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SEGUNDO ENSAYO GENERAL LENGUAJE Y COMUNICACIN

CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DEL LENGUAJE Y COUNICACIN

1. Algunos recursos propios del discurso informativos son I. II. III. A) B) C) D) E) datos concretos relacin de sujeto-objeto, se distancia de las emociones uso de parbolas y redundancias I II I y II II y III I, II y III

2. Indique cul de las siguientes caractersticas pertenecen a la descripcin I. El yo se acerca al objeto, transformndolo, matizando, pues va ms all de lo evidente. II. Se describe una conjetura a partir de una informacin dada. III. Son hechos que acontecen en una secuencia. A) B) C) D) E) I II I y II I y III I, II y III

Qu hacer para ser feliz? Busque en su interior un camino propio, el cual lo llevar a un genuino y autntico encuentro consigo mismo. Esa autenticidad y humanidad, usted ver, no es solo un logro solitario, sino un camino que los dems, an sin quererlo, le ayudaron a forjar. 3. Qu modelo de organizacin del discurso predomina en el texto anterior? A) Comparacin /analoga B) Secuencia temporal C) Problema / solucin D) Enumeracin descriptiva E) Causa / consecuencia

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Tutankamn tena once aos cuando subi al trono y solo rein durante nueve. Su nombre y su figura sin embargo son casi una leyenda. Su tumba es una de las pocas que se ha conservado hasta nuestros das. En la cmara mortuoria de Tutankamn se hallaron objetos que abrieron nuevas incgnitas sobre su persona. Uno de esos misterios fue la presencia de 413 estatuillas. Con el tiempo pudo desentraarse el significado de estas imgenes. Para cada da del ao, Tutankamn tena la imagen de un servidor, lo cual hace un total de 365 estatuillas, un encargado cada diez das (36) y un supervisor por mes (12). Estos servidores trabajaran por l cuando el dios de los muertos lo pidiera. (...) (Revista Muy Interesante) 4. El motivo principal del texto anterior es: A) Los enigmas de Tutankamn B) La tumba del Rey egipcio C) El rey debe ser acompaado por sus sirvientes cuando muere D) Tutankamn un rey muy joven E) Los significados de las estatuillas en la tumba de los reyes 5. La estructura del discurso argumentativo es: I. II. III. A) B) C) D) E) Tesis: hiptesis o premisa a demostrar. Razonamiento, para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto. Validez de la hiptesis o tesis, sea esta explcita o implcita. I II III II y III I, II Y III

La pesca de arrastre provoca un dao ecolgico devastador e irreparable. Es un procedimiento que consiste en arrasar con todos los organismos vivos de un ecosistema, a travs de gigantescas mallas Resulta un tipo de pesca tan agresivo para la naturaleza que las formas de vida no alcanzan a reproducirse La pesca de arrastre podra acabar con los recursos marinos si no es prohibida en el corto plazo 6. La tesis planteada en el texto anterior es: A) B) C) D) E) El arrasar con los seres marinos es un dao al ecosistema La pesca por arrastre provoca daos ecolgicos catastrficos e irreparables La pesca de arrastre podra arrasar con los recursos marinos se debe prohibir la pesca por arrastre, porque es un dao a la poblacin marina la pesca por arrastre es un recurso invasivo y agresivo

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La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida y, por tanto, slo l la puede quitar. 7. A) B) C) D) E) El marcador discursivo subrayado indica: comparacin conclusin oposicin lmite idea absoluta

Lleg hace muchos aos de un pueblo perdido de la cordillera. Lleg con esa irritacin de arribismo de todo chagra para doctor. Flor de provincia! No pudo o no quiso concluir la universidad. En cambio aprendi a explotar lo superficial del talento y lo ventajoso de la soltera. Sin ser adonis, indio lavado, medio blanquito, las mujeres le ayudaron a vivir. Hizo vida de club... Cuid exageradamente la indumentaria, el olor... Como usted, chullita. (Jorge Icaza , El Chulla Romero y Flores) 8. A) B) C) D) E) El tipo de descripcin presente en el texto es: social etopeya prosopografa retrato smil

- Sabes? Conozco a un tipo con una pata de palo que se llama Smith... - Y la otra pata cmo se llama? 9. A) B) C) D) E) La figura literaria presente en los versos anteriores es: Epteto Comparacin Ambigedad Hiprbole Polisndeton

Unidad mayor, de ms duracin e importancia en la que se divide la obra. Generalmente en el desarrollo de ste actan todos los personajes, y no solo los actores principales. Esta subdivisin se reconoce por el cierre del teln 10. A) B) C) D) E) La definicin anterior corresponde al concepto de: dramaturgia escena cuadro acto captulo

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Contuvo un instante la respiracin, clav las uas en la palma de sus manos y dijo muy rpido: Estoy enamorado de ti. Vio que ella enrojeca bruscamente, como si alguien hubiera golpeado sus mejillas, que eran de una palidez resplandeciente y muy suave. Aterrado, sinti que la confusin ascenda por l y petrificaba su lengua. Dese salir corriendo, acabar: en la taciturna maana de invierno haba surgido ese desaliento ntimo que lo abatan siempre en los momentos decisivos. (Mario Vargas Llosa, Da Domingo,) 11. A) B) C) D) E) El narrador del texto anterior presenta un grado de conocimiento: Relativo Total Parcial Objetivo Interno

