АктмаАТ6"Ь' -МИК

м ИlCtoO'А[М1НТ~I, ~ЛЕМЕКТ"I, "Е ')(~,

ШМЕ • <0<ТА8 .....М
у<rо"чи~о<т .. К · 8)tОАIlш.МЕ .. (6(-
т(>а. но <n~<O'H~E У
fА~ТНКАЛ~НММ ТА' METAAAO~")MMO. ~~T~ ~E~TeA~HO<T~

~
}АНЛf.JАНИ"М
ФEl>М~НТО.

<nEu.... "14MMI н Е<" 1&t"ФМIf К"'.

M"I(~~MtM'IIT'"
""
'"

- /
ЖИ f ж 1<1>1>1 УГЛ' OAI>I
'" I / /' \ 1/ /
<ИНТЕ) nЕ I>ЕА&ИЖЕНV -,
OPr-А н wч Е"- КИ)( "е.ШI!(Т" " OSMEIt
I
~~ ~л"rМЧI~I(~ IE
 ПОПУПSlрныii
научно-технически"
журнап ЦК ВЛКСМ
и Центрапьноrо Совета
пионерскон орrанизации
имени В. И. ЛЕНИНА
ДПSl IOношества Год изданиSl

1964 Апрепь Н!? 4

(УПЕ(.t.
ТАSПИЦА
ШЕА~ЧНt>IЕ МИИРОЭПЕМЕИТОВ -
. хороший помощиии arpoHo-
HE~TPД~bH~'E мов, аrрохимиков, зоотех­

ников, садоводов. Ее соста­

ПЕ<.ЧДНИК ВI'II учекик 174-й московской
ШНОIIЫ Пеня Морозов
НЕЧЕРНОНМ
с.м. стать ю н а стр . 20)

AI>IXAHttt: И I>Ю1,­
ФЕРМ f Нrt, 1
"И r Е ЛI>I-t~ - ~O«TAI1~ ­
" Елt->1 ~ 'IТЕI\t>Н~IИ !I~"U.H' I7ЕАl;.и"----ЖI1I>I>I yrllf~~A."1
...... " I I /
НАкОПЛЕНИЕ

I
 в uояере:

,,6АН3НОЕ НЕ60"-СТУDЕНЬНА В НОСМОС (6)

ВЕЧНО ЖИВОЙ ОБРА3 ИЛЬИЧА . (10)
Электрические реки в кольце изобилия (15)
ВblБОР СДЕЛАН: ИДЕМ В БОЛЬШУЮ ХИМИЮ! (20)
КАК ВОЗНИКЛА СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА? (25)

СЕМИЛЕТИЕ
Итак. первое семипетие освоения космоса окон·
чено. Первокпассники, несм ... wпен ... wами воwедwие
в дверь шкоп", в пам.тн",Н roA nepBoro спутника.
превратипись в. семикnассников и уже серьезно

nOAYM... BaIOT о в ... боре профессНи•.•

Сотни миппионов nlOAeH провожапи взrп.дом
в апрепьскне ночи 1957 roAa HOBYIO звезду. пу·
щеннуlO руками советских nlOAeH. Провожапи ее
и те. кому впоспедствии суждено б ... по самим под·
ниматьс. вспед за неН. Их имена проrремепи на
весь мир: Гаrарин, Титов. Никопае.. Попович. &....
ковскиН. Терешко.а.
И сам ... е трудн ... е. неб ....an ... е задачн взми на
себ. семь. советских космонавтов. коппектив", со·
ветскнх ученых. инженеров·ракетчиков.

Запуск nep.oro в мире искусст.енноrо спутника

Земпи, успешное припунение поспеднен ступени
космическоrо корабп.. обпет и фотоrрафирование
лун.... прокnадка межппанетной трасс... Земn. -
Венера. 108 rаrаринских мннут космическоrо попе·
та. а затем космическне сутки Германа Титова.
rpynnoB ...e попет... и перва. женщина в космосе­
первое. первое... И )то пер.ое - наше, советское.
Все зто б ... по стопь смепо. разитепьно и безоwн·
60ЧНО. что в странах Запада подвиr cOBeTcKoro на·
рода 6 ... п восприн.т как нечто неожиданное. до·
стонное caMoro rny60Koro удивпени ••
Но ведь немапо б ...по и таких. кому наш косми·
ческин приоритет не показапс. такон уж сенсацией.
ЛlOди, знаlOщие ИСТОРИIO наwей наукн и техники,
помнипи:
 в НЕБО ЦЕЛЯТ РЕБЯЧЬИ ТЕЛЕСКОПЫ (З1)
У . ен_е -да. It обяэа т е ll "НО COII_AapHOCT",-
rоворят . KPYJНKOBЦ". РОСТОВСКО" СЮТ . (З8)
СЕГОДНЯ в ПАТЕНТНОМ &ЮРО "ЮТа'" (40)
Оказывается, и мы «сотканы» из полимеров! (4З)
.•• ЧЕТЬ/РЕ, ТРИ, ДВА ••• СТАРТ/-
советы юным ранет чинам (59)

КОСМИЧЕСКОЙ ЦЕЛИНbI
t903 roA - К. э. Циопковский оканчивает основопопаrаlOщиii труд «Исспе·
дование мировых пространств реактивными приборами». Космрнавтика
превратипас .. в конструктивнуlO науку.
t910 roA.- в Москве читаетс!! докпад Ф. А. Цандера о проекте двиrате­
П!! ,дп!! межппаН,етноrо корабп!!.
t914 roA - при военно-научном обществе Академии воздуw н оrо фпота
создаетс!! секци!! реактивноrо движени!!. Орrанизуетс!! общество изучени!!
межппанетных сообщениii.
t917 roA - в Москве проходит перва!! мирова!! выставка межппанетных
аппаратов и механизмов.
t93t roA - орrанизуетс!! Группа изучени!! реактивноrо движени!! IГИРДI.
cwrpaBWa!! бопьwуlO ропь в развитии советско" космонавтики.
t933 roA - первый запуск rирдовской ракеты с жидкостным двиrателем.
t940 roA - испытан ракетоппан с жидкостно-реактивным двиrателем.
t941 roA - состо!!лс!! попет Г. Л. 6ахчиванджи на самолете с ЖРД.
Новые задачи и дела ждут мастеров космоса. Запуск манеВРИРУlOщеrо
«Попета-t,. стап первым waroM к созданиlO управл!!емых космических ко­
ра6пей дп!! полета на Луну и к друrим планетам. МанеВРИРУlOщие косми­
ческие корабли cMorYT переходить с орбиты на орбиту и выбирать себе
дп!! посадки пlO60М космодром. MHoro еще предстоит сделат" дп!! изуче­
ни!! всех опасностем космоса. ero рифов, мелеii и yparaHoB. Совсем не­
давно с :lTOM целыо выwли на орбиту «Электрон-I» И «Эпектрон-II». два
спутника с борта одном ракеты. Име!! разные удален и!! от Земпи. онн
сообщаlOТ о космическнх событи!!х. пронсхоД!!щих в одной ппоскости. «ре­
жущем» земном wap н космос . Нова!! победа наwей техники и наукн!
В t919 roAy ведущий itемецкнй исспедоватепь космонавтики г. Оберт
писал Циопковскому:
«Вы зажrпи orOH". и мы не дадим ему поrаснуть •••• чтобы осуществипась
вепичайwа!! мечта человечества».
Да. у нас был зажжен :lTOT oroHb. но и мы же понеспн ero в космиче­
ские дапи и будем нести. освеща!! открытие новых межппанетных трасс,
пути-дороrи уже 6пизкоrо космоса!

з
 РАССКАЗ О ТОМ,
КАК ЛЕНИН УЧИЛСЯ
М.ЗОЩЕННО

Ле'нин учился очень хорошо, даже замечательно. Он получил

золотую медаль за окончание гимназии.

Вероятно, и в высшем учебном заведении он учился бы тоже

отлично. Но, к сожалению, начальники исключили его из уни­
верситета, потому что он был революционер. А этого начальство
не терпело. И царь тоже не позволял революционерам учиться.
В общем Ленину не позволили учиться в университете.
Другой человек на месте Ленина так бы и остался без высше­
го образования. Но Ленин этого не захотел. Он сказал своей
матери:

-:- Я хорошенько подготовлюсь и сдам экзамены за все четы­

ре курса университета.

А уже проходило время. И прошло два года после исклю­

чения.

Наконец Ленин подал заявление министру. Он попросил раз­

решения сдать экзамены за всю высшую школу сразу.

Неизвестно, что подумал министр. Вероятно, он подумал, что

такое труднейшее испытание вряд ли закончится успешно До~Я
Ленина. Так или иначе, министр разрешил Ленину сдать экза­
мены сразу за весь университет.

И тогда Ленин стал усиленно заниматься.

Он целые дни сидел за книгами, читал, писал, изучал языки,
переводил и так далее.

Он летом устроил в саду кабинет, в густой липовой аллее. ОН

там вкопал в землю стол и скамейку. Каждое утро уходил туда.
И там в полном одиночестве занимался до обеда.
После отдыха и купанья он снова туда шел. И снова работал
три или четыре часа.

А вечером, после прогулки и купанья, родные снова видели

его за книгами.

Родные поразились, как он так много может заниматься.

И даже стали бояться за его здоровье.
НО Ленин им сказал:
- Человек может удивительно много учиться и работать, ес­
ли он правильно OTдыxae~

И действительно, Ленин правильно отдыхал. Он час работал.

Потом делал гимнастику. Потом снова час или два писал и по­
сле этого бежал к реке купаться. ,
Потом, отдохнув или погуляв В лесу, возвращался к книгам"
и Опять учился.
В своем летнем кабинете он устроил турник недалеко от сто­
лика. И время от времени делал на нем упражнения.

4
 в хорошую погоду он купался два или три раза в день. Он
чудно плавал . Он так плавал, что всех приводил в удивление.
Один его знакомый, щ:поминая о прошлом, говорил, что
в Швейцарии было очень страшное озеро, где постоянно тонули
люди. Это озеро было очень глубокое. Там были холодные те­
чения, омуты и водовороты. Но Ленин бесстрашно плавал
в этом 'Озере.
Этот знакомый ему однажды сказал, что надо быть осторож­
ным - тут тонут люди.

- Тонут, говорите? - спросил Ленин. - Ничего, мы-то не

потонем.

И тут же заплыл так далеко, что еле можно было видеть его.
И вот бла'годаря купанью и физкульту ре , благодаря l1равиль­
ному отдыху Ленин сумел много работать и сумел подготовить­
ся за всю высшую школу сразу.

Он почти два года так усиленно учился . И за это время успел

пройти весь курс унив е рситета, то, что другие изучали четыре
года.

Он сдал все экзамены и получил диплом первой степени .

И все профессора ему сказали:
- Это поразительна. Вы же не учились в университете и не
слушали наших лекций. Как же вы могли так великолепно под ­
готовиться? Наверно, вам кто-нибудь помогал.
Ленин сказал:
- Нет, я один занимался.
И тогда профессора удивились еще больше . И министр от
удивления развел руками.

Но профе~сора и министр не знали, что, кром е огромного ума

и замечательных способностей, Ленин имел еще огромную ра­
ботоспособность. А эта его работоспособность з авис ела от физ­
культуры и правильного отдыха.

И вот почему с таким прекрасным успехом Ленин закрнчил

свою учебу.

в 1963 roAy Советски" Союз произвел уже около 65 % от

объема американско" промышленности, в то время как еще де­
сять лет тому назад объем промышленно" продукции наше"
страны составлял лишь одну треть продукции США.
В 1963 roAy в СССР уже было выплавлено более 80 млн. Т
стали, а в США - 101 млн. т. Это означает, что за этот период
в Советском Союзе выплавка стали увеличилась на 41 млн. т,
а в Соединенных Штатах она даже сократилась на 3 млн. т.

6
 ВОТ ТАК И СТАНОВЯТСЯ
КОСМОНАВТАМИ
Виталий БУ3АНОВ

Есть в Московском дворце пионеров Клуб юных космонавтов .

Мне сейчас трудно вспомнит,ь, кем хотели быть в детстве я и мои сверст­
ники: шоферами, летчиками , моряками ... А сейчас, наверное . каждый второй
мальчишка-первоклассник хочет стать космонавтом. Ведь благородная про­
фессия космонавта влечет каждого . Это люди особые, ' и , видимо , моск'ов­
ские пионеры правы, что начинают воспитывать в себе « космические » ка­
чества с ранних лет.

Я только из книг и газет знаю о детских и ю н ошес к их годах первого

космонавта Юрия Гагарина. Но мне кажется, что мно г ие из его замеча­
тельных качеств наиболее полно проявились во время службы в Заполярье,
в эскадрилье, в которой посчас тливилось служить и м не.
Это было сравнительно недавно. Как авиационный механи к я б ы л направ­
лен на службу в один из северных гарнизонов .
В скором времени в полк пришло пополнение. Я хоро ш о помню этих
молодых лейтенантов, впервые вставших в наш строй. Среди них был
и выпускник Оренбур гского лет но го учил и ща лей т ен ан т Юрий Гаг а ри н .
Мы в стречали на Севере уже втору ю зи му и называли себя «с т арик ами».
И на новое пополнение смо тре ли
этакими умудренными опытом гла ­

зами . Смотрели требоват ельно . Ведь

нам надо было раб от ать с этими
людьми, узнать , каковы они в деле .

Потому что в авиации, как , пожалуй,

нигде , наиболее спаянны люди и
многое зависит от товарища по ра­

боте.
Шли дни, недели, месяцы... При­
шла зима во всем своем северном

великолепии . Солнце надолго ушло

за горизонт, и его лучи заменяли

только призрачные полосы полярно­

го сияния.

б
 «Молодым» - так мы незывал",
прибывших лейтенантов - летать по­
ке не давали: ждали светлых дней.
И они снова УЧИЛJofСЬ и учились
в классах и на тренажерах, чтобы
в совершенстве овладеть мастерст­

вом летчика-истребителя.
Это было похоже на игру . .Здоро­
вые парни стояли у стола и игру­

шечными самолетиками выводили

в воздухе замысловатые кривые.

Но кек впоследствии - в небе -

пригодились эти «игры»1 Ведь и труд
космонавта - это кропотливая еже­

дневная учеба и тренировка. Пере­

фразируя известную армейскую по­
говорку, можно сказать: «Победа
·в космосе куется на земле» .
Быть космонавтом - значит быть
сильным, физически сильным. Это
работа, спорт ...
Утро можно было опознать только по часам . По-нестоящему светло зимой
не бывало и в полдень. Мороз заворачивал вовсю, а молодые офицеры
в одних майках выходили на зарядку.
Или такой пример. За ночь самолеты засыпало снегом чуть ли не до киля.
Ид.ем все вместе на стоянку: техники, летчики, механики. И хотя Юрий Ге­
гарин и не обязан был это делать, он всегда брал в руки лопату и помо­
гал нам, механикам, расчистить самолеты от снега. «Лучше любой физзе­
рядки!» - шутил он.
По выступлениям первого космонавта, по его запискам видно, что ОН от­
лично представляет себе труд многих десятков людей, косвенно участво­
вавших в его подвиге. Это они сконструировали и построили чудесный звезд­
ный корабль, оснастили его совершенной аппаратурой и оборудованием,
тщательно ПРОllерили каждый винтик сложной машины. И, конечно, он глу­
боко по-человечески благодарен всем тем, кто послал его в космос.
Современный реактивный истребитель - очень сложная машина. Юрий
Гагарин подолгу проводил с нами время в дни всевозможных технических
осмотров. И он никогда не считал зазорным для себя спросить о чем-ни­
будь, попросить объяснить работу и устройство какого-либо узла. Честное
слово, скоро он знал машину не хуже нас, техников и механиков. И вскоре
его навыки очень пригодились.

ОДljажды сразу же после полетов техник нашей машины стерший лейте­

нант Паутов обнаружил течь в узлех гидроусилителя элеронов. Надо ска­
зать,что в авиации есть железный закон: неисriравная машина на стоянке
не остевляется. Был уже поздний вечер, а предстояла долгая и трудоемкая
реботе, грозившая затянуться на всю ночь. Не зебудьте, дело происходило
зимой, и это особенно усложняло работу.
Неше огорчение заметил Юрий Гагарин. Его товарищи как раз садились
в евтобус, чтобы ехать домой. Конечно, Юрий устал, конечно, и он был
не прочь провести этот вечер в уютном и теплом клубе. Но он лишь по­
смотрел на неши невеселые лица и, много не разговаривая, снял меховые

рукевицы.
Так мы до поздней ночи и работали втроем: Гагарин, Паутов и я ; И толь­
ко когда гидроусилитель был снят, проверен и снова поставлен, Юрий вме­
сте с нами пешком пошел в гарнизон .

И вот, наконец, наступила весна. Сначала «молодых» вывозили в небо на

«спарках» - двухместных учебно-тренировочных истребителях. А потом на­
ступил день, когда Юрий впервые Самостоятельно поднялся в воздух.
Это был первый выл·ет, и ,по нему, конечно, было трудно судить о . лет­
ных качествах молодого офицера. Но уже следующие полеты показали
созревеющее мастерство летчика-истребителя Юрия Гагарина, его заме­
чательное уменье.

7
 Наверное, тяжело сидеть в сурдо­ Дорогие реБJlта!
камере, изолированной от людей ,
МеНJI часто спрашивают ваши
от всего мира. И, видимо, очень
сверстники: как стать космонавтом!
одиноко чувствуешь себя в безгра­
Я понимаю их: ведь если бы мне
ничном космосе.
самому лришлось снова выбирать
И все же во время своего беспри­
«место работы)), то JI бы ОПJlТЬ
мерного полета бодрость, даже ка­
предпочеп всему космос.
кая-то веселость не покидали Юрия
Быть космонавтом - почетнаJl и
Гагарина. и- это качество, по-моему,
труднаJl оБJlзанность. ТруднаJl пото­
выработалось не без участия осо­
му, что она требует ОТ человека
бых условий Заполярья.
попной отдачи всех сил, всех знаний
Есть здесь одно испытание - ис­
и способностей. Значит, вам надо
пытание ночью. Во время ночного
уже сейчас приучать сеБJl к трудо­
полета, когда пилот остается со
любию, закаЛJlТЬ волю.
мглой один на один. А полнее это
И
потом, космонавт должен мно­
чувствуется на земле. Недели, ме­
roe знать, MHoroe - уметь. Ведь там,
сяцы проходили без солнца. Лишь
высоко над Земпей, он один на
к полудню забрезжит серый рассвет,
один остаеТСJl с безбрежным .космо­
чтобы через час перейти в такой же
сом, попным тайн и всевозможных
тусклый закат. На пессимистов это
«сюрпризов)). Космонавт должен
Aej;icTByeT сильно . Но редко в тече­
в совершенстве знать аппаратуру
ние всей долгой зимней ночи я ви­
кораБЛJl, быть ((накоротке» с физи­
дел лицо Юрия без обычной улыб­
кой, математикой, химией, астроно­
ки, а шутки он, кажется, носил с со­
мией ...
бой в кармане.
Очень хорошо, реБJlта, что вы не
Мы засыпали и просыпались под
ограничиваетесь только изучением
гул реактивных двигателей, редкий
день обходился без полетов. Летал
и Юрий. Уже не просто по кругу, но и в зону, на учебные боевые за­
дания .

В космосе медлить нельзя. Реакция - неотъемлемое качество космо­

навта, и Юрий еще в Заполярье с быстротой автомата решал в воздухе
возникающие задачи. Настоящим событием стал в полку случай, когда мо­
лодой еще пилот Юрий Гагарин в учебном бою с опытным асом команди­
ром звена Васильевым завоевал победу. Это был настоящий успех.
А к весне произошел еще один знаменательный случай.
Тот, кто был на Севере, знает, что такое снежный заряд. Сейчас над го­
ловой синее безоблачное небо, а через пять минут откуда-то налетает чер­
ная туча и все кругом заволакивается плотным снегом.

Юрий Гагарин был в небе, когда вот такой заряд закрыл землю. А топ­
лива в баках оставалось в обрез. Надо садиться. Я не преувеличу, если
скажу, что за полетом Юрия следил буквально весь аэродром. И когда,
вынырнув из темноты, самолет Гагарина коснулся колесами полосы, все
облегченно вздохнули.
Здесь опять напрашивается аналогия с космосом. Случись что-нибудь
непредвиденное в космическом полете, и Юрий сумел бы верно оценить
обстановку, расчетливо и хладнокровно найти нужное ре.шение.
Но, конечно, не только физические качества присущи людям космической
профессии . Те, кто отправляется в космос, - кристально-чистые люди, лю­
ди передовой ком-мунистической морали.
Мне довольно часто приходилось встречаться с Юрием внеслужебной
обстановке. Нас выбрали в ред­
___ - - ---:~~
~- коллегию стенной газеты и бое-
...---- -'-~ вых листков, И мы часто за пол­

ночь засиживались в Ленинской

~:r:9F
~ -
комнате над листами

Мы говорили о стихах и музы­

ватмана.

~~
- /
ке, технике и политике. Помню,
я уезжал в отпуск в Москву
и привез обратно вместе с до­
машними пирожками несколько

старых пестрых номеров журна-

шк опьных nporpaMM, а CTapaeTec~
rпу б.Ж е п роникнуть в увпекатепьныи
МИР науки и техники. В наш стре­
митепьный век познавать этот мир
поверхностно, методом экскурсий -
значит попусту тратить время. Раз­
вивайте и дапьше своlO пытпивуlO
мыспь, старайтесь узнать как можно
бопьше. Пусть вашим девизом ста­
нет формупа: «знание - экспери­
мент - открытие)).
И не беда, еспи дпя всех не хва­
тит мест в космических корабпях.
И на нашей замечатепьной ппанете
есть множество увпекатепьнейших
деп, тысячи неоткрытых открытий.
Да и сами дороrи в космос прокпа­
дываlOТСЯ во имя Эемпи.
60ПЬШИХ вам успехов, IOные
друзья!
Летчик-космонавт СССР
ЮРИIiI r АГ АРИН

ла «Америка». Вот один ИЗ них как'-то и попался на глаза 'ЮриlO, когда мы

деЛ, али газету.

