Eva Michel
Alter
Schule
Hobby
Familie
Berufsaussichten
das Buch
böse sein der Junge
aufhören
blättern
die Tat
der Fehler
die Zeitschrift
das Studium
Важным при обучении чтению является обращение к
лингвокультурной стороне, описываемой в романе и разъяснение
определенных реалий. В романе «Горький шоколад» видится необходимым
пояснение студентам, какие виды школ существуют в Германии, каким
образом оценки в России отличаются от оценок в Германии. Прежде всего
это пояснение необходимо потому, что главные герои романа относятся к
разным социальным слоям, ходят в разные школы и имеют разное отношение
к действительности. Согласно немецкой системе образования только
ученики, закончившие гимназию и сдавшие выпускные экзамены, имеют
право учиться в высшем учебном заведении.
Подводя итог, отметим, что при обучении чтению необходимо
учитывать совершенно различные моменты. Чтение не является простым
восприятием напечатанного текста. Для грамотного подхода преподаватель
должен использовать разнообразные предтекстовые и послетекстовые
задания, направленные в том числе на изучение и отработку активного
словаря, понимание реалий, упомянутых в тексте, а также на интерпретацию
прочитанного и выражение собственной точки зрения, что на наш взгляд
является наиболее сложным при обучении иностранного языка в целом.
Список литературы
1. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам:
лингводидактика и методика: учеб, пособие. – М., 2004. – С. 335.
2. Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в
неязыковом вузе. – М., 2005. – С. 253
3. Щерба Л. В. Преподавание иностранного языка в средней школе.
Общие вопросы методики / под ред. И. В. Рахманова. – М., 2002. – С. 189.
4. Щукин А.Н. Методы и технологии обучения иностранным
языкам.– М, 2014. – С. 240.
5. Brown G. Teaching by Principle. – Cambridge, 2005. – P. 491.
6. Pressler M. Bitterschokolade. Beltz Verlag, Weinheim und Basel
Programm Beltz & Gelberg, Weinheim, 1980. – 82 S.
References
1. Gal’skova N. D., Ges N.I. Teoriya obucheniya inostrannim yasikam:
lingvodidaktika i metodika: ucheb, posobie. – М., 2004. – p. 335.
7. Pholomkina S. К. Оbucheniye chteniyu na inistrannom yasike v
neyasikovom vuse вузе. – М., 2005. – p. 253
8. Sherba L. V. Prepodavanie inistrannogo yasika v srednej shkole.
Obshie voprosi metodiki / pod red. I. V. Rakchmanova. – М., 2002. – p. 189.
9. Shukin А.N. Metodi i tekchnologii obucheniya inistrannim yasikam.–
М, 2014. – p. 240.
10. Brown G. Teaching by Principle. – Cambridge, 2005. – P. 491.
11. Pressler M. Bitterschokolade. Beltz Verlag, Weinheim und Basel
Programm Beltz & Gelberg, Weinheim, 1980. – 82 S.