...Una tarde, habindome informado bruscamente de que lady Madeleine ya no exista, me anunci la intencin de conservar el cuerpo durante una quincena (en espera del entierro definitivo) ,en una de las numerosas cuevas situadas bajo los gruesos muros del castillo... (La Cada de la Casa Usher, Edgar Allan Poe) 12. A) B) C) D) E) 13. El estilo narrativo presente en el fragmento anterior es: Directo Indirecto Parcial Indirecto Libre Directo Libre La tcnica de expresin oral que es una discusin informal, realizada por un grupo de especialistas o expertos, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su inters, se denomina: Foro Debate Panel Mesa Redonda PHILLIPS 6-6

A) B) C) D) E)

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Agente bancario: Has tenido suerte Carolina, tu platita no la ha tocado nadie. Sra. Carolina:! Ay, hijo, no sabes el susto que pas! Cuando me di cuenta que haba perdido la famosa tarjeta en la maana, pens que algn amigo de lo ajeno se me iba a adelantar, por eso prefer venir al tiro y personalmente a avisarte para que t la bloquearas. Agente bancario: Bueno, ya ves que todo est bien. Para la prxima, slo llama por telfono y as no te vienes a dar la vuelta al banco. 14. A) B) C) D) E) 15 I. II. III. A) B) C) D) E) De acuerdo al hablante (s) y a la situacin comunicativa, podemos decir que el texto anterior, corresponde a: Norma Culta Formal Norma Inculta Formal Norma Culta Informal Norma Marginal Antinorma Cul (es) de la (s) siguiente (s) alternativa (s) corresponden a Internet? ofrece servicios, tan esenciales para el hombre como la propia comunicacin se expande a zonas urbanas incluso rurales permite la inmediatez de la informacin Slo I Slo II Slo III I y III I, II y III

Preguntas de Manejo de Conectores 16. A) B) C) D) E) 17. .. insistiendo por un lado, .. insistiendo por el otro, la niita consigui por fin el permiso de su pap. Por eso e Tanto como Tal ves o Ya como An que ms que El refrn A Dios rogando y con el mazo dando significa que .. de rezar mucho, hay que trabajar con esfuerzo y perseverancia. a partir a eso adems a fin con el fin

A) B) C) D) E)

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18.

Escribir es usar un sistema simblico.. expresar pensamientos propios. .., escribir es producir ideas a travs de un sistema escrito, en aras de la comunicacin, y esto trasciende el dibujar palabras. para y as es decir donde que pueda Es decir O bien Esto es Sea Vale decir

A) B) C) D) E) 19.

. .. los hombres tomen conciencia de que el aire, .. se conserve limpio, permitir preservacin de la vida, los contaminadores adoptarn las precauciones que ahora no consideran. Por mucho que A pesar de que Aunque Mientras Cuando a menos que segn en cuanto siempre que en la medida en que

A) B) C) D) E) 20.

Saber escuchar consiste no solo en callar .. otra persona habla, .. atender exclusivamente a lo que se dice, .. en observar todo lo que se manifiesta con el tono de voz, los gestos, etc. en el momento que entre tanto mientras aun cuando cuando pero no pero s en ni tampoco por lo que aunque ni y sino tambin y no slo pero no

A) B) C) D) E)

Plan de Redaccin 21. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Nuevos casos misteriosos Son casos misteriosos para resolver. Forman parte de enigmas que tendrn que ser aclarados. Sus autoras: Jacqueline Balcells y Ana Mara Giraldes. Un avin destrozado, una alergia inexplicable, una perrita insoportable. Lo har la mirada atenta de los que entren en el juego. 14253 31425 45231 21453 51423

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22. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) 23. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) 24. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

Jos Donoso Yez Prolfico narrador nacido en Santiago de Chile, en 1924. Homenajes pstumos. Novelistas chilenos. Sus mejores novelas: El obsceno pjaro de la noche, Casa de campo, El lugar sin lmites. Su obra Coronacin (1957) fue llevada al cine por Silvio Caiozzi. 14523 31452 54132 31254 12453 Catarsis Los griegos emplearon la palabra "catarsis" dndole varios sentidos: religioso, tico, fisiolgico y mdico. Segn Aristteles, la tragedia, a travs de la compasin y del temor, provoca una purificacin de los afectos. Asimismo, la msica al influir en el hombre, proporciona cierto gnero de purificacin, es decir, de alivio relacionado con el placer. Por lo visto, la catarsis incluye tanto un aspecto fisiolgico y tico, aqul alivia los sentidos, despus de una gran tensin y ste ennoblece los sentimientos del hombre. En los abundantes escritos consagrados a dicho concepto, no se da una opinin nica acerca de su esencia. 12435 21354 12354 21435 51234 Obra Potica de Pablo Neruda Veinte poemas de amor su obra ms conocida Datos biogrficos de Pablo Neruda Principales poetas chilenos La obra de Pablo Neruda Anlisis de su poema XX 32145 41523 32415 31524 32541