Он взял его, полистал, и вдруг я заметил, что он нахмурился. Потом пе­

редал мне , журнал, отчеркнув ногтем нужное место. Статья называлась
"Фотографы - лауреаты журнала "Лайф». Дословно ' я этой статьи не по­
мню, но речь шла о следующем. Некий уроженец Англии Леонард Мак­
комб был приглашен как-то на беседу к одному из редакторов "Лайфа».
Там был подан молочный коктейль, который очень понравился Маккомбу.
Он сказал, что если такая прелесть продается в Америке на каждом углу,
то "эта страна по мне». Вскоре Маккомб навсегда уехал в Америку.
Цена родины - молочный коктейль. Юрий понимал, что зто, конечно,
слишком упрощенно, слишком прямолинейно. Но весь журнал пропаган­
дировал автомобили, коттеджи, тряпки, и чувствовалось, что главное имен­
но зто. Не было, да и не могло быть той ' богатой духовной жизни, которой
живут наши советские люди. А жить полно - зто значит жить од­
ним дыханием со всем народом, с партией. Вот это и высказал мне Юрий.
Стать коммунистом для Гагарина было делом жизни. Своей работой он
заслуживал этого высокого звания. Я помню, как волновался, как не нахо­
дил слов обычно разговорчивый Юрий, когда наше комсомольское собрание
рекомендовало его кандидатом в члены Коммунистической партии Совет­
ского Союза .
... А потом наши пути разошлись. Я демобилизовался и уехал в Москву,
а Гагарин остался на Севере. И вот почти через два года я увидел его
портрет в газетах под громадным заголовком: "Человек в KocMocel»
Сначала я даже не поверил, что это именно он - в недалеком про­
шлом обычный летчик лейтенант Юрий Гагарин. Слишком коротким казался
мне срок, за который мой однополчанин сменил ручку истребителя на ры­
чаги упраВl1ения космическим кораблем.
Хотя, впрочем, удивляться здесь было нечему. Ведь я знал Юрия таким,
каков он есть: отличный летчик, настоящий коммунист и просто замеча­
тельный человек и товарищ. Пусть он тогда только мечтал о космосе,
разглядывая в газетах снимки первых спутников Земли. Он шел правильной
дорогой.
Вот так и становятся космонавтами.

9
· 1921 КАК СОЗААЕтсg
ФОТОГРАФИЧЕСКА~
ЛЕНИНИАНА
Л. ВОЛНОВ-ЛАННН Т

В се, кто бывал в Москве, в и дели выходящее ф асадом на С оветскую площадь

здание строго кубической формы. На ' пяти этажах этого дома разместилс я
Uентральный партийный архив Института марксизма-ленинизма при
иК КПСС. Именно здесь хранятся подлинники ленинских документов: руко­
писи его книг, письма, записки, фотодокументы. Среди них - одиннадцать
металлических гальванодисков с записью десяти речей Владимира Ильича,
а также иконографические материалы - фотографИИ и кинокадры. Свыше
400 фотоснимков и 800 с лишним метров кинопленки, запечатлевших облик
В. И. Ленина, хранятся на полках архива. История сохранила также несколь­
ко сот фотоснимков семьи Ульяновых и фотографии мест, связанных с жизнью
и деятельностью Владимира Ильича. .
Ленинские фотографии - это черно-белые изображения, зафиксированные
преимущественно на стекле. Ведь малОформатные камеры с пленочными не­
гативами, которыми так широко пользуетесь сегодня вы, друзья, при жизни

Владимира Ильича еще почти не применялись. Как и любые фотографии и ки­

нопленки, эти документы, если они были плохо промыты, со временем тускне­
ют, желтеют, покрываются пятнами. CbIpGCTb и остатки солей - вот глав­
ный их враг.
Первая мера предохранения подлинника - тщательная отмывка его от гипо­
сульфита. Если этого не сделать, фотослой, несущий изображение, сильно
изменит это изображение, сотрет полутона, а то и совсем разрушит.
Подвергнув поступившую в архив фотографию или кинопленку антисептиче­
ской ПРОфилактике и соответствующей технической обработке, ее передают на

10
 хранение. В институте оборудовано специальное хранилище, где постоянно
поддерживаются температура +
110 С и влажность 60-650/0. Установка для
кондиционирования воздуха круглосуточно авт.оматически контролирует кли­

матический режим. Воздух в зависимости от времени года подогревается или

охлаждается. В самом хранилище абсолютная темнота, и туда заходят только
в крайних случаях. Электрические лампочки включаются ·лишь на короткое
время осмотра, причем прямой свет не падает на хранящиеся экспонаты.
Первичные оригиналы - негативы и позитивы - вложены в особые кон­
· верты, которые находятся в ячейках фильмостатов - своеобразных сейфов.
Для полной надежности фотодокументы покрыты тонким слоем специального
лака, защищающим эмульсию от разрушения.

С каждого оригинала архивариусы изготовляют так называемый комплект

хранения, который состоит из контратипа, промежуточного позитива, под ре­
,ушного и контрольного позитивов. Обязательный экземпляр контратипного
дубль-негатива изготовляют из негорючего и небьющегося материала. С это- .
го дубля и производятся последующие отпечатки, предназначенные для широ­
кого распространения. Надо заметить, что современные способы перекопиров­
ки позволяют иэбежать грубой контрастности изображения. Отпечатки с дуб­
ликата, сделанные в лаборатории, точно приближаются к подлиннику, а · иног­
да и превосходят его.

Далеко не все дошедшие до нас фотографии Ленина совершенны по испол­

нению, неодинаково и их внешнее состояние. Между тем каждая из них -
историческая реликвия. Вот почему первой заботой сотрудников архива являет­
ся техническое восстановление фотографИй. Искусству опытных реставраторов
мы обязаны в·тороЙ жизнью многих редчайших фото-кинодокументов.
Дефекты документов в каждом отдельном случае требуют своей методики
исправления. Если снимок выцвел или пожелтел, дубликат получают контраст­
ной печатью через соответствующий светофильтр. Если негатив разбит, оскол­
ки предварительно собирают по контурам изображения и закрепляют на но­
вой прозрачной основе. Это сложная и трудоемкая операция, но цель оправ-
. дывает средства.

1917
 Негатив уникального документа посту­
пил в архив института в разрушенном ви­
де: вся эмульсия разложилась. Казалось,
не осталось никакой надежды на восста­
новление изображения. Т ем не менее спе­
циалисты из секции кино-фотодокументов
взялись за иту задачу. Почти год труди­
лись они, и вот результат - перед нами
отличный фотоснимок.
Как итого добились? Случайно сохранил­
ся маленький - б Х 9 см - контактный
отпечаток, сделанный когда-то с негатива
Волкова. С итого отпечатка получили зна­
чительно улучшенный дубль-негатив. По­
следовательное перекопирование на отече­
ственной высококачественной пленке при­
вело к тому, что копия выявила детали
изображения, давно ставшие в оригинале
невидимыми.

Всякий фото-кинодокумент, поступаю-

щий в Институт марксизма-ленинизма,
тщательно изучается и описьiвается . Ко­
нечно, не всегда сразу удается установить,
где, когда и кем сделан данный фотосни­
мок. Тут важны свидетельства самих ис­
полнителей. Если их нет, исследователи
изучают косвенные признаки. Иногда по­
могают и сами детали изображения, напри­
мер, покрой костюма, рисунок галстука,
окружающие аксессуары и т. д.
У становить дату снимка помогают и
смежные иконографические материалы .
Из.готавливая высококачественный дубль-негатив, обычно пользуются опти­ В партийном архиве Института марксизма-ленинизма хранятся настольные
ческим методом; применяют соответствующие фильтры и пересъемку в лучах календари с записями, сделанными рукой Владимира Ильича. На одном из
разной длины волны. листков календаря Владимир Ильич сделал запись о приеме П. Воеводина
Принцилы реставрации фотографий и кинокадров в общем одинаковы. вместе с лидером американской рабоче-фермерской партии Христенсеном. Эта
Но кинопленка, теряющая от времени пластичность, пожалуй, нуждается встреча состоялась. Запись на календаре позволила совершенно безошибочно
в «восстановительной хирургию> больше, чем фотоснимок . Ведь лента от дол­ назвать день появления еще одного фотосн имка : 28 ноября 1921 года.
гого употребления обычно бывает загрязнена, исцарапана, потерта, а то и по­ Встречи с современниками, сохранившими · редкие фотографии, их рассказы
крыта плесенью. «Излечить>> такой оригинал можно только антисептической о происхождения фотографиЙ всегда могут дать какие-то дополнительные све­
обработкой. Теперь страховые и р<\бочие позитивы печатают на пленке с не­ дения.
горючей основой. Особо поврежденные кадры печатают в жидкостной среде,
... В руках одного из исследователей, М. П. Еремина, - репортажный сни­
что позволяет получить более чистый позитив.
мок: Владимир Ильич с небольшой группой сопровождающих идет по улице.
. Причин быстрого «старения>> кинопленок много. В годы гражданской войны Когда и где ито происходило?
не хватало кинопленок, фотоматериалов. Низким было и качество самого
изображения . Страна испытывала недостаток в илектроэнергии, и сделать Долгие и тщательные исследования помогли получить точный ответ: время
подсветку, как правило, не удавалось. Кинооператорам приходилось изощрять­ действия - 1 мая 1920 года. Ленин в сопровождении А. В. ЛунJI.чарского,
ся при съемке: они намеренно увеличивали время выдержки за счет скорости
Демьяна Бедного и других деятелей культуры направляется на выставку про­
движения кадров. Полагавшуюся тог да скорость 16 кадров . в секунду доводи­ ектов памятника <<Освобожденный Труд>> в Му зей изящных искусств (ныне
ли до 8 кадров.
Музей имени Пушкина) . Обратившись к литературным источникам и свиде­
Такая кинолента, просматриваемая на современной проекционной анпарату­ тельствам живых очевидцев, Еремин смог повторить маршрут Ильича в тот
ре со скоростью 24 кадра в секунду, конечно, искаЖает, ускоряет д вижения праздничный день и установить даже пункт съемки: ито было возле храма
· заснятого человека. В свое время это создавало дополнительные т рудности Христа-спасителя у дома, выходящего на Волхонку.
артистам, создававшим сценический образ Ленина. . Ровно через сорок лет, в 1960 году, иту малоизвестную фотографию мы
Ко всему прочему старая пленка настолько ссых ает с я, что уменьшается увидели на страницах газеты «Извести я ».
перфорация. Все ито еще более усложняет дублирование и реставрацию исто­ Все знают групповую фотографию « В . И. Ленин обходит фронт войск Вес­
рических фильмов. вобуча на Красной площади 25 мая 1919 года>>. Фрагмент итого снимка
Среди сотен хранящихся в институте подлинников есть совершенно исклю­ впервые появился в «Известиях>> 21 января 1926 года. Фамилии автора фо­
чительные по своему содержанию. К числу таких относится, например , фото­ тографии и тех, кто вместе с Владимиром Ильичем обходил выстроившиеся
графия « В. И. Ленин выступает в Таврическом дворце>>. Ее автор - петро­ колонны вооруженных О'J'РЯдов, не были напечатаны. М . П . Еремин с помощью
градский фотограф П . И. Волков. Ему посчастливилось запечатлеть этот ред­ участника той съемки В . М. Бумана устаНО!!ИЛ имена всех изображенных лиц.
к~стный сюжет в апреле 1917 года. Рядом с Владимиром Ильичем идут (с л е в а н а пр а в о) : Э. Склянский, за-

12 13
меститель председателя Ревв.оенс.овета республики, И. У ншлихт, член Ревв.о­
енс.овета XVI армии, С. Уралав, член к.оллегии ВЧК, а сзади них - .ответ­
ственные рабатники Всев.обуча - Остр.овскиЙ и Мельникав . Справа .от
В. И . Ленина - В. Р.оз.овскиЙ, т.огда .один из рук.ов.одителеЙ в.оенн.о-учебных
заведений Красн.оЙ Армии (.он в плаще), далее б.оец из .отряда латышей
Дунц, а рядам с ним - п.ом.ощник начальника .осабага .отряда ВЧК Павел
КобеЛбВ. Группу замыкает справа сам В. М . Буман.
Очень важна прав иль на устанавить п.одпись п.од сн имкам . От зт.ог.о зависит
ист.олк.ование сюжета и правильн.ое ·ег.о п.онимание. Ват пример. П.од .одн.оЙ из
ф.от.ографиЙ читаем:' «В . И. Ленин и Я. М. Свердл.ов .о смат ривают .открытый
временный памятник К. Марксу и Ф. Энгельсу» (М.осква, 7 н.оября 1918 га­
да). Ильич, .одетый па-зимнему и прячущий руки в карманы, чт.о-т.о заинте­
рес.ованн.о ра ссматривает - взгляд ег.о направлен вперед па г.ориз.онтали.

Между тем мн.огие из .окружающих п.очему-т.о глядят наверх . Пахаж е, чт.о .они
см.отрят на неба. Эту ф.от.ографию А. С авельева в двадцатых годах подписы­
вали : «Ленин следит за полетом аэроплана». В тот день над площадью дей­
ствительна летал самолет, разбрасывал ,приветственные листовки.
Какая же подпись вернее?
Основу композиции снимка составляет главное действующее лицо
. Ленин. Судя по направлению взгляда, .он .осматривает именна памятни){, на
.открытие котор.ог.о прибыл. Хотя появление самалета и отвлекло внимание не ­
которых ПрИ СУТСТВУЮ IЦИХ, но эта случайна я ситуация не изменила . основнога
садержания фотографии.

* * *
В суровое время первых лет Октября Владимира Ильича фот.ографировали,
к сажалению, мало И случайна. Не сразу было .организ.овано и надлежащее
хранение подлинников. Надо ли павторять, как дарог нам теперь каждый
вновь найденный ф.отодокумент?
Известный русский археолог А. Спицын гаварил, что архе.ол.огических па­
мятников нет толька там, где ИХ не ищут. Наверно, то же самое можно ска­
зать .об исторических фатаснимках, отн.осящихся к мн.огогранНоЙ деятельнасти
Ленина.
Н дов.оенн·ые годы в хр.онике .одного фотографическ.ого журнала пр.омельк­
нуло саобщение: « Uентральный кин.о-ф.отоархив УССР в 1937 гаду разыскал
в Виннице негатив · ред·к.оЙ ф.от.ографии Uиммервальдск.оЙ к.онференции. На
эт.ом сн имке из.ображены В. И. Ленин и другие участники конференцию>. На­
званный негатив .отсутствует и в ф.ондах Института марксизма-ленинизма и
в украинских архивах. На если с.о.общение верна и падлинник С п.ом.ощью
.обществен насти будет .обнаружен, та ф.отографическая лениниана .обогатится
еще .одним выдающимся д.окумент.ом эпохи.
А скалька еще таких неизвестных ленинских д.окументов предстоит разыс-
кать нам с вами, юные друзья!

Мы гордимся ростом культуры советского народа. Если два­

дцать пять лет назад, при переписи 1939 года, среди работаю­
щего населения страны было 12 %, имеющих среднее и высшее
образование, то сейчас их уже 50 %. Это замечательно, что по­
ловина работающего населения нашей страны имеет среднее
и высшее образование.

14
ЭАЕКТРИЧЕСКИЕРЕКИ
В ЕДИНОМ РУСЛЕ
Электроэнергию нельзя копить ноукраинская, целиком подклю-

про запа'с. Электростанция постоян­ чится К европейским линиям уже

но должна вырабатывать столько на первом этапе.

электроэнергии, сколько необходи­ Для победы в соревновании двух

мо потребителю. А потребность эта систем - социалистич еской и ка­
резко меняется. Дважды в течение питалистической - решающим я·в­
дня она подскакивает вв ерх, обра­ ляется рост производительности

зуя «пиковые» нагрузки, и дважды труда, а он, в свою очередь, силь­

опускается до минимума. но зависит от энерговооруженности.

Вот почему электростанции объе­ Чем больше электроэнергии прихо­
диняют в общие системы для парал­ дится на единицу продукции, на

лельной работы . В них легче пол­ одног.!) трудящегося, тем больше

нее ИСПОЛl>зовать имеющиеся мощ­ производительность труда.

ности, можно перебрасывать свобод­ Вспомним, что сам по себе чело­

ную энергию в места наибольших век, напрягаясь максимально, мо­

нагрузок, заставить работать агре­ жет развить мощност,ь 0,5 квт,

гаты электростанций в наивыгод­ а если работа длительная, такая,
ных режимах по 'сезонам года (для что силы приходится беречь, то и
гидростанций) и как результат все­ того меньше - вс его 100 вт.
го получать экономию энергии и Электричество позволяет увели­
капиталовложений. чить мощность, приходящуюся на

Уже в плане ГОЭЛРО, Государ­ одного человека, в десятки и сотни

ственном ,плане электрификации р аз. При этом увеличивается не

России, предусматривалось кольце­ только выпуск продукции, но и ка­

вание электростанций для совмест­ чественно совершенствуется сам

ной работы. План ГОЭЛРО был процесс производства 'за сч ет при­
принят VIII Всероссийским ,съездом менения прогрессивной технологии.
Советов в 1924 году. Энерговооруженность труда в со­
циалистических странах резко
В полутемной Москве, где всей
улучшается. с 1950 по 1960 год
электроэнергии города едва хвати­
она возросла в Болгарии более чем
ло на освещение карты будущих
в 5 раз, в Румынии в 3,5 раза,
новостроек, советская энергетика
а в остальных странах в 2-2,5 ра­
брала старт. Тогда же Владимир
за. В 1962 году в странах СЭВ
Ильич Ленин написал, что ~COBpe­
вырабатывалось электроэнергии на
менная передовая техника настоя­
9% больше, чем в 1961 году, в то
тельно требует электрификации
время как в странах Западной
всей страны - и ряда соседних
Европы прирост составил всего 4%.
стран - по одномry плану ... ». В на­
Создание объединенной энергосисте­
ши дни пришло время осущест­
мы даст новые преимущества для
виться ленинскому crIредвидению.
ускорения этого роста.
В 1959 году ХI се.ССИЯ стран Со­ Во-первых, будет оказана по­
вета Экономической Взаимопомощи мощь в электрификации тем стра ­
приняла план о первом этапе co~­ нам, где своих мощностей еще не
дания объединенной энергетической хватает. Во-вторых, различи е в
системы стран, 'вхоДящих в совет. поясном времени стран, входящих
В нем приняли участие СССР, ПНР, в систему, позволит маневрировать
ЧССР, ГД:Р, РНР, ВНР и НРБ. временно свободными мощностя­
В этих странах к 1960 году СфОР­ ми - перебрасывать их в районы
мировались национальные энерго­ максимальных нагрузок. Но самое
системы, а первый этап их объеди­ г JraBHOe - при объединении систем
нения завершится к 1965 году. появляется возможность уменьшить

В нашей стране действует семь рмервные мощности каждой сис­

энергосистем. Одна из них, запад- темы.

16
 BOOvlb ИtUftож u деjtuоиаНО8
Советский Казахстан становнтся мощным энергетнческнм райо­
ном страны. В R,aзахстане уже сейчас осуществляется создание
единой энергетической снстемы - одной нз важных секцнй единой
энергетнческой системы Советского Союза.
Основной электромагнстралью республикн будет шнротная линия
электропередачи, которая протянется от Барнаула через Павлодар,
Целнноград, Кустанай до Челябинска. К нейпрнсоедннятся Кара­
гандннскнй н Алтайскнй энергоузлы . Эта магнстраль явнтся осно­
вой еднной энергоснстемы республики.
Вторая широтная электромагистраль протянется на Юге респуб­
лики : от Ташкента через Чнмкент, Джамбул , Фрунзе до Алма-Аты.
Эта линия объединнт энергетические узлы юга Казахстана и свя­
жет нх с энергосистемами Средней Азии . Впоследствии южная н се­
верная широтные электромагистрали получат взаимную связь чер е з
меридиональную линию от Алма-Аты до Караганды.
Так возникнет первое звено связи Средней Азии и Казахстана
с едниой энергетической системой страны.
Основные магистральные линии рассчитаны на напряжение
500-750 тыс. в.
А к городам, заводам, совхозам , рудникам потянется от основной
артерии сеть ответвлений: десятки тысяч километров линий с на­
пряжением 330 и 220 тыс. в и СОТНИ тысяч километров напряже­
нием 110, 35 и 10 тыс. в.

Отдельная энергосистема долж­

на иметь р езервный запас мdщно­
стей в пределах 10-12 % от всей
своей мощности. Этот;· · запас всегда
необходим на случай аварий, ре­
монта и т. п. В объединенной сис­
теме он может быть сокращен
в 2-3 раза. По предварительным
данным, одно только это даст стра­
нам СЭВ к 1965 году экономию
капиталовложений в размере 55-
60 млн. рублей.
Облегчается и электрификация
пограничных районов, удаленных от
собственных энергосистем, - эти
районы будут получать электриче-
. . .- -- -- ство из соседних стран. Общая :сум­
ма экономии от создания оt>ъеди­
ненной системы nревысит в 2 раза
затраты на строительство связую­

щих линий электропередач.

Первый этап объединения преду­
сматривает строительство 8 меж­
системных высоковольтных линий
общей протяженностью 1 200 км.
:к 1962 году было закончено строи­
тельство 5 линий . Объединились
энергосистемы ВИР, ГДР, ПИР,
ЧССР и СССР. В 1964 году к ним
присоединяreя системы Болгарии и
Румынии. Впервые в мировой прак-
тике объединение систем ве­
дется по кольцевому принци­

пу в таких огромных масшта­

бах.
Одно кольцо - ГДР, Поль­
ша и Чехословакия, второе­
Чехословакия, Венгрия, СССР,
Польша. От второго кольца
протянется магистральная ли­

ния к Румынии И Болгарии.

Кольцевой принцип объеди ­
нения систем - самый про­
грессивныЙ. Он легко разре­
ша ет . сложные задачи поста­

вок энергии. Наприм е р, СССР

должен передать Болгарии столько­ шее двадцатилетие стоят грандиоз ­

то киловатт-часов электроэнергии. ные задачи. За 1961-1980 годы

Конечно, можно было бы построить объем промышленной продукции
прямую линию электропередачи в социалистических странах увели­

через Р умынию и передавать элек ­ чится в 6 раз , а объем сельского

троток непосредственно. При коль­ хозяйства в 3 раза. Rы работка
цевом объединении задача буд е т электроэнергии, с учетом опереже­

решаться так: ' Болгария получит ния роста валовой продукции в

эту энергию от Румынии, Румыния промышленности и сельском хозяй­
на ту же величину сократит постав­ стве, увеличится в 9-10 раз. Только
ки в Чехословакию, а СССР пер е­ Советский Союз в 1980 году будет
даст в Чехословакиio энергию, при­ производить 2 700-3 000 млрд. квт-ч
читающуюся Болгарии. электроэнергии и выйдет на первое
Сравнивая длину такого кольца место в мире. Энергоресурсы стран
с длин о й прямых электропередач, СЭВ неисчерпаемы_ Еще почти не
которые могли бы заменить кольцо, тронУ.ты потенциальные возможно­
нетру дно убедиться: кольцо гораз­ сти . Дуная, еще огромные мощности
до короче, чем паутина автономных Сибири не вошли в Единую энер­
линий . Строительные работы, та­ госистему СССР.
ким образом, сводятся к мини­ Связать все электростанции со ­
муму.
циалистических стран Азии и Евро­
Для осуществления учета и рас­ пы - дело будущего. Но уже сей­
пределения . энергии по объединен­ час диспетчер ы семи стран знают
ной системе в Праге co~дaHO Цент­ друг друга по голосам: по телефон­
ральное диспетчерское управление.
ным проводам то и дело летя т чет­
Максимальная нагрузка всей систе­ кие, как команда, слова .
мы к 1965 году составит 34 млн.
- Ваша про сьба выполнена. Ток
квт, а общая вы работка электро­
подан ...
энергии - 170 млрд . квт-ч.
Перед странами СЭВ в ближай- Ннж. Э. Т8ЕРЬННО8

в 1953 roAY в HaweH стране было введено в денствие 3,4 млн.

