Азербайджанский Государственный Экономический Университет (UNEC)

Утверждаю:

Заведующий кафедры «Экономика»:

доц. Аббасова С.А
__05.09.2022

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

(Силлабус)
по дисциплине
“МИКРОЭКОНОМИКА”

I. Информация о дисциплине
Код дисциплины: 00591
Необходимость изучения
дисциплины: обязательная
Учебный год: 2021/2022
Учебный семестр: осенний
Уровень курса бакалавриат
Форма обучения: очная
Факультет: Русская Экономическая Школ
Группа: ___________
Всего часов по предмету: 60 (30/30)
Количество кредитов: 10

II. Информация о преподавателях

Преподаватели по дисциплины д.ф.э.н., доц. Гусейнова Ш..А.
д. ф.э.н., доц. Годжаева Э.М
к.э.н., доц. Бабаева С.Д.
стар.препод. Мамедова С.Я.
препод. Алиева Ругия

Кафедра: «Экономика»
Электронный адрес: Unec.rim@inbox.ru
Рабочий телефон: +994125641037

Консультационные часы:

III. Описание курса

Микроэкономика, являясь составной частью дисциплины «Введение в экономику»,

выдвигая экономические проблемы, которые представляются наиболее необходимыми,
изучает правила экономического поведения, существующего на уровне домашнего
хозяйства, фирм. Кроме того, проводя сравнительный анализ полезного поведения,
существующего в хозяйственной деятельности, она, опираясь на базовые принципы и
понятия экономики, комментирует ее аналитическую сущность.

Изучение курса позволяет понять процесс принятия решений домохозяйствами и

фирмами, а также влияния, которое эти решения оказывают на цену и объем товаров,
на факторы производства и распределение ресурсов.

Курс охватывает такие проблемы, как поведение потребителей, поведение фирм на

конкурентных рынках, экономика государственного сектора и особенности рынков
факторов производства.

IV. Цель дисциплины

Основная цель курса – привить студентам навыки осуществления

экономического анализа поведения субъектов рынка.

Цель микроэкономики заключается в установлении экономических субъектов

в условиях ограниченных ресурсов, правил поведения, связанных с осуществлением
экономических целей, а также в выявлении выбора, альтернативных расходов, причин
изменения конечного предела, необходимости конкурентной среды, особенностей
проявления монополизма, изучении необходимости микроэкономического управления.

V. Результаты дисциплины:

В результате усвоения дисциплины студенты должны :

Знать:

• базовые экономические понятия и в целом иметь представление об

микроэкономике;

• принципах деятельности рыночной экономики;

• методах измерения результатов экономической деятельности;

• простых экономических моделях, отображающих деятельность рыночной
экономики;

• роли микроэкономики, как основы изучения других экономических дисциплин в

программе бакалавриата.

Уметь:

• выявлять детерминанты потребительского выбора;

• раскрывать особенности поведения фирмы на различных рынках;

• раскрывать влияние фирм и домохозяйств на цены факторов производства;

• объяснять природу экономических взаимосвязей в условиях асимметричной

информации;

• анализировать и оценивать эффективность и оптимизацию благосостояния в

условиях совершенно- и несовершенно конкурентных рынков;

• анализировать и оценивать влияние внешних эффектов и общественных благ на

производительность;

• анализировать и оценивать влияние стратегического поведения и

асимметричности информации на эффективность.

Владеть:

• навыками обоснования, выбора, реализации и контроля результатов

управленческого решения по экономическим критериям;

• умением анализировать социально- экономические показатели,

характеризующие экономические процессы и явления на микроуровне;

• навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации

выполнения поручений.

VI. Лекционные темы предмета

1. Введение в микроэкономику: основные понятия и принципы .

2. Теория потребительского выбора.

