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espartanos reciban del estado las tierras y se hacan dueos de estas, mas sin embargo no podan venderlas pero si transmitirlas por herencia, como nosotros vivimos en nuestro pas la propiedad ejidal. La educacin se caracterizaba por ser de tipo militar la cual era para hombres y mujeres. En el caso de Atenas tenan una organizacin no tan militarizada y hacan fortunas quedndose con las tierras de los pequeos propietarios los cuales eran desposedos de sus propiedades, y al mismo tiempo la expansin del comercio impona ya transformaciones en la agricultura, siendo que la base de este desarrollo fueron los negocios que dio pauta a que estas civilizaciones crecieran, pero cabe reconocer que este era el botn de guerra que marcaban no solo diferencias entre los ciudadanos sino tambin en su organizacin, el estado como fiel servidor de la nobleza estaba interesado en la preparacin fsica de sus ciudadanos y a travs de un examen el estado sabia hasta donde haba llegado el ciudadano en el manejo de las armas as como su comprensin de sus deberes como ciudadano, la influencia de la divisin del trabajo fundada en la esclavitud no permita el ejercicio de un oficio. Para los griegos era su ambicin satisfacer su orgullo y poder redominio calificados como solo es hombre el hombre de las clases dirigente de acuerdo Aristteles. Calificados de ociosos elegantes. La educacin totalmente militarizada para clase dominante o noble donde los hijos de stos podan realizar o prepararse plenamente en una educacin en todos los grados elemental hasta los 14 aos, gimnasio a los 16, efebia a los 18 y ciudadana desde los 20 hasta los 50 y una vida diaggica desde los 50 hasta la muerte.
adiestr. En este sentido cada hogar romano fue para los esclavos una escuela elemental de artes y oficios.
negocios que el pueblo debera tener gente educada, preparada, honrada e inteligente para augurar un verdadero futuro exitoso.
CONCLUSIONES
Finalmente concluyo puntualizando que la educacin es el procedimiento mediante el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los nios las condiciones fundamentales de su propia experiencia. Centrndonos en que la escuela es para la vida y de acuerdo con lo que el alumno aprenda y se eduque dentro de ella es como se va a comportar, dependiendo de los ideales que se le infiltren. Por otro lado cabe reconocer que el educador es aquel que debe conducir al hombre como portador consiente de los valores eternos, as que debe ser una persona recta y ejemplar con sus actos, ya que las palabras educan pero el ejemplo arrastra. La aparicin de la escuela laica despus de varios intercambios de ideas puso punto final en cierto modo a la batalla emprendida desde haca varios siglos de arrebatarle a la iglesia el monopolio de la enseanza, siendo un paso trascendental para una nueva sociedad. Aunque cabe reconocer que siempre vamos a estar bajo un rgimen u orbita, determinado por el Estado o Gobierno, desafortunadamente a expensas o para beneficio de unos cuantos, sin embargo hoy en da hemos alcanzado grandes privilegios sociales y a base de esfuerzo, dedicacin y trabajo podemos alcanzar mejores perfiles de egreso, cultivndonos cada da para abatir la ignorancia, llegar ms all de la meta establecida, esforzndonos cada da para no formar parte del proletariado actual, ni tampoco ser pantomima de la burguesa actual, sino estar lo suficientemente preparado para saber defenderse y que nadie nos manipule por ser ignorantes. Es visto ante la mirada de todos, la hipocresa del estado al manipular en doble sentido del fin de la educacin, siendo beneficiada la minora de la poblacin quines manipulan el poder a su libre albedro. Deduzco que fue nutritivo y satisfactorio leer e interpretar las ideas de Anbal Ponce.