квт электрических мощностей, а в Соединенных Штатах -
10млн. квт, или В 3 раза больwе, чем в СССР, а теперь мы вво­
дим почти столько же, сколько США.

17
 ПЕТУХ С ДАЛЕКИХ СОЗВЕЗДИR.
Лодзинская студия короткометраж­
ных фильмов известна своими трю­
ковыми картинами . На снимке -
ДЕТСКАЯ КОЛЯСКА БУДУЩЕГО­ главный герой фильма «Опасность»,
действие которого разворачивается
так назван прицеп к мотороллеру
на неизвестной планете. Этот
его английским конструктором.
фильм - один из четырех куколь­
ных фильмов, которые студия сни­
САМ СЕБЕ ГИРОСКОП. Итальян­
мает по заказу американской теле­
ские ученые установили, что некото­
студии.
рые птицы прокладывают ' курс пе­
релетов, исходя из сил, вызванных

вращением Земли. Опыты показали ,

что голуби- путешественники реаги­
руют на незначительные изменения

скорости земного вращения, а обыч­

ные голуби - нет.

ПОСЛЕДНЯЯ НАДЕЖДА - МЫЛО.

У американского реактивного само­
лета «Боинг-707» с пассажирами на
борту отказал механизм, выпускаю­
щий шасси. Копенгагенский аэро­
порт Каструп приготовился встретить
«инвалида» довольно необычно -
посадочную дорожку покрыли мы­

лом . Вот фюзеляж машины коснул­

ся бетона, облако мыльной пены
мгновенно окутало самолет. Ката­
строфы не произошло .

nORMAHHbIE ' БАРХАНЫ . Возде­

ланные участки почвы можно обезо­
пасить от нашествия песков новым

способом, разработанным в Англии.

Смесь, содержащая десять процен­
тов латекса, наносится на поверх­

ность движущихся песков, образуя

своего рода резиновую сетку. Это
укрепляет песчаную почву, предот­

вращает эрозию и размывание

дождем .
 «БИП - БИП: я ЗНАЮ ВСЕ»
Знаете ли вы, ЧТО в часах приме­ не может вместить даже необходимой
няются пластмассовые подшипники­ информации. И вот здесь-то нашим
малютки в 2 мм диаметром , а в про­ нолл е гам иэ « Техники - молоде жи.
катных станах - подшипники - гиган­ н пришла на помощь газета - «спут,
ты в 1 м? Что изготовленный из нин » , интеросный и оперативный
стеклотекстолита фюзеляж самолета орган.
прочнее металл,ического в раза? 1,5 Итан, первы'е три номера. С чем
Что вес мужского пальто из двух­ же может познакомиться читатель
слойн о й ткани с пенопластом не пре­ на страничках выпуснов?
вышает 500 г?. Важнейшей проблеме - химиза-
Мы привели здесь лишь три ИЗ ции народного хозяйства - посвя,
огромного количества любопытных щен первый «спутник» - .. Химия
фактов , которыми заполнены страни ­ в большом и малом » . " Химия плодо­
цы первого номера газеты ,< спутника » родия » , . Полимеры вокруг нас», « Че ­
« Бип · бип: я знаю все ». Вот ОНИ ле­ тыре кита химии » , сСинтетнчесиие
жат на редакционном столе , три то ­ волоина . вот далена не полный
ненькие нннжечки с змблемой жур· перечень заголовиов выпусна. О сен­
нала « Техника '- молодежи ». с а циях в хорошем смысле этого ' сло·
П ожалуй, ни одному направлению ва, о технических изобретениях и
журналистикн не приходится сейчас от.н:рытиях рассказывает второй вы·
тан трудно, нак научи о й популяриза ­ пусн - «12 тысяч сенсаций » , Заго·
ции . Б уквально нажlДЫЙ день рождает ловок третьего - «Новое .. . Новое ... » -
что - нибудь новое, и это новое д олж· г оворит сам за себя и в коммента·
но обязательно находнть свое Oт;pia· риях не нуждается .
жение на газетной , журнальной стра· За первыми тремя, нонечно , после ­
нице . Однано все име ет свои преде · ду ю т сл е дующие . выпусни , настоя­
лы, и в первую очередь, к сожал е · щие спутникм любознательного чита­
нию, объем издания, ноторый подчас теля,

С 10 по 14 ав,-уста ЭТО'-О ,-ода в Ростове-на-Дону состоятся всесоюэные

соревновання авиамоделистов-школьников.
Сообщаем, что команды на областных (по классу А) , эональных и фи ­
нальных (РСФСР) и всесоюэкых соревнованнях авиамоделистов-школьни­
ков 1964 года ДОЛЖНЫ состоять иэ капитаиа и семи авиамоделистов со
следующими моделями:
Модель плаиера (чемпионатно,-о класса).
1.
Резииомоториая модель (чемпионатнаго класса).
2.
Таймерная модель (чемпионатного класса).
3.
4.
Экспериментальиая модель. К этому классу относятся модели верто­
летов, птицелетов, типа «летающее крыло .. (планеры и самолеты), типа
« утка .. , радиоуправляемые, ,-рузоподъемкые, С двигателями внутри фюзе­
ляжа, мно,-омоторные (за исключением кордовых), а также модели новых
схем . В положении будут даны КОЭффициенты, уравнивающие полет этих
моделей . .
5, Кордовая модель - копия самолета.
6. Модель-полукопия самолета. Модель должна близко напоминать совре­
менный самолет, иметь ординарное .. у .. крыла; без пилона. В фюзеляже
должна быть кабина с куклой-пилотом. Двигатель должен быть эакапотиро­
ван; выступать из ' капота мо,-ут лишь детали, с которыми приходится об­
ращаться во время запуска дви,-ателя или ре,-улировки подачи горючего.
Мидель модели должен быть не менее числа, полученного в результате
деления величины общей площадк на 80. Диаметр колеса не менее 5% от
длины фюзеляжа. Время работы двигателя не более 20 сек. Старт с эемли.
7. Модель ракеты с двигателем , работающим на твердом топливе. Вес
модели не более 150 ,-. Корпус модели и двигателя не должен быть метал­
лическим (допускается металлическое донышко у двигателя). Двигатель
должен быть подобен картонной гильзе под капсюль типа «жевело ... Старт
модели должен производиться с направляющих длиной не менее одного
метра, установленных вертикально. ' Управление стартом - дистанцион­
ное (ке мекее 10 м). Приземленке должно осуществляться обязательно на
парашютирующем устройстве. Модели ракет испытываются только ка про­
должительность полета .
Помимо моделей, перечисленных выше, каждая команда должка привеэ­
ти учебно-наГЛЯАное пособие по авиационной технике (на соискание пере­
ходящего приза). В качестве такого пособия мо,-ут быть представлены
схемы управления планерами и самолетами, разрез кокструкции, приборы,
действующие устройства, применяемые ·8 авиации, и т. до
Команда, ке представившая учебно-наглядное пособие, к соревнованиям
не допускается.
С Положением
1964 ,-ода в
ников и обl!а~С;'НI"1S.;.К:О~II<!'tе;r!l;IC}-,А(JIС,~А,~.~
 Фото д. ФАСТОВ СНОГО

ВblБОР СДЕЛАН: В БОЛЬШУЮ ХИМИЮI

УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ НАУКА ЗОВЕТ ПЫТЛИВ Ы Х

Лет тридцать назад на Миусской улице в новом четырехэтажном

здании открылась школа . Ее окна и двери выходили к Московскому
химико-технологическому институту имени Д. И. Менделеева. Это слу­
чайное соседство оказалось большой удачей для ребят 174-й школы.
Когда не хватало какого-нибудь реактива или колбы, школьники бежа­
ли перед уроком химии через дорогу и просили институтских лаборан­
тов выручить их. Заглядывая в лаборатории, уставленные вытяжными
шкафами , стеклянными банками, пробирками , трубочками, целыми
стеклянными зав одами на столе, школьники грустно вздыхали :
- Вот бы нам такое богатство!
ИХ не только выручали посудой и химикалиями. Видно, нашлись
в институте люди, влюбленные в свое дело , сумевшие приоткрыть пе­
ред ребятами двери в большую, увлекательную и очень романтичную
науку. Все больш е и больше школьников, идя утром на занятия, с не­
скрываемой завистью поглядывали, как открывались и закры в ались
за студентами тяжелые двери института.
- А я, а мы станем ли когда - нибудь химиками?.
И вдруг три года назад все изменилось.
На об щем школ ь ном собрании директор объявил:
- Т еперь наша школа будет готовить химиков-лаборантов. С девя­
то г о класса вы будете учиться по специальной программе. Каждый
год зимой у вас, как у студентов, будет производственная практика
в лабораториях института. В институте Менделеева более пятнадцати
кафедр: есть и кафедра полиме р ов, и красителей , и органической хи-

20
мии, И много других. Всем найдется дело по душе. Тому , кто мечтае т
посвятить себя другой деятельности, кто хочет стать математиком,
историком, музыкантом , инженером, может быть, лучше перейти
в другую школу, которая занимается по обычной программе ...
Впервые в жизни ребятам самим· пришлось решать очень серье з ный
вопрос. На переменах и ПО'сле уроков они де лились мыслями - кто
кем мечтает стать, что каждый найдет в выбранной профессии .
Наконец утихли споры, кем лучше быть, - по специальной про'
грамме начали учиться первые три девятых класса. Жизнь ребят во·
шла в привычные рамки.
Быстро промелькнула осень, а за нею и зима. Позади остался пер­
вый месяц практики в лабораториях крупнейшего в стране химическо­
го института. Ребята увидели сложность, тонкость и требовательность
химической науки. Поняли, что она раскрывает свои тайны только тем ,
кто умно ставит перед ней вопросы и способен часами следить за ре·
акциями, настойчиво - и три и десять раз - проделывать одно и то
же , чтобы найти ошибку в предыдущем неудавшемся эксперименте .
Теперь многим пришлось решать и другой не менее трудный вопрос:
не кем быть, а каким быть.
Любовь к профессии, как и всякая любовь, приход ит только к тому,
кто много трудится во имя этой любви, кто YMe~T приносить ей
жертвы .
Маленького Бетховена отец заставлял сидеть за клавесином целыми
днями. У мальчика нестерпюю бол ел и руки от бесконечных упражне­
ний, казалось иногда, что он ненавидит отца, клавесин, ноты . Но труд,
доводивший маленького труженика до изнеможения, рождал в то же
время и грандио зную, всепоглощающую любовь к музыке.
Не так уж важно, вырастут ли из р ебят 17 4-й школы химические
Бетховены . Отрадно, что большинство из них уже полюбило свою бу­
дущую ' профессию, что они не боятся труда и готовы упорно идти впе­
ред во имя науки.
Во имя науки! Об этом впервые серьезно заговорила с ними Екате­
рина Ивановна Малолеткова три года назад . Она пришла в школу
с - огромным педагогическим опытом и нестареющей любовью к хими­
ческой науке . Она сумела увлечь ребят миром чудес и превращений,
научила их мыслить химичеокими категориями . .
Екатерина Ивановна не просто ведет урок по химии, но и вовлекает
ребят в научную работу . Творч еские идеи, рожденные актуальными
проблемами жизни , прои з водства , идут от педагога, но выбирает тему,
 яснее представить себе, на что же
ТаБАuца м,юфоуообреuuu «способны'; микроэлементы,
систематизировать
надо
накопленные на­

Врачи, агрономы, ученые разных укой и практикой знания.

профилей и инженеры все шире Систематизацией этих знаний мне
применяют микроэлементы в иссле­ и довелось заняться . Я собрал мно­
дованиях и практической деятельно­ жество литературных данных, а так­

сти. Естественно желание всех ра­ же изучил данные многочисленных

зобраться в обильном потоке све­ экспериментальных и теоретических

дений' о микроэлементах, которые работ, которые мы проводили на

появляются в печати. уроках под руководством препода­

Особенно широко сейчас исполь­ вателя химии Еl.<атерины Ивановны

зуются микроэлементы в сельском Малолетковой. Получил ась таблица.
хозяйстве. Ученые установили, что Таблица состоит из семи связан­
в малых дозах элементы: медь, маг­ ных друг с другом разделов: «Мик­
ний, железо, марганец и другие­ роэлементы», «Химическое дейст-
обладают очень тонким агрохимиче­ вие», «Биологичес·кие процессы»,
ским воздействием . И потому агро­ ..Жизнедеятельность», «Культуры»,
ном должен знать механизм хими­ .. Почвы», .. Заболевания, вызванные
ческого и биологического влияния недостатком микроэлементов».

микроэлементов на при роду. Чтобы Раздел "Химическое действие»

над которой работает в неурочное время, каждый из учеников по свое­

му вкусу_ Два раза в год на школьных творческих конференциях ре­
бята отчитываются, кому что удалось сделать, рассказывают, как про­
водили эксп·еримс.нты, какие выводы следуют из опытов .
Вот пример. Как -то Екатерина Ивановна предложила девятиклассни­
ку Лене Мор') зову подумать над тем, почему выгодн ее получать азот­
НОКИслый кальций из гидрата окиси кальция и двуокиси азота, а не
из известняка и азотной кис-лоты , как это часто де ла ют на производ­
стве. Леня внимательно следил на уроках за опытами, свя занными
с его темой, ставил эксперименты ' сам, читал книжки, ходил консуль­
тироваться в институт_ Из частного вопроса вырос целый комп лекс
идей , .над которыми Леня работал в десятом классе. И вот р езуль тат:
он разработал специальную таблицу микроэлементов (см _ вторую стра­
ницу обложки). Работа одиннадцатиклассника получила такую высокую
оценку, что ее предполагают напечатать в научном журнале. .
В январе нынешнего года успешно прошли испытан ия по специаль­
ности все одиннадцатиклассники. В присутствии профессоров, научных
сотрудников и преподавателей менделеевского института и педагоги­
ческого института . имени Крупской 48 юношей и девуше к защищали
свои дипломные работы.
Лена Белоконева по заданию кафедры органической химии работала
над темой ~Получение лака на основе мочевино-формальдегидной смо­
лы.. Надя Ба:ськова изучала термические свойства селенита кобальта_
Решение этой проблемы даст громадный экономический эффект про­
мышленности . Ира Гроздова в лаборатории, где проходила производ­
ственную практику , помогала ставить опыты по получению лака на
основе глифталевой кислоты.
Р. А . Дудакова, научный руководитель группы ребят, добрыми сло­
вами вспоминает школьников.
- Три года назад они ничего не умели делать, - говорит Руфнма
Алексеевна. - Школа и институт научили их квалифицированно вести
анализ, ставить эксперимент, устанавливать константы, быстро ориен­
тироваться в спедиальной литературе . Бывало, что не все получалось
у ребят. НО они не плакали, сами искали ошибки и исправляли их.
И мы рады видеть наших соседей у себя в лабораториях.
где бы ни решали овои задачи ребята - в школьном химическом
кабииете или в лабораториях института , - Екатерина Ивановна в нуж­
ный момент всегда оказывается рядом, готовая прийти на помощь.

22
рассматривает механизм химическо­

го влияния микроэлементов на ор­

ганизм. По химическому действию
все элементы можно разделить на
два класса: металлоэнзимы, т. е.

микроэлементы , входящие в состав

ферментов, регулирующих все био­

логические процессы в организмах;
и активаторы - микроэлементы, не

входящие в состав ферментов, но

способные значительно аКТИ8ИЗИРО~
вать их деятельность. Метаплоэнзи­
мы также делятся на две группы:
специфичные микроэлементы - эле­
менты с характерными свойствами
и неспособные заменяться другими,
и • неспецифичные - они характе­
ризуются взаимозаменяемостью.

Раздел «Биологические процес- « Пять С ПЛЮСОМ!» - так оценила эк­

сы» показывает влияние микроэле­ заме национная комис с ия ответ Аени
ментов на биологические процес- Морозова.

Дипломные работы одиннадцатиклассников - их п ервые серьезные

заявки на будущее. И они гордятся, что начинают свой трудовой путь
на кафедрах института, где ученые работают над самыми острыми
проблемами большой химии.
Всем 48 школьникам вручены свидетельства о присвоении звания
химика-лаборанта 1 или II категории . Большинство ребят собирается
поступать в химические ииституты . Другие пойдут на предприятия,
на новостройки: умелых лабррантов возьмет любой завод , где есть де­
ло химикам. Будущее заманчиво. И все же самое теплое воспомина­
ние будет о первых научных наставниках, которые пока зали , каким
должен быть химик и что сегодня ждет страна от людей этой удиви­
тельной профессии.
Екатерина Ивановна грустит о том , что скоро разл етятся в разные
края ее юные друзья, и радуется прекрасной защите дипломных ра­
бот. Потому что праздник ребят - это и ее праздник . Без теории, без
понимания законов химии Леня , Надя, Алла, Люда, Саша не смогли
бы стать настоящими помощниками молодых ученых института. 25 лет
назад Екатерина Ивановна окончила институт , сдала свой последний
экзамен. Да, тогда казалось, что поеледниЙ. А теперь каждый выпуск
школьников -
ее новый и трудный экзамен: ведь нынче она в ответе
не за себя, а за всех своих юных друзей .
На днях я позвонила в школу .
- Непременно приходите к нам, - услышала в трубку, как всегда,
жизнерадоетный голос Екатерины Ивановны. - Мои девятиклассники
ставят интереснейшие опыты: изучают, как воздействует магиитное
поле на живые клетки, как протекают процессы коррозии, гидролиза,
фотопечата ния в воде, обработанной магнитным полем. Митя Мотыль,
Саша Rи лебеев , Слава Рулин при помощи магнитного поля пытаются
разделить соли в соединении Са(Н 2 РО4)2 CaSO.. Сколько шума было, +
когда они получили первые кристаллы в осадке! Прибор для исследо­
ваний сами сконструировали! Приходите, - право, это очень инте­
ресно! ..
Встреча со старым верным другом всегда радует нас . Новая книга
любимого поэта рождает новые мысли и чувства. А когда на пути
встречается опытный, влюбленный в свой труд педагог, крепнет надеж­
да и уверенность в будущем. Мы уверены, еще много последователей
Менделеева, Бутлерова, Зелинского выйдет из 174-й школы.
В. НОСОВА

28
сы
- накопление и передвижение надо рассматривать в связи с раз­
веществ, различные биосинтезы, ды­ делом .. Биологические процессы»­
хательные и окислительные процес­ ведь эффективность применения
сы и т. д. данного микроэлемента зависит от

В разделе "Жизнедеятельность» того, какие биологические процессы

рассматриваются процессы роста и являются преобладающими в дан­
развития культур и свойства их. ных культурах. Как видите, в таб­
Управлять зтими процессами при­ лице нет готовых выводов. Но она,
звана агрохимия микроэлементов • используя знание биохимии расте­
.. Почвы» - здесь нетрудно про­ ний и агрохимии микроэлементов,
следить, какие микроэлементы вы­ помогает нам рассуждать.

годнее применять на тех или иных Как пользоваться таблицей? Вот

почвах и их наибольшую эффектив­ пример. Медь относит,<я к специфИЧ­
ность. Раздел .. Культуры» показы­ ным металлоэнзимам и значительно
вает, какие сельскохозяйственные активизирует синтез белка в орга­
культуры каких элементов требуют. низме и дыхательные процессы. По­
В разделе .. Заболевания» описы­ этому именно медь повышает устой­
ваются характернейшие заболевания, чивость зерновых культур к бакте­
вызываемые недостатком тех или риальным заболеваниям и т. д.
других микроэлементов. Недостаток меди и угнетение этих
Все разделы таблицы дополняют процессов вызывают экзантему. Мак­
сведениями друг друга. Так, раздел симальный эффект медь дает на
«Жизнедеятельност!.» не будет впол­ болотных почвах.
не ясен, если не заглянуть в «Био­
Таблица может помочь в разных
логические процессы», так как свой­
областях агрохимии, но более все­
ства культур и их развитие непо­
го - агрохимикам-практикам.
средственно зависят от того, какие

биологические процессы активизи­

рует или угнетает данный микро­ Л. морозов
эnемент. Раздел «Культуры» также ученuн 11-го нласса 174-u шнолbt МОСН8Ы

ВАЖНЕйШИЕ УДОБРЕНИЯ

Использующие отходы про из­

Специально производимые
водства

Медный купорос CUS04 Пиритные (колчеданные) огар­

ки Fе 2 Оз· СuО, CUS04
(сернокислотное, целлюлозно­
бум ажное производство)

Бура - Nа2Вд7' IOH 2 0 Бормагниевый сульфат (горно-

Борная кислота - Н2 В 4О7 добывающая промышлен-
ность)

Марганцовокислые соли Хлористые, сернокислые, уг ле­

кислые соли (из марганце­
вого шлама)

Сернокислый цинк - Zп S04

I Отходы
водов
медеплавильных за­

Молибденовокислый натрий Молибденовокислый аммоний

Na2M o4
24
 КАК ВОЗНИКЛА
СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА?