3. Фирмы на конкурентных рынках

4. Монополия

6) Монополистическая конкуренция
7) Олигополия

8) Внешние эффекты

9) Общественные блага и общие ресурсы

10) Рынки факторов производства

11) Доходы и дискриминация

12) Неравенство в распределении доходов и бедность

VII. Переквизиты

Для преподавания данной дисциплин необходимо предварительное обучение

дисциплине «Введение в экономику».

VIII. Методология преподавания предмета

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы,

делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого
материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы
лекций являются основой для подготовки студентов к практическим и интерактивным
занятиям.

Основной методической целью практических и интерактивных занятий является

контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения обучающимися
самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в
рамках темы практического материала. Ряд вопросов дисциплины, требующих
авторского подхода к их рассмотрению, излагаются студентами в форме реферативных
обзоров с последующей их оценкой преподавателем и кратким изложением на
семинарских занятиях в виде выступлений (10-15 минут) с обсуждением их студентами
группы.

В процессе обучения сочетаются как классические, так и интерактивные формы

проведения занятий : лекции (дебаты); семинары (деловые игры, индивидуальные и
групповые работы, выполняются кейсы); консультации преподавателя;
самостоятельная подготовка.

IX.Требуемые учебники и учебные пособия

Основная литература

1. Г.Мэнкью, М.Тейлор, Микроэкономика, изд. Питер, 2013.

2. Г. Мэнкью ,Принципы Экономикс, 4-изд. Питер.2018.

3. Г.Мэнкью, М.Тейлор, Экономикс,2-изд., изд. Питер, 2016.

4. G. Mankiw. Principles of Economics.Eighth Edition.2015.

Дополнительная литература:

5. Ю.В.Тарануха. Микроэкономика. 3-е издание. М., «Дело и Сервис», 2011.

6. С.Г.Серяков. Микроэкономика. М., Инфра-М, 2017.

7. David R. Hakes. Study Guide to Accompany Principles of Microeconomics, Seventh

Edition.2015

IX. Лекционные материалы по дисциплине

Необходимые учебные материалы лекции и презентаций по всем темам дисциплины
и образцы тестов размещены в электронной форме в «Виртуальном Университете» в
разделе (www.vu.asеu.az ) . Электронный адрес Университета: www.unec.edu.az.

XI. Календарно-тематическое разделение тем и их содержание

№ Темы предмета Основные понятия предмета Литература

лекции

1 Предмет и принципы 1. ограниченность 1.Г.Мэнкью,

экономики 2. экономическая теория М.Тейлор,
Микроэкономика,
3. эффективность
г.1. с.18-38; г.2
4. равенство с.39.
5. рыночная экономика
6. рыночная власть 2.Г.
7. производительность Мэнкью ,Принцип
8. диаграмма кругооборота потоков ы Экономикс,
г.1.с13; г.2.с.25
9. граница производственных
возможностей
10. микроэкономика
11. макроэкономика
12. позитивное утверждение
13. нормативное утверждение

2-3 Теория 1. линия ограничения бюджета 1.Г.Мэнкью,

потребительского 2. кривая безразличия М.Тейлор,
Микроэкономика;
выбора 3. предельная норма замещения г.21. с.482-513.
4. полная взаимозаменяемость
5. полная взаимодополняемость
6. нормальный товар
7. низший товар
8. эффект дохода
 9. эффект замещения
10. «товары Гиффена»
4-5 Фирмы на 1. конкурентный рынок 1. Г.Мэнкью,
конкурентных 2. средний доход М.Тейлор,
3. предельный доход Микроэкономика,;
рынках г.14. с.317-339.
4. безвозвратные издержки
2 .Г.
Мэнкью ,,Принцип
ы
Экономикс,,;г.14,с.
189.

6-7 Монополия 1. монополия 1. Г.Мэнкью,

2. естественная монополия М.Тейлор,
Микроэкономика,;
3. ценовая дискриминация г.15. с.340-370.

2. Г.
Мэнкью ,,Принцип
ы
Экономикс,,;г.15.с.
204.

