CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DO RIO GRANDE DO NORTE

REGULAMENTO DE POLTICA DE CAPACITAO E QUALIFICAO DOS SERVIDORES DO CEFET-RN

(Aprovado atravs da Resoluo n 20/2005-CD, de 26/10/2005)

Outubro 2005

APRESENTAO

Para uma instituio que tem como principal objetivo ofertar educao profissional de qualidade em estreita articulao com as demandas sociais e em sintonia com as rpidas transformaes advindas dos avanos cientficos e tecnolgicos, promover o desenvolvimento pessoal e profissional de seu quadro de servidores condio indispensvel para alcanar tal finalidade. Dessa forma, uma poltica de capacitao e qualificao dos recursos humanos capaz de responder a essa necessidade deve integrar, fundamentalmente, o Plano de Desenvolvimento Institucional, de modo a garantir a participao de docentes e tcnico-administrativos em programas de formao e de educao continuada que favoream o exerccio pleno de suas funes e contribuam para a melhoria dos indicadores de desempenho da Instituio. Sob essa perspectiva, o documento ora apresentado, resultante do esforo da atual gesto e construdo com a participao decisiva da comunidade do CEFET-RN, se prope a estabelecer diretrizes para nortear as aes de desenvolvimento das potencialidades institucionais pelo investimento direto no seu corpo de pessoal, esperando, com isso, atingir novos patamares de valorizao dos servidores e, conseqentemente, de eficcia do servio pblico de qualidade que, reconhecidamente, oferecido por esta Casa de Educao. Francisco das Chagas de Mariz Fernandes Diretor Geral

SUMRIO

Introduo Diretrizes da Poltica de Capacitao e Qualificao Objetivos Metas e Aes Propostas Formas de Operacionalizao Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos Da Gerncia Da Caracterizao Do Oramento Das Formas de Participao dos Servidores Das Disposies Gerais Anexos

04 06 08 08 10 11 11 11 12 13 16 18

INTRODUO

As amplas, profundas e rpidas transformaes por que passa a nossa sociedade provocaram, forosamente, uma mudana de paradigmas que vem-se refletindo em todos os campos do saber, com notveis implicaes no sistema educacional e concretizada na prtica, em nosso pas, pelas reformas educacionais brasileiras em geral e, mais especificamente, naquelas ocorridas no mbito da educao profissional, em que esto inseridos, como instituies de referncia, os centros federais de educao tecnolgica. Nesse contexto, o Decreto n. 5.224, de 1 de outubro de 2004 e o Decreto n. 5.225, de 1 de outubro de 2004, enquanto dispositivos legais, ampliaram ainda mais a responsabilidade social dessas instituies, que, historicamente, sempre tiveram um papel importantssimo, destacando-se pela sua atuao no campo da educao profissional e tecnolgica. A exemplo das demais instituies da rede federal de educao tecnolgica, o Centro Federal de Educao Tecnolgica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN) vem ampliando e diversificando, substancialmente, sua oferta de educao, deixando de operar exclusivamente no ensino tcnico e mdio, para atuar tambm nos nveis bsico e tecnolgico da educao profissional, na formao de professores, bem como na ps-graduao latu sensu, com perspectivas de prosseguir, nessa verticalizao, at os nveis de mestrado e doutorado. Essas mudanas ocorridas na Instituio, naturalmente, se fazem acompanhar por exigncias diferenciadas e crescentes na qualificao e capacitao do seu corpo docente e tcnico-administrativo, as quais s podem ser atendidas mediante uma poltica especfica direcionada a essas demandas, em consonncia com as diretrizes emanadas dos rgos superiores. O Governo Federal, atravs do Decreto n. 2.794, de 1 de outubro de 1998, instituiu a Poltica Nacional de Capacitao dos Servidores para a Administrao Pblica Federal direta, autrquica e fundacional, a qual tem como finalidades a melhoria da eficincia do servio pblico e da qualidade dos servios prestados ao cidado; a valorizao do servidor pblico, por meio de sua capacitao e qualificao permanente; a adequao do quadro de servidores aos novos perfis profissionais requeridos no setor pblico; a divulgao e controle de resultados das aes de capacitao e qualificao e a racionalizao e efetividade dos gastos nessa esfera. Nessa mesma linha, entendendo a poltica de recursos humanos como um elemento fundamental do planejamento estratgico da Instituio em vista do desenvolvimento de suas potencialidades, a atual gesto do CEFET-RN definiu trs reas a serem trabalhadas nesse processo, a saber: a qualificao