С. ГАМБУРГ, действительный член Всесоюзного астрономо-геодеэичесного

общества (1I0сновсное отдllление)

«С тех пор (то есть со врем ен Канта и Лапласа . - С. Г.) нет общепри­
знанной т еор ии прои с хож дени я Земли , нет даже сколько-нибудь распростра­
ненных теорий, и в э том отношении в науке полнейший разброд . Попыток
со з дания теорий очень м н ого , но ни о д на из них дальше не ра з вивается,
и они быстро исчезают одна за другой» . Так пи с ал академик О . Ю . Шмидт
ещ е в 1949 году в своей книге «Четыре лекции о теории происхождения
Земли » . Несмотря на огромные усилия, прилагаемые учеными - астроно­
мами, мат е матиками, .философами, полож е ние остается без изменений .
Что собою представ л я е т солнечная систе ма? Она состоит из 9 планет,
вращающихся вокруг Солнца и вокруг с воих осей. У планет имеется
31 спутник, вращающийся вокруг своей планеты и вокруг своей оси. Кроме
того, в солнечной системе имеется более 1 600 астероидов и свыше 500 ко­
мет.
А теперь вооружитесь карандашом, и давайте на кончике его совершим
межпланетное пут е шествие .
По массе Солнце составляет 333434 массы Земли. Масса Солнца в 746 раз
больше ма с сы вс е х план ет, вм есте взятых . (Масса Земли = 1.)
Юпит е р составляет 317,37 массы Земли; Сатурн - 95,08
В то . же время ма с сы остальных планет составляют: Уран - 14,61, Неп­
тун - 17,23 земной мас с ы .
Масса Меркурия, Вен е ры, Земли и Марса , вместе взятых, равна 1,96 зем­
ной массы . Плутон составляет 0,5 земной массы.
Как видите, суммарная масса Юпитера и Сатурна (412,45 земной массы)
в 12 раз больше с уммарной ма сс ы всех остальных планет (34,30) . То е с ть
основная ма сс а планет сосредоточена в двух планетах-гигантах . Поэтому
я решил сравнить систему Солнце-планеты с системами Юпигер-спутники
и Сатурн-спутники. Составленная MHQJO таблица (см. рис. на стр. 28-29)
показывает, что у этих трех систем много общего . Системы подобны друг
другу, и это свойство никем не был о подмечено.
Итак, сравним сначала системы Юпитера и Сатурна. Что общего мы
увидим у них?
1. Обе системы имеют по четыре группы спутников .
2. Первые группы спутников как системы Юпитера, · так и системы Сатур­
на (и Урана) отстоят от своих планет в одинаковых интервалах простран­
ства от 100 до 700 тыс. км.
Самые близкие к этим планетам спутники в первых группах отстоят
3.
от своих планет на одичаковых расстояниях: у Юпитера - Амальтея -
181,0 тыс . км, уСатурна - Мимас - 185,6 тыс . км.
4. Плотность четвертых и цятых спутников В первых группах в обеих си-
стемах почти одна и та же:
Юпитер: Ио - 3,22; Европа - 3,15;
Сатурн : Диона - 3,24; Рея - 0,15 (Рея - исключение).
5. Вторые группы спутников отсгоят от своих планет в одинаковых интер­
валах пространства - от 1 до 2 млн. км.
6. В обеих системах вторые группы состоят из двух спутников, причем
самых больших, за исключением Гипериона в системе Сатурна.
7. Плотность спутников во вторых группах в этих системах (Юпитера
и Сатурна) также фактически одинакова :
Юпитер: Ганимед - 2,25; Каллисто - 1,56;
Сатурн: Титан - 2,34; Гиперион - 1,6 (?).
 8. Расстояние между третьим·и и чет,вертыми Гр'у,ппами в обеих системах
фактически одинаково:
У Юпитера - 9 250 тыс. км, уСатурна - 9 399 тыс. км.
Обратите также ,внимание ина то, что в ,системе Ю,питера расстояния
между второй и третьей, третьей и четвертой ГР)'lппами ,праоктическ·и одина­
ковы: 9616 тыс . и 9250 тыс. км.
9. В четвертых гру.пшiх у ,с.путников ~аблюдается обратное движение. Та­
ковы у Юпитера - ХН, XI, VIII, IX спутник и, уСатурна - Феба.
10.Спутники Юпитера и Сатурна, относ;ящиеся к четвертым группам,
имеют наибольший наклон орбиты к орбите планеты и к экваториальной
плоскости планеты.
Таковы факты.
А теперьприглядитесь внимательно на та'блице к системе Солнце·'Планеты.
И в этой системе имеются 'ге ,же закономерности, 'Что и в система'х Юпи­
тера и Сатурна.
Планеты делятся на четыре ГРУ'Пlпы (а не ,на ,две, как их делят до сих пор
все ученые). 'в первую группу входят Меркурий, Венера, Земля, Марс.
Во вторую - Юпитер и Сатурн. В третью - У'ран и Нептун. В четвер­
тую - Плутон !i планеты ::\а Плутоном, которые еще ,не обнаружены .
. Такое деление планет на четыре группы соответствует и физичеакому и хи­
мическому ,составу планет и их атмосфер.
В первой группе мы имеем ПЯТЬ ПЛАНЕТ (если рассматривать астероиды
как остатки газово·пылевоЙ туманности, не сконструировавшейся в планету);
В первых I1руппах в систем~х Сатурна и Урана мы тоже имеем по пять
спутников. 'У' Юпитера в первой гру'ппе три спутника.
Во второй группе планет мы им еем две самые крупные планеты - два
самых крупных спутника Солнца Юпитер и СатурнНо и в СИСТбlах этих
планет (Юпитера и Сатурна) во вторых группах мы имеем тоже ПО ДВА
САМЫХ БОЛЬШИХ СПУТНИКА ( за исключением Гипериона в системе
Сатурна).
В расстояниях между планетами мы и:v!еем зак::>номерности, ,которые не
были ранее подмеч ен ы. .
Устанавливаемые нашей таблицей закономерности в расстояниях м е ж Д у
планетами . следующие: начиная от Венеры до Урана расстояние м е ж Д у
~ планетами все время увел ичи·

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ .~ ~~е~:м~~чти ~t~з06е:м~~. ~~~epoь;

:z: ~ ::; "" ~ ~ Земл и до Марса - 78,29; от

~ ~ §~ ~ ~ ш ~ ::1:~~~и~~:ст;g~~~~ер~92'~~7 ~~
~
от Юпитера до Сатурна--""648,3:
--- от Сатурна до Урана
~:o 1 443,0 млн. км.
~!:> Чем э то объяснить?
От Солнца до Сатурна, от
Сатурна до Урана, от Урана
Нептуна, от Нептуна до
Плут примерно одна и та
же дист ия - по ] ,5 млрд.
км в сред! . Поч ему?
Подобие в труктурах трех
ных cHcTelV в солнечной
навод на мысль
групп вой процесс
обlразIOВ~II.Н~!Я ра
 Подметив наличие общих эаконо~рностей в cиcтeМDX С :.ища, ~
ра и Сатурна, указывающих на вероятность общего закона образованиЯ
планетной системы Солнца и систем спутников - ес/Ш не всех, '10 no
крайней мере больших планет, - Савелий Савельевич Гамбург' сдеЛаА
ценный научный вклад в космогонию.
Публикуемая ниже статья не только знакомит юного чuта l'еля с нoв6LК
важным космогоническим фактом, но и убедительно показывает, как еще
жного следует сделать в области познания происхождени я З емли и nJI!I-
нет, и тем самым побуждает мы сль к дальнейшим исканиям.
Профессор, дОllтор ФUЭUНО-JIIатеJllатuчеСIlUХ наУII В. ФЕДhlнсниll

рые уже установлены наукой в этих си­

стемах, позволяют пр ед полагать, что и m
в этих системах должны быть те же за ­
кономерности, что и в системах Юпите-
,,
~

ра и Сатурна. "~
I
Система Земной группы планет (так
% ,

I
I
~ ,~
называют Меркурий, Вен еРУ, Землю и I :ш ГРУППА 1IIIF
Марс, вместе взятые) должна быть . I
I ,,
изучена особо. Однако , вне всякого сом­
нения, процесс образования этих пла­ ,, ".\:
I ж:

н ет И · их спутников был таким же, как

и в системах остальных планет.
!у r pYnM~i
Ч то собою представляют астероиды
и кольц а Сатурна? Это, на мой взгляд,
м а терия, не сконструировавшаяся в спут­
ники Солнца и Сатурна, остатки той га­
зово-пылевой

и их
туманности,

спутники .
Обратите теперь внимание
из
и в которой возникли Солнце,
которой
планеты

на следующие
..----------------------~
ин т ересные
р.

ф акт ы (см. 'та б ­

лицы на стр. 28-29).
В трех си,стемах (Юпитера, Сатурна и Урана) первые , самые бл изкие
к планетам спутники - Амальтея ( Юпитер), Мимас (Сатур!!) , Миранда
(Уран ) - отстоят от своих планет почти на одинаковом расстоянии:
181,0 тыс . км, 185,6 тыс. км и 130,4 ты с. км. Чем это объясн ить?
В системе Сатурна в первой г,ру'ппе расстояния между опут н иками в о з ­
р астают по мере удаления от планеты - 52 500 - 56 700 -149 700 км. Воз ­
растаетв первой г руrтпе у Сатурна и 'Эl\:ваториальный диаметр спутников:
590; 740; 1 200; 1 400; 1 850 км . Почему это произошло?
Р асстояния между четвертыми и пятым'и ' спутниками в первых групп а х
в системах Юпитера и Сатур на фактически одинаковые :
у Ю питера: Дион а - Рея - 149700 км;
У Сатурна: Т итан - Оберон - 147800 км .
Плотность четвертых спутников в первых групп а х в систем а х Солн це­
п ланеты у Юпитера, Сатурна, Урана, Нептуна, Земли одного поряд:ка.
М арс - 3,99; Ио - 3,22; Диона - 3,24; Титания - ? Т,ритон - 4,7; Л у на · -
3,33 (в г/см З ).
Пер·ечисленные факты, касающиеся первых групп спутников в этих систе ­
мах, дают основани е сделать вывод, что и процесс образования пер в ых
групп спутников во всех системах был одним и тем же . Т О же от но сится
ко вторым, третьим и четвертым группам.
Но если происходил ЕДИНЫ И ГРУ П ПОВ,QИ ПРОЦЕСС образовани я
спутников у Солнца и у планет, то .можно преДI1ОЛОЖИТЬ, что, в озмож'н о,
и количество спут ников в каждой Гру'iПпе у планет должно быт ь одинако­
в ым . Тогда у Юпитера в первой группе дол'жны быть еще дв а сп ут н ика­
между Амальтеей и Ио; должны быть еще два спутника ~ т,ретьей г руппе­
рядом с Япетом, и еще три с:.путника -в четвертой группе уСатурна,
рядом с Фебой; должны быть еще чет ы ре опутника в первой группе у Н еп ­
туна , еще спут н ики второй и т ретьей групп у Не п туна и в этой же систе ­
м е ещ е три 'СПУ'гника в четвертой ГР)1ппе, рядом с Нереидой.

27
 С И СТЕМА СИСТ ЕМА ;:;:;:;:
СИСПМА СИСТЕМА СИСПМА С ИСТ Е МА
МАРСА 3ЕМАИ НЕПТУН А УРА Н А ЮПИТЕРА СОА Н~ Е llЛA Н Е Т ::::::::
~ ....
~~,. ~ .~ ....
,., - f '),~i ~
·:·:·:·:
=-' ~ . ...
• в • • •
.
• • • • • ~ 1
... · · ·
·=·=·=·=
J ... ..·.·.·.·.·
r 111 111 11 ~ _ \..11 11 11 н~~~~~~~~
- Ct!
r=lr
+
~
.
МИРАНАА J:. т 8 МИМАС
\1! D 590
~
о-
r 8
.
АМАА ЬТЕЯ
D 160
о;

1 т 8 AifmPМM /';I
-.~~ D "'770 J
j; ·~ ~ ~ m j/16.}40CiOO m? ~ m о.о,..,
'-1
+ g р n6
1 р s;.7

t. АРИеАЬ 1- 8 ЭНЦЕААА + 8 8ЕНЕРА

-~ D 800 ~ D 740 ~о.) · ~ .t. D 12~~0 ~
.ll. ,::; m 1.81}6
"' " m 1/4оооооо о
... g р 0 .98 о- р ... .94 ~
t • п~ия ~. ~ t 8 3ЕМАЯ '1
оо D 1200 ()5 D 127,6
t::: rn V9 215oo ~ m 1.0.00 ~
g р 1. 60 ~ Р , .SI6 :1
"""""' t 8 МАРС 1 :::1
ТРИТОН" i • АИОНА .:0 ]) 6740
J> ~ D 3550
D4800
m t/290 "'\ g
~
D 14 00
!Т1 1/526000
р 3.24 "'
l. ио
~
о.
m t/22240
р 3 22 o-
1>\)
"'
m 0 .106
р } .99 .ъ
~
р 4.7
8 "'\) 06ЕРОН .~r ! 8 РЕЯ . ~ i • ЕВРОПА :::! f 8 АСПРОИ4ЬI ~
D 1450 о D 185 0 N 1 D 3100 .~>. 0
1 m o.r
m V250ooo m </~94~0
(!о р 0.15 р 3\:;i '-11
"'
~

1 8ЮПМПР
"'I 8ТИТАН
i7 ::1 ~
•-v 1118"' D .q950 D 1-4Z~~O
m 1/ '1700 m )17.,7
~ '~ ~;;о:: р 1.})
р 2 .,4
(") Q1() ::ь~
-1 -i 11 • "" '. r O:j • ГИ ПЕРИОН 8CATYIIH
<>~:t (>~ D D 11 9500
~~<) () V · ""' m m 9'-08
::::t ~ (') ::ь :s: р i.6 р 0 .71
.s ...._u. -1 ::ь
........ '!J" ::::.

rn ........._~

-;tQ:r 8 УРАН
() . ~ 11 с; -..) . п
• • • Dяп1600 D -482~0
., ~ ~ s- ·~ rn 1" .61
<> m 1/IOOOOO р 1.-49
.;:; }::.~t:::.
rn ::::. :о :s: 11 (. -...) -~ - ~ -1? НЕПТУН
::::t ~;к::Ь ·~ D 4~SSO
-i s IТi
17.2J
"V \/)::._",
:ь ГТ1 ::::0. -i р 2.09
~:ь-"":1
е -..> ~ · -->, liN
(') ::::. <'> •
s :s: <'> ............ "'-.
(') ~Q1 . l .'I'E5A ;: )~ l . Xll 1enilvтoн 'С!
еНЕРtИМF е -..3 : 8 D 30 :0 12.700?
-i 3 "Т D }20 ~ D 320 m о . 6? ~
ТТ1 ~,. о
- .= е Xl р ....... ?
3: 11 1"Т1 ~ о
D30
о
v - ~ ............ •-v
р~1 ·~ ~ ·~ •--.J
..........._::::. ~ е Vlll
о D ~6 8--.J
...s ·~ '1,·~. '
0
•""' f:'
8
8-....> D 27
IX
• " l e :' "" • ~
~
·-.-.-.-.-....-.-.-.-.-·-·.-.-.....-................. •.•...•...•.....•.•.....................•..•.•......•........................•.•••••••••••••••••••.•••..•..............
з:~ ::::.:-1\/1 . ••• 1
Mf,IC'YI>ИИ•, 1 •••
~ <> <>:Ь() е ~ МА!1ЬТЕЯ ••• 1
е,ми РА!ЦА 1 •••

7" ~
:s: /' IP ::1
* "V ::::. ' eAP MEJIIIJ
\
8~\1\МА ~
е :(H~ ~ J\AA 'и~ •
- 1\ЕНЕМ е , ' ~
....••

•••
• 1

T['PИSie ,
-<
::rгnm<>
<:r :::t :::t <'>
• ;t~ иr он
eYM& I>ИEJII>
.А,;~ ОНА. , .,, ЕSР'~ПА• , ' 3EMIIЯ. ',
....
...
e mT.AH\11~
- :s: <;Т ::s;: ' е ·м АРС '' ·.•.·.·
....
::IV1z;--i I>ES18 \ '' 8А<ТЕР<>М4ЬI ' ,
::::. v m \ ·=·=·=·
·.·.·.·
.:ь. - -i ::.. ' ' :·:·:·:
:::ti <>Ь. ..- .·.·.·
...
. ~ :х:
m :::1 ...., <:r :·:·:·
-i:::,. :::ь,, - \
::ь s ., m Ll- ·=·=·
=·:·:·:
:·...
ICТI~YJ 1 •••
·.·.·
т -< m :х:
·..·.·.·.
~ '"ТJ' ):. •.·.·.
_-,::1;;о::
;
,...
s!"<>:s: . . Xll ~
ПЛУТОМ
.·.·.·
··.·.·.·
r> ::1,::) Е.&А •
? ~
·.•.·.·
;::1 1Х "' Vlll ·.·.·.
"":1 <> ::0 еТРАНСП,.,УТО"
'< ·.·.·.·
-1
1
~()
:::1
<>
• :·:·:·:
.·.•.•.
...
·.·.•.·
·.•.·.·
•.•..•-•
 В .системе Урана мы имеем пока одну Гр)'1ThПУ спутников - первую.
Она состоит, как и первая группа в системе Солнца и Сатурна, из
пяти спутников. Замечательно в системе Ура.на следующее: ось Урана
в отличие от всех других планет 'наклонена 'к экватору Солнца на 98°; осе­
вое -вращение у Урана обратное. Теми же свойствами обладают и -все пять
СПУТlНиков у,рана: оси их параллельны оси Урана, то есть наклонены к эква­
тору Солнца почти на 98° (97°59' и 98°) и у них тоже обратное вращение.
Чем это объяснить? Мне кажется, тем, что все спутники Урана возникли
после того, как сконструировала,сь планета Уран и приобрела эти характер­
ные для нее свойства. Затем эти свойства перешли «по наследству:» от ма­
теринской планеты к спутникам.
'Следует обратить внимание на то, I1ITO спутник Нептуна в первой грymпе­
Тритон - имеет также обратное движение, ·как и спутники 'в !Первой груп­
пе у Урана и опутники 'в четвертых гр)шпах у Юпитера и уСатурна.
Система Земля-Луна - особая система, как и система Марса с его двумя
маленькими ()путниками - Фоtбосо.м 'и Деймосом, которые' нвляются есте­
ственными, а не искусственными, как это предполагают некоторые YI1IeHbIe.
За
Плутоном должны быть еще планеты. Ближайшая к Плутону плане­
та - Траноплутон - должна отстоять от Плутона на раостоянии 7350-
7500 млн. км, или 49-50 астрономических единиц, от Солнца.
12-й спутник Юпитера был 01'КРЫТ в 1951 ,году и по ра,сстоянию ОТ Юпи­
тера и по экваториальному диаметру был занесен мною в 1954 ·году в чет­
вертую группу спутников Юпитера. Это говорит -в пользу выдвигаемой
мною гипотезы.

Процесс образования планет (равно как и ,апутников у 'планет) не был,

видимо, одновременным, а шел этапами, стадиями, причем каждому этапу

соответст-вовало образование той или иной группы планет или спутников.

Это явилось результатом ядерных или других реакций в Солнце и в пла­
нетах, выбросом материи из Солнца и из планет, оплодотворения этими
выбросами газово-пылевых туманностей, которые окружали Солнце и пла­
неты на ранней стадии их развития. Каждому этапу развития Солнца и пла­
нет соответствовал свой тип ядерных реакций. Поэтому каждая гру-ппа
планет и соответствующие группы спутников у планет отличаются своими
особыми свойствами - размерами, массой, плотностью, физическим и хи­
мическим составом, прямым или обратным движением, наклоном ор6ит и т. д.
Газово-пылевая туманность, в которой возникли и Солнце, и планеты, и их
спутники, была исчерпана, так как материя туманности ушла на их обра­
зование. Так закончился миллиарды лет тому назад процесс образования
солнечной системы. Процесс образования планет шел от Меркурия к Плу­
тону, а не наоборот. То же было и со спутниками у планет. Выбросы из
Солнца и из планет происходили через определенные ПЕРИОДЫ времени,
и этим объясняется закономерность в . расстояниях м еж Д у планетами,
м е ж Д у спутниками, м е ж Д у группами спутников.

Бсли гипотеза О. Ю. Шмидта была основана на -предположении о встрече

Солнца с газов о-пылевой туманностью и 3 а х в а т е Солнцем части туманнос­
ти, а гипотеза академика В. Г. Фесенкова - на р а с п а Д е газово-пылевой
туманности, 1'0 предлагаемая мною 'гипотеза оснавана на в з а и м о д е й с т­
в и и Солнца и планет с газово-пылевой туманностью.
«Формой развития естествознания, -поскольку оно мыслит, является 'гипо­
теза, - писал Ф. Энгельс в «Диалектике природы». - Наблюдение откры­
вает какой-,нибудь новый факт, делающий невозможным прежний способ
объяснения фактов,О1'НОСЯЩИХСЯ к той же самой группе. С этого момента
возникает потребность в новых tCIl0собах объяснения, опирающихся сперва
только на ограниченное количество фактов и наблюдений. Даль!!ейший
опытный материал приводит к очищению этих гипотез, устраняет ОД'НИ из
них, исправляет другие, пока, наконец, не будет установлен в чистом .виде
за,кон».

Описанные в на,стоящей статье новые закономерности, подмеченные авто­

ром в солнечной и планетных системах, выдвигают перед наукой необхо­
димость по-новому объяснить происхождение Солнца, планет и их спутни­
ков и 'процесс их эволюционного раз.вития.

зо
 K!I.JlOv!A
Трудный и сЛiJжн ьiй путь, полный романтики и поисков, прошло Си,!!­
фероnольское общество любителей астрономии (СОЛА) за 18 лет: от
школьного астрономического кружка под на зв ани ем «Огонек» до '!!аС­
сово?о юношеского астрономического' общества, от наблюдений метео­
ров и звездного неба до серьезной научной работы по заданиям научных
учреждений АН СССР, от постройки теле скопа из очковых стекол до пер ­
вой в стране областной юношеской обсерватории.
О том, как . создавалось зто общество, мы рассказывали в «ЮТе» М 8
за 1959 год. Сегодня читайте продолжение истории СОЛА.