8 Монополистическая 1. монополистическая конкуренция 1. Г.Мэнкью,

конкуренция М.Тейлор,
Микроэкономика,;
г.16. с.372-388.

2. Г.
Мэнкью ,,Принцип
ы Экономикс,,;
г.17.с.2421.

9 Олигополия 1. олигополия . Г.Мэнкью,

2. монополистическая конкуренция М.Тейлор,
Микроэкономика,;
3. сговор
г.17. с.389-416.
4. картель
5. равновесие Нэша 2. Г.
6. теория игр Мэнкью ,,Принцип
7. «дилемма узников» ы Экономикс,,;
8. доминирующая стратегия г.16.с.225.

10 Внешние эффекты 1. внешний эффект 1. Г.Мэнкью,

2. интернализация внешнего эффекта М.Тейлор,
Микроэкономика,;
3. теорема Коуза г.10. с.218-243.
4. издержки заключения сделки 2. Г.
5. налог Пигу Мэнкью ,,Принцип
ы Экономикс,,;
г.10.с.135.

11 Общественные блага 1. исключительность 1. Г.Мэнкью,

2. объект соперничества М.Тейлор,
 и общие ресурсы 3. частные блага Микроэкономика,;
4. общественные блага г.11. с.244-260.
2. Г.
5. общие ресурсы Мэнкью ,,Принцип
6. безбилетник ы Экономикс,,;
7. анализ «затраты-выгоды» г.11.с.150.
8. трагедия общинных земель

12-13 Рынки факторов 1. факторы производства 1. Г.Мэнкью,

производства 2. производственная функция М.Тейлор,
Микроэкономика,;
3. предельный продукт труда г.18. с.418-439.
4. убывающий предельный продукт 2. Г.
5. стоимость предельного продукта Мэнкью ,,Принцип
6. капитал ы Экономикс,,;
г.18.с.254.

14-15 Доходы и 1. выравнивающие различия 1. Г.Мэнкью,

2. человеческий капитал М.Тейлор,
дискриминация Микроэкономика,;
Неравенство в 3. профсоюзы г.19. с.440-456.
распределении 4. эффективная заработная плата 2. Г.
доходов и бедность 5. дискриминация Мэнкью ,,Принцип
1. уровень бедности ы Экономикс,,;
2. черта бедности г.19.с.266.
3. трансферты в натуральной форме
1. Г.Мэнкью,
4. жизненный цикл М.Тейлор,
5. постоянный доход Микроэкономика,;
6. утилитаризм г.20. с.458-480.
7. полезность 2. Г.
8. либерализм Мэнкью ,,Принцип
9. критерий максимума ы Экономикс,,;
10. либертарианизм г.20.с.279.
11. социальное страхование
12. отрицательный подоходный налог

XII. Практические занятия

В процессе семинарских занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и
конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность
использовать теоретические знания на практике, формируются навыки и развиваются
интеллектуальные умения студентов.
Наряду с фронтальным опросом, решением и разбором тестовых заданий и кейсов,
на семинарских занятиях обсуждаются конкретные бизнес-ситуации, сложные и
дискуссионные вопросы и проблемы («дерево решений», «мозговой штурм», «анализ
казусов», «лестницы и змейки»); проводятся ролевые игры, деловые игры,
обсуждаются и анализируются различные сценарии, выполняются групповые и
проектные задания с одновременным использованием современных учебных методов,
технологий и программ (kahoot.com., quizizz.com, sokrative.com)
 XIII. Курсовая работа По данной дисциплине не предусмотрено написание
курсовой работы
XIV. Самостоятельная работа: требования и оценивание

XV Оценивание по предмету

Экзаменационные вопросы по «Микроэкономике»

s/ Mövz Sualın Sualı Sualın mətni
s u çətinlik n
səviyyəs çəkisi
i
1 01 1(asan) 5 bal1. Объяснить предмет микроэкономики и макроэкономики, которые
являются составными частями экономической теории, а также назовите
их сходства и различия
2 01 1(asan) 5 bal1. «Рынок — прекрасный способ организации экономической
деятельности». Обоснуйте данный принцип, используя концепцию
«невидимой руки» Адама Смита.

