EL MTODO CIENTFICO

(del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento

En el proceso de la investigacin cientfica se utiliza diversos mtodos y tcnicas segn la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las caractersticas concretas del objeto de estudio. Existen, sin embargo, mtodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas etapas del proceso de investigacin con mayor o menor nfasis, segn el momento en que ste se desarrolle. Estos mtodos son el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin. El Mtodo Analtico El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

Qu significa Analizar? Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre si y con el todo. La importancia del anlisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. El Mtodo Sinttico El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. La sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta operacin implica una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no representa slo la reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en el conocimiento; implica llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad. Induccin y deduccin Debemos de tener en cuenta que, en cualquier rea del conocimiento cientfico el inters radica en poder plantear hiptesis, leyes y teoras para alcanzar una comprensin ms amplia y profunda del origen, desarrollo y transformacin de los fenmenos y no quedarse solamente con los hechos empricos captados a travs de la experiencia sensible (recurdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por s solos). Adems, a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento, como se ha dicho, no puede considerarse acabado, definitivo, tiene que ajustarse continuamente, en menor o mayor grado segn el rea de que se trate, a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de ste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos mtodos: la induccin y la deduccin. La induccin se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carcter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un nmero limitado de casos) al planteamiento de hiptesis, leyes y teoras que abarcan no solamente los casos de los que se parti, sino a otros de la misma

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

clase; es decir generaliza los resultados (pero esta generalizacin no es mecnica, se apoya en las formulaciones tericas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superacin, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensin ms profunda en sntesis racionales (hiptesis, leyes, teoras). La deduccin es el mtodo que permite pasar de afirmaciones de carcter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales, Scrates es hombre, luego entonces, Scrates es mortal. No obstante, el mismo Aristteles atribua gran importancia a la induccin en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la induccin; porque el mtodo por el cual, hasta la percepcin sensible implanta lo universal, es inductivo. Tomado de: www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

Fuente: http://www.cientec.or.cr/ciencias/metodo/metodo.html

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

CARACTERISTICAS DEL MTODO CIENTIFICO Gibson (1982, pg. 15) define el mtodo de investigacin como cientfico Si pose las siguientes caractersticas:

1. Abstraccin. El mtodo cientfico implica una abstraccin, necesaria para entender el funcionamiento de la realidad. En el proceso de abstraccin omitimos detalles y establecemos hiptesis y esquemas lgicos que permiten relacionar los hechos. 2. Generalidad. Se trata de un mtodo que, adems de buscar la descripcin de las cosas en particular, elabora afirmaciones de tipo general. 3. Evidencia Experimental. Es un mtodo que utiliza la observacin experimental para apoyar las afirmaciones elaboradas. 4. Neutralismo tico. Se ajusta a los hechos, omitiendo juicios de valor. 5. Objetividad. Es un mtodo objetivo, nadie puede estar influido por las circunstancias generales en que se desenvuelve la investigacin cuando se elaboran afirmaciones que se deducen de la experiencia.

PASOS DEL MTODO CIENTFICO Si se hace referencia al mtodo cientfico, debemos resumir sus pasos principales: Formular correctamente el problema Proponer una tentativa de explicacin Elegir los instrumentos metodolgicos Someter a prueba dichos instrumentos Obtener los datos Analizar e interpretar los datos recopilados Estimar la validez

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA Y LA CUANTITATIVA

Investigacin cuantitativa y Mtodo Tradicional: se fundamenta en la medicin de las caractersticas de los fenmenos sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual pertinente al problema analizado, una serie de postulados que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. Este mtodo tiende a generalizar y normalizar resultados. Investigacin cualitativa y Mtodo no tradicional: de acuerdo con Bonilla Y Rodrguez, se orienta a profundizar casos especficos y no a generalizar. Su preocupacin no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenmeno social a partir de rasgos determinantes. Busca conceptualizar sobre la realidad, con base en la informacin obtenida de la poblacin o las personas estudiadas

TIPOS DE INVESTIGACIN

1. De acuerdo a la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar: y La investigacin exploratoria: es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes. La Investigacin Descriptiva: se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad. La investigacin correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. Investigacin explicativa: es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseos experimentales y NO experimentales.

y y y

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

Diseos cuasi experimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental; Diseos experimentales: se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que renen tres requisitos fundamentales: 1)Manipulacin de una o ms variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y 3) Validarse interna de la situacin experimental; Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigacin no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables

2. Segn el tiempo en que se efectu y Investigaciones sincrnicas: son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo. y Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.