"ЗВЕ ЗДНЫй ДОМ» Заглянув из коридора в дверь

слева, вы увидит е лабораторию аст­
Так назвали солавцы выстроенное ро ном ической фотографии . Ею за­
летом 1961 года здание обсервато ­ ведует Валерий Коптя ев, ученик
рии с тремя серебристыми купола­ 11 -го класса. Он приш ел в СОЛА
ми. Загляните в «звездный до м» И
вы, наши юные друзья .
, Одну из светлых комнат занима­
ет лаборатория астрофи з ики (тут же
и механическая мастерская), ря ­
дом оптическая лаборатория.
Здесь работают члены секции астро ­
номич еск ой техники СОЛА; они из­
учают большую науку и создают ин­
тересные приборы и телескопы. Об ­
ратите внимание: на большом мете­
орном спектральном фотографич е­
ском патруле, солнечном полярном
телескопе с вращающимся экраном,
на звездн ых патрулях, малом аст­
рографе и других инструментах сто­
ит марка: «Сделано В СОЛА».
Члены секции сами оборудовали
башни, солнечную станцию, оптиче­
скую лабораторию, отремонтировали
множество приборов . Владимир
Шортов . Б орис Сапожников и дру­
гие ребята успешно осваивают в
наших Jlабораториях специальность
оптика-механика. , На своем само­
дельном станке они уже могут изго­
товить лю бую оптическую поверх­
ность: зеркал о для рефлекторов до
350 мм, при зму, точное плоское зер­
кало.
пять лет назад. Группа лаборантов
под его руководст в ом выполняет aCfJ'il@
любой заказ обсерватории. Это они
красиво оформили фотоиллюстраци·
ями стенды «В мире звезд· и галак­
тик», «Солнце», «Юные разведчики
вс еленной», « Ч еловек В космосе».
Н аши фотографы обеспечивают на­
учные отделы обсерватории рабочи­ пять крымских филиалов и восемь
ми картами звездного неба, воссоз­ коллективов, возникших в других
дают репродукции с оригиналов областях страны.
карты Луны . Инструкторы об се рва­ Ане Ломакиной и Нине Федоро­
тории, руководители кружков­ вой членам комитета КОЛА
почти все они воспитанники СО­ стало труднее: всем ' нужно успеть
ЛА, - отзываясь о работе фото­ ответить, послать задание, карты,
графов-солавцев , говорят: « Не зн а­ книги или помочь просто советом.
ем, что бы мы без них делали!» Зато и награда велика . Более 3 тыс.
Сейчас солавцы мечтают на базе наблюдений метеоров и других
своей фотолаборатории создать явлений получил уже комитет
' фабрику, изготавливающую диапо­ КОЛА. Севастопольцы пишут, что
зитивы, диафильмы, различные аст­ в 1962 году сделали ценные на­
рономические наглядные пособия . блюдения метеорного потока Персе­
Кое-что р еб ята уже делают: исполь ­ ид. Астрономы из Шуи прислали
зуя материалы своих наблюдений, наблюдения июньских ' и июльских
Валерий Арсентьев и Валерий Коп­ потоков метеоров 1963 года. А ре­
тяев, например, готовят фазовый бята из Гом еля и пос . Ханчеранга
«Атлас Луны» и «Атл ас неба». открыли новые метеорные потоки:
В обсерватории есть и конференц­ 28 марта 1962 года в созвездии 1. Главное здание с тремя башня­ 4. Солнечная (lелиофизическая)
зал . В н ем юные астрономы устраи­ Большой Ме дведи цы, а 17 сентября ми ,и станцией для наблюдений метео­ станция. В ней установлены два спе­
вают торжественные собр ания , жар­ 1963 года в созвездии Кассиопеи. ров и искус ственных спут н иков циальных телескопа для и зу чения
кие диспуты, проводят обычные Любители астрономии Керчи, Но­ Земли. Солнца - lелиоскоn и сnеКТРОlелио­
секционные занятия, беседы с экс­ восибирска и других городов при­ В б оль шой башне устанавливается скоп..
курсантами. Здесь же про ходят за­ ступили к строительству своих юно­ 250-миллиметровый самодель ный т е­ 5. Башня большоzo 500-миллимет­
нятия по астрономии с учащимися шеских обсерваторий, Письма с ад­ лескоп-рефлектор. В меньших дейст­ POBOlO телескопа-рефлектора, к пост­
II-х классов разных школ. В методи­ ресом: Симферополь, Гоголя, 26, вуют рефракторы: 125-АlиллиАlетро­ ройке KOTOPOlO солавцы приступят в
ческом кабинете, вычислительной ком­ СЮТ - СОЛА продолжают посту­ вый и 150-миллиметровый для изу­ 1965 lOAY.
нате обосновались наблюдатели мете­ пать от многих любителей. чения звезд, Солнца и планет . 6. Планетарий с наблюдательной
оров, Солнца, планет. 2-3. Метеорная станция имени площадкой; строительство запроекти­
В комнате советов обсерватории и НАУЧНЫй ГОРОДОК - СВОНМН
Г. О. ЗатеЙщикова. В отдельном па­ ровано на 1966-1967 lOAbl_
СОЛА всегда людно и шумно. Со­ РУКАМ Н
вильоне помещается большой с пек­ 7. Геофизиче ская ,площадка с отде­
веты планируют .и координируют ра­ До 1958 года в СОЛА была толь­ тральный фОТОlрафический патруль , лами метеОРОЛОlии и актинометрии.
боту секций, отделов и лаборато­ ко а с трономическая секция, и зани­ иЗlОТО8ленный в лаборатории астро­ 8. Базисная станция в селе Пере­
рий, распределяют членов общества малась она наблюдениями метеоров. физики. В зда нии 2 размещены ме­ вальное. Здесь ра зместятся павильон
по группам . Сейчас в обсерватории есть и астро­ теорная фотолаборатория, комната для летней работы с фотопатрулем
«Звездн ый дом» обитаем и днем и номы, и геофизики, и оптики, и отдыха наблюдателей, архив наблю­ и летн и й метеорный экспедиционный
ночью. механики, и раД'lоастрономы, и даже
дательных данных. лаzeрь.
свои матем атики. Тесно стало в об­
саЛА ДОЛЖНО СВЕТНТЬ ВСЕМ! серватории ...
« По могать всем , кто нуж дается в И снова мы взялись за лопаты,
ОЧЕРЕДЬ ЗА... ЛУНой
строили солнечную станцию, новую
по мощи» - это закон СОЛА, и он опять солавцы стали каменщиками,
никогда не нарушается. Сюда при­ штукатурами, малярами, грузчика­ метеорную станцию и геофизическую Что случилось? Несчастье?
ходят сотни писем со всех концов ми, прорабами . Правда, некоторым станцию сл ежения за искусственны­ спраш ивает торопливо один из лю­
страны. Письма разные, но почти в ребятам - скажем сразу, таких у ми спутниками Земли. Так родился бопытных, пробиваясь сквозь толпу
каждом из них вопрос: как наблю­ нас очень мало - не по вкусу при- наш научный городок. Но это не на улице.

дать небесные тела, как построить ш л ась «черная» работа . ' все . Мы мечтаем о своем большом - За чем очередь? - задает воп­
телескоп или астрограф, гд е достать - Не хочу строить, хочу только планетарии, новой станции в селе рос другой .
линзы, книги по астрономии или наблюдать, - з аявил как-то Вадим Перевальном, где обычно проводим - За Луной! - отвечают ему в
звездные атлась!? Максимов. Но общее собрание СОЛА летние наблюдения, хотим построить тон ребята.
Юных астрономов стало так мно­ постанов ило: « Стр оить!» - и Макси­ большую башню для 500-миллимет­ Солавцы вынесли свои телескопы
го. что пришлось создать Крымское мову пришлось подчиниться. рового телескопа-рефлектора, метео­ на улицу. «Смотрите все Луну, пла­
общество любителей астрономии - 1962 и 1963 годы были трудовыми. рологическую и актинометрич ескую неты, звезды», - приглашают ребята
КОЛА. Теперь в общество входят Ря дом с обсерва 10рией солавцы по- площадки ... прохожих. И очередь быстро растет.

32 33
 И уже нелегко оторвать прильнув ­ рии. И потому в разные концы стра­
шего к окуляру пожилого мужчину, ны отправились ;;Iк спедиции для ис­
если Луну вот так близко он видит следования астроклимата. От нас
, вп е рвые_ Зато пар ень в рабочем ко­ на Искандер-Куль поехали Аля
стюме хвалится: Клюкина и Зина Анисимова
- Я часто сюда при хожу. Молод­ опытные наблюдатели метеоров .
цы ребята, открыли мне глаз а . Через восемь месяцев телескоп -п у ­
- А я раньше и представить се ­ тешественник возвратился в Симфе­
бе такого не могла, - делится впе­ рополь и занял свое место в обсер­
чат лени,ями старая жеНШlIна . ватории. Вернулась и Зина . А Аля
Г ородская площадка солавцев - осталась работать в Та дж и кском
это окно в мир космоса. Вот поч ему астрофизическом институте.
они с радостью и гордостью стано­
вятся экскурсо водами внеобычных ТЕНЬ НАД КРЫМОМ
прогулках по Луне и звез дному не­ Это было второе затмен и е, кото­
бу . О просветительной работе юных рое удалось наблюдать чл е на м СО·
астрономов говорят цифры: в 1960 ЛА. Первый ра з, в 1954 году, с ол ав ­
году только в телескопы наблюдали цы организовали экспедицию в Но·
космос 113 тыс. челов е к, а в 1963 - во-Московск . Там наблюдали сол­
уже 25 тыс. нечное затмение и привезли десятки

интересных снимков. В 1961 году

ТЕЛЕСКОП-НЕПОСЕДА 15 ф евраля полное затмен ие Солнца
бы ло «дом ашни м» - полоса ег о
У него интересная история. Его
проходила ч ерез Крым . Заранее мы
привезли из Г ДР в Москву, а затем
приготовили в своей лаборатории
отправили в Ашхабад; потом с нова
десят ки приборов для фотосъемки
в Москву, а оттуда уже он попал в
з атмения, среди них хромосферный
Симферополь, к нам в СаЛА. Н е
телескоп, универсальный коронограф
успели мы его установить , как новая
и солнечный телескоп-гелиограф.
командировка - в горы Средней
И еСЛlI бы в самый посл е д ний мо­
А зии: юные астрономы получили от
ме нт у Вики Безугловой не отказал
Академии наук задание - исследо­
тросик фотоаппарата, прилаженного
вать в районе Исканде р-Куль астро­
к телескопу, а у Валерия Коптя ева
климат .
не з а д рожали руки от восторга, в
Пр едпол агалось строительство
нашей фототеке снимко в затме ния
мощной астрономической обсервато-
было бы гораздо больше. В ы ручи л
всех Леня Пушно й : он успел снять
около 30 кадров частного затмения.
А Вов е Брыс к ину удалось п олучит ь
хорошую фотографию короны .

ВНИМАНИЕ: АЛЕРТI
Алер т - это н аучная тр е вога. Ее
объявляют, когда происходит не·
обычное или интересное явление на
Солнце или на Земле, - напри мер,
хромосферные вспышки или магнит·
ные бури. Т еле граммы-ал ер ты р егу ­
лярно п ос тупают и в нашу юноше­

скую обсерваторию . Ведь юные астро­

номы СаЛА и КОЛА являются офи­
циальными участниками Междуна­
родного года спо койного Солнца
(МГСС) . Ученые надеются на со ·
лавцев, это доверие ребята з аслужи­
ли делом. В 1957-1958 годах ко ­
миссия по метеорам Академии наук
СССР пЬручила ребятам наблюде·
ние з а ' метеорами . И они не под­
вели: зарегистрировали около 25 тыс.
метеоров по ра зным программам,

откры ли новы й поток .

 с 1 июля 1963 tOIf4 введен новыи ГОСР s 06QнФteIOЦЖ ра­
AUOCXe.IC. Юным техникам, особенно радиОJlюбитеAЯAf; :необхо,,'Цо<.
мо nо.вН4КОМUТЪС1l с ними. На уветном .фоне (c~. рис. Н4 С'l'Р.
~З7) даны новые обо.вначени1l, наиболее часто встречаюшие­
С1l в paIfuocxe.ICax; на бело» фоне - СТО:рые обо.начения.

1 - сопротивленне иереГуЛ'Ируемое; 23 - осветительная ЛlNПочка; 24 -

2- сопротивление нерегулируемое, ВЫlUlючатель; 25 - кнопки (замы­
с отводамн; 3 - сопротивлеиие регу­ кающая и размыкающая); 26 - га­
лируемое (общее обо&начение); 4- летный перeкnючатель; <J:l - мотор;
сОпротнвление регулируемое (потен­ 28 - звонок; 29 - антенна; 30 -
циометр) ; 5 - сопротиJtJreиие пере­ . заземление; 31 - корпус (шасси):
менное, с разрывом цепи (реостат); 32 - штепсель (общее обозначеиие);
6- соnpотивneние llIодстроечное (об­ 33 - гнездо; з4 - клемма; 35-
щее обозначение); 7 - фотосопротив­ элемент гальванический или аккуму­
ление с 'ВНУ11'енним фотоэффектом; ляторный; 36 - полуправОДИJIКовый
В-стабилизатор тока (бареттер); дио.ц; 37 - лампа тлеющего разря­
9 -конденсатор .нерегулируемый .(об­ да (неоновая); 38 - ста(\илитрон;
щее обозначенне) ; 10 - конденсатор 39 - фотоэлемент элект.ронныА; 40·-
ЭJlектрОЛRТический (полярный); 11- диод косвенного накала; 41 - двойной
конденсатор регулируемый; 12 - кон­ Jl;НОД С раздельными катодами; 42-
денсатор ПQ)J.строечныА; 13 - катуш­ триод; 43 - двойной триод; 44 -
ка ивдуктианости с О1'Водами; 14- лучевой тетрод; 45 - триод-геп­
дроссель с феРРOrМагиитинм сер-деч­ тод; 46 - микрофои; 47 - ' t,tаГIfИТ­
ником; 15 - катушха ивдуктивиостн, ная ,головка; 48 '- звукосниматель;
п дстраиааемая М8ГИIlТОДИЗJIek'11pиче­ 49 - головиые reлефоны; 50 - гром­
схим сеРАМ пом; 16 - тран:сфор.ма­ коговоритель; 51. - измерительный
тор без сердечВJJkа; 17 - трансфор­ прибор (МlUlлиамперметр); S2 .".... .ки­
матор с ферромагвиmым сердечии­ неокоп с электростатической фоку·си­
ком; 18 - автотрансформатор; 19- рОВIКой и ЭЛeRтромагнитиьrм '()ткдоие­
оБМ01If(а репе; ~ - коит.8КТ пере­ нием; 53 - транзистор с ПРОВ()ДИr,.lо·
хлючающвА; 21 - предохранитель стью _ :ила P"'l1-P; 54 - транзистор
плавхий; 22 - сигиальная лампочttа; с проводимостью типа п-р-<п ..

Как и в период МГГ, солавцы бу­ ся и на этот раз открыть новые ме­
дут участвовать в изучении метеор­ теорные потоки . В ЭТО/ol году /oIbl по­
ной активности, наблюдать дрейфы лучили новое научное задание ' ­
метеорных следов, телескопические изучать вспышки и протуберанцы на
метеоры. Намечена программа изу­ Солнце при помощи специального
чения спектрального состава метео­ солнечного телескопа -- спектроге­
ров, болидов. Наблюдате ли надеют- лиоскопа, подаренного СОЛА учены­
ми Крымской астрофизиче­
ской обсерватории.
Мы надеемся, что к нам
присоединятся все любите­
ли астрономии и геофизики
страны и что все вм е сте
мы создадим Всесоюзную
научно-любительскую .слу'Ж­
бу метеоров и Всесоюзное
общество любителей астро­
номии и геофизики.
В. МАР ТЫНЕННО, руноводи­
тель СОЛА. за в. Нрымснои
областной юношеской астро­
номической обсерваторией

35
УСЛОВНЫЕ ГРАФИЧЕСКИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ДЛЯ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ СХЕМ

J~ ··~QQ Qp
· ь, ;@ ~/ яфJ~ ~.~ ~ 0 0: \
47

J1r

1 ~1 ~11 ][ ~~~ t fЬ @ ~ 48~ , ~

у
---
i Jl,.1 JC.JC ~ G {) ~ 49<1
? . -
)

ftt '~ ~ SOQ:] ·-

ё ~ 45
Ф ?!
26

-fE :: r

·...._ ··,., ·: ~
... '... .
. . ~
'
. :\ .
... ~.
: '-.
•
-
•
"
..
• ,. .. ~ --. "
-'
:. ..,
...
i.;'; --~:··.t:::'"..
'} • .• '
'!"
j
"'.
•
 НАМ ЖИТЬ И ТРУДИТЬСЯ В НОВОМ ОБ ЩЕСТВЕ

(Странички из жизни СЮТ)

миниатюрны
й трактор для при-

ШКОЛI>НОГО участка, телескоп, сделан­
ный из старой пушки, кибернетическая
ворона, со-леноидная железная дорога,
-корабли и самолеты, макеты доменных
печей и шахт. . . Как-их только конструк­
ций, сделанных руками ребят, не
встретишь на выставке Ростовской
СЮТI Юные техники выхо-дят отсюда
умелыми, знающими мастерами.

Но это только одна сторона дела.

Другая - посложнее. Она не найдет
отражения на п-остоянно действующей
выставке, и н-и кто не зап- ишет о ней
в журналы станции. Но на всю жизнь
оставит она зарубки на характерах ре­
бят. Ведь не только мастерству учатся
на своей станции юные техники - 8
процессе коллект-ивного Т-Irорчества

они привыкают по~новому относиться

к труду и друг к другу.

Вот несколько случаев из жизни
кружков. О них рассказывают сами
юные техники .

&ОРИС ВИКУЛИН, ученик H-ro кnасса:

Операция qзвую>
Как-то на станцию сообщили, что у телефонов-автоматов кто-то CTitIJ сре­
зать трубки. Не ребята ли это, плохо разбирающився в радиотехнике, ре­
шили ~спользовать их при сборке приемниковl
Олег Николаевич Калмыков, руководитель радиокружка, собрал своих ре­
бят и объяснил боевую задачу. Через час была выработана операция «Звук» •
...В погожие дни немало ребят собирается в Парке культуры и отдыха
имени Горького . И вот однажды здесь появился Олег Ник олаевич с Володей
Слободчиковым, Мишей Богдановым, Ильей Чайковским и Володей Троцен­
ко. Олег Николаевич сел на скамейку, достал миниатюрный, необычной фор­
мы приемник, и по аллеям полилась музыка. Минут через пятнадцать во­
круг наших радиолюбителей собралась большая группа ребят. Заинтересо­
вались конструкцией приемника. Олег Николаевич ничего не скрыл. Объ­
яснив конструкцию , он как будто невзначай добавил:
- Вот некоторые балбесы кап­
сюли с телефонных трубок пыта­
ются использовать для карманных

приемников. Только ничего хоро­

шего из этого не получится ...
Ребята заспорили: они-де сами
читали ...
- Ну что ж, проверимl
предложил Олег Николаевич.

38
 Он достал телефонную трубку,
вынул из нее капсюль, тут же

перемонтировал свой приемник,

заменив в нем капсюль ДЭМШ
на телефонный, и подключил
схему. Приемник начал сипеть
и заикаться ...
Так продолжалось в течение
месяца. Ребята регулярно появ­
лялись в тех местах, где обычно
собираются . «радиоболельщики».
Как правило, на следующий день
станция пополнялась новыми

кружковцами .
. А трубки перестали пропадать
из телефонных будок.

Мнша ИВАНОВ, ученик 9-го класса:

Пустъ радуются .ма.itыluu

Кружок наш называется «Умелые руки» . Приходят сюда ребята младших
классов и остаются до окончания школы . Я, например, занимаюсь здесь
уже шестой год и по-прежнему увлекаюсь творчеством.
И знаете почему? Посмотрите вокруг: на столах, на полках расставлены
изделия наших ребят. Здесь игрушки и машины, медведи и карусели, ко­
рабли и самолеты - макеты и действующие модели. Но это только некото­
рые экземпляры. Всю
свою продукцию мы отправляем в детские сады
в подарок малышам . Таков закон нашего кружка.
Сейчас мы строим пять педальных гокартов, к ним подъемные краны
и ящики. Все это мы передадим городскому летнему пионерскому лагерю.
Пусть катаются . ребята на наших гокартах. И кто знает, может, осенью кто­
то из них придет в наш кружок ...

Коп. ЛЫСЕНКО, ученик 6-го класса:

.. .Все за OOUOlO
Это только на этикетке так ' значится, что каток с электродвигателем ' сде­
лал я. Вместе с Олегом Викторовичем Дробышевым, нашим руководителем,
мы разработали конструкцию. Теоретически все как будто правильно, а вот
на деле.. . Колеса оказались совсем не такими, какими мы их представля­
ли . Долго я не мог понять, в чем дело. И тут подошел ко мне восьми­
классник Володя Зайцев, один из лучших наших кружковцев, - мы его
Зайчиком зовем. Володя бросил свою работу и вместе со мной ломал
голову над конструкцией колеса. И получилось! А когда мне нужно было
вытачивать кое-какие детали на токарном станке, то опять Володя оказал­
ся рядом: я еще не умею работать на этом станке.
Мы привыкли помогать друг другу. Поэтому о каждой конструкции, со- ~
зданной в кружке, мы говорим: наша. .."
 в llameumuo.Jt 6юро «ЮТа»

ПРОЕКТ ТЕАТРА
П а р ен ек · и з с ел а Нр ас нu яр к а О м с кой обл асти прис л ал пр едло ж е ни е,
в кот ором он са м н е очен ь уве р ен. Т емой с в ое й тво рч еск о й ра б о т ы он
и збрал технику теа тральной сц ены. Т ема о ч ен ь важная. Но мальчик
не сделал главного: не ознакомился предвар и тельно с тем, как устрое­
ны и оборудованы сцены современных театров, в том числе и в его
областном, отличном и большом городе Омске.
Советские люди любят театр. И техника сцены, которая помогает,
усиливает действие спектакля на зрителей, должна непрерывно совер­
шенствоваться . Но что предлагает изобретатель?
Для удобства представления и для того, чтобы не устраивать
длинных антрактов на перестановку декораций, изобретатель разра­
ботал систему, в которой для двух действий пьесы декорации уста­
навливаются до начала спектанля .•
Для э т ого передняя часть сцены отделена от ее глубинной части пе­
регородкой, на которую вешаются картины и другие детали обстанов­
ки. Нончается действие, закрывают занаВЕ:С и перегородку сдвигают
вбок по направляющи м прутьям. Можно открывать занавес и начинать
второе действие, так как за перегородкой уже готовы деко р а ции для
не г о.
Т ак делали очень давно -
задв иг али в боковые «карма ­
ны» с ц ены легкие перегородки

и другие детали декораций .

М ногие декорации поднимают
вверх на системе блоков, и не
в од и н ряд, как предлагаемая
перегородка, а в несколько ря­
дов - поднимай либо опуск а й
любой !
Полвека назад в театрах
стали появляться очень удоб­
ные механизмы вращаю ­
щиеся сцены. П очти все про­
странство при этом занимает
о г ромный круг, ровный, как
и остальной пол сцены. Нруг
вращается мощным электромо­
тором, словно плоская кару-
. сель, и ег о можно остановить

Лева чинчян, ученик 9-го кла с са:

«Следуите за нами»
Они появились в нашей киностудии полтора г ода назад, два пятиклассни­
ка: Женя Елозин и Володя Попов .
- Хотим у вас заниматься .
Наш руководитель Ромуальд Ромуальдович Сальоме оглядел их крити­
чески.
• _ А фотографировать умеете? Нет? Позанимайтесь годик в фотокружке,
тогда приходите .
Ровно через год они появились снова, принесли свои снимки . Снимки бы­
ли неплохие. Мальчишек приня.ли · на киностудию .
Сначала их удивляло то, что мы все работаем коллективно. Даже автора

40
в . нужном положении. На вращающейся сцене заранее устанавливают
перегородки и обстановку на два, три и даже на четыре действия
сп ектакля .
Юный изобретатель предложил и осв е щени е сц е ны . Для световых
Эффектов - два прожектора: красный и черный . Нр асный для зарева
пожара, для восхода и захода солнца. А черный для « ночи ». Но он
так и н е объяснил, как через черное ст екло получится «ноч ной» свет
на сцене. В ед ь будет полная тьма.
Для сведения юных изобретателей, которые захотя т думать над
усовершенствованием техники сц ены, мы сообщаем о том, какой он а
может стать в будущем .
Есть предложение создать (<циклотеатр». Вокруг всего зрительного
зала проложить рельсы, на которых будут находиться широкие ваго­
нетки. Длина каждой вагонетки равна ширине сцены. Бесконечный
кольцевой поезд из этих вагонеток находится в закрытом коридоре,
над которым и под которым устроены входы из фойе в зрительный
зал. Наждая вагонетка - сцена, и ее заранее полностью оборудуют
декорациями. Если вагонеток в кольце тридцать (а можно сделать
и больше, в зависи:vIOСТИ от площади театра), то заранее ставят деко­
рации уже не на один, а .на нескольно спектаклей . Смена одной сце­
ны другой продолжается меньше минуты.
Разве не интересно сделать модель такого театра?
Очень ра звилась и осветительная техника сцены.
Выходит, что юным изобретателям в этой области уже ничего н е
придумать? Нет, это не так. В Москве есть завод осветительных при­
боров для театров - «Мостеасвет». Одна из школ отнрыла у себя ц ех
этого завода. Шко льники и шнольницы старших классов начали со­
бирать приборы из деталей завода. Н о всноре ребята з аметили, что
не все при боры достаточно хороши, и улучшили их. И з аназчики ста­
ли требовать приборы школьной конструнции. Эти приборы одобрили
да Ж е за рубежом - в Болгарии и в других странах . Об этом интерес­
ном ф акте мы уж е упоминали в N'Q 6 «ЮТа» за 1963 год.
Значит, есть смысл «шевелить мозгами » и в ТaIШХ делах. Но нель­
зя . забывать о глаВНQМ ус лов ии: сначала необходимо как сл едует озна­
к о ми ться с тем , что уже сделано, изучить вопрос, а за т ем уже при­
ни м а ться за разработку Своего и зобретения . Но пр ед варит ельно, ко­
не чно , мож но написать к нам в Бюро и зобретательства « Ю Т а» и полу­
чить дружеский совет .
Та к ой совет мы даем и мальчику и з Омской области. Пусть догово­
рится с Ом ским театром и организует в каникулы экскур си ю . Ознако­
мятся ребята с инт е ресной техникой сцены, а заодно неплохо и спек­
такль п о смотреть. Нто знает, может быть, «свежим глазом » увидят,
нак м ожно п о-настоящему улучшить что-либо в технике сцены.