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25. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) 26. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) 27. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

El acero, smbolo de la civilizacin Propiedades: gran dureza, resistencia y flexibilidad Fabricacin contempornea de aceros al manganeso, al cromo, al vanadio, etc., especiales para la industria, la mecnica, la tecnologa cientfica. Aleacin de hierro, carbn y pequeas cantidades de otros metales. Fabricado ya en la Antigedad, principalmente para forjar espadas y armaduras. Los altos hornos, instalaciones donde se funden los materiales para producir acero: invencin de la Edad Media. 31452 1 2 3 4 5 23451 42351 45231 Papel de la televisin entre los medios de comunicacin de masas La televisin y sus recursos comunicativos. Los diferentes tipos de medios de comunicacin de masas. Efectos de la televisin en la cultura y la sociedad. Qu se entiende por comunicacin masiva. Televisin y preescolares. 1- 3- 5- 2- 4 3- 2- 1- 4- 5 4- 2- 1- 3- 5 1- 3- 4- 2- 5 4- 2- 5- 1- 3 Historia del libro Invencin de la imprenta: La era de la masificacin del libro y la cultura Los papiros egipcios: Rollos escritos Libro electrnico: Un libro con soporte virtual Manuscritos medievales: El libro como obra de arte Un libro: Palabra escrita que permanece en el tiempo 2413-5 2541-3 5214-3 2514-3 52413

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28. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) 29. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) 30. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

La leyenda de Aauca Sobre su tumba, nacieron las flores rojas que llevan su nombre El minero va en pos de un rico yacimiento cuya ubicacin le es revelada en un sueo premonitorio Aauca, bella joven nortina, y un joven minero que llega a su pueblo en busca de fortuna se enamoran y se casan El minero se extrava engaado por el espejismo de la pampa Aauca muere de desesperacin por la larga ausencia de su amado 32451 24351 34251 43251 23451 El teatro del absurdo Su planteamiento bsico es la ausencia de significado en una existencia humana carente de comunicacin En la dcada de los 50, Ionesco, Beckett, Genet y Pinter dan vida a un nuevo concepto de teatro El pesimismo es un rasgo caracterstico de la obras de teatro del absurdo Respiracin, obra de Beckett en la que el lenguaje verbal est totalmente ausente, es un ejemplo extremo de esta tendencia La reiterada presencia del humor y las situaciones cmicas contrasta con la visin escptica de la realidad humana 12354 21534 21345 23514 21354 EL MESTER DE JUGLARA Juglar: Artista popular que se ganaba la vida llevando su arte de pueblo en pueblo Repertorio: Poemas picos y romances de carcter popular y annimo Mester u oficio de juglares, propio de la poca medieval Forma de trasmisin: Oral, frente a una audiencia iletrada que se congregaba en forma espontnea Lenguaje utilizado: lengua romance, conforme al registro del habla comn. 31254 13254 32145 31245 12345

COORDINACIN ACADMICA Lenguaje y Comunicacin Profesora Sara Seplveda TEXTOS BREVES

No slo son periodistas los que acuden a los campos de batalla, sino una infinidad de escritores que han querido ser testigos de los acontecimientos histricos. Es el caso de Ernest Hemingway, que no dud en irse como conductor de ambulancias a la Primera Guerra Mundial, redactando interesantes crnicas de las acciones blicas desde Italia. Los momentos que all vivi, sin duda incidieron en su literatura y sus grandes novelas, muchas de las cuales estn basadas en esas inolvidables realidades que le toc enfrentar. 31. A) B) C) D) E) 32. A) B) C) D) E) INCIDIERON completaron transgredieron influyeron quebrantaron requirieron De acuerdo con el texto, es VERDADERO que: la experiencia brinda elementos de realidad para la ficcin. muchos escritores son, a la vez, periodistas. Hemingway fue el primer corresponsal de guerra. Hemingway particip en combate en el desarrollo de la Primera Guerra Mundial. Hemingway se enrol en el ejrcito por un afn netamente patritico.

Y podrs ver en las ciudades, alrededor de las ciudades..... a seres .... parecidos a briznas de hierbas batidas por un poderoso viento arrastrndose apenas... en compaa de mujeres que parecen haber sido fabricadas por ellos mismos...durmiendo en sitios eriazos, en los rincones de las aceras o a la orilla del ro, con los ojos rojos y legaosos... (Manuel Rojas, Hijo de ladrn) 33. A) B) C) D) E) El tema central del texto anterior es: La mixtura urbana La limosna Los ambientes lgubres La marginacin social soledad y miseria

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De acuerdo al grfico presentado contesta: 34. A) B) C) D) E) 35. A) B) C) D) E) Cul es el nivel actual de profundidad del Lago Chad? Alrededor de los dos metros Alrededor de los quince metros Alrededor de los cincuenta metros Ha desaparecido por completo No hay suficiente informacin Cul es la fecha de comienzo del grfico en la figura? 4.000 11.000 a.C 10.000 a.C Justo antes de 8.000 a.C Alrededor de 20.000 a.C

