Actividad de aprendizaje 1 Investiga quienes fueron a) b) c) d) Diofanto, Brahmagupsa, Leonardo Pisano, Pacioli y Bombelli. En qu poca vivieron.

Cules fueron sus principales contribuciones matemticas. Renete con tus compaeros y comenta tus respuestas.

Actividad de aprendizaje 2 Completa la siguiente tabla: TERMINO SIGNO COEFICIENTE PARTE LITERAL GRADO ABSOLUTO GRADO DE CADA LETRA

Actividad de aprendizaje 3

Completa la siguiente tabla de lenguaje comn a lenguaje algebraico. LENGUAJE COMUN La tercera parte de un nmero. La diferencia de los cuadrados de dos nmeros. La mitad de un nmero ms el doble del mismo nmero. El cuadrado de la suma de dos nmeros. La diferencia de cuadrados de dos nmeros. El tercio de un nmero. El quntuple de un nmero ms el doble de otro nmero. El triple de la suma de dos nmeros Un nmero aumentado en cinco unidades. El doble de un nmero disminuido en dos unidades. LENGUAJE ALGEBRAICO

Actividad de aprendizaje 4

Completa la siguiente tabla de lenguaje algebraico a lenguaje comn. LENGUAJE COMUN LENGUAJE ALGEBRAICO 3 5 + 8 2 + 2 5( + )

4 8 2 2 3

Actividad de aprendizaje 5 Demuestra lo solicitado en las siguientes tablas. En lenguaje comn Un comerciante tena una determinada suma de dinero El primer ao se gast 100 pesos En lenguaje algebraico

Aument el resto con un tercio de ste

Al ao siguiente volvi a gastar 100 pesos

y aument la suma restante en un tercio de ella

El tercer ao gast de nuevo 100 pesos

Despus de que hubo agregado su tercera Parte el capital lleg al doble del inicial

Lenguaje comn Una nia piensa un nmero multiplica ese nmero por 5

Lenguaje algebraico

luego le suma 12

le resta el nmero original

divide el resultado entre 4

Qu nmero se obtiene al final?

Actividad de aprendizaje 6 Relaciona los enunciados con su representacin algebraica

El doble de un nmero. El sucesor de un nmero. El antecesor de un nmero. El cuadrado de un nmero. La suma de dos nmeros consecutivos.

2 + ( + 1) + 1 2 1

Actividad de aprendizaje 7 Responde escribiendo la razn que modela las situaciones. Qu nmero tiene 5 unidades menos que X? Qu nmero tiene 1 unidad ms que 6 2X? Cul es el nmero que tiene 17 unidades ms que X 5? Cul es el nmero que tiene y unidades ms que x y?

Actividad de aprendizaje 8

Reducir los siguientes trminos semejantes del mismo signo: + 2 8 + 9 11 + 9 5 8 9 7 4 + 5 6 +1 + 8 +1 +1 5 +1 3 2 . 2 8 + 9 + 6 15 + 20 + 7 8 9 2 2 32

Actividad de aprendizaje 9

Para reafirmar el conocimiento de los conceptos bsicos del lgebra resuelve el siguiente crucigrama:

Verticales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Accin de convertir de un lenguaje a otro distinto. Nmeros concretos que le anteceden a las literales. Letras que aparecen en los trminos y representan valores. Dos o ms trminos que tienen la misma parte literal y los mismos exponentes. Expresin algebraica que contiene dos o ms trminos. Convierte varios trminos semejantes en uno slo.

11. Expresin algebraica que contiene un solo trmino. 13. Si a un nmero lo precede el signo de menos, el trmino es: 14. Expresin algebraica formada por nmeros y literales. 15. Conjunto de smbolos, sonidos, seas, reglas, entre otros, que el hombre utiliza para debers comunicarse. 17. Expresin algebraica.

Actividad de aprendizaje 10 Hallar el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas. = 1 = 2 = 3 = 3 52 3 2 242 3 2 4 2 3 3 7 3 2 12 5 1 2 6 4 3 1 1 1 = = 2 3 4

5 2 2