3. Otras Clasificaciones y "La bsica denominada tambin pura o fundamental, busca el progreso cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en principios y leyes. y La investigacin aplicada, guarda ntima relacin con la bsica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y consecuencias prcticas de los conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

Estas dos primeras clases de investigacin que menciona Zorrilla se elabora tomando como criterio el grado de abstraccin del trabajo y para otros segn el uso que se pretende dar al conocimiento. A continuacin se refiere a otros tipos de investigacin y en este caso se toma como criterio el lugar y los recursos donde se obtiene la informacin requerida y La investigacin documental es aquella que se realiza a travs de la consulta de documentos (libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros, cdices, constituciones, etc.). y La de campo o investigacin directa es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de estudio. y La investigacin mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigacin documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43)

ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN SOCIAL CUALITATIVA

1. Observacin Participante: Se orienta a comprender los fenmenos que se estudian, se diferencia de la Accin participacin en que se observa para comprender y no se investiga para transformar, igualmente se diferencia de la etnografa en cuanto se diferencia en el objeto de la investigacin. Es adecuada en estudios exploratorios y descriptivos, y es apropiada cuando se trata de investigar situaciones, procesos o culturas de los cuales poco se sabe, o cuando existen diferencias significativas de percepcin entre los miembros de un grupo social y los agentes exgenos. 2. Estudio cualitativo de caso: el inters por la singularidad: lo que la define es su inters centrado en casos particulares, no su naturaleza metodolgica. Puede hacerse mediante el enfoque cuantitativo o cualitativo, o mediante la complementariedad de ambos. Se refiere a la recoleccin, el anlisis y la presentacin detallada y estructurada de informacin sobre un individuo, un grupo o una institucin. El estudio cualitativo de caso se propone objetivos de investigacin ms

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

centrada en resultados humansticos o de diferentes culturas, que en resultados de conducta, o de diferencias individuales. 3. La historia oral: mtodo histrico o estrategia de investigacin social: esta estrategia ayuda a una mejor comprensin de procesos y situaciones sociales desde los diversos actores (fuentes testimoniales). Ha logrado posicionarse como una forma de hacer historia e investigacin social interdisciplinaria, y como perspectiva de trabajo docente Este mtodo depende de la memoria y de la subjetividad y su aplicacin se puede dar en: Alternativa analtica en la esfera de la historia social, poltica y cultural. Para recoger informacin donde no existe otra o si hay es insuficiente 4. Investigacin Documental: No requiere que el investigador participe del mundo que estudia. La investigacin documental hace de sus fuentes de materia prima bsica. El anlisis de contenido: mayor fortaleza en la construccin de categora y en la contextualizando de la informacin. 5. La Etnografa: El trmino etnogrfico significa descripcin del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas (Miguel Martnez, 1997) por lo tanto cualquier institucin u organizacin permanente de personas, son objetos de estudio, que pueden ser estudiadas etnogrficamente, teniendo como propsito principal conocer el significado de los hechos dentro de su contexto de su vida cotidiana. Una caracterstica importante, de este tipo de investigaciones que no se parte de un problema previamente formulado, sino que ste va apareciendo a medida que se realiza el estudio. 6. La investigacin Accin Participativa. I.A.P.: Este tipo de investigacin le otorga validez al conocimiento por la capacidad para orientar la transformacin de una comunidad u organizacin, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. En la I.A.P. la teora y el proceso de conocimiento son, esencialmente una interaccin y transformacin recproca de la concepcin del mundo, del ser humano y, por ende de la realidad. El conocimiento se produce simultneamente con la modificacin de la realidad, llevndose a cabo cada proceso en funcin del otro y debido al otro.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch

Un proceso de I.A.P., debe involucrar al grupo, comunidad, organizacin o poblacin en el proyecto Investigativo, desde la formulacin del problema hasta la discusin de cmo hallar soluciones viables. 7. La Sistematizacin: Sistematizar es hacer legible la experiencia para los distintos actores, de modo que se puedan potenciar aquellos aspectos que resulten relevantes para los participantes en una experiencia social o educativa determinada.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN Mgs. Luz Marina Rodas Ch