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Estoy indignada porque esta es la cuarta vez que han tenido que limpiar y volver a pintar la pared del colegio para quitar las pintadas. La creatividad es admirable, pero la gente debera encontrar otras formas de expresarse que no suponga gastos extra para la sociedad. Por qu nos creis esa mala reputacin a los jvenes pintando en lugares en los que est prohibido? Los artistas profesionales no cuelgan sus cuadros en las calles, verdad? Lo que hacen es buscar quien les financie y hacerse famosos a travs de exposiciones que s son legales. En mi opinin, edificios, vallas y bancos de los parques son obras de arte en s mismos. Es realmente pattico estropear su arquitectura con graffiti y lo que es ms, el mtodo que se utiliza para ello destruye la capa de ozono. Realmente no puedo entender por qu estos artistas delincuentes se enfadan cuando les quitan sus obras de arte de las paredes una y otra vez. Olga

Hay gustos para todo. Nuestra sociedad est invadida por la comunicacin y la publicidad. Logotipos de empresas, nombres de tiendas. Gran nmero de carteles ilegales pegados por las calles. Es esto aceptable? S, en general s. Son aceptables las pintadas? Algunos diran que s y otros que no. Quin paga el precio de las pintadas? Quin paga al final la publicidad? Exacto. El consumidor. Acaso los que instalan las vallas publicitarias te han pedido permiso? No. Y los que pintan los graffiti s tendran que hacerlo? No es todo una cuestin de comunicacin, tu propio nombre, el nombre de las pandillas callejeras y las vallas publicitarias de las calles? Piensa en la ropa de rayas y cuadros que apareci hace algunos aos en las tiendas y en la ropa de esqu. El estampado y los colores los haban copiado directamente de las floridas pintadas que llenaban los muros de cemento. Es bastante chocante que aceptemos y admiremos estos estampados y colores y que, en cambio, ese mismo estilo en graffiti nos parezca horroroso. Corren tiempos difciles para el arte. Sofa

Las dos cartas anteriores llegaron por Internet y tratan de las pintadas o graffiti. Las pintadas o graffiti son la escritura o los dibujos no autorizados en las paredes o en cualquier otro sitio. Responde a las preguntas tomando como base las cartas. 36. A) B) C) D) E)
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El propsito de estas cartas es: Explicar lo que son las pintadas o graffiti. Presentar una opinin sobre las pintadas o graffiti. Demostrar la popularidad de las pintadas o graffiti. Decir a la gente cunto cuesta borrar las pintadas o graffiti. Crear conciencia en la sociedad sobre este tipo de conductas.

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37. A) B) C) D) E) 38. A) B) C) D) E) 1. 2. 3. 4.

Por qu Sofa hace referencia a la publicidad Es una estrategia para decir lo que quiere Porque la gente la prefiere antes que a los graffiti Porque los graffiti son publicidad de una persona o grupo Porque ella prefiere la publicidad antes que los graffiti Nos muestra que la publicidad puede ser tan invasiva como los graffiti En cuanto a la organizacin de ambos textos podemos afirmar que. La carta de Olga se presenta mucho ms organizada que la de Sofa, presentando una opinin clara y directa La carta de Sofa es redundante en detalles lxicos innecesarios para la comprensin La carta de Olga es mucho ms representativa para el sentir de una sociedad. La Carta de Sofa est llena de prejuicios que dividen a una sociedad La carta de Sofa es una dura crtica al sistema libre de mercado La faz de la tierra no se manifestaba todava; slo el mar apacible y todo el espacio de los cielos. No haba nada que formara cuerpo; nada que se asiese a otra cosa; nada que se moviera, que produjese el ms leve roce, que hiciese (el menor) ruido en el cielo. No haba nada erguido. (No haba) sino las tranquilas aguas; sino el mar en calma y solo, dentro de sus lmites, pues no haba nada que existiera. No haba ms que la inmovilidad y el silencio en las tinieblas, en la noche. Estaba tambin solo El Creador, El Formador, El Domador, El Serpiente cubierta de Plumas. Los que engendran, los que dan la vida, estn sobre el agua como una luz creciente. Estn cubiertos de verde y azul, y he ah por qu el nombre de ellos es Gucumatz, cuya naturaleza es de grandes sabios. He aqu cmo existe el cielo; cmo existe igualmente El Corazn del Cielo; tal es el nombre de Dios, as como se le llama. Entonces, fue cuando su palabra lleg aqu con El Dominador y Gucumatz, en las tinieblas y en la noche, y habl con El Dominador, El Gucumatz. (Popul Vuh, fragmento) 40. ENGENDRAN A) conceden B) fecundan C) pueblan D) multiplican E) suscitan

5.