3 01 1 (asan) 5 bal Чем отличаются два типа экономического анализа (позитивный и

нормативный). Объясните на примере.

4 01 2 (orta) 10 bal2. Объясните эффективность использования ограниченных ресурсов,

используя модель границы производственных возможностей. Нарисуйте
график влияния технологических совершенствований на границу
производственных возможностей.

5 01 2 (orta) 10 bal Покажите экономическую модель (кругооборота доходов и расходов.

Объясните взаимосвязи между экономическими субъектами и рынками.

6 02 1 (asan) 5 bal Объясните сущность бюджетного ограничения потребителя и факторы,

влияющие на него. Обоснуйте на основе графика
7 02 1 (asan) 5 bal Расскажите, в чём состоит сущность кривых безразличия, объясните с
помощью графика, почему они имеют вогнутый вид.
8 02 1 (asan) 5 bal Перечислите и объясните четыре свойства кривых безразличия,
используя графическое представление.

9 02 2 (orta) 10 bal Начертите график и дайте объяснение для абсолютно взаимозаменяемых

(совершенные субституты) и абсолютно взаимодополняемых товаров
(комплементарность). Поясните свой ответ. Приведите пример для
каждого из них.

10 02 2 (orta) 10 bal Объясните суть маржинальной нормы замещения (MRS) и метод ее

расчета с помощью графического изображения.
11 02 2 (orta) 10 bal Сущность оптимального выбора потребителя (точка оптимума) и его
определение на основе графического представления. Рассчитайте MRS в
точке оптимума.

12 02 3 (çətin) 20 bal Если оба потребляемых товара являются нормальными товарами,

объясните на основе графика, как увеличение дохода влияет на выбор
потребителя.

13 02 3 (çətin) 20 bal Если один из двух потребляемых товаров является нормальным товаром,
а другой —низшим товаром, как снижение дохода влияет на выбор
потребителя. Обоснуйте на графике.

14 02 3 (çətin) 20 bal Объясните влияние изменения цен на потребительский выбор на основе

эффектов дохода и замещения. Объясните графически.

02 2 (orta) 10 bal Объясните, что такое товары Гиффена, используя графическое

15 отображение.
16 02 3 (çətin) 20 bal Задача на (MRS).
17 02 3 (çətin) 20 bal Задача на бюджетное ограничение.

18 03 2 (orta) 10 bal Объясните графически взаимосвязь между общими издержками (TC), средними
общими издержками (ATC) и маржинальными издержками (MC).
19 03 3 (çətin) 20 bal Покажите на графике и объясните, почему кривая общих средних
издержек фирмы в краткосрочном периоде отличается от кривой общих
средних издержек в долгосрочном периоде?

20 03 3 (çətin) 20 bal Задача на издержки.

21 03 2 (orta) 10 bal Поясните графически объем производства, обеспечивающий
максимизацию прибыли фирмы на рынке совершенной конкуренции.
В каком случае фирма не максимизирует прибыль, а минимизирует
убытки?
22 03 3 (çətin) 20 bal Задача на деятельность фирмы на совершенно конкурентном рынке.
23 03 3 (çətin) 20 bal Объясните суть маржинальных(предельных) издержек и покажите
графически, что означает точка пересечения кривой маржинальных
издержек (MC) с кривой средних общих издержек (ATC).

24 03 2 (orta) 10 bal Покажите на графике, каким образом выбирается объем производства,

максимизирующий прибыль типичной фирмы. Объясните, каким
образом рассчитывается прибыль.

25 03 2 (orta) 10 bal Изобразите график предложения совершенно конкурентной фирмы в

краткосрочном периоде. Объясните его смысл.
26 03 2 (orta) 10 bal Объясните, как измеряется общий (TR), средний (AR) и маржинальный
доход (MR) фирмы на рынке совершенной конкуренции.

