inters por saber ms acerca de los seres vivos y el medio natural; identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos a partir de objetos de su uso cotidiano.

Campo formativo de expresin y apreciacin artsticas Oliver, durante el ciclo escolar se mostr interesado al interpretar canciones y al acompaarlas con los instrumentos musicales convencionales hechos por l, se muestra interesado en participar en eventos que implican expresar sus sentimientos y emociones por medio del canto, baile, dibujo o pintura. Campo formativo de desarrollo fsico y salud. Oliver logr un avance en lo que respecta a su coordinacin y equilibrio adems, un mayor reconocimiento de las partes del cuerpo dndose cuenta de sus capacidades motrices, mostr tambin un gran avance en lo que respecta aponer en prctica medidas de seguridad e higiene para evitar accidentes y enfermedades, solo queda mencionar que es muy importante seguir trabajando en dichos aspectos en lo que sucesivo para un mayor reconocimiento de lo mismo Observaciones: Oliver es un nio con mucho entusiasmo y muestra ganas de desarrollar sus competencias, cuenta con el apoyo de sus tutores para llevarlo a cabo. Felicidades Oliver continua as!

Docente

Directora Escolar

Profa.: Sofa Montao Castro

Profa.: Mara de Jess Castro Vzquez

2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO LICEO ANGLO MEXICANO CELESTIN FREINET C. C. T. 15PJN5290B EVALUACION FINAL INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR: 2010-2011. Nombre del alumno: Ramrez Hernndez Ana SofaGrado: 3 Campo formativo de desarrollo personal y social Sofa es inteligente, creativa, entusiasta, logr realizar las actividades y juegos organizados, es una de las nias ms activas, e independientes en lo que realiza, es responsable de sus pertenencias, propone actividades, motiva y entusiasma a los dems a ponerle alegra a lo que realiza, expresa sus ideas, sentimientos, gustos, deseos, inquietudes le gusta compartir sus experiencias familiares, sus materiales, sus juguetes, es muy acomedida a ayudar en repartir los materiales, sociabiliza con todos sus compaeros, y le gusta ayudar o explicar a los que se les dificulta alguna actividad. Campo formativo de lenguaje y comunicacin Sofa es una nia participativa logr comunicar estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias atravs de su lenguaje oral, dialoga para resolver conflictos entre compaeros y compaeras, solicita la palabra y respeta turnos a la hora de hablar de los dems compaeros o compaeras. Sofa identifica las partes de un texto solicitando cuentos o lecturas de acuerdo a su inters. Campo formato de pensamiento matemtico Sofa es una nia que identifica y emplea el pensamiento matemtico en situaciones de su vida cotidiana identificando nmeros de cualquier objeto y asignndoles un lugar en el juego; identifica figuras y cuerpos geomtricas que distingue entre objetos que ella utiliza comnmente como crculos, cuadrados, tringulos, rectngulos, etc. Campo formativo de exploracin y conocimiento del mundo Sofa durante el ciclo escolar se mostr interesada y participativa por el entorno natural que la rodea y en todo momento formula preguntas que expresan su curiosidad y su inters por saber ms acerca de los seres vivos y el medio natural; identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos a partir de objetos de su uso cotidiano. En cuanto a lo social

es capaz de obtener informacin con sus familiares de cmo viven y que hacan cuando eran nios o nias. Campo formativo de expresin y apreciacin artstica Sofa interpreta canciones, comprende y sigue las indicaciones de su maestra al interpretar una meloda, identificando diferentes fuentes sonoras como: sonidos de la naturaleza y los producidos por instrumentos musicales. Campo formativo de desarrollo fsico y salud Sofa muestra felicidad en todo lo que realiza, es raro verla enojada o triste, le gusta mucho realizar ejercicios fsicos, competir y ejecutar juegos que tengan que ver con su destreza y habilidad mental, con respecto a los hbitos de higiene es muy dedicada. Observaciones: Felicidades Sofa por tu gran desempeo sigue as!

Docente

Director Escolar

Profa.: Sofa Montao Castro

Profa.: Mara de Jess Castro Vzquez