сценария лучшего нашего фильма " Се к рет 6- го " Б » не о к азалось. Сценарий

лисали одиннадцать человек, а потом составл я ли один сценарий из лучших
сцен каждого автора .

Необычным для этих ребят было и то , ч то каждый кружковец ведет ки­

нокружок у себя во дворе или в своей школе . Я, например , вместе с ре­
бятами из нашего двора уже снял киножурнал ы " д у н а с во дворе».
Д в шко л е вместе с одноклассниками Лене й Зин ч енко, Володе й Мельником
и Жорой Солдатовым мы сняли документальный фильм "Один школьный
денЬ».
Но скоро Володя и Женя привыкли к нашим порядкам. Мы, старше­
классники, учили их обращаться с кинокамерой. Ребята овладели этим не­
плохо. В дни зимних каникул они вмес те с нами участвова л и в съемках
фильма «О слете старшеклассников» . Правд а, снимали они пока массовые
сцены, зрителей. Но у них еще все впереди .

41
 РОДЫ

АВТОМАТ ДЛЯ ПОnИВКИ ПОПЕЙ

Юных конструкторов и изобретателей нашей страны, как и всех со
ветских людей, волнуют вопросы увелич е ния интенсивности сельского
хо зяйств а - главные вопросы наших дн ей. Конечно, трудно школьни­
кам при их еще с овсем небольшом знании химии и при простейших
химических приборах со здать новый ц ен н ы й вид химических удобре­
ний , активный ядохимикат для борьбы с сорняками, с насекомыми и
грызунами .
Однако борьба за изобилие - это не то ль ко новые химические веще­
ства , но и техника их использования в сельск ом и лесном хозяйстве .
В этой области юным новаторам есть о чем подумать , есть к чему
приложить свои силы , уменье, знания , смека л ку . С ле дует помнить
и о том, что никакие удоб рения не помог у т , есл и земля сухая . Поэто­
му на февральско м Плен уме ЦК КПСС большое внимание уделялось
вопросу орошаемого земл е делия . Мало воды - плохо . Избыток воды
тоже вреден . А какой же контролер уследит, чтобы орошение произ­
водилось по необходимым для раст ений нормам?
Наш читатель Юра Ясенов, который живет в поселке Городище Со­
бинского района Владимирской области, прислал инт е ресное пр ед ло­
ж ение. Он придумал сво е го рода «робо т », который н еу сыпно с лед ит
за влажностью почвы и при н еобходимости включает и выключает
оросительную систему, следит з а тем, чтобы в резервуаре и л и бассей­
не, получающем воду из к а н ал а, вс егда был ее запас . «Робот » , конеч­
но, не имеет вида «стального челов е на ». Большинство таких автоматов
просто монтируется в защитных коробках, в ящиках, на панелях · из
пластмасс.
Самое оригинальное в работе Юры Яс енова то, что он использовал
изменение электропроводности п очвы. В едь сухая поч ва оч ен ь плохо
проводит электричество, а влажная хорошо. Значит, по ле и ли огород,
насытившись влагой до необходимого предела, сами прекратят ее по­
дачу.
Экспертный совет Бюро изобретательств а журнала «Юиый техник»
постановил выдать Юрию Ясенову а вторское свидетельство на и зо·
бретение.
ю. МОРАЛЕВИЧ,
nредседаmель энсnерmного совета

Отвечаем Коле Егин у и другим новаторам

Коля Егин из Рязани, которому е ще на п ервом ;заседании эксп е ртно ­
го совета было решено BbJДaTЬ авторское свидетельство за систему са­
моразгружающегося ну з ова автомобиля , спрашивает нас , как ему этот
документ получить : зайти ли в редакцию при поездке в Москву, или
ожидать почтового пол учения.
Всем юным изобретателям и рациоиализаторам иезависимо от то­
ro, живут они в Якутни , иа Сахалние или в Москве, авторские
свидетельства иа одобрениые изобретеиня или технические усовершен­
ствования будут посылаться почтой.

42
 ПОЛИМЕРЫ
ВНУТРИ НАС
Наш век часто называют веком по­
лимеров. !Прочные, как сталь, устой­
чивые к химическим воздействиям,
как золото, эластичные, как каучук,
полимеры широко за' меняют сегодня винтообразную стру ктуру - спираль.
металлические детали в станках, ме­ Наш организм заключает в себе на­
хани з мах, поездах, самолетах, вытес­ бор из ста тысяч и более разнооб­
няют многие строительные материа­ разных сортов белка,. На,делено
лы, успешно ·конкури.руют с хлопком, своим собственным набором белков
шерстью, шелком, мехом, кожей. и каждое ЖИjjотное .
Создавать полимеры люди научились Наборы эти состоя т примерно IIЗ
совсем недавно. Но это H~ значит, тех же самых белков, 'но не совсем
что подобных материалов не было тех же самых. Какой-то деталью -
в природе. Уже многие миллионы лет составом или малозаметной особен­
назад жизнь взяла полимеры ностью пространственной архитекту­
на свое вооружение: они являются ры .....,. различаются между собой на­
неизменной и, пожалуй, основной боры Iбел'ков 'Человека и человеко­
частью !Каждого -микроорганизма, образной обезьяны , черной пантеры 11
ра,стения, животного. Со'Г'Каны из по­ барса, ,~рол,ика и МОР'СКОЙ свинки.
лимеров и мы сами . И если 'в организм 'Какого-то живот­
Их три «copT a~, этих полимеров ного СJl1)'Чайно попад ет белок чуж е­
биологического происхожщения . Точ ­ родного организма, он выработает и
но три богатыря - Илья Муромец, выбросит в кровь армии специфиче­
Добрыня Никитич и Алеша Попо­ ски соединяющихся с 'ним белков­
вич, - держат они на своих плечах антител.

огромные 'царС'l'ва микроорганизмов, Именно 'в строении, в своеобразии

растений и животных. и целесообразности архитектуры бел·
ка и ,кроется его основная с·ила.

Можно химически совершенно не

ПЕРВЫй И ОСНОВНОй изменять белок, а толbIК О слеI1Ка ле­
ПОЛИМЕР - ЭТО БЕЛОК рестроить его, нагрев до 60- 700 С.
Заданная архитекту,ра J1Оли.пептид­
ных цепеii слегка наруши'I'CЯ, и белок
Г--~;n~~~~~~,ст~Молекула оена из
белка
мономеров-
по­ тотчас же перестанет выполнять

двадцати различных свои функции, ,сделается полнейшим

аминокислот. Конец од­ «инвалидом~.

ной аминокислоты Какую же ра,боту выполняют бел­

скреплен с началом дру­ ки в ор,ганизме? Bcel'o и не пере­
гой с помощью прочной числишь. Всеми учеными 'Признано,
химической связи. Эта что белки - искуснейшие химики­
связь называется пепти д­ технологи . Какие только химические
ной . Молекула белка превращения не происходят с их
· очень длинная : она состоит из по­ помощью в организмеl Ведь все био­
липептидной цепочки, в которую вхо­ логические ускорители реа'Кций -
дят сотни аминокислот - звеньев, катализаторы - это белки. Белковые
чередующихся в строгом и еще не ферменты 'переваривают посту;паю­
до конца выясненном порядке . щие с пищей питательные вещест·ва.
В целом гигантская молеюула бел­ Белки извлекают IC'Крытую в пита­
ка похожа на IПлотный клубоче.к (его тельных ,веществах энергию и на­
мож,но сравнить по своим УJJРУГИМ правляют ее туда, . где она необходи­
свойствам с эбонитом), ·в <котором ма организму. Белковые ферменты
полипептидная цепь то разбросана
в . виде беспорядочных петель и узо­ r:~ -ru:t .;),,"~
ров, то закручена ·в упорядоченную
е 'Й ~~к..... -,1"')
'-.-1-<-- ./
G~~~G'Jr:;J
участвуют в создании и ПОЛИМЕРЫ,
оборке важнейших ве - СОЗДАННЫЕ
ществ пигментов, жи- САМОй ЖИЗНЬЮ
ров, углеводов, нуклеино­ Это полисахариды: клет­
вых кислот, витаминов, гор­ чатка, крахмал, гликоген,
монов . хитин, одевающий в свое­
образный панцирь некото­
Все без исключения дви­
рых представителей живот­
жения, которые производят
ного мира .
животные и растения, были
Современной науке уда­
бы немыслимы, не будь
лось определить строение
в организме белков . Белки
молекулы полисахаридов и
являются главными рычага­
состав ее составных частей,
ми жизни. Наши мышцы
мономеров. Ученые узнали, как из
построены из специализированно-
этих мономеров монтируется слож­
го белка актомиозина, моле-
нейшая молекула полимера, мол ек у­
кулы которого, ме няя свою форму
лярный вес которой достигает не­
или взаиморасположение, вызывают
скольких десятков миллионов и ко­
укорочение мышцы. Именно в недрах
торую можно видеть через электрон­
белковых молекул рождаются все
ный микроскоп.
мускульные движения человека - от
Кирпичиками, из которых органи зм
силовых движений грузчика до тон­
в своих тайных мастерских собирает
чайших движений пальцев скрипача.
каркас полисахарида, служит в ос­
Отметим, что таких совершенных
новном глюкоза, р е же фрукто­
механизмов, которые преобразовали
за - та самая, которой так много
бы потенциальную химическую энер­
в пчелином меде . Кирпичики эти , мо­
гию топлива (пищи) непосредствен­
номеры, соединяются между собой
но в меха нич ескую работу, современ­
кр еп кой химич еск ой связью . При
ная техника и промышленность пока
этом, как правило, сшивание произ­
не знают.
водится без особого порядка, так что
От особых белков - ГOPMOHO~ в итоге из кирпичиков образуется
(выделяемых небольшой железои целое ветвящееся дерево. В полиса­
мозга - гипофизом) зависит, боль­ харидах не встретишь стройную и
шим или маленьким вырастет наше постоянную винтообразную лестницу­
тело. От колич ества вырабатываемо­ спираль. Здесь жизнь не требует,
го гипофизом гормона ро ста, секрет чтобы строительство этих молекул
власти которого над нашим телом неукоснительно следовало типовому,
до сих пор еще не разгадан, зависит обязательному для всех организмов
скорость роста. Если гормона недос­ данного вида проекту, как это мы
таточно, вырастают пропорционально видим у белка . Важно , чтобы моно­
сложенные, но о чень маленького рос­ мер прикреплялся к мономеру, а в
та люди. Е сли гормона избыток, каком месте - не имеет большого
вырастают великаны, достигающие значения. Если заглянуть в «трудо-
почти трехметрового роста .

Подметив и исследовав эту зако­

номерность, ученые пытаются напра-
вить деятельность белка в выгодное
для людей русло . Уже пробуют вво­
дить гормон роста в организм до­
машних животных и тем самым за ­
ставляют их быстрее расти.
Да, друзья, много можно расска­
зать о «труде» белка в нашем теле .
Ведь и основной процесс на земле -
фотосинтез, при котором была созда­
иа и создается вся энергия, кроме
внутриатомной, - был бы также
невозможен без белка . ......ё:~;-р:;~mtfj~~:;'!Ij§::l:;t:w"li\
Но о нем пока хватит. Перед на­
ми младший товарищ Ильи Му­
ромца.

44
 '; Р И ГАА А
, РНК '

вую книжку» полисахаридов, ПОСМОТ­ СТРОlIтельный кирпи-

10•.S°l-=-
реть, что они делают в клетке и в чик НУКJl е иновых кис­

организме, оказывается действитель­ лот - мономер - со­

но не так уж необходима здесь стро­ стоит в против ополож­

гость формы полисахаридов. ность мономерам бел­

ВGПОМНИМ: у животных опорные ков и полисахаридов из
функции в зиачительной мере выпол­ трех соединенных м еж­
няет белок. А у растений и насеко­ дy собой молекул: а зо
:;;,,-. . ._
мых? Опорный каркас их тел по­ тистого основания

строен из полисахаридов. Упруго пуринового или П IlРИМИДИНОВОГО

гнется под порывами ветра золотая IIНТllуглеродного Сахара и фосфор­
пшеница . Глубоко врывшись корнями II ОЙ K ,I c ;IoJы
. у днк с помо­
в землю, твердо стоят вековые дубь!. щью фосфора углеводы и фос­
Вытянулись вверх легкие и прочные форная кислота сшиваются таким
стебли тростника. Вся их прочность образом, что образуют непрерывную,
И упругость - в молекулах полиса­ завитую со строгим постоянством
харида целлюлозы, построенной из нить. От каждого моно мера пурино­
одной только глюкозы. Прочный пан­ вое или пиримидиновое основание
царь навозного жука, речного рака «торч ит» В сторону. К этой нити под­
или пестрое «платье» красавицы ба­ страивается вторая таким образом,
бочки также построены из заполиме­ что концы торчащих навстречу друг
ризwрованного «сахара» - хитина. другу колец азотистых оснований
Другая основная функция полиса­ сближаются друг 'с другом и скреп­
х ар идов - запасать энергию и строи­ ляются между собой особой связью,
те льные материалы впрок. Полисаха­ называющейся водородной.
риды - самые надежные кладовщи­ Вот и получилась у нас причудли­
ки. И когда организму приходится вая винто о бразная лест ница : перила
голодать, в расход идут прежде все­ справа и слева образованы сахаром
го их молекулы. и фосфорной кислотой, а переклади­
Чтобы быть точными, скажем, что ны - ступеньки лестницы - образо­
в прир оде встречаются и полисахари­ ваны двумя напр'авленными др у г
ды, которые несут службу охраны к другу и скрепленными посер едине
от вторжения чужеродных беJlКОВ. пуриновыми и пиримидиновыми осно­
Ученые обнаружили, что некоторые ваниями.

микробы имеют полисахари д ы специ­ Молекула РНК похожа своей

фичной структуры, которые повто­ архитектурой на ДНК с тем лишь
ряются для любой клетки данного отличием, что это одиночная спираль
вида. ЭТИ полисахариды поддержи­ с торчащими во все стороны, точно
вают защитные силы микробной иголки у ежика, азотистыми основа­
клетки - ее иммунитет. ниями.

После долгих экспери­

АЛЕША ПОПОВИЧ ментов ученые, наконец,

В ОБРАЗЕ НУКЛЕИ­ узнали, что же делают

в клетке нуклеиновые
НОВЫХ КИСЛОТ
кислоты. Оказалось, что
Еще в 1869 году в круг их обязанностей
ядре клетки было обна­ более ограничен, чем у
ружено фосфоросодер­ других двух , полимеров.
жащее вещество - ну­ Но зато какие это обя­
клеин. А в 1930 году занности!
стало очевидным, что Уже десяток музыкан­
существует два рода тов не может обойтись
нуклеиновых кислот: в без дирижера. Еще труд­
ядре клетки - дезокси­ нее построить много ­
рибонуклеи нов ая кисло­ этажный дом без опыт­
та, или ДНК, а в прото­ ного архитектора и гене-
плазме - рибонуклеино- , рального плана строи­
вая, или РНк. Никто тогда не подо­ тельства .
зревал, что в скором будущем эти Что заставляет дочернюю клетку
вещества, подобно атомной энергии, походить на материнскую? Как в од­
откроют новую страницу в познании ной микроскопической клеточке за­
мира. ложен в общем довольно-таки совер-

46
шенный и безошибочный план по­ дополнительных механизмов, партне­
строения целого организма, который ров, процессо-в, то общая картина
состоит из сотен тысяч миллиардов будет примерно такой .
клеток? Причем каждая из клеток,
Во главе всего ансамбля стоят мо­
в свою очередь, поражает своей
лeiулы ДНК ОНИ не суетятся, не
сложностью и организованностью.
утруждают себя лишней работой,
Что поддерживает распорядок внут­
а преспокойно сидят в ядре . Но
ри клетки, при котором каждая мо­
именно в последовательности, в кото­
лекула знает, где ей нужно нахо­
рой. расположены вдоль двойной
диться и что делать?
лестницы ее перекладины - пурино­
С величайшим уд ивлением узнали вые и пиримидиновые основания
ученые, что молекулы нуклеиновых (а их, как мы уже говори л и, четы­
кислот выполняют в клетке почетные ре) - и заключается вся 'Их сила .
обязанности хранителей ключей на ­
Попробуйте в каком-то слове по ­
следственности данного организма ,
менять состав или последовате л ь­
являются генеральными конструкто­
но сть букв алфавита, и вы пол учите
рами и архитекторами. Это на их
новое слово с совершенно другим
плечах лежит основная обязанность
с мыслом. Точно таким же образом
поддерживать внутренний распорядок
последовательность чередования, ррс­
в клетк е . И делают это нуклеиновые
положения четырех оснований в
кислоты очень надежным способом .
структуре лестницы образует множ е ­
Если упростить картину , выбросить ство «слов » , инструкций или ко м анд .
из нее тысячи промежуточных стадий , Этих «с.1IОВ» вполне хватает, чтобы

Почему pacТ1Jop соли Назовите два иаибо- На склад прибыли

замерзает при темпера- лее распростран е нных удобрения без этнкеток.
туре более низной и типа химичесних реан , По накладной известно,
занип ает при т е мп е рату- ций. используя ноторы е что получены следующие
ре бо л ее в ы сок ой. чем н а за водах и в ла б орато­ в е щества: аммиачная се­
чистый ра створитель - риях получают различ­ литра, сульфат аммония,
вода? Нако й в еликий рус- ные синтетические поли- фосфоритная муна, ам­
ский уч ен ый вп е рвые меры . мофос, хлористый калий.
установил. что вода о><еа­ Нак узнать, где какое
на зам е р з а е т при темпе­ Накое соединение оло­ удобрение находится?
ратуре б олее ннзко й , чем ва по внешнему виду
чистая вода? напоминает золото и по­ Можно ли аммонийные
тому вхо д ит в состав соли, являющиеся азо'l'­
Почему с таринные кар ­ красок для золочения? ными удобрениями, сме­
тины , написанные свин­ Нак его называют? шивать с известью или
цовыми белилами, тем­ вносить в почву сразу
неют со временем? Что Нан известио , первые после внесения в нее
надо сделать, чтобы «06- два элемента в периоди­ извести? Ответ пояснить.
новить . , то есть восста­ ческой системе элемен­
новить, белый цвет у тов Д. И. Менделеева­ в каном удобрении,
старых картин? Ответ водород и гелий - на­ пригодном для большин­
подтвердите соответст- ходят применение в ства почв и сельскохо­
вующими уравнениями воздухоплавании. Поче­ зяйственных культур. од­
реакции . му , н е смотря на то , что новр е менно . содержатся
г ел ий в два ра за тяже­ три основных элемента
лее . водорода, его подъ­ для питания растений :
емная сила лишь немно ­ азот, фосфор и калий?
го уступает водороду?

', ' .. . . "

обеспечить сходство до ­ мы Ifазываем холодной штамповкой.
чеРlfей клетки с мате­ Под руководством высокополимерной
ринской, чтобы из за­ РНК штампуются молекулы белка.
родышевой клетки ло­ Для каж дой из доставленных амино ­
шади образовал ась имен­ кислот «выдвливается» свой узор,
но лошадь, а не коров' а своя последовательнос ть аминокис­
или коза . Этих команд лот и своя архитектура их укладки
достаточно, чтобы под­ в пространстве . Этот узор был пере­
держивался порядок в дан молекуле РНК от ДНК, а мо­
обширном молекулярном · лекула РНК запечатлела его, в с вою
хозяйстве кл е тки, чтобы очередь, в молекуле белка.
никто не ленился и каж­ И теперь уже вновь
дая молекула з анимала собраНIf ЫЙ, синтезирован­
свое место и з нала свое ный белок занялся даль ­
дело. нейшим проведением в
ДНК следит за тем, жизнь комаlfД, взявших
чтобы записанные . в ее структуре свое начало от молекул дНк.
«слов а » не стерлись, не исчезли бес­ Вот они какие, полимеры, создан­
следно . Проводят же в жизнь ин­ ные жизнью во имя ее интересов,
струкции, заключенные в ДНК, полимеры, из которых мы состоим
другие нуклеиновые кислоты - мо ­ и которые делают нас теми, кто мы
лекулы так называемой высокополи­ есть.
мерной РНк.
Здесь-то и начинается самое инте­ С. НОНЕВ,
ресное. В технике подобный процесс нандидат биологичесних наун

На столе - 9 банок ней . 9·Й банки и прили­

без зтикеток с солями ли к ней кислоты - ни­
натрия ра зл ичных кис· каких изм е н е ний не про-
лот. В се соли крнстал­ - изошло. .
лические вещества белого Итак , соли каких кис­
цвета. Извес тно. что в лот находились в банках?
одной из банок находит­ Какая кисл ота служила
ся сернокислый натр ий . реактивом для определе­

Требуется установить, ния всех солей? Поч е му

неправильно выражение :
соли каких кислот нахо­
дятся в банках. сСероводород пахнет т ух­
Для определения всех лыми яйцами.?
солей пользовались толь­
ко одной иислотойl Ког­
да ее прилнвали к солям из соли в 4-й ба нке
ИЛИ и их раств о рам, то выделился газ с запахом
получал Ос ь вот что: тух лых яиц;
из соли в 5- й бание
выделился газ без цвета
и без запаха. Вн есенная
в него горящая лучи на
погасла ;

Какие соли. кроме по­

в растворе сол и из l·Й варенной , п римен яются
баllКИ выпал белый кри­ для приготовления пище­

сталлический осадок; вых продуктов?