profissional, a motivao para o trabalho e a melhoria da qualidade de vida, que, na prtica, devem corresponder s seguintes aes: - estruturao do projeto institucional de capacitao e qualificao dos recursos humanos; - desenvolvimento de atividades de informao e anlise funcional; - promoo de atividades de valorizao profissional e qualidade de vida para os servidores. No que tange estruturao do projeto institucional de capacitao de recursos humanos, de fundamental importncia que este favorea a constante capacitao e qualificao profissional das pessoas que integram o CEFET-RN, sintonizada com as demandas sociais e sua relao com as bases de pesquisa e funo social da Instituio, buscando, por um lado, a otimizao dos servios oferecidos e, por outro, o crescimento pessoal dos indivduos, fatores imprescindveis, respectivamente, para o aperfeioamento institucional e a auto-realizao das pessoas. Essa ao, contudo, deve atender s especificidades do corpo de servidores, sendo necessrio, por exemplo, uma formao didtico-pedaggica para os docentes que atuam nos nveis tcnico e tecnolgico, alm de uma redefinio de critrios para participao em cursos, programas de psgraduao, eventos tcnico-cientficos, estgios etc. Quanto aos servidores tcnico-administrativos, imprescindvel a definio de uma poltica mais ampla, atrelada ao novo Plano de Carreira, institudo pela Lei n 11.091, de 12 de janeiro de 2005, e que garanta a formao inicial e continuada, contemplando desde o ensino fundamental e mdio (formao bsica) at a graduao e ps-graduao, alm da capacitao e qualificao tcnica para o desempenho de suas funes. Merece tambm uma ateno especial a situao dos gestores, para cuja formao se torna indispensvel adquirir conhecimentos nas reas de gesto educacional, de pessoal e administrativa, polticas pblicas, negcios, marketing, empreendedorismo e cooperativismo, com vistas a melhorar o desempenho administrativo. Essa formao, inclusive, poderia constituir prrequisito para ocupao das funes e, ao mesmo tempo, ser disponibilizada comunidade interna, tendo em vista a necessidade de composio de novos quadros. Em referncia s atividades de informao e anlise funcional, deve-se buscar ampliar a participao do servidor em projetos institucionais, propondo-lhe desafios que o estimulem em suas potencialidades. Considera-se que o papel dos servidores deve ser de compromisso com a Instituio, com a qualidade no servio prestado interna e externamente comunidade. Ele precisa estar consciente de seus direitos e deveres como cidado, por isso importante definir uma tica institucional vinculada funo social do CEFET-

RN, a qual poder servir de referncia para todas as aes desenvolvidas pelos servidores no mbito institucional. Nesse mesmo diapaso, deve-se incentivar o estudo do cdigo de tica do servidor pblico, assim como as leis que regem a categoria, bem como as atribuies inerentes funo exercida. Aos gestores cabe a atualizao, divulgao e cumprimento efetivo das normas, regras e penalidades. No se pode esquecer, tambm, que toda essa formao deve estar direcionada para a atividade fim da Instituio. Os servidores devem, portanto, ter a conscincia de que, sendo membros de uma instituio de educao, o seu trabalho precisa estar orientado em funo disso e, conseqentemente, para a promoo de uma educao de qualidade. Por ltimo, mas no menos importante, destaca-se a promoo de atividades de valorizao profissional e qualidade de vida para os servidores, buscando-se, para isso, aproveitar os recursos humanos e estruturais de que dispe a Instituio, em parceria com as entidades de representao dos servidores. Portanto, a filosofia que permeia este documento a de que a estrutura de funcionamento da rea de recursos humanos deve ser voltada no somente para o treinamento das habilidades dos servidores, mas, fundamentalmente, para que sejam desenvolvidas todas as suas potencialidades.

DIRETRIZES DA POLTICA DE CAPACITAO E QUALIFICAO

Com enfoque na qualificao profissional, na motivao para o trabalho e na melhoria da qualidade de vida dos servidores, sero adotadas algumas diretrizes bsicas para definir a poltica de capacitao e qualificao da Instituio e, conseqentemente, delinear um programa de desenvolvimento dos seus recursos humanos, conforme segue abaixo. - Criar e/ou estabelecer procedimentos sistemticos de capacitao e qualificao. - Elaborar os programas de capacitao e qualificao de forma transparente com ampla divulgao junto comunidade e com nfase no planejamento participativo, incluindo as entidades representativas das categorias (comisses permanentes de pessoal). - Criar e/ou estabelecer normas que regulamentem a destinao de percentual dos recursos destinados para capacitao e qualificao. - Promover aes visando motivar os servidores a buscar nveis mais elevados de educao formal como meio de atingir a cidadania plena.