27 03 1 (asan) 5 bal Опишите сущность и основные характеристики рынка совершенной

конкуренции.
28 03 1 (asan) 5 bal Покажите на графике и поясните, при каких условиях фирма временно
приостанавливает производство на рынке совершенной конкуренции.

29 03 1 (asan) 5 bal Покажите на графике и поясните условия, при которых фирма,

функционирующая на рынке совершенной конкуренции, покидает
рынок.

30 04 1 (asan) 5 bal Опишите сущность монопольного рынка и причины его возникновения.

Подтвердите примерами.

31 04 1 (asan) 5 bal Что такое естественная монополия? Раскройте основные причины её

существования в экономике и обоснуйте на основе примера.

32 04 1 (asan) 5 bal Перечислите аргументы, представленные «за» и «против» объединения

двух компаний с точки зрения финансового благополучия общества, и
кратко опишите каждый из них.

33 04 1 (asan) 5 bal Приведите пример ценовой дискриминации монопольной фирмы и

объясните, почему фирма предприняла этот шаг
34 04 1 (asan) 5 bal Раскройте сущность антимонопольной политики государства и ее
направлений. Обоснуйте на примере.

35 04 2 (orta) 10 bal Объясните связь между предельным доходом монопольной фирмы и

ценой ее продукции. Обоснуйте на графике.
36 04 2 (orta) 10 bal Объясните сущность максимизации прибыли фирмы-монополиста и
обоснуйте на графике.

37 04 3 (çətin) 20 bal Опишите взаимосвязи между совокупным доходом (TR) монопольной

фирмы, средним доходом (AR), предельным доходом (MR) и ценой
продукта и обоснуйте на графиках.
38 04 3 (çətin) 20 bal Объясните на графике связь монопольной цены с монопольной
прибылью и средними совокупными издержками (ATC).

39 04 3 (çətin) 20 bal Объясните, как монополизация рынка влияет на материальное

благосостояние общества. Объясните сущность потери экономической
эффективности и проиллюстрируйте свою точку зрения на графике.

40 05 1 (asan) 5 bal Укажите характерные особенности оолигополистического рынка и

объясните причины его возникновения. Обоснуйте своими примерами.
41 05 3 (çətin) 20 bal Объясните влияние количества фирм на олигополистическом рынке на
выпуск продукции с помощью эффекта объема и эффекта цены.

42 05 1 (asan) 5 bal Что такое «Дилемма заключенных» и «доминирующая стратегия» в

модели поведения олигополистического рынка? Проиллюстрируйте свою
точку зрения на примере.
43 05 1 (asan) 5 bal Объясните антимонопольную политику государства в отношении
олигополий и разногласия, связанные с этой политикой. Приведите
пример.
44 05 2 (orta) 10 bal Что такое картель? Объясните на графике, как меняется конкуренция на
рынке, когда фирмы объединяются в картель.

45 05 2 (orta) 10 bal Объясните понятие равновесия на олигополистическом рынке и дайте

краткую интерпретацию равновесия по Нэшу.

46 05 1 (asan) 5 bal Проанализируйте разницу между выпуском и ценой на

олигополистическом рынке и выпуском и ценой на конкурентном рынке.

47 06 2 (orta) 10 bal Раскройте сущность и основные черты монополистической конкуренции.

