GRUPO A

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE 2010 -2011 (PRONAFCAP 2010-2011) Mejores maestros, mejores alumnos PROGRAMA BSICO 2010-2011

QUINTA UNIDAD Sesin N 12

Contenidos Aprendizaje esperado

y Lenguaje coloquial y lenguaje algebraico y Ecuacin lineal con una variable. y Matematiza situaciones reales expresadas en un lenguaje coloquial a un lenguaje algebraico. y Interpreta expresiones algebraicas mediante la resolucin de situaciones problemticas referidas a ecuaciones lineales

SITUACIN GENERADORA Las familias Prez, Vsquez y Robles cran ovejas. Entre las tres familias tienen 162 ovejas. Adems se sabe que los Prez tienen el doble de ovejas que los Vsquez, mientras que los Robles tienen las tres cuartas partes de ovejas que los Prez. Halla el nmero de ovejas que tiene cada familia. RESPONDE: Cuntas familias hay en la situacin planteada? Quines son? Qu cran? Cuntas ovejas tienen entre los tres? Cunto tienen los Prez con respecto a los Vsquez? Cmo lo expresaras simblicamente? Cunto tienen los Robles con respecto a los Prez? Cmo lo expresaras simblicamente?

Formulando tu ecuacin a quien(es) le correspondera X Robles Prez Vsquez

Consiste en que a partir de un ENUNCIADO (lenguaje coloquial) se escriba la representacin simblica (lenguaje algebraico) relacionando los DATOS y la INCOGNITA o INCGNITAS. FORMA VERBAL SIMBLICA TRADUCCIN FORMA

Dentro de 3 aos tendr 14. Jos puedes calcular qu edad tengo?

Si a tu edad le adiciono 3 aos es igual a 14.

ti

. .

l ,

" "l

t l ;

t t

t t

Ni S " "l Ni ; Veamos algunos ejemplos

a`

i :

El

rado de

mero, di mi

ido en

Nmero: x ongitud de la ase: y

( x- 2) 2 2 x -2 5.y / 2 eraci n

El rea de na regi n triangular de altura 5u Lenguaje comn Es igual a / es lo mismo ue / son iguales

a suma de / sumando a / se aumenta en / se incrementa en / ms

Adici n Sustracci n ulti licaci n i isi n

fh e

El cociente / di idido entre / artido or / entre E

s s s s s s s

EFI IMOS A LA E ACIN Una ecuaci n es una igual ad entre dos expresiones matemticas. Esta igualdad debe presentar como mnimo una ariable. 1. RESOLUCIN E UNA ECUACIN esol er una ecuaci n consiste en allar el alor ue la convierta en una igualdad verdadera. Para ello se tiene las siguientes reglas prcticas:
f  m f ~ } f jk i m

u| xu d y { { d t x yt t t

A El doble de un nmero, aumentado en 8 es igual a 5: B El doble, de un nmero aumentado en 8 es igual a 5: El triple de un nmero, disminuido en 5 es igual a 8 : El triple, de un nmero disminuido en 4 es igual a :
u| { t t u {

yo :

x+8= 5 x+8 = 5 3x 5 = 8 3x 4 =

Yo tengo S/. 4 menos ue t o tambi n se dice: tienes S/. 4 ms ue yo

u u xh x z x x v ws s

ut

yo : o

ut

ut

Un nmero a suma de nmeros El doble de un nmero El tri le de un nmero El cuadruple de un nmero El doble de lo ue tengo, aumentado en 7 Yo tengo ms ue t
t ut e

x x+y x 3w 4y x+7 ue yo tengo = + lo ue t tienes x= +y + y ; tu : y ue yo tengo = lo ue t tienes 4 y = x4 x 4 ; t : x

jri

VE

L)

FORMA SIMBLI A (LE

AJE ALGEBRAI O

dd

a diferencia de / restado de / se disminuye en / excede a / menos El roducto de / multi licado or / eces / or

e e f e e e f e

t i

Smbolo = +

El l El t i l El

J i

l 5

S l J i :x E : Nmero: x

q s v u t tvt s s s t ut r e eie

wv pi

qo l

r y pi

El

Pil

Pil : x

x + 200 3 +5

Lenguaje
h

mn

I entifi aci n e variable Ex resi n algebraica 2x

I@ C

GF

x r q r r y tvr s q s s y ut r w t u w r t utv tvr q s s q s s s s u v t u t v u t tvt v t s qs q q s qx s s q u u w wv t ut r e eie i e e h h h gf

pon m kiji l l

ti

, t

l l

t ll

l l

+ l 8 +7= 8

G B AG C P

Y V EG AG F AG B F FG G E A GF F FG V G C C H C C CI @ C9 C C C Q I I@ C Y B G AX F AG B E A GF F FG W C C P I I@ C C C H C @ C9 C CR UT V E G UT AG F AG B F FG G G S GF F FG V G C C H C C C I C C9 C C C Q I I@ C UT AG F AG B G S GF F FG I@ C C C H C C C9 C CR C G @9 QH CH BA A @9 D 9C