Incentivar os servidores procura constante de melhor qualificao e capacitao profissional. Estabelecer oportunidades iguais para todos os profissionais que atuam nos diversos setores do CEFET-RN. Capacitar os servidores para o desempenho de cargos e funes, atravs da implementao de programa de desenvolvimento gerencial e de capacidade tcnica de equipes. Manter quadro atualizado da situao de capacitao e qualificao dos servidores. Realizar seminrios de ingresso para os novos servidores. Promover aes de valorizao dos servidores situadas em programas de melhoria da qualidade de vida.

OBJETIVOS a) Ampliar o conceito de capacitao e qualificao, entendendo-o como polticas destinadas ao aprimoramento do servidor enquanto indivduo, profissional e cidado e direcionadas consecuo dos objetivos institucionais. b) Ampliar as aes propriamente ditas, agregando desde a educao formal fundamental, mdia, superior e de ps-graduao at treinamento profissional, capacitao gerencial, formao para a cidadania e participao em eventos de atualizao. c) Definir claramente o aspecto financeiro da capacitao condizente com os objetivos institucionais e includos no oramento da Instituio, em percentual mnimo de 5% do oramento de custeio do CEFET-RN ou em conformidade com os ndices previstos na legislao vigente. d) Articular as polticas de capacitao e qualificao com as demais polticas de recursos humanos. e) Detalhar as possibilidades de afastamento para todos os nveis de capacitao e qualificao. f) Detalhar os instrumentos necessrios ao levantamento das necessidades de capacitao e qualificao, avaliaes dessas aes e definio de prioridades de ao e de competncias das instncias envolvidas no processo. g) Criar condies para operacionalizao do sistema de capacitao e qualificao. h) Garantir transparncia das aes de capacitao e qualificao, atravs de sua divulgao, da elaborao de relatrios etc. i) Estabelecer condies para a participao coletiva nas aes de capacitao e qualificao.

METAS E AES PROPOSTAS Na definio das metas e aes do Programa de Desenvolvimento dos Recursos Humanos, est prevista sua correlao com as condies existentes na Instituio. Cada uma das metas a seguir listadas no est, necessariamente, associada a uma nica diretriz ou objetivo, mas, sim, ao conjunto das diretrizes e objetivos ou parte deles, pois a Instituio um todo e, conseqentemente, a ao sobre cada parte tem reflexo sobre as demais.

a) Envidar esforos para que, ao final de 2007, 80% dos servidores que no tm o ensino fundamental, o tenham concludo; 50% dos servidores que s tm o ensino fundamental tenham concludo o ensino mdio; e 20% do pessoal com ensino mdio concluam curso superior. b) Promover eventos de capacitao e qualificao especficos para os diversos setores da Instituio, de modo que, at o final de 2007, cada servidor tenha participado de, pelo menos, 02 (dois) eventos de curta durao (carga horria de at 60 horas). c) Promover treinamentos especficos para os docentes e tcnicoadministrativos das diversas reas, com metas definidas para cada ano letivo, incluindo programa de formao continuada para os docentes, alm de curso de capacitao pedaggica para os docentes recm-ingressos que no possuem licenciatura. d) Maximizar o nmero de servidores com ps-graduao lato sensu (especializao) e stricto sensu (mestrado e doutorado) em suas reas de atuao, sendo que, neste ltimo caso, dentro do que estabelecido na LDB para docentes de Instituies Federais de Ensino e conforme critrios estabelecidos neste documento. e) Promover capacitaes especficas visando formar um quadro de servidores aptos a ocupar funes gerenciais. f) Distribuir aos servidores as oportunidades de participao em eventos cientficos e culturais de forma proporcional s necessidades das reas e dos setores administrativos e conforme critrios estabelecidos neste documento.