39. ERGUIDO A) tieso B) lacio C) rgido D) alzado E) enarbolado

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41. A) B) C) D) E) 42. A) B) C) D) E)

Del fragmento se puede inferir que Dios es llamado El corazn del cielo por este pueblo. en un principio todo era silencio no haba tierra. esta civilizacin tena ms de un padre. se les llama Gucumatz a los cubiertos de verde y azul, a los padres. Gucumatz tuvo una conversacin con el Dominador. El tema central del fragmento es antes de la formacin no haba nada en la tierra la creacin de la tierra la creencia en muchos dioses el origen del universo el poder de Dios en las distintas civilizaciones.

El siglo XXI no ser un siglo fcil para la humanidad. Hombres y comunidades, sociedades y Estados se vern de nuevo abocados a conflictos cruentos por motivos casi todos ellos intuibles: los nacionalismos y las secuelas de la descolonizacin, los radicalismos integristas, el liberalismo exacerbado, las diferencias entre pases y las clases, retornarn a hacer mella en todos los continentes. Junto con tales variables, surgirn a buen seguro, otras no menos peligrosas, donde el logro del control de las comunicaciones, la aventura espacial, las diferencias absolutamente distorsionadas entre el Norte y el Sur o cuestiones tan cotidianas pero perentorias como la escasez de agua sern, entre otros muchos, motivos ms que suficientes para la discordia. 43. ABOCADOS A) aproximados B) enfrascados C) encauzados D) pactados E) subyugados 45. A) B) C) D) E) 44. DISCORDIA A) cizaa B) concordia C) querella D) disputa E) discrepancia

Segn el fragmento, cul de las siguientes opciones es falsa: el siglo XXI estar marcado por grandes conflictos de inters las luchas del presente siglo no pueden ser anteladas an quedan conflictos sin resolver de la poca colonial. el control de las comunicaciones es un factor de riesgo para la paz las sociedades del siglo XXI no estarn tranquilos

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Mi secreto
Mi secreto? Es tan triste! Estoy perdido de amores por un ser desaparecido, por un alma liberta, que diez aos fue ma, y que se ha ido... Mi secreto? Te lo dir al odo: Estoy enamorado de una muerta! Comprendes -t que buscas los visibles transportes, las reales, las tangibles caricias de la hembra, que se plasma a todos tus deseos invenciblesese imposible de los imposibles de adorar a un fantasma? Pues tal mi vida es y tal ha sido y ser! Si por m slo ha latido su noble corazn, hoy mudo y yerto, he de mostrarme desagradecido y olvidarla, no ms porque ha partido y dejarla, no ms porque se ha muerto? (Amado Nervo)

46. TANGIBLES A) perceptibles B) sensibles C) latentes D) posibles E) tctiles 47. A) B) C) D) E) 48. A) B) C) D) E) De los siguientes enunciados, seales cul sintetiza mejor el contenido de los versos anteriores? Pretender que la mujer muerta pueda resucitar para continuar amndola. Sentir que se va camino a la locura por pensar que todava se puede sentir amor por una persona muerta Seguir sintiendo amor por una mujer que ya muri y padecer gran tristeza por ello Contradiccin por entender que no debera haber ms amor por una mujer fallecida, pero al mismo tiempo no poder evitarlo Conformidad, pues en vida fue muy feliz con la mujer que ahora ya no est viva. Cul de los siguientes enunciados resume el contenido de la segunda estrofa? La duda de si quien puede escucharlo, podr entender que ama a una mujer muerta. La poca seguridad de creer verdaderamente que puede estar enamorado de una mujer muerta. El reconocimiento a quien quiera escucharlo de que no existir amor ms grande que el que le tiene a la difunta mujer. Los fantasmas pueden ser percibidos si hacia ellos se les manifiesta un profundo amor Una manifestacin de locura por parte de quien cree estar enamorado de un fantasma

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49. A) B) C) D) E)

De qu manera es posible sintetizar el secreto expuesto por el hablante? Ahora que la amada muri se siente ms enamorado que antes La tristeza de haber muerto la mujer amada. El deseo de comprensin por amar a una mujer muerta Estar enamorado de una mujer que ya no est viva La seguridad de que la relacin que tena con la mujer que falleci seguir por siempre

El Tiempo Qu pas con el tiempo Pregunt muchas veces Qu pas con mi pelo Baado de espuma blanca Qu pas con mis rasgos Cubiertos de tiernos surcos Y mis manos lisas Cubiertas de espiga Qu pas con el tiempo Las noches se hicieron ms Largas y las maanas Fras No pas nada dicen mis pensamientos La espuma son tus vivencias Tus manos no estn gastadas Son espigas de trigo Tu cara est radiante, esos surcos Simplifican tu vida Sabes cul es tu lugar Y sonre de repente (Lidia Villodre) 50. SURCOS A) cauces B) marcas C) frunces D) zanjas E) depresiones 51. A) B) C) D) E)
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Cmo se considera la vejez en el poema? una virtud. una carga. algo inevitable. lo opuesto a la juventud. un acercamiento Dios.

