ESCUELA ARTES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN PARCELADOR POR SESIONES

DOCENTE: MARCELA DUQUE ASIGNATURA : PSICOLOGA DE LA FORMA

PROGRAMA: DISEO GRFICO FECHA: PRIMER SEMESTRE 2011

SEMANA

TEMA

COMPETENCIAS

ESTRATEGIA PEDAGGICA

TRABAJO EN CLASE

TRABAJO EXTRA CLASE

EVALUACIN

1,2Y3

Fundamentos de la Psicologa de la forma o Gestalt. Principales exponentes: -Max Wertheimer -Kurt Lewin -Kurt Koffka -Wolfgang Kohler -Fritz Perls

Identificar en la historia de la gestalt, la evolucin de la percepcin como una complejidad de anlisis.

Clase Magistral y estrategia ludico participativa, conversatorio.

Participacin acerca de los aportes de la teora de la Gestalt al diseo.

Lecturas e investigacin especfica sobre la historia de la teora de la Gestalt.

Conversatorio ldico participativo .

4, 5 Y 6

Estmulos y espacio estimulico o estimulante: -Universo Visual -Mundo de la Imagen -Era del conocimiento o era digital.

Establece que los procesos de comunicacin, afianzados en la calidad de informacin, proponen el enriquecimiento del saber hacer.

Clase Explicativa magistral, ldico- Anlisis e interpretacin de imgenes participativa conversatorio estudiante- impresas. Discusin en clase acerca de los docente trabajos de todo el grupo.

Creacin de una ilusin ptica. Anlisis escrito de una pieza de publicidad de producto impresa. Creacin de un cartel tipogrfico con un concepto problema de la ciudad.

Valoracin de las piezas grficas. Se le solicita a los estudiantes lecturas de consulta obligatoria de tipo individual.

7y8

La percepcin: -Percepcin como proceso de seleccin de estmulos. -Imagen estimulo signo cosa. -Proceso de observacin como liberacin de los sentidos y el ver como abstraccin y esquematizacin de la imagen.

Comprender el proceso de seleccin, como un ordenamiento de nuestro entorno socio-cultural.

Clase Explicativa magistral, ldico competitiva y participativa estudiantedocente

Anlisis e interpretacin de material audiovisual.

Investigacin de glosario referente a los temas vistos en este mdulo. Escritos de carcter crtico y personal a partir de los temas vistos en clase y las imgenes observadas.

Entrega de escritos .

9 Y 10

Sistema, proceso y cdigo: -Concepto de sistema abierto y cerrado. -Sistema como configuracin del todo. -Organismos superiores e inferiores y sus dimensiones perceptivas. -Proceso de comunicacin Perceptor medio receptor: perceptor y la relacin, perceptos y percepcin.

Interpreta interrelaciones sistmicas, entre el emisor, receptor, transformando el proceso de comunicacin, en un proceso activo de respuestas.

Observacin de imgenes, videos y libros en Actividad terico-prctica, utilizando audiovisuales y en biblioteca, desarrollo de un una estrategia ldica, para la conversatorio. Decodificacin y interpretacin de los medios. codificacin de una imagen preestablecida por medio de producto.

Replanteamiento grfico de casos reales(avisos, vitrinas etc), de cmo puede comunicar mejor al pblico el mismo, segn la opinin de los alumnos.

Se evaluara la capacidad de anlisis y argumentacin, que se haga de problemticas socioculturales reales, proponiendo soluciones sobre casos especficos; desarrollando trabajos terico prcticos.

La memoria y el proceso perceptivo: -Retencin selectiva. -Accin selectiva. Exposicin selectiva. Distorsin selectiva. Complejidad perceptiva:

Reconoce el proceso como un sistema distribuidora de estmulos relacionados

Clase magistral participativa,

Pregunta sobre el tema investigado,

Creacin de un cartel con un concepto problema

Se evaluar la capacidad de anlisis y argumentacin, que se haga de problemticas socioculturales reales

11, 12 y 13

-Percepcin esquemtica -Percepcin Puntual. -Percepcin relacional. -Percepcin Significativa. -Percepcin estructural. Percepcin Sistmica..

distribuidora de estmulos relacionados en jerarquas y ordenes reconocibles culturalmente.

desarrollo de habilidades . Ldico competitivo. Trabajo en grupo.

visualizacion de imgenes, conversatorio e investigacin en biblioteca.

Creacin de un cartel con un concepto problema latinoamericano, y su posible solucin.

socioculturales reales, proponiendo soluciones sobre casos especficos; desarrollando trabajos terico prcticos.

Cultura y percepcin: -Calidad y cualidades de la imagen. -Cultura virtual. -Imagen tecnolgica. -Simulacro y realidad. -Percepcin cultural. -Nuevas tecnologas. comunicacin: 1. Audiovisuales 2. Impresos Conversatorio acerca de la tecnologa, como forma de comunicacin en constante transformacin. Capacidad para analizar comparar conceptos grficos. Clase magistral, conversatorio. Analiza y critica el por qu la tecnologa se establece como una simulacin de nuestra realidad. Se evaluara la capacidad de anlisis y argumentacin, que Anlisis de un cuento de la literatura universal, mito se haga de problemticas o leyenda colombiano, aplicado a la interpretacin socioculturales reales, de una realidad social, usando como herramienta proponiendo soluciones sobre la fotografa. casos especficos; desarrollando trabajos terico prcticos.

14, 15 Y 16

BIBLIOGRAFIA
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