FORMAS DE OPERACIONALIZAO

Embora a Gerncia de Desenvolvimento dos Recursos Humanos GDRH, exera um papel preponderante na coordenao, planejamento, controle e avaliao de todas as aes previstas no Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos, para a operacionalizao das aes previstas neste documento, h de se contar com o apoio e a participao de todas as instncias administrativas da Instituio, observando-se, na implementao da poltica de capacitao dos servidores docentes e tcnico-administrativos do CEFET-RN, os procedimentos a seguir relacionados. 1. Quanto aos docentes, a GDRH definir, juntamente com as reas de Ensino, Pesquisa e Extenso e representantes da Comisso Permanente de Docentes, da equipe pedaggica e de cada Gerncia, os cursos prioritrios, em cada rea de conhecimento, como tambm os cursos especficos para a formao de um quadro de servidores aptos a ocupar funes gerenciais, e seus respectivos cronogramas de execuo. O documento resultante, aps aprovao do Conselho Diretor, integrar o planejamento estratgico do CEFET-RN. 2. No que se refere aos tcnico-administrativos, a GDRH definir, juntamente com representantes da Comisso Permanente dos Tcnico-Administrativos e de cada Diretoria, as reas de treinamentos prioritrias para a capacitao e qualificao desses servidores, como tambm os cursos especficos para a formao de um quadro de servidores aptos a ocupar funes gerenciais, e seus respectivos cronogramas de execuo. O documento resultante, aps aprovao do Conselho Diretor, integrar o planejamento estratgico do CEFET-RN.

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PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS Ttulo I Da Gesto do Programa Art. 1. O CEFET-RN promover o desenvolvimento dos servidores docentes e tcnico-administrativos atravs da Gerncia de Desenvolvimento de Recursos Humanos (GDRH), que ser a responsvel pela coordenao, planejamento, controle e avaliao das aes de desenvolvimento, mesmo quando realizadas pela prpria instituio ou por outras instituies. Art. 2. Para a consecuo dos objetivos do programa ora institudo, a GDRH poder propor parcerias com outras instituies de reconhecida competncia na formao de recursos humanos, atravs de convnios, intercmbios ou contratos, respeitada a legislao vigente. Art. 3. Anualmente, a GDRH realizar levantamento das necessidades de desenvolvimento dos servidores docentes e tcnico-administrativos, tendo como base as metas e previses de capacitao e qualificao constantes no plano anual elaborado por cada Diretoria/Gerncia, visando adequar a programao s demandas, em consonncia com os objetivos institucionais. Pargrafo nico. As demandas institucionais que surgirem no decorrer de cada ano e que no estejam includas no plano anual, sero analisadas pela GDRH e instncias envolvidas. Art. 4. Cabe GDRH divulgar amplamente o programa anual de desenvolvimento de recursos humanos, contemplando, dentre outros fatores, as aes que sero desenvolvidas, o contedo dos cursos a serem ministrados e as formas de ingresso e avaliao do servidor em cada programa. Pargrafo nico. Anualmente, a GDRH divulgar relatrio contendo as aes de desenvolvimento que foram implementadas, quadro comparativo da demanda real e da demanda atendida, bem como avaliao qualitativa destas aes. Ttulo II Da Caracterizao do Programa Art. 5. Para as finalidades estabelecidas neste Programa, entende-se como desenvolvimento de recursos humanos o conjunto de aes destinadas a

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proporcionar ao servidor o seu aprimoramento enquanto indivduo, profissional e cidado, em estreita relao com a funo social da Instituio. Art. 6. Especificamente, considerar-se-o as seguintes formas de desenvolvimento de recursos humanos: a) elevao do nvel de escolaridade formal; b) desenvolvimento profissional, envolvendo treinamento e aperfeioamento nos conhecimentos e habilidades necessrias ao desempenho das atribuies profissionais; c) desenvolvimento gerencial, entendida como formao que propiciar ao servidor preparao e qualificao para o exerccio de funes de natureza gerencial; d) desenvolvimento em sentido amplo, permitindo aos servidores o acesso ao conhecimento socialmente produzido, envolvendo, dentre outros, a participao em seminrios, encontros, congressos, palestras ou simpsios; e) participao em programas de desenvolvimento voltados para a melhoria da qualidade de vida; f) realizao de cursos de capacitao e qualificao tecnolgica e preparao para certificao. 1. Nos programas de formao inicial e continuada para o trabalho e nos cursos tcnicos oferecidos pelo CEFET-RN, caso haja vaga remanescente, o servidor ter prioridade de matrcula, aps processo seletivo interno, respeitada a legislao vigente; e, nos cursos superiores, tambm na hiptese de haver vaga remanescente, o servidor poder participar como aluno especial, respeitadas a legislao vigente e normas internas. 2. Podero ser utilizadas, para as finalidades previstas neste Programa, as tecnologias de educao distncia, de acordo com a legislao vigente. Ttulo III Do Oramento do Programa Art. 7. O Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos ter oramento anual prprio compatvel com as aes a serem implementadas, garantindo-se, no mnimo, percentual de 5% do oramento de custeio do CEFET-RN e/ou o previsto na legislao vigente. Pargrafo nico. A distribuio do montante alocado, anualmente, para capacitao e qualificao obedecer aos indicadores de gesto e desempenho