из соли 2·Й баPlI(И
выделился газ с запахо"
горящей серы;
из RacTBopa соли в 3· "
ба~ше выделился газ с
запахом горящей серы. из р аство р а соли в 6·Й
и раст вор помутнел банке об разовался густой
вследствие выпадения студенистый гель;
серы в осадок; из соли в 7-й банке
выделился бурый газ
двуокиси азота;
из соли в 8-й банке
выделился запах уксус·
ной кислоты.
В зяли соль из послед·
 ,/
Между .московскими школами не ра з проводились copeBHOBaHUIJ на луч­ что радио - это организатор всей работы в школе. Поэтому четвертьваттные
шую ОР2анизаuию рабо т ы ШКОЛЬ НО10 ра д и о у з ла. И все2Да победител е м громкоговорители установили по классам , чтобы про водить радиопередачи
в этих соревн о ваниях выход ил а школа М 112. «В че .М секрет их успеха?­ ежедневно до уроков- с 8.20 до 8.30. С тех пор день в нашей школе на­
спраш и вают нас ребята . - Расскажите, как лучше ОР2ани з овать работу чинаетсяв 8.20. Опоздание к началу радиопередачи рассматривается как
ШКОЛЬНО20 радио» . опоздание на ypo~

Д умаем, что лучше все20 это сделают ученики 112-и. школы . И м и пре­ Потом мы заменили эти динамики на четырехваттные с выходным транс­
доставляем слово . форматором типа "Даугава» или "Сакта». На них подается . напряжение
с "ТУ-100» в тридцать вольт.
- Организационно, - взял слово Виталий Грибов, - мы заставили всю
- Прежде всего разрешите представить ся. Радиокомитет московской школу слушать наши радиопередачи. Но мы понимали, что если передачи
школы номер сто двенадцать. Наташа Хват - председатель радио комитета, будут неинтересными, то никакие оргмеры не спасут. Обратились к опыту
Виталий Грибов - главный редактор, Александр Пелыинов ич - с тарший Всесоюзного радио. Последние известия передаются ежечасно. Но, кроме
режиссер, Александр Францев - звукооператор, Алексей Петровский - этого, есть и литературные и музыкальные передачи, радиожурналы, радио­
заведующий музыкальным отделом, Вадим Тихомиров - старший диктор, постановки, передачи для разных групп населения. И выход был найден.
Екат ерина Бобкова - заведующая фонотекой, ответстве нный за работу За каждым днем недели мы закрепил.и одну-две постоянные темы.
школьно го радио - учитель школы Григорий Яковлевич Дорф. Создали три смен'ных радиокомитета на равных правах. В . них вошло по
Слово - Наташе Хват: шесть выпускающих бригад - представители всех классов. За каждым ра­
- Радиокомитет в наш ей школе работает уже девять лет - ровно столь­ диокомитетом закрепили по одной неделе. Две другие они свободны и со­
ко, сколько лет школе. В первый год у нас был только уси ли тель "ТУ-100» бирают материал.
выпуска 1955 года. Все передачи шли с голоса и без музыкального оформ­ Так ВОЗНr.1кла структура радиокомитета, которая с незначительными из­
ления . Рад исты ютились в небольшой комнатке на первом этаже. Но уже менениями существует восемь лет и с успехом доказала свою жизненность.

тогда радиопередачи велись ежедневно. Итак, у нас восемнадцать выпускающих бригад, состоящих из шести-вось­
Задача была не из легких, - вспо минае т Григорий Яковлевич . - Нуж- ми человек каждая, и шесть тематических передач в неделю. Что это за

tз
но было приучить ребят слушать свое радио. Как мы решили передачи?
эту задачу? ПО НЕДЕЛЬ НИК - Школьная ж"знь. Вести из клас.с ов; репортажи с собра-
~ - - -~ С самого начала отказались от установки мощных десяти ватт- ний, вечеров; интервью; беседы о моральном кодексе и правилах

~
. ).l.c . ных динамиков в коридорах и от передач на переменах. Нам для учащихся; сообщения о дежурстве; ра с поряжения админи-
jtll-< нужны были не случайные слушатели, а вся школа. Мы считали, ). l.C страции; объявления .
7 ' . #
49
, 7'
 На фОТО (с л е в а н а n р а в о): Ал е ксандр Франц е в, Виталий Г ри'бов,
Алекс е й Петровский, Александр Волков , Аня Ивашкина, Алек с андр Пел ь ­
тинович.

ВТОРНИК - Политбеседа. Обзор событий за неделю в нашей стране и за

рубежом, красные даты календаря, события большой политиче­
ской важности.
СРЕДА - Комсомольская и лионерская жизнь. Рассказы о работе комсо­
мольских групп и пионерских отрядов. Устные журналы, радиодис­
путы, радиопостановки . Вести из Клуба интернациональной дружбы
школы.

ЧЕТВЕРГ - Наука и техника. Наука и техника семилетки. Настоящее и бу­

дущее химии. Освоение космоса. Из истории науки и техники.
Наука и техника за рубежом.
ПЯТНИЦА - Радиоуниверситет КУЛЬТУрbl. Радиопортреты выда'ющихся писа­
телей, композиторов, ученых; рассказы о школьных талантах (худо­
жественная самодеятельность). Вести из школьного Клуба юных
друзей искусства.
СУББОТ А - СЛОРТИВНblе новости (1-я и Зоя субботы). Сатирическим радио­
журнал "Пblлесос» (2-я и 4-я субботы). Репортаж о школьных чем­
пионатах, обзор спортивных событий в нашей стране и за рубежом .
В «Пылесос» включаются сатирические стихи, эпиграммы, пародии,
сценки, обличающие лентяев, прогульщиков.
Кроме того, для второй смены, в которой у нас учатся третьи, четвертые,
пятые классы, организуются ежедневные пятиминутные передачи до уроков

по такой тематике: «О новых книгах», «О правилах поведения», «Обзор га­

зеты «Пионерская правда», « Мы любим, петь и читать стихи», «Радиотеатр
«Теремою>, «Давайте посмеемся».
- Ежедневно в 11.1 О, - снова вступает в разговор Наташа Хват, - по
всем классам со звонком с третьего урока в репродукторах раздается

команда: «Откройте фрамуги и окна! Приготовьтесь к Вblполнению физкульт­

паузы!» В быстром темпе проделываются пять-шесть специальных упражне­
ний.
Слово Вадиму Тихомирову, старшему диктору.
- В нашей школе стало традицией про водить конкурсы чтецов и лучших
отбирать в школу дикторов. Занятия в ней проводят или учителя школы,
или работники театров из числа родительского актива. Я уже третий год

50
 участвую в передачах школьного радио, а начинал в девятом классе с по­

сещения полугодового семинара. Теперь у нас около тридцати дикторов.

- Я хочу продолжить рассказ, - говорит Григорий Яковлевич, - об обо­
рудовании нашего радиоузла. Наташа упомянула об уj:илителс «ТУ-100", но
уже на второй год работы радиокомитета школа приобрела магнитофон
«МАГ-8". Тогда, в 1956 году, это было большим событием. Сейчас это сде­
лать значительно проще. На следующий год у нас появился второй
«МАГ-8". Теперь большинство передач мы стали давать в записи на пленку.
В 1958 году нам выделили целый класс, где учебные занятия проводились
только в первую смену. Там после уроков мы записывали наши радиопере­
дачи, а утром с магнитофона через усилитель «ТУ-100" пускали их в школь­
ный эфир. Запись производилась так. Диктор сидел перед микрофоном, со­
единенным с первым магнитофоном. На второй магнитофон ставил ась плен­
ка с музыкой. Во время чтения текста в нужном месте он включался,
происходило смешение текста и музыкального фона, и все это записывалось
на первом магнитофоне.
Но классная комната тоже не устраивала нас - у нее не было хорошей
акустики. Шум из коридора, школьные звонки, случайные реплики - все
это заставляло переделывать передачу снова и снова. Кроме того, диктор
находился в том же помещении, что и записывающий магнитофон, и конт­
роль записи мы могли осуществлять только по индикатору на магнитофоне.
Часто оказывалось, что или диктор записался тихо, а музыка очень громко,
или наоборот.
Встал вопрос о создании отдельной изолированной кабины диктора, до­
статочно просторной, чтобы звук не был глухим, и пульта для смешения
голоса диктора и музыкального сопровождения, что позволило бы осущест­
влять слуховой контроль записи по выходу и регулировать уровень звуча-
ния голоса диктора и музыки. .

ТАК ВЫГ .АЯДИТ КАБИНА ДИКТОРА:

1 - ВОСПРОИЗВОДЯЩИЙ ма2НИТОфОН, 2 - за писывающий ма2НИТОфон, 3 -

микрофон, 4 - кнопка включения микрофона на ПУЛЬТlще, 5 - делитель
напряжения для СОtласования уровня микрофона и выхода воспроизводя­
щеtо маtНИТОфона для подачи на записывающий маtНИТОфон в положении
«микрофон».

BЬlXOД
МОГНИТо<РОна

(/ -(I(WrОIlННafI СОnРОТН6Ленuе ~'"' 10Ко"

Е-постоянное сопротивление SIO~
 Уровень жизни советских пюдей непрерывно повыwается. За
счет общественных фондов потребпения У нас осуществпяется
бесппатное обучение и медицинское обспуживание, оппата за
время бопезни, отпусков, выппата пенсий, пособий и т. д. Топько
за поспедний roA общественные фонды потребпения составипи
оrромную сумму - 34,5 мпрд. рубпеЙ. А. ведь это в два раза
C:::::::9Qnbwe, чем весь rосударственный бюджет СССР в довоенном
roAY·

вная цель пульта состоит в том, чтобы dбеспечить оД. новременную

запись с микрофона и со второго магнитофона на первом, основном маг­
нитофоне. «3апараллелить» микрофон с выходом второго магнитофон а и по­
дать на вход основного магнитофона в положении «Микрофон » нельзя, так
как уровни микрофона и магнитофона несогласованы (у микрофона
«МД-47» 0,015 вольта, а у магнитофона номинальное выходное напряжение
1,5 вольта). В положении « Радио» тоже нельзя, так как микрофонны й уро­
вень для данного положения мал. Поэтому мы решили испольэовать вход
в положении «Микрофон», а выход второго магнитофона сбалан сировать
с уровнем микрофона путем установки делителя напряжения (см. схему).
Теперь настала очередь создания кабины диктора. Это обыкновенная ко­
робка размером сто пятьдесят на двести сантиметро в с окном и дверью.
Сначала строится остов из досок. Доски тщательно подгоняются друг
к другу . Наружная сторона обшивается фанерой и покрывается масляной
краской. В целях экономии материалов кабину лучше установить в углу
комнаты (используя две сте ны). Дверь должна быть массивной и плотно
прилегать к косяку. Снаружи она изоли­
руется ватой и покрывается дерматином .
(текло для зрительной связи - простое
или органическое - укрепляется в рези­

новой обойме, подобно ветровым стек­

лам а втом ашин.

1< о с то ву ИЗ досок по всей внутренней

повер хност и кабины набивается каркас из
пятими лл име тровых брусков, к ним при­
бива ется фанера. Потолок делается на
десять са нтиметров ниже потолка комна­

ты, и это пространство закладывается ва­

той. В фанерной облицовке потолка

сверлятся отверстия в четыре миллимет­

ра на расстоянии сорока миллиметров

одно от другого.

В одной иэ стен на уровне пола дол­

жен быть вход (<<сквозняю» для коммута­
ций с кабиной.
Слово, наконец, берем мы, сотрудники
журнапа:
- Как У вас орrанизована фонотекаl
Как вы храните маrнитные записиl По ка­
кой системе они У вас кпассифицированыl
fде вы достаете маrнитнуlO пентуl
Как вы работаете над купьтурой дикцииl
Как сочетать МУЗЫКУ с текстомl .
Подепитесь технопоrией подrотовки оче­
редных радиопроrрамм. Как, в частности,
вы орrанизуете сатирический выпуск «Пы­
песос» ипи концерт по заJlвкамl ..

(Окончание следует)
У наших зарубежных друзей

в ОГОРОД ДЯДИ ЛАЛЬО И ...

(Из истории одного ракетного кружка)

1962 год

Май. Войняговские пионеры за­

пускают свою первую ракету. Когда - Как-нибудь соберусь и буду
зажигали фитиль , кто-то сказал: стрелять их вам обратно , - ' шу­
- Скорее бегите, вдруг взор­ тит он.
'вется! Все больше пионеров идет в «ра­
Но ни. чего страшно го не случи­ кетный цех » . Руководитель кружка
лось. Выбрасывая огненную струю, Добрев не может оторвать их от
ракета оторвал ась от деревянной верстаков. Ракеты - красные, си­
рейки, взлетела на высоту 100 м ние, желтые, зеленые. Одна даже
и упала где-то в кустах. «Ракетчи­ склеена из плаката, призывающего

ки» еще не пришли в себя от ра- к увеличению молочных удоев ...

. дости, как появился рассержен'ный Вот взлетает ракета с горючим,
дядя Лальо, плотник: как у «Катюши», И ставит новый ре­
Эй, что вы бросаете головни корд: есть высота 200 м!
мне во дворl ИЮЛЬ. Секретарь окружного коми­
- Извините, дядя Лальо. Мы за­ тета Болгарской коммунистической
пускали ракету. Она не опасная, партии, увидев старт одной из вой­
топливо у нее полностью сгорает няговских ракет, сказал:

в воздухе. - Дети уже готовятся лететь

Услышав про ракету, плотник в космос. Надо помочь им.
смягчился ... Октябрь. I Будущие космонавты
Вопреки точным расчетам и вто­ с кирками и лопатами выходят из
рая ракета упала у дяди Лальо во села. Они выравнивают поляну сре­
дворе. По-видимому, тут виновато ди верб, огораживают ее каменной
воздушное течение. Плотник повор­ насыпью.

чал, но недолго. - Стадион строитеl - спрашива­

ИЮНЬ. Дядя Лальо привык, что ют взрослые.

у него во дворе падают ракеты. - Нет, космодром!

Но морозы помешали залить стар­
товую площадку цементом.

1963 год

Феврапь. Несчастье! Водой зато-

пило недостроенный космодром.
Столько труда пропало впустую! ••
Март. В воздух поднялся первый
«космонавт». Конечно, это был не
пионер, а мышонок. На высоте
100 м контейнер отделился от ра­
кеты и приземлился на парашюте.
Мышонок остался живым и невре­
димым. Сколько было радости!
Сейчас пионеры мечтают запу­
стить ракету с водной поверхно­
сти . . А потом' - ракета, управляе­
мая по радио, ракета, которая будет
сообщать свои позывные ..•
Наступит весна, они построят но­
вый, еще лучший космодром.

63
 НА СТАРТЕ-
РАКЕТА-«МААЮТКА»
На страницах нашего б слоев кальки на стапель нес~олько
журнала неоднократно большего диаметра. Когда клеи пол­
помещались материалы ностью высохнет, корпус, не снимая
в помощь юным кон­ со стапеля, тщательно зачистите мел­
структорам ракет. Сего­ кой шкуркой.
дня мы расскажем о по­ Головку ракеты выточите на токар­
стройке самых малень­ .. ом станке из дерева или из мелко­
ких моделей ракет с дви­ пористого пенопласта, который гораз­
гателем, работающим на до легче дерева. Чем легче будет ва­
твердом топливе. Высота ша модель, тем лучше. На нижнюю
этих ракет 100-150 мм, часть ' корпуса наклейте стабилиза­
диаметр б-8 мм, вес торы, вырезанные из чертежной бу­
5-10 г. маги. Устанавливая их, не забывайте,
Построить такую мо: что они должны быть расположены
дель сможет каждыи строго по · осевой линии, в противном
школьник. Однако сразу случае модель не полетит в заданном
же сделаем оговорку, что направлен·ии.
соста· влять смесь и за­ Готовую модель можете покрасить,
преССОВЫ'вать ее в обо­ только очень осторожно, потому что
почку двигателя рекомен­ краска, высыхая, может покоробить
дуется ПОД РУКОВОД­ стабилизаторы.
СТВОМ ВЗРОСЛОГО РУ­ Когда ракета и оболочка двигателя
КОВОДИТЕЛЯ КРУЖКА будут готовы, приступайте к состав­
ИЛИ УЧИТЕЛЯ. Это по­ лению топлива. Это смесь калиевой
может избежать ошибок, из-за ко­ селитры, серы и древесного угля.
торых модель может не полететь. СЕЛИТРА КАЛИЕВАЯ (другие на­
Корпус модели и оболочка двига­ звания: нитрат калия, селитра калий-
теля представляют собой трубки, ная) кристаллы белого цвета
склеенные из кальки. Ввиду того, что широко применяется в сельском хо­
диаметр двигателя меньше диаметра зяйстве как удобрение; в пищевой
иорпуса, работу начните с изготов­ промышленности - для консервиро­
ления оболочки двигателя. Кусок вания мяса и других продуктов; про­
кальки размером 1 .50-1БО мм на 40- дается в , магазинах "Реактивхим­
45 мм намотайте на стапель '(круг­ сбыт ...
лую палочку диаметром б-7 мм), при­
СЕРА минерал желтого · цвета,
чем со второго оборота кальку изнут­
легко растирается в порошок. Нахо­
ри промазывайте клеем. Таким обра­
дит применение в сельском хозяй­
зом, вы полу.чите оболочку двигате­
стве при борьбе с вредителями и бо­
ля длиной 40-45 мм, склеенную из
лезнями растений, для окуривания
7 -8 слоев кальки. С О/1НОЙ стороны зерно- и овощехранилищ, а также
заклейте ее деревяннои бобышкой,
в различных отраслях промышленно­
которая плотно закроет один конец
сти. Как и селитра, сера продается
. двигателя и не допустит утечки га­
в магазинах химических и промыш­
зов. Длина бобышки (ее легко изго­
ленных товаров. Не смешивайте с;е­
товить из отрезка карандаша) долж-
ру с еловой серкой (живицей)
на быть . б-8 мм. . снятыми с хвойных деревьев наплы­
Корпус склеивайте подобно оболоч­
вами смолы.
ке двигателя, но наматывайте 5-
УГОЛЬ ДРЕВЕСНЫА АКТИВИРОВАН­
НЫА при меняется как лечебное сред­
ство (карболен) и в виде порошка
или таблеток продается в аптеках.
Но активированный уголь нетрудно
приготовить и самим. Возьмите ме·
таллическую трубу, набейте ее де­
ревянными чурками, замажьте оба
ионца трубы глиной, чтобы не было
доступа воздуха, и положите трубу
в огонь. Дерево сгорит, и вы получи­
те нужный уголь.
Каждый из подготовленных компо­
иентов в отдельности инебольшими
порциями тщательно растолките
в чистой фарфоровой ступке. Не за­
будьте, что селитра и уголь гигроско­
пичны, то есть способны очень быст­
ро поглощать влагу из окружающей
среды. А так как при менять влаж­
ные вещества нельзя, то их нужно
хорошенько просушить на металл~­
ческом листе над электроплиткои.
После просушки отвесьте 38 г ,селит­
ры, б г серы и 1б г угля. Высыпьте
все это на чистый лист бумаги и
тщател"но перемешайте.
 Готовая смесь должна быть одно­ так как он может вспыхнуть). Высох­
родной - темно-серого цвета. За­ ший стопин готов к использованию.
прессуйте смесь в оболочку двигате­ Для воспламенения двигателя вы
ля. Делайте это в специальном при ­ ставнте стопин в сопло и поджигаете.
способлении , чтобы не разрушить Когда все работы будут закончены
'
оболочиу. Приспособление собирается займитесь - стартовой установкой. Она
из двух квадратных деревянных очень проста - зто видно ПО рисун­
бруснов (твердых пород). Скрепив ку. Перед тем как запустить модель,
брусни болтиками , в середине шва установите ее в направляющих н
высверли те отвер ст ие диаметром, вставьте запал . Ок воспламенит топ­
равным диаметру двигателя. Теперь ливо, двнгатель начнет .работать, и
вставьте в приспособление оболочку ракета взлетит.
двигателя и насыпьте в нее смесь­
третью или четвертую часть ее объе­ В. ЕСЬКОВ,
ма. Засыпать сразу много смеси заведующий авиалабораторией
нельзя она - плохо спрессуется . За­ ЦСЮТ
тем возьмите набойник (деревянную
палочку), вставь те его в оболочку и
сделайте по нему 5-6 ударов молот­
ком . Удары должны быть средней
силы . Затем еще раз возьмите такую
же порцию смеси и повторите опе­
рацию. Оболочку набейте так, чтобы
осталось место для вклейки нижней
деревянной бобышки с отверстием­
соплом (его диаметр 2,5-3 мм). Вы­
нуть готовый двигатель из приспособ­
ления совсем просто - нужно осла­
бить гайки и разъединить приспособ­
пение. С П ИРААЬ
Приготовленный двигатель приме­ И 3 НИ XVOMA
нять еще нельзя , так как реактивная
сила его настолько мала, что он не
сможет двигать даже очень легкую
модель. Это объясняется тем , что
при воспламенении топливо будет го­
реть малой площадью и выделяемых
при сгорании газов будет мало. Для
того чтобы увеличить площадь горе­
ния, засверлите в теле двигателя ка­
нал. Он легко делается сверлом 2,5-
3 мм. Канал должен быть не сквоз­
ным, а только на глубину 26-28 мм.
Изменяя площадь горения топлива
в двигателе, вы можете регулировать
продолжительность его работы и силу
тяги. Естественно, что чем дольше
двигатель будет работать, тем мень­
u.iеЙ силой он будет обладать.
Для воспламенения двигателя при­
меняют или электрозапал, или за­
пальный шнур-стопин . Электрозапал
состоит из спирали, закреплен кой на
двух тонких проводниках, источника
тока и выключателя. Спираль должна
быть свита из тонкой проволоки
с повышенным удельным сопротив­
лением например, из нихрома
0,1 мм. Если будете использовать
в качестве источника тока батарейку
от каРМаННОГО фонаря, то длина про­
'волоки для спиралlol должна быть 8-
10 мм. Готовый электрозапал должен
очень легко BXOAIolTb в канал двига­
теля. ОТВЕРСТИЕ

А если под руками у вас не на­

шлось подходящих
изготовления электрозапала, сделайте
стопин . Возьмите хлопчатобумаж­
материалов для
l .48ИГАТЕIlЬ

ВЫМЮЧАТЕI1Ь
ный шнурок диаметром 1,5-2 мм ,
проп.итаЙте его в 10-процентном раст­
воре
те.
селитры,
азотнокислого
Затем
6
составьте
г серы
калия

и
смесь
12 г
и высуши­
из
угля .
38
Вы­
г
1
сыпьте ее в баночку и долейте туда
воды. Получится жидкая масса. Что­
бы смесь не осыпалась со шнурка,
в массу добавьте клея (лучше всего
декстрина). Пропитайте в приготов­
ленной массе шнурок и подвесьте его
для просушки (только не над огнем, УСТРОИСТВО З"ЕКТРО3АПЛАА
 АIJJl[ОДАJilI/l([С

3АРЯ.4.

«I»HKCATOP

Инженер В. ТАРАН

в детстве я увлекался изготовлением разнообразных технических

и художественных миниатюр. С возрастом мое увлечение не прошло,
а, наоборот, окрепло. Уже будучи взрослым и работая в азрофотолабора­
тории, я начал создавать пробные модели приспособлений для автома~и­
ческой передачи грузов с одного вида транспорта на другой. У меня на­
бралось много разнообразных перегружающих устройств, над совершен­
ствованием которых я в свободное время продолжаю работать.
Например, в настоящее время я нашел более ста разных вариантов
устройств для автоматической разгрузки, поворота в вертикальное поло­
жение и запуска действующих моделей и игрушечных ракет. Свои проб­
ные модели я делаю не только из дерева и алюминия, но и ИЗ тонкой
фольги, плотной бумаги, проволоки, целлулоида. Сегодня мне хочется
познакомить вас, юные ракетчики, с описанием одной разновидности
стартовых приспособлениЙ.