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52. A) B) C) D) E) 53. A) B) C) D) E)

Qu quiere decir la expresin No pas nada dicen mis pensamientos? a la indiferencia que le provocaron las preguntas anteriormente formuladas a la molestia que le signific cuestionarse el estado de vejez a la seguridad de saber que la vejez no es un peso ni un defecto. a la tranquilidad de saber que todava sigue con vida al estado de resignacin que significa lo inevitable de la vejez Los surcos en el poema, se refieren a las experiencias los momentos tristes las arrugas los aos los sueos incumplidos

Yo no s si esto es una historia que parece cuento o un cuento que parece historia; lo que puedo decir es que en su fondo hay una verdad, una verdad muy triste, de la que acaso yo ser uno de los ltimos en aprovecharme, dadas mis condiciones de imaginacin. Otro, con esta idea, tal vez hubiera hecho un tomo de filosofa lacrimosa; yo he escrito esta leyenda, que, a los que nada vean en su fondo, al menos podr entretenerlos un rato. (Gustavo Adolfo Bcquer. El rayo de luna) 54. A) B) C) D) E) 55. A) B) C) D) E) La intencin del emisor de este texto es disculparse ante el lector por la leyenda que escribi. sealar los objetivos por lo que escribi la leyenda. discrepar con quienes se han aprovechado de lo que l est escribiendo. informar al lector sobre el origen de la leyenda . realizar una introduccin para la leyenda que se leer a continuacin. Del texto ledo se infiere que el tema de la leyenda es triste . el autor quiere entretener al lector . el autor cre la leyenda con una idea que imagin . otros ya han escrito sobre la misma idea . el emisor no es un filsofo.

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COORDINACIN ACADMICA Lenguaje y Comunicacin Profesora Sara Seplveda Con sus 25 vacantes copadas est funcionando la escuela gratuita El Portal de Los ngeles, creada por la Municipalidad de Renca para atender a los siempre postergados autistas. Una solucin para ellos y, de paso, para sus familiares, quienes no podan ni laburar por tener que cuidar a sus retoos da y noche. La alcaldesa renquina, Vicky Barahona, visit a los beneficiarios para inaugurar las clases en la ms legal, despus de meses de marcha blanca slo con diez alumnos. Ella tiene un hijo autista, Pablito. Este hecho la hace ms sensible al tema y, por eso, el ao pasado levant, con fondos municipales, El Portal de Los ngeles, una de las pocas- quizs la nica- iniciativas pblicas para estas personas. (Diario La Cuarta)

56. A) B) C) D) E) 57. A) B) C) D) E)

Cul de las siguientes expresiones formales reemplaza en el texto a la frmula coloquial en la ms legal? de la manera ms digna. con presencia de la autoridad judicial. bajo el amparo de las leyes. con participacin de todos los alumnos. con presencia de la autoridad municipal. Segn el texto la escuela de autistas es una iniciativa pblica. fue financiada por privados. cuenta an con vacantes. est en marcha blanca. fue financiada por la alcaldesa.

Londres, 26 de Noviembre (AP).- Un sabio demente, cuyo nombre no ha sido revelado, coloc anoche un Absorsor del tamao de una ratonera en la salida de un tnel. El tren fue vanamente esperado en la estacin de llegada. Los hombres de ciencia se afligen ante el objeto dramtico, que no pesa ms que antes, y que contiene todos los vagones del expreso de Dover y el apretado nmero de las vctimas. Ante la consternacin general, el Parlamento ha hecho declaraciones en el sentido de que el absorsor se halla en etapa experimental. Consiste en una cpsula de hidrgeno, en la cual se efecta un vaco atmico. Fue planeado originalmente por Sir Acheson Beal como arma pacfica, destinada a anular los efectos de las explosiones nucleares. (Juan Jos Arreola. Flash) 58. A) B) C) D) E) 59. A) B) C) D) E)
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El gnero periodstico en cuyo formato est escrito el texto corresponde a una crnica. noticia. editorial. entrevista. resea. Del texto ledo se concluye que murieron muchas vctimas en el hecho sucedido. el absorsor fue ideado por un sabio demente. los hechos se relatan despus de sucedidos. el absorsor no existe realmente. el absorsor es un arma pacfica.

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60. A) B) C) D) E)

El texto ledo constituye un tipo de mundo fantstico. Cul de las siguientes opciones justifica mejor esta afirmacin? Lo sucedido en el texto posee fundamentos cientficos. El texto incorpora elementos de la realidad como son los trenes. Los hechos suceden en un lugar que inexistente en la realidad. Lo sucedido en el texto altera la realidad cotidiana. Los hechos son narrados de manera objetiva.

El teatro es en muchos aspectos el medio artstico ms semejante al cine; particularmente en su combinacin de formas temporales y espaciales representa la nica verdadera analoga del cine. Pero lo que acaece en la escena es en parte espacial, en parte temporal; por regla general, espacial y temporal, pero nunca una mezcla de lo temporal y lo espacial, como son los acontecimientos en el cine. La ms fundamental diferencia entre el cine y las otras artes es que, en la imagen del mundo de ste, los lmites del espacio y del tiempo son fluctuantes; el espacio tiene un carcter casi temporal, y el tiempo, en cierta medida, un carcter espacial. (Arnold Hauser. Bajo el signo del cine) 61. Segn el texto el teatro y el cine I. Son artes que mezclan lo temporal y lo espacial. II. Utilizan formas temporales y espaciales. IV. Se asemejan en muchos aspectos. A) B) C) D) E) 62. A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. Slo III. Slo I y III. Slo II y III. El propsito del emisor del fragmento es descubrir las semejanzas entre teatro y cine. analizar el tiempo y el espacio en el cine. diferenciar el cine de las otras artes. explicar la fluctuacin espacio-temporal en el cine. sealar la relacin del cine con las otras artes.