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previstos no PDI/SINAES, observado o 10 do Art. 8, pelas comisses permanentes de pessoal em conjunto com a GDRH.

Ttulo IV Das Formas de Participao dos Servidores no Programa Art. 8. Ser permitido ao servidor, no interesse da Administrao, sem prejuzo para o desenvolvimento das atividades do seu setor de lotao, o afastamento total ou parcial (reduo de 50% da carga horria) de suas funes, para participar das aes de desenvolvimento previstas neste Programa, desde que o servidor tenha concludo o estgio probatrio. 1. O detalhamento das condies e prioridades para afastamento do servidor so as definidas no Anexo I deste Programa. 2. Os afastamentos referidos no Anexo I no implicam reduo de vencimentos, garantindo-se ao servidor a remunerao do cargo efetivo. 3. Os prazos para afastamento total sero inicialmente concedidos pelos perodos relacionados a seguir, somente para os cursos realizados em cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor: - Especializao = at 06 meses; - Mestrado = at 24 meses; - Doutorado = at 48 meses; - Ps-doutorado = at 12 meses. I Excepcionalmente, os prazos para afastamento total previstos neste pargrafo podero ser ampliados em at 6 (seis) meses, sendo necessrio pedido de prorrogao atravs dos trmites legais. 4. Os prazos para afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) sero inicialmente concedidos pelos seguintes perodos: - Especializao = at 12 meses; - Mestrado = at 18 meses; - Doutorado = at 36 meses; I Excepcionalmente, os prazos previstos para afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) previstos neste pargrafo para os cursos de Especializao podero ser ampliados em at 06 (seis) meses, sendo necessrio pedido de prorrogao atravs dos trmites legais.

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II Mediante pedido de ampliao formulado atravs dos trmites legais, os prazos citados neste pargrafo relativamente aos cursos de Mestrado e Doutorado, podero ser ampliados, respectivamente, em at 12 (doze) ou 18 (dezoito) meses, com afastamento total, os quais podero ser gozados em fase previamente planejada e definida na Unidade de lotao afim, observado o limite previsto para o respectivo afastamento. III Aplica-se o disposto neste pargrafo ao afastamento do servidor para realizao de cursos na mesma cidade em que est situada a Unidade de lotao do servidor, includos aqueles realizados no prprio CEFET-RN. 5. Quando se tratar de cursos por mdulos e congneres, incluindo os cursos distncia, poder haver exclusivamente, durante a realizao dos respectivos mdulos a liberao total do servidor de suas tarefas, que sero distribudas entre os pares. 6. A concesso do afastamento total ou parcial implicar para o servidor a assuno do compromisso de que, ao seu retorno, ele permanecer, obrigatoriamente, no CEFET-RN, por tempo, no mnimo, igual ao do afastamento, includas as prorrogaes, sob pena de incurso nas sanes previstas por lei. I O compromisso de que trata este pargrafo ser assumido pelo servidor mediante a assinatura de Termo de Compromisso e Responsabilidade, em formulrio prprio fornecido pela GDRH, no qual devem constar direitos e deveres do servidor relativos ao assunto. II - O servidor beneficiado com afastamento total ou parcial somente ser liberado para participar de outra ps-graduao, aps o cumprimento do perodo de permanncia na Instituio previsto neste pargrafo, salvo nos casos da integrao de Mestrado e Doutorado ou programa que contemple o processo de continuidade na formao profissional dos servidores. 7. Ao servidor em estgio probatrio ser dada a oportunidade de participar de treinamentos de curta durao (at 40 horas/aulas), bem como de congressos e eventos similares, desde que seja de interesse da Administrao, necessrio ao desempenho das atribuies do cargo para o qual foi nomeado e no prejudique a realizao da avaliao de desempenho a que deve ser submetido, conforme legislao vigente, podendo, ainda, lhe serem concedidas as licenas e os afastamentos previstos na Lei n 8.112/90, complementada pela Lei n 9.527/97. 8. O afastamento do servidor para participao em cursos de psgraduao no exterior, quer seja com nus total, com nus limitado ou sem