A G G B AG C @ C IC 9 C P

  7   61)5243 1(0( 1)81(32 (0) ('& %##"! $"#"! ) 2 0 1             

P I NA E I Y P AP j I t I PE E E P , SI j l

UP A

QUI S

A UNI A N

F ABAG AB GE BF E I@ C 9 I @ P C I@H 9 C

GRUPO A

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE 2010 -2011 (PRONAFCAP 2010-2011) Mejores maestros, mejores alumnos PROGRAMA BSICO 2010-2011

QUINTA UNIDAD Sesin N 12

Si una expresin est sumando pasa al otro lado de la ecuacin con signo cambiado.
Ejemplo: X

es un sumando con signo ( ) Transponemos el sumando 3:

Valor que reemplazado en la igualdad original la convierte en verdadera

Si una expresin est multiplicando pasa al otro lado de la ecuacin DIVIDIENDO.

Ejemplo:

Este nmero Est multiplicando Transponiendo el 4:

Valor que reemplazado en la igualdad original la convierte en verdadera.

4X

12

12

12 4

GRUPO A

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE 2010 -2011 (PRONAFCAP 2010-2011) Mejores maestros, mejores alumnos PROGRAMA BSICO 2010-2011

QUINTA UNIDAD Sesin N 12

EJEMPLOS GUIAS PARA EL DOCENTE 1. Entre Mariana y su hermana ms peque a pesan mitad de lo que pesa Mariana, cunto pesa cada una? RESOLUCIN Planteamiento Mariana: 2x Hermana: (mitad de mariana) x Ambas pesan kg 2x x Resolucin 2x x x X 29 Kg. Si la hermana pesa la

2. Tres amigos coleccionan estampillas, uan tiene el triple de lo que tiene Pedro, y ste tiene la mitad de lo que tiene Ral, en total tienen 2 estampillas. Cuntas estampillas tiene cada uno? RESOLUCIN Planteamiento uan tiene el triple de Pedro x Pedro la mitad que Rul x Raul 2x En total tienen 2 estampillas x 2x x 2 Resolucin x 2x x 2 6x 2 X 2 /6 X 48

orge, Alberto y Daniel tienen 66 fichas. Entre el primero y el segundo tienen 4, 3. las del segundo con las del tercero suman 45, y las deltercero y el primero suman 53. Cuntas fichas tiene cada uno? RESOLUCIN Planteamiento orge, Alberto, Daniel , A, D A 34 A D 45 D 53 Entre Todos 66 FICHAS Resolucin A 34 A D 45 D 53 A D 66 34+D 66 D 32

PROGRAMA NACIONAL E FORMACIN Y CAPACI ACIN PERMANENTE P NA A P ejores maestros, mejores alumnos PROGRAMA BSICO 2010-2011

4.

del artista, es de S/. 5. El La entrada a un concierto , incluido el 5 ms ue la entrada. ul es el precio de la entrada sola? Planteamiento Entrada= x d= x +5 Total cuesta 5 esoluci n X+x+5= 5 x= X=

RESOLUCIN

APLICAMOS LO APRENDIDO 1. Repartir la suma de S/. entre tres personas de modo ue la primera reciba S/. 5 ms ue la segunda y esta S/. ms ue la tercera. unto le toca a cada una? Respuesta: 15 400, 400, 200 2. En un Instituto particular , los alumnos de la maana pagan S/. 8 mensuales y los de la tarde S/. 5 . Si la directora a recibido en total, de la pensi n del mes de Agosto, S/, 4 8 y si los alumnos de la tarde son 7 ms ue del turno de la aana. allar cuantos alumnos ay en total. Respuesta: 57 3. En un corral ay gallinas y conejos. El numero de patas es 4 ms nmero de cabezas. untos conejos ay? Respuesta: 7 veces el

4. Se debe dividir un trozo de madera de 7 cm, en dos partes, de tal manera ue una de ellas sea 3 cm ms grande ue la otra. allar dichas partes . Respuesta: 12 y 15 5. Las edades de tres hermanos son: una consecutiva de la del otro, si entre los tres ules son las edades?. Respuesta: 9, 10, 11 suman 3 aos. 6. En un sal n de clase el nmero de nios es el doble del nmero de nias, luego se retiran parejas, ahora el nmero de nios es tres veces el nmero de nias. untos nios haba inicialmente? Respuesta: 24 7. A una fiesta asistieron 7 personas y en un momento determinado, 3 hombres y mujeres no bailan. untas mujeres asistieron? Respuesta: 47 8. Las edades de una pareja de esposos son dos numeros pares consecutivos, si se sabe ue el esposo es el menor y ue la suma de las edades es 5 , hallar la edad de cada uno de ellos. Respuesta: 24 y 26 9. Ayer gan s/. 3 ms ue hoy. Si lo ue gan hoy son los 3/5 de lo ue gan unto gan hoy? Respuesta: s/. 45 ayer, 10. El nmero de lapiceros es el doble de los lpices ue tengo, si compro 7 lapiceros y un lpiz mas, tendr el triple de lapiceros ue l pices, untos lapiceros tengo? Respuesta: 8

UP A

10 -2011

QUINTA UNI A Sesi n N

cuesta S/.