Определите сходства и различия между рынком совершенной
конкуренции и рынком монополистической конкуренции.
48 06 2 (orta) 10 bal
1. Выявить сходство и различие между рынком монополистической
конкуренции и монополией
49 06 2 (orta) 10 bal
2. Начертите график, иллюстрирующий прибыль фирмы на рынке
монополистической конкуренции. На основе графика покажите, какие
изменения произойдут при вхождении на рынок новых фирм.
50 06 2 (orta) 10 bal
3. Объясните, каким образом рынок монополистической конкуренции
влияет на благосостояние общества.
51 06 2 (orta) 10 bal Используя графики, сделайте сравнительный анализ деятельности фирмы
на совершенно конкурентном рынке и на рынке монополистической
конкуренции.
52 06 2 (orta) 10 bal4. Объясните на графике деятельность фирм на рынке монополистической
конкуренции в долгосрочном периоде
53 06 1 (asan) 5 bal5. Назовите основные характеристики рынка монополистической
конкуренции
54 06 1 (asan) 5 bal6. Объясните на примере, как монополистическая конкуренция,
использующая рекламный и товарный бренд, влияет на производителя
55 06 3 (çətin) 20 bal Начертите график, описывающий долгосрочное равновесие на рынке
монополистической конкуренции. Опишите связь между ценой,
средними совокупными издержками (АТС) и маржинальными
издержками (МС).
56 06 2 (orta) 10 bal Объясните на графике деятельность фирм на рынке монополистической
конкуренции в краткосрочном периоде и в долгосрочном периоде.
57 07 2 (orta) 10 bal Расскажите о сущности «внешних эффектов», приводящих к «провалам
рынка». Приведите примеры положительных и отрицательных внешних
эффектов, обоснуйте с помощью графиков.
58 07 2 (orta) 10 bal Объясните суть прямого государственного регулирования и
рыночноориентированной политики устранения проблем внешних
эффектов.

59 07 1 (asan) 5 bal Перечислите пути решения проблем внешних эффектов без участия
государства.
60 07 1 (asan) 5 bal Что такое налоги Пигу? Почему экономисты предпочитают налоги Пигу
прямому регулированию загрязнения окружающей среды?
61 07 1 (asan) 5 bal Приведите пример эффективного решения проблемы внешних эффектов
на основе теоремы Коуза..
62 08 1 (asan) 5 bal. Что такое исключительность блага? Что означает конкурентность в
потреблении блага? Приведите пример исключительного блага и
конкурентного в потреблении блага.
63 08 1 (asan) 5 bal Дайте определение и приведите пример общего ресурса. Будут ли люди
использовать его более или менее рационально без вмешательства
властей? Почему?
64 09 2 (orta) 10 bal1. Объясните связь между производственной функцией и маржинальной
производительностью труда. Обоснуйте свой ответ.
65 09 2 (orta) 10 bal Объясните суть сдвигов кривой спроса на труд и укажите в качестве
примера две причины, которые могут привести к сдвигу этой кривой
66 09 2 (orta) 10 bal Объясните суть сдвигов кривой предложения труда и укажите в качестве
примера две причины, которые могут привести к сдвигу этой кривой.
67 09 2 (orta) 10 bal Объясните связь между предельной производительностью труда и
стоимостью предельного продукта фирмы.
68 09 1 (asan) 5 bal Если население какой-либо страны резко увеличится в результате
массовой иммиграции, как изменится величина заработной платы в этой
стране, а также величина арендной платы, получаемой собственниками
земли и капитала. Поясните свой ответ.

69 09 2 (orta) 10 bal Дайте характеристику земли, как производственного фактора, и

объясните равновесие на рынке земли на основе графика.

70 09 3 (çətin) 20 bal2. Задача на рынок труда.

71 10 1 (asan) 5 bal Почему образование является своего рода капиталом? Объясните на
примере
72 10 1 (asan) 5 bal Укажите и объясните три основные причины, по которым спрос и
предложение труда работников выше равновесного уровня.
73 10 1 (asan) 5 bal1. Объясните, в связи с какими особенностями происходит
дифференциация заработной платы.
74 11 1 (asan) 5 bal Объясните, почему временные различия дохода и различия, связанные с
продолжительностью жизни, вызывают трудности при определении
уровня неравенства

75 11 2 (orta) 10 bal Как утилитаристы, либералы и либертарианцы определяют уровень

неравенства в доходах. Объясните на основе примера.

Составители:
Сотрудники кафедры:
«Экономика»