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nus para a Instituio, depende da prvia autorizao do Ministro da Educao, devendo ser solicitada, no mnimo, 90 (noventa) dias antes da data prevista para o afastamento, respeitada a legislao vigente. 9. O afastamento total ou parcial para a realizao de cursos de psgraduao no pas somente poder ser autorizado quando solicitado 30 (trinta) dias antes do afastamento, satisfeita a condio de que o curso tenha sido credenciado pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), alm de obedecida a tramitao interna. 10. Na definio dos servidores que participaro das aes previstas neste Programa, sero observados os seguintes aspectos, por ordem de prioridade e conforme disponibilidade oramentria: - docentes: menor grau de titulao em vista da elevao desta, em especial para Mestrado e Doutorado, por gerncia educacional, baseando-se nas situaes especficas de cada gerncia e tendo como patamar mnimo a Especializao; - tcnico-administrativos: menor grau de escolaridade formal; menores benefcios obtidos no mbito do referido programa; melhores resultados alcanados na ltima avaliao de desempenho com vistas progresso funcional; maior tempo de efetivo exerccio no CEFET-RN, exceto na situao em que o servidor, ao retornar do curso, venha a contar com menor tempo para aposentar-se do que o perodo de afastamento parcial ou total pleiteado. 11. A documentao indicada no Anexo II ser exigida do servidor participante de qualquer ao de desenvolvimento definida neste Programa, antes, durante e depois do curso, conforme o caso. I Para os cursos de Mestrado e Doutorado, ser aceita, como comprovao de sua concluso, enquanto o diploma no emitido, certido expedida pelo rgo responsvel, vlida por um perodo de 6 (seis) meses e, excepcionalmente, por mais 6 meses, devendo o documento definitivo ser enviado CPPD antes de encerrar esse prazo. 12. Ter primazia para participar de evento, como congresso, seminrio, simpsio e similares, o servidor que, sendo: - docente: a) for apresentar trabalho no evento, considerando-se, por ordem de importncia e prioridade, os seguintes trabalhos: Apresentao Oral, Apresentao de Pster/Painel, Publicao de Trabalho Integral, Publicao de Resumo; b) tenha algum trabalho

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desenvolvido no CEFET-RN em rea que conste da programao do evento; c) ainda no tenha participado de evento de mesma natureza. tcnico-administrativo: a) v participar de evento compatvel com o ambiente organizacional e o cargo ocupado; b) tenha algum trabalho desenvolvido no CEFET-RN em rea que conste da programao do evento; c) ainda no tenha participado de evento de mesma natureza.

Art. 9 O afastamento total ou parcial do servidor ser concedido pela Direo Geral, atravs da emisso de Portaria e mediante: a) atendimento aos pr-requisitos exigidos, de acordo com parecer da GDRH; b) parecer favorvel da Chefia Imediata; c) parecer favorvel da Comisso Permanente de Pessoal (Docente ou Tcnico-Administrativo); Art. 10. No tempo previsto, conforme legislao vigente e regulamentao interna, o servidor poder solicitar licena-capacitao para participar das aes de capacitao previstas neste Programa de Desenvolvimento. Art. 11. No haver substituio do servidor que estiver participando das aes de desenvolvimento previstas neste Programa, salvo nos casos especificados no art. 2, 1 da Lei n 8.745/93 obedecendo o quantitativo mximo de servidores docentes previsto para cada IFE, conforme Portaria n 2.032 de 10/08/04, publicado no DOU de 11/08/04 e/ou mediante justificativa consubstanciada de sua Unidade de lotao e condicionada possibilidade de remanejamento interno da prpria Unidade ou da Instituio. Art. 12. No caso de abandono, pelo servidor, de curso do Programa de Desenvolvimento ser aberta sindicncia para apurar responsabilidades, podendo ser aplicadas as penalidades previstas na legislao vigente. Ttulo V Das Disposies Gerais Art. 13. No caso de vigncia de um novo Plano de Carreira, a GDRH proceder s alteraes necessrias neste Programa, em conjunto com as Comisses Permanentes de Pessoal. Art. 14. Cabe s Comisses Permanentes de Pessoal analisar, anualmente, quantitativa e qualitativamente, o Programa de Desenvolvimento

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de Recursos Humanos, com vistas sua adequao aos objetivos nele definidos, e emitir relatrio GDRH. Art. 15. Os casos omissos neste Programa sero dirimidos pela GDRH, em conjunto com as Comisses Permanentes de Pessoal, com a anlise e parecer da Procuradoria Jurdica, quando se fizer necessrio, e posterior encaminhamento ao Conselho Diretor.