Una persona, con la que trabajo, me invit a su casa en una poblacin de Santiago Sur a cenar con su familia. Esa tarde todo estuvo bien hasta que termin el noticiario central, porque de pronto se comenzaron a escuchar balazos casi en la puerta del departamento, instintivamente me tir al suelo, pero mi anfitrin y sus familiares, con una calma increble, slo se ampararon en el muro de ese primer piso que pareca estar en medio de una guerra (...).
(Las ltimas noticias. Seccin Cartas al Director)

63. A) B) C) D) E)
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El emisor del texto menciona el noticiario central con el propsito de precisar el momento en que comenz el tiroteo. mencionar lo que vea en ese momento. sealar que los dueos de casa siguieron vindola. comentar la violencia que sta contiene. sealar el lugar en que acontecieron los hechos.

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64. A) B) C) D) E)

El hecho que sorprende al emisor del texto es la hora en que comienza la balacera. las posibles vctimas de la violencia. el temor que sinti en ese momento. la calma con que reaccionan sus anfitriones. la fragilidad de la casa para soportar las balas.

Quedaron unos instantes inmviles, en silencio, dicindose seguramente con los ojos cunto se odiaban, observndose, los msculos tensos bajo la ropa, la mano derecha aplastada con ira en las navajas, De lejos semiocultos por la oscuridad tibia de la noche, no parecan dos hombres que se aprestaban a pelear, sino estatuas borrosas, vaciadas en un material negro, o las sombras de dos jvenes y macizos algarrobos de la orilla, proyectadas en el aire, no en la arena. 65. A) B) C) D) E) El propsito del texto ledo es narrar una pelea entre dos hombres. informar que pronto va a ocurrir una pelea. describir momentos previos a una pelea. explicar cmo comienza una pelea. relatar un suceso vivido hace poco.

Los perjuicios que causa la contaminacin del aire es un problema del cual todos debemos estar conscientes. Las evidencias que se han acumulado son inobjetables y las proyecciones estadsticas tan definitivas, que debemos considerar esta amenaza como un hecho universal reconocido. Algunos piensan que la tecnologa resolver los problemas, no deben olvidar, sin embargo, que los desarrollos tecnolgicos, que en un principio parecen positivos, pueden terminar siendo destructivos. No olvidemos que las sociedades primitivas no son prcticamente sociedades contaminadoras, pero se han transformado en tales con los avances tecnolgicos (...). (Margarita Prez Bolvar. La conservacin del aire) 66. A) B) C) D) E) La funcin del segundo prrafo con respecto al primero es describir los perjuicios que causa la contaminacin del aire. ofrecer una alternativa de solucin para el problema presentado. entregar un ejemplo concreto de proyeccin estadstica. sealar una situacin que refuerza la gravedad de la contaminacin. descartar toda posibilidad de solucin para la contaminacin del aire.

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COORDINACIN ACADMICA Lenguaje y Comunicacin Profesora Sara Seplveda TEXTOS EXTENSOS (67-80)

1. All afuera en el agua helada, lejos de la costa, esperbamos todas las noches la llegada de la niebla, y la niebla llegaba, y aceitbamos la maquinaria de bronce, y encendamos los faros de niebla en lo alto de la torre. Como dos bhos en el cielo gris, Mc Dunn y yo lanzbamos el rayo de luz rojo, luego blanco, luego rojo otra vez, que buscaba los buques solitarios. Y si ellos no vean nuestra luz, oan siempre nuestra voz, el grito alto y profundo de la sirena, que temblaba entre jirones de neblina y burlaba y alejaba las gaviotas como mazos de naipes arrojados al aire, y haca bullir las olas y las cubra de espuma. 2. El enorme ojo de luz zumbaba y giraba suavemente sobre sus cojinetes aceitados. La sirena sonaba regularmente cada quince minutos. 3. Se escuch la sirena y algo se acerc al faro, nadando. 4. Era una noche helada, el fro entraba en el faro, la luz iba y vena, y la sirena sonaba y sonaba entre los hilos de la niebla. Uno no poda ver muy lejos, ni muy claro, pero all estaba el mar profundo movindose alrededor de la tierra nocturna, aplastado y mudo, gris como barro, y aqu estbamos nosotros dos, solos en la torre, aburridos; y all, lejos al principio, se elev una onda y luego una ola, una burbuja, una raya de espuma. Buscamos con la mirada y enseguida, de la superficie del mar fro sali una cabeza, una cabeza grande, oscura, de ojos inmensos y luego un cuello. Y luego... no un cuerpo, sino ms cuello y ms. 5. La cabeza se alz doce metros por encima del agua sobre un delgado y hermoso cuello oscuro. Slo entonces, como una islita de coral negro y moluscos y cangrejos... surgi el cuerpo de los abismos. La cola se sacudi entre las aguas. Me pareci que el monstruo tena unos veinte o treinta metros de largo. Ray Bradbury, La sirena (fragmento) 67. JIRONES A) guiapos B) rasgaduras C) Sietes D) Trozos E) descocidos 68.BURLABA A) eluda B) engaaba C) chasqueaba D) Ironizaba E) afrontaba 69.BULLIR A) removerse B) alborotarse C) inquietarse D) Menearse E) trajinar