66
 Для загрузки модели здесь используется энергия движущейся без оста­
новки платформы-ракетовоза через неподвижное стартовое приспособле­
ние. На рисунке вы видите такое приспособление для миниатюрных ра­
кет. Но вы можете сделать его более крупным и использовать на сорев­
нованиях. Возможно, вы построите специальные укрытия для участников
соревнований, и они, не выходя оттуда, будут управлять перевозкой ра­
кет к стартовым устройствам .
Пользуясь только одной подобной установкой, вы сможете за одну
минуту запустить десятки моделей с поезда из нескольких ' платформ
с ракетами. Если 8 апреля 1962 года на соревнованиях юных · ракетчиков
Подмосковья на станции Силикатная для запуска 170 моделей потребо­
валось около 5 час . (там модель запускалась через 2 мин . ), то с предла­
гаемого стартового приспособления можно запускать модели ракет даже
разных размеров, непрерывно через каждые 5-10 сек. Если на сорев­
нованиях у вас будет 5-10 таких стартовых приспособлений, то на за­
пуск 200 моделей вам потребуется всего 5-10 мин. И пусть вас не сму­
щает, что в ~TOM случае потребуется больше судей и секундомеров.
40-50 секундом еров вы с м ожете заме нить самодельными электро нн ым и
счетчиками времени, которые будут отмечать на магнитной или бумаж­
ной ленте моменты запуска двигателя, отрыв ракеты от копиров, радио­
сигналы каждой ракеты о ее высоте и времени приземления.
Принцип работы предлагаемо г о приспособления понятен из приложен­
ных рисунков. Как только крылья ракеты войдут в копирные щели стар­
тового устройства - ракета, передвигаемая движущейся платформой впе­
ред, начнет с к ользить хвостовы-
ми крыльями и в изогн у тых щелях

повернется в вертикальное положе­

ние, а хвостовой уп ор пл а тформы
приподнимет ее вверх . Пру жинные
фиксаторы щелей уд ержат модель
на копирах. Вместо пр у жинного
фиксатора можно исп ол ь з овать
сжимающие с двух проти во полож­
ных сторон ракету направ л яющие

щели или электромагниты, в к лю­

чаемые на непродолжительное вре ­
мя. Можно опустить ракету вниз по
продолжению вертикальных щелей,
где она устанавливается на з е млю

либо опускается в стартовую трубу.

Для поворота ракеты в верти­
кальное положение и для установ­
ки ее на стартовое основание, кро­

ме щелевых бикопиров, могут быть

использованы монокопиры, Т-образ­
ные направляющие, системы из
трех, четырех и более копиров или
электромагнитные секционирован­
ные платы. Верхняя
часть направ­
ляющих щелей может быть винто-
образно изогнутой для придания
вращения запускаемым ракетам. J
На установленную в вертикальное
положение ракету сверху может
опускаться стартовая труба, совпа­
дающая в поперечном сечении с по­
перечным сечением ракеты и за-
 КАК ПРОКАЧАТЬ РАКОВИНУ И ВАННУ

~
J у
Если раковина в нухне или ванна засорнлись, а под
вас нет промывочного с'Ифона, ,возьмите калошу,
pYKoli
закроliте
/
"'" fi ее заднином все дырочки в раковине, а носок налоши ладонью
' '- _ левоli руки ПЛОТНО прижмите к раковине. Правоli рукой не-
" "' ' сколько раз нажмите так, чтобы он спружинил.

ЧТОБЫ ШЛАНГ У ДУША СЛУЖИЛ ДОЛГО

~
" От чрезмерного растягивания гибкий шланг душа не-
.:,:.:';. - , редко рвется у самой ручки. Чтобы избежать этого, пропус-
"';.:.: )-, тите тонкий электропровод или радиопровод между резинкой
,... ~ и гибким шлангом н с обеих сторон прикрепите его к втул'
кам резинни. Провод должен быть немного короче гибкого
шланга, тогда он не даст растягиваться шлангу.

КАК ИСПРАВИТЬ ДВЕРЬ

ВЫ въехали в новую квартиру. И вдруг через год, через

два замечаете, что замки в двери плохо запираются и отпи­
раются. Вы жалуетесь иа конструкцию замков, на их плохое
качество. Но нередко виноват в этом пере кос две'ри.
Измерьте, на сколько миллиметров выше или ниже язычок
замка от его личины (отверстия, куда входит язычок замка).
Допустим, что эта разница равна 7 мм. Тогда возьмите'
гвоздь примерно того же размера, откусите головку, согните
~ о
его 'в виде дуги, за,ведите между верхней и . нижней половин­
t:..:- •
ками петли, закрутите до отка,за и лишний конец тоже от­
I кускте.
Ту же самую операцию проделайте С нижней петлей.
U*'

крываемая снизу электромагнитной заслонкой. Или ракеты могут вво­

диться внеподвижную с'rартовую трубу, одна из стенок которой может
шарнирно поворачиваться, закрывать сбоку и снизу вдвинутую в трубу
ракету. Кроме дополнительных зарядов горючей смеси, ,пред'Варительно
укладываемых в основание трубы, используются секционированные соле­
ноиды, находящиеся вокруг стенок дюралевых труб или вокруг верти­
кальных направляющих для ускорения стартующих ракет, изготовленные
из чередующихся вдоль корпуса ракеты магнитных и немагнитных участ­
ков. Как видите, способы могут быть самые различные.
Для ,зажигания горючей смеси двигателя на стартовом устройстве око­
ло сопла модели может находиться искровая свеча, наподобие автомо­
бильной, или два шарика, накапливающие электрические заряды. На ри­
сунке под соплом ракеты вы видите биКфОРДQВ шнур. Он загорается от
искры. Можно воспользоваться бензиновой зажигалкой, колесико кото­
рой вращается от электромоторчика. Или в корпус ракеты вставить кап­
сюль, по которому будет ударять боек затвора (электромагнита), при­
крепленного к одному из копиров или расположенного под ракетой.
Съезжая со стартового устройств,а, платформа, перевозившая ракету, за­
мыкает контакты включения запальника двигателя. Очень просто И быст­
ро можно поджечь горючую смесь, ,протянутв через нее :поперек ракеты
тонкую проволоку, сгорающую при напряжении около 5 в . Когда крылья
стабилизатора коснутся контактов, проволочка :в ракете моментально
перегорит и пор ох вспыхнет.
Если хотите сделать игрушку для малышей, то вместо запалов 'Вдоль вер­
тикальных щелей натяните резину и за~репите ее у вершин вертикальных
направляющих, подобно рогатке. Для запуска игрушечной ракеты приме­
нима и винтообразная ,пр ужина, устанавливаемая под ракетой или в ее
корпусе. Когда платформа, перевозившая модель, съезжает со стартового
приспособления, автоматически отключается фиксатор, освобождающий
сжатые или растянутые пружины, и ракеты взлетают.
Интересно сделать подобные устройства плавающими - на поплав­
ках - для запуска моделей ракет с судов; на лыжах - ракетовозы для
снега.

56
 АППАРАТУРА ДЛЯ РАДИОУПРАВЛЯЕМЫХ РАКЕТ
Ю. ОТРRШЕННОВ, В. РЕЗНИКОВ

Построить модель радиоуправляемой ракеты - дело не простое.

Малейшая небрежность, допущенная при изготовлении и наладке ап­
паратуры, ведет к гибели модели. Как и в большой ракетной технике,
здесь прежде всего требуется надежность. как только вы от моделей
кораблей н самолетов, управляемых по радио, перешли к постройке
моделей радиоуправляемых ракет, надежность становится для вас
задачей номер одни.
Здесь мы расскажем вам об аппаратуре радиоуправления моделями
ракет. разработанной на Центральной станции юных техников РСФСР.
Аппаратура позволяет подавать на модель одну команду. Это мо­
жет быть команда для включения второй ступени двигателей или
команда для выпуска парашюта, как в предлагаемой модели.
При приеме аппаратурой командного сигнала срабатывает пиропат­
рон, выбивающий БYiмажный пыж. а за ним и парашют.
Что представляет собой пиропа трон? Это металлический стаканчик
с деревянным или гетинаксовым ДОНl>IШКОМ. Если будете делать пиро­
патрон. то донышко приклейте клеем «БФ-2». Когда клей высохнет.
в донышке просверлите сквозное отверстие диаметром 2-2.5 мм
и через него пропустите два многожильных провода в хлорвиниловой
изоляции. К концам проволок, находящимся в стаканчике. присоеди­
ните кусок нихромовой проволоки диаметром 0.1 мм и длиной 30-
40 мм, свернутой в спираль. Провода в донышке тщательно заделай­
те и заклейте клеем «БФ-2».
Затем в стаканчик засыпьте пораховую смесь и заклейте его бу­
мажным кружком. чтобы смесь не высыпалась. Если теперь к провод­
никам, идущим от пиропатрона. вы подключите батарейку «КБС-О.5».
то спираль мгновенно накалится и пороховая смесь воспламенится.
.Проводя эксперимеиты с пиропатроиом, будьте очеиь внимательны
и осторожны!
Только после того как вы изготовите и испытаете 5-10 пиропатро­
нов и добьетесь безотказного воспламенения пороховой смеси, можете
устанавливать патрон на модель.
На рисунке 2 приве'Дена электрическая схема приемной аппаратуры,
располагаемой на борту ракеты.
В нашей аппаратуре приемник и пиропатрон питаются от одной
и той же батареи питания (<<ФБС-l.5 Х 3»). При срабатывании ре­
ле Рl и включении цепи пиропа трона напряжение питания может
упасть до 2-2,5 в, что сорвет режим сверхгенерации. Поэтому при
приеме аппаратурой командного сигнала реле Р. будет «зуммерить:!>.

В,
с4,5В

РП

Б,·q:>БС-J,5В -=
з ШТ. -:
 Для того чтобы избежать этого, параллельно цепи
пиропатрона включите реле Р2. Оно при срабаты­
вании блокирует себя и обеопечивает надежное
включение пиропа трона.
ГОЛО8КА РАКЕТЫ
На случай, если аппаратура все же откажет,
параллельно контактам реле Р2 включите ртутный
прерыватель - запаянную с обоих концов стеклян-

__ _ _t;f~~ ную трубочку , наполовину заполненную ртутью.

РElИНКА В трубочку впаяны два проволочных контакта . По-
ложение ртутного прерывателя считается нормаль­
ным, когда ртуть не заливает проволочных контак­
тов и их цепь в трубочке разомкнута. Если тру­
бочку повернуть на 1800 (это бывает, когда ракета
возвращается на землю), ртуть зальет контак­
ПАРАШЮТ ----tt-~!!:;iii ты, и они замкнутся. Цепь пиропатрона будет
Ртутный прерыватель может быть само-

Антенной приемника служит

.УМАЖНЫИ пыж _1J....<:::s:::=~ KYC()l{ многожильного провода в
хлорвиниловой изоляции длиной
40-50 см, который свисает с ра­
кеты . При такой ·антенне с пере­
ПИРОПАТРОН датчиком мощностью 0 ,25 вт У
вас будет обеспечена надежная
связь в радиусе 250-300 м.
П ередатчик «Р УМ-1» или лю­
бой другой, работающий в диапа­
зоне 28-29,7 Mrц, несущая кото­
рого модулируется при подаче
!<оманды звуковой частотой 200-
1000 ГЦ.
Питается приемная аппаратура
от трех элементов «ФБС-1,5»,
включенных последовательно.
Выключатель Вк) служит для
включения прием нина, а вынлю­
чатель ВК2 - для включения це­
пи реле Р2 и пиропатрона. Коман­
ды приемнина и еГо монтаж по­
назаны на рисунке.
ПРИЕМНИК Каркас катушки колебательно­
го контура и сердечник под­
стройки выточите по чертежу.
Катушку сделайте из плексигла­
са, с е рдечник - из алюминия.
Катушка наматывается проводом
ПЭ-О,4 (8 витнов).
~АТАРЕИКИ

ПОРИСТАЯ РВИНА
( АМОРТИIАТОР}

Всем, кто захочет познакомить­

ся с более подробными чертежа­
ми такой ракеты, советуем про­
честь статью этих же авторов
«Модель ракеты управляется по
радио» в одиом из выпусков аль­
манаха «Юный моделист-конст­
руктор» за 1963 год.
 в авиалаборатории 11 ентральноu станции юных техников ребята строя1'
А!Одели ракет.

Фото М. ГОЛДОБИНА
 8ЛА~~РА10РИ"Х

~10T
ДУШАНБЕ

в химико-технологической лабо­
ратории на станцИ!И юных техни­
ков строится новая модель завода­
автомата по производству химиче­
СJШХ удобрений - суперфосфа­
та - из местного сырья. Это тре­
тья оригинальная конструкция,
разработанная юными техниками­
химиками. О первых двух - мо­
дели гипсового завода-автомата и
миниатюрного завода по произ­
водству красок - уже было рас·
сназано на страницах нашего
журнала (см. « ЮТ » NQ 12 за
1962 г. и NQ 11 за 1963 г.). Ре­
Этот ветродвигатель виден издале­
иа. Он стоит на 15-метровой опоре бята предполагают, что техноло­
во дворе Шебекинской школы-интер­ гическая схема их новой работы
ната и имеет при вод К водонасосу и
будет принята при строительстве
злектрическому генератору. Ветро­
двигатель заполняет водой «Mope~, настоящих химических комбина­
устроенное на географической пло­ тов в нашей стране.
щадке. Его изготовили шебекинские Юные умельцы из лаборатории
школьники. Работа проводил ась без
сварки. Все детали свинч.ены бол­
моделироваиия сельскохозяйствеи­
тами. ной техники решили оказать по­
мощь тружеНИJНам сельского хо­
зяйства. Они готовят действующую
* * * модель горного трактора «Малют­
ка». Модель снабжена бензиновым
Как поступить, если по школьной
программе нужно изучить работу
двигателем и сможет обр абатывать
строгального, фрезерного, точильно­ землю на склонах до 400. Управ­
го, сверлильного, шлифовального лять трактором будет один чело­
станков, механической пилы и пресса,
а станков этих нет ни в школе, ни
век Юные конструкторы надеют­
на предприятиях города? Шебекин­ ся, что их машина будет одобрена
ские ребята нашли выход: они сдела­ и принята в промышленности сель­
ли действующне модели этих стан­
ков, установили их в «цexe~ и элек­
скохозяйственного машинострое­
трифицировали его. ния.
 ПРЕСТУПНИК И ЗЕРНО
В ЛОГИЧЕСКОМ КВАДРАТЕ
Ответ на sадачу (СМ. «ЮТ» М 2)
Прежде всего постовой определил, нину достанется сок и «Север», а
что 1-й машиной с водителем без грузом будут не трубы, ящики, доски
шапки могла быть только местная. или кирпич (13, 1О, 1), а зерно. По
Ведь 2-ямашина была из Ленингра­ просьбе горьковчанина (на его голо­
да (см. условие 14 в задаче), и впе­ ве фуражка) «проверяем» груз у мо­
реди нее не могли очутиться ни сквича и шофера из области: ведь
москвич, ни шофер из ' соседней выходит, что у них кирпич и доски
области, 'ехавший вслед за москви­ (трубы остались у местного водите-
чом (2), ни горьковчанин, который ля). Проверку делаем так: .
был в фуражке (3). Итак, 1-я маши­ а) если у москвича доски, то он
на местная, а поэтому (12) ее води­ (10) курит махорку, «Дукат» же по­
тель курит ~Памир». А что он пил падает вместе с «у шанкой» В 4-ю ма­
в буфете? Не чай (6), не кофе (7), шину, где рядом с ·кирпичом уже со­
не кефир (5) и не томатный сок (его седствует « шляпа»;

покупали вместе с «Севером»). Зна­ б) если же кирпич в московской

чит, пиво. А ,как насчет груза в этой машине, то ее водитель 'в шляпе,
машине? Не кирпич (1), не доски ушанка же - на водителе из облас­
(10) и не ящики (они в соседней ти, и он «незакон,но» курит махорку,
машине!) . Тогда трубы или ... зерно?! «:прилагаемую» к доскам.
Может быть, нам поможет шофер Итак, мы ошибочно поместили ,
из 2-й машины. Но кто он? Прежде горьковскую машину в хвост колон­
всего он ленинградец, везущий ящи­ ны . Ее место 3-е, а москвич следует
ки (13). Он в головном уборе (4), но на 4-м, и поскольку он не пил (5)
это не шляпа (1)и не фуражка (3) . кефира и (6) чая, является покупа­
Значит, ушанка или кепка. Пусть он телем томатного сока и « Севера».
в ушанке; тогда он пил не пиво, не Горьковчанин же не курит «Дука­
кефир (5), не чай (6) и не кофе (7), та» (он в фуражке) и «Севера»,
а то, что осталось, - томатный сок. доставшегося москвичу. Его табак -
Вывод неправильный, так как люби­ махорка, а груз - доски.
тель томатного сока покупал «Се­ Этот вывод снимает подозрение не
вер», а «ушанка» курит «Дукат». только с горьковчанина, но и с во ­
Тогда водитель 2-й машины в кепке дителя 1-й машины (по условию 9
и пьет кофе (7). Кстати, он не ку­ в ней оказываются трубы). Итак,
рит ни «Памира» (12), ни «Дуката» в 1, 2, 3-й машинах соответствен­
(11), ни «Севера» (8), ни махорки но - трубы, ящики и доски. Но мо·
(1 О). Следовательно, он некурящий, сквич из 4-й машины решительно
а поэтому (9) трубы могут быть отвергает подозрение, поправляя на
только в 1 -й или в 3-й машинах. Те­ голове шляпу, прочно , связанную
перь, когда о 2-й машине все извест­ 8 памяти постового с грузом кирпи­
но, займемся тремя последними. ча: ведь он, как уже известно, курит
Из условия (2) видно, что машина «Север», а предательский дымок
из . Горького шла третьей или «Дукат а » вьется из-под ушанки в по­
последней. Допустим, она последняя. следней машине .... И постовой свора­
Тогда третья - московская и ее во­ чивает налево - за последней ма­
дитеJIЬ (5) любит кефир, а водитель шиной.
4-й - из соседней области и пьет Вот что он знает теперь о всех
чай (6). Если это так, тогорьковча- пяти водителях и их грузах:

Местный I Ленинградец Горьковчанин I Москвич

Из соседней
области

Без шапки Кепка Фуражка Шляпа Ушанка

«Памир» Не курит Махорка. «Север» «Дукат»
Трубы Ящики Доски Кирпич Зерно
Пиво Кофе Кефир Томатный сок Чай

63
 Как только ротор на­
чинает вращаться. грузы
под действнем центро­

\. бежной
ся
силы разлетают­
упоров
,. .."""ш .... й. а потом
на концах
с раз-
f:i$а:=Fл,~ ударяют по верти-
\ 11 ЬНОй пластинке.
Вот как описывает ход
эксперимента А. ' Ф. Ани­
кушин:
- Выбрав ровную под­
ставку. 'я поставил на
нее модель и включил
электродвигатель. Модель
~!iII,....!"'!"!tII"''''.8!!!'!!-.о.:...._~!!",,,,,,,,,,-~,,,,,.,,-,,,,",,, резко застучала грузами и ... покати­
~niilE:liIi~:I;f!~;' лась в сторону ударов. Чтобы исилю­
;, чить всякое сомнение. я еще раз вы-
верил горизонтальность подставки. а
Существует очень много способов потом даже создал небольшой уклон
привести тележку в движение. Каза­ в сторону. противоположную движе­
лось бы. все они уже испробованы. нию модели. Снова включил электро­
Одиако сюрпризы можно ожидать и двигатель, и снова тележка, хотя и
здесь. Вот. например. какую любо­ медленнее. покатилась в сторону уда­
пытную модель создал А. Ф. Анику­ ров ...
шин из города Сухуми. Казалось бы. силы ударов об упор
На вал электродвигателя насажи­ стержней и о вертикальную пластин­
вается ротор (см. схему и фото) . Сам ку должны уравновесить друг друга.
электромотор устанавливается на пло­ а повозка не должна двигаться.
щадку. имеющую колесики. На той И. однако. факт остается фактом -
же площадке жестко крепится Bep~ двигается . В чем же причина? Мы
тикальная пластинка с прорезью для предлагаем . вам, дорогие читатели,
прохода стержней ротора. На каждьiй «поломать голову» над этим I!onpo~
стержень надет груз. легко скользя­ сом. Ответ на него будет помещен
щий вдоль его оси. в следующем номере.

САЕЛА~
~Zli,n;»&Ьjмизнаубт~ВНУЮ игрушку « Космонавт» можно собрать за несколько
Ш л е м сделайте из мячика от настольного тенниса. Бритвой
вырежьте в нем отверстие для лица. Сверху и снизу проколите
отверстия ДЛЯ проволоки - антенны. Она крепится в спичечном
коробке. Сбоку приклейте к шарику две крышечки от тюбиков
зубной пасты - это шлемофоны. На кусочне отмытой пленки на-
рисуйте краской лицо и вклейте в отверстие шлема краской
внутрь.
Т у л о в и Щ е - спичечный коробок . К крышке коробка приклей­
те два обрезка карандаша - это «кислородные баллоны ».
р у к и соберите из полукруглых керамических чашечек-изо­
ляторов от бытовых электроприборов . Чашечки нанизывайте на
согнутую пополам проволону . на которой снаружи оставлена
петля. На, эту петлю приклейте вырезанные из бумаги перчатки.
Концы проволоки разогните внутри крышки спичечного коробка.
Н о г и сделаны из пробок. ботинки - из ученических резинок.
Они нанизываются на нитку и креПЯ1' СЯ к коробку.
Теперь покрасьте фигурку алюминиевой краской - и «Космо­
навт » ГОТОВ.

В. НОЛОБОБГОЦННЙ

f:li1lЗ lIыii р еда"гор Л . Н. НЕДОСУГОВ

Р е Д а к Ц и о н н а я к о л л е Г и я : В . Н. Болховнтинов . В. Г. Борисов . С. А. Вец­
румб. Л . В. Голованов (зам. главного р еда кт о р а ) . А . А . Дорохов. Б. Г. Кузнецов.
И. К. Лаговский. Я . М. Мустафнн . Е. А . Пермяк. Д . И. Щербаков. А. С. Яковлев.

Художе ственны й редактор С . М. П и в о в а р о в

Т ехни ческий редактор Г. И . л е Щ и н с к а я

Адрес редакции: Москв а, Спиридоньевский пер., 5.

Телефон К 4-81 -67 (для справок)
Рукописи не возвращаются
Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия»

ТОО164 . Подп. к печ. 21 / III 1964 г. Бум. 60x90 ' / 16 • П еч. л. 4(4). Уч. -изд. л. 5,5.
Тираж 500000 экз. Цена 20 коп. За каз 321.

Типографии « Красное знамЯ» изд,ва « Молодая гвардия». Мос ква , А-ЗО.

Сущевская, 21 .
6?
':: ',"
u'EHAr·
trlD
l>vJt·~