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ANEXO I PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS (Detalhamento das Possibilidades de Afastamento Parcial e Total e Prioridades por Grau de Titulao)
NATUREZA DO PROGRAMA POSSIBILIDADE DE AFASTAMENTO PRIORIDADE PARA AFASTAMENTO (TCNICOADMINISTRATIVOS) AeB CeD E 1 2 1 -

Cursos de formao inicial e continuada para o trabalho.

- O servidor faz jus flexibilidade de horrio de trabalho, atravs de assinatura de folha de freqncia e acompanhamento pela chefia imediata, sem prejuzo da jornada de trabalho, conforme o disposto na Lei n 8.112/90. - Afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) das atividades pelo perodo de at 12 meses, prorrogvel por 6 meses. - Afastamento total das atividades pelo perodo de at 6 meses, prorrogvel por 6 meses (somente para os cursos realizados em cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor). - Afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) das atividades pelo perodo de at 18 meses, podendo ser ampliado por 12 meses com afastamento total. O perodo de afastamento total (12 meses) poder ser utilizado em fase previamente definida e planejada na Unidade de Lotao afim, dentro do limite previsto para o respectivo afastamento. - Afastamento total das atividades pelo perodo de 24 meses, prorrogvel por 6 meses (somente para os cursos realizados em cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor). - Afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) das atividades por at 36 meses, podendo ser ampliado por 18 meses com afastamento total. O perodo de afastamento total (18 meses) poder ser utilizado em fase previamente definida e planejada na Unidade de Lotao afim, dentro do limite previsto para o respectivo afastamento. - Afastamento total das atividades por at 48 meses, prorrogvel por 6 meses (somente para os cursos realizados em cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor). Afastamento total das atividades por at 12 meses, prorrogvel por 6 meses. Afastamento total no perodo e horrio de realizao do curso. Afastamento total no perodo de realizao do evento.

Cursos de 3 grau correlatos com a rea de atuao do servidor.

Cursos de Especializao correlatos com a rea de atuao do servidor.

Cursos de Mestrado.

Cursos de Doutorado.

Cursos de Ps-Doutorado. Cursos de Desenvolvimento Profissional e Gerencial. Participao em Seminrios, Congressos, Simpsios, Encontros e eventos similares.

6 -

5 -

4 -

Legenda: A, B, C, D e E = Nveis de Classificao dos Cargos do Plano de Carreira dos Servidores Tcnico-Administrativos.

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ANEXO I PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS (Detalhamento das Possibilidades de Afastamento Total e Parcial e Prioridades por Grau de Titulao)
NATUREZA DO PROGRAMA POSSIBILIDADE DE AFASTAMENTO PRIORIDADE PARA AFASTAMENTO (DOCENTES) GeA E M D PD 1 -

- Afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) das atividades pelo perodo de at 12 meses, prorrogvel por 6 meses. - Afastamento total das atividades pelo perodo de at 6 meses, Cursos de Especializao correlatos com a rea de prorrogvel por 6 meses (somente para os cursos realizados em atuao do servidor. cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor). - Afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) das atividades pelo perodo de at 18 meses, podendo ser ampliado por 6 meses com afastamento total e, excepcionalmente, por mais 6 meses com afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria). O perodo de afastamento total (6 meses) poder ser utilizado em fase previamente definida e planejada na Cursos de Mestrado. Unidade de Lotao afim, dentro do limite previsto para o respectivo afastamento. - Afastamento total das atividades pelo perodo de 24 meses, prorrogvel por 6 meses (somente para os cursos realizados em cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor). - Afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria) das atividades por at 36 meses, podendo ser ampliado por 12 meses com afastamento total e, excepcionalmente, por mais 6 meses com afastamento parcial (reduo de 50% da carga horria). O perodo de afastamento total (12 meses) poder ser utilizado em fase previamente definida e planejada na Cursos de Doutorado. Unidade de Lotao afim, dentro do limite previsto para o respectivo afastamento. - Afastamento total das atividades por at 48 meses, prorrogvel por 6 meses (somente para os cursos realizados em cidade diferente daquela em que est situada a Unidade de lotao do servidor). Afastamento total das atividades por at 12 meses, prorrogvel Cursos de Ps-Doutorado. por 6 meses. Afastamento total das atividades no perodo e horrio de Cursos de Desenvolvimento Profissional e Gerencial. realizao do curso. Participao em Seminrios, Congressos, Simpsios, Afastamento total das atividades no perodo de realizao do Encontros e eventos similares. evento.

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3 -

2 -

1 -

Legenda: G=Graduao; A=Aperfeioamento; E=Especializao; M=Mestrado; D=Doutorado; PD=Ps-Doutorado.

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ANEXO II PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS (Detalhamento da Documentao Necessria para Afastamento)
NATUREZA DO PROGRAMA DOCUMENTAO ANTERIOR AO AFASTAMENTO - Comprovante de matrcula; - Assinatura do Termo de Compromisso e Responsabilidade. DOCUMENTAO DURANTE O AFASTAMENTO BIMESTRALMENTE: - Declarao de freqncia e de aproveitamento nas disciplinas. ANUALMENTE - Certificado ou documento oficial de aprovao no perodo. BIMESTRALMENTE: - Declarao de freqncia e de aproveitamento nas disciplinas. SEMESTRALMENTE: - Histrico escolar BIMESTRALMENTE: - Declarao de freqncia e de aproveitamento nas disciplinas. SEMESTRALMENTE: - Histrico escolar. SEMESTRALMENTE: - Declarao de freqncia e de aproveitamento nas disciplinas; - Declarao do orientador ou Colegiado do Curso informando o desenvolvimento do mestrando. DOCUMENTAO APS CONCLUSO DO AFASTAMENTO - Diploma/Certificado de concluso do curso.

Cursos de formao inicial e continuada para o trabalho.

Cursos de 3 grau correlatos com a rea de atuao do servidor.

- Comprovante de matrcula; - Assinatura do Termo de Compromisso e Responsabilidade.

- Diploma/Certificado de concluso do curso.

Cursos de Especializao correlatos com a rea de atuao do servidor.

Cursos de Mestrado.

- Comprovante de matrcula; - Assinatura do Termo de Compromisso e Responsabilidade; - Projeto de Monografia e/ou Programa do Curso. - Comprovante de matrcula; - Assinatura do Termo de Compromisso e Responsabilidade; - Programa das Disciplinas a serem cursadas; - Projeto de Dissertao de Mestrado.

- Diploma/Certificado de concluso do curso; - Cpia da(s) Monografia(s).

Cursos de Doutorado.

- Comprovante de matrcula; - Assinatura do Termo de Compromisso e Responsabilidade; - Programa das Disciplinas a serem cursadas; - Projeto de Tese de Doutorado.

SEMESTRALMENTE: - Declarao do orientador ou Colegiado do Curso informando o desenvolvimento do doutorando.

Cursos de Ps-Doutorado (Estgio PsDoutoral) Cursos de Desenvolvimento Profissional e Gerencial Seminrios, Congressos, Simpsios, Encontros, Etc.

- Comprovante de aceitao do servidor pela instituio promotora do curso; - Assinatura do Termo de Compromisso e Responsabilidade. - Comprovao de Matrcula; - Comprovao de Durao do Curso. - Programao do evento, com indicao do local, perodo e horrio de realizao.

SEMESTRALMENTE: - Declarao do orientador informando o desenvolvimento do ps-doutorando. - Comprovao de freqncia.

- Certido expedida pelo rgo responsvel, enquanto o diploma no emitido, vlida por um perodo de 6 meses e, excepcionalmente, por mais 6 meses, devendo o documento definitivo (Diploma) ser enviado CPPD antes de encerrar esse prazo; - Diploma de Concluso do Curso; - Cpia da Dissertao de Mestrado. - Certido expedida pelo rgo responsvel, enquanto o diploma no emitido, vlida por um perodo de 6 meses e, excepcionalmente, por mais 6 meses, devendo o documento definitivo (Diploma) ser enviado CPPD antes de encerrar esse prazo; - Diploma de Concluso do Curso, - Cpia da Tese de Doutorado - Cpia do trabalho final de ps-doutoramento (ou equivalente).

- Certificado de concluso. - Certificado de participao; - Relatrio das atividades desenvolvidas no evento.

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