70. I. II. III. A) B) C) D) E)

El narrador del texto es omnisciente testigo protagonista Slo I Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III

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71. A) B) C) D) E)

El relato se centra en la sirena porque: Es una alarma para los navos que transitan por aquella zona. acta como un arma de doble filo: protege a los navegantes, pero los delata al monstruo marino. El objetivo de estos personajes est dado por la preocupacin de mantener vivo este faro. Ella es la condena para los sujetos que deben desempear ah su trabajo. Ella permite mostrar la crudeza del lugar y las visones que desde ah se muestran. De los personajes del relato se puede comprender que centran su rutina de vida en mantener el faro en funcionamiento nocturno. llevaban demasiado tiempo trabajando en la isla. perciban la presencia de un monstruo marino. sus temores radicaban en el posible desvo y accidente de una nave. su trabajo fue completo cuando avistaron al monstruo que esperaban.

72. A) B) C) D) E)

1. La Prctica Socrtica tiene como objetivo central desarrollar el juicio crtico, y la nica manera de hacerlo es usndolo. La Prctica Socrtica se define como la prctica regular del dilogo socrtico como un medio para engrandecer el entendimiento. Para ello, el trabajo se organiza en torno a un grupo de estudiantes donde la principal actividad intelectual es trabajar unidos a fin de entender textos e ideas y comprenderse entre ellos. 2. Creo que son dos los elementos que hacen de esta propuesta una opcin vlida para el trabajo en la sala de clases: la sistematicidad de su mtodo y la recuperacin del texto como fuente de saber universal. 3. En relacin al primer elemento, el crear hbitos requiere de ejercitacin. Esto implica tener el tiempo y la constancia necesarios para ejercitar esa prctica. En nuestro sistema educacional, la falta de tiempo es un problema que se percibe como agobiante, pero tengo la impresin de que es parte de un discurso que encierra algunas trampas en las que no voy a profundizar aqu. Es cierto que existe una paradoja en el sistema educacional al pedir, por un lado, desarrollar habilidades cognitivas en los alumnos y, por otro lado, exigir la cobertura de un contenido establecido en los planes y programas bastante extenso y que es posible pasarlo en forma aparentemente eficiente a travs del uso de la pura memorizacin de los contenidos, dejando a muchos profesores entre la espada y la pared. 4. En relacin al segundo elemento, la detencin consciente a profundizar en un texto, que bien puede ser actual o tener 500 o 2.000 aos de antigedad, es un antdoto a esta sensacin postmoderna de estar bombardeados de informacin y ser incapaces de acceder ni menos procesarla con la calma de la detencin y la profundidad de la reflexin. Este simple acto de leer
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un texto, en que revaloriza el lenguaje como medio de expresin del alma del ser humano, es una invitacin a nuestros nios a descubrir que todos compartimos una misma esencia, es decir, somos tan humanos como aquellos que nos han antecedido en el tiempo. En este ejercicio de lectura, los estudiantes se dan cuenta de que mucho de lo que los autores dicen los identifica de alguna manera, que los textos son el relato de experiencias que ellos mismos han sentido o vivido alguna vez. La Prctica Socrtica en la sala de clases es una buena manera de parar el ritmo exacerbadamente acelerado que nos impone el sistema frente al cual es difcil escapar para reflexionar sobre nuestra condicin humana. (Michael Strong, El hbito de pensar)

73.ENGRANDECER A) corregir B) ampliar C) ensanchar D) agrandar E) enardecer 76.ESENCIA A) aspecto B) constitucin C) condicin D) enjundia E) clase 77. A) B) C) D) E)

74.MTODO A) antdoto B) estrategia C) tcnica D) norma E) eficacia

75.ELEMENTO A) aparato B) estado C) nocin D) trmino E) base

Segn el fragmento, el objetivo de la Prctica Socrtica es: investigar el juicio y el entendimiento clasificar los distintos tipos de dilogo ampliar la reflexin crtica justificar el pensamiento y su prctica argumentar con razones surgidas del pensamiento. Segn el emisor del fragmento, la formacin de hbitos: son valores que quitan mucho tiempo ensear requieren de tiempo y constancia no se condicen con la enseanza del hogar y la escuela la memorizacin no es una herramienta eficaz para la formacin de los hbitos. surge de la idea de ejercitar siempre una conducta.

78. A) B) C) D) E)

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79. A) B) C) D) E) 80. A) B) C) D) E)

La expresin que mejor representa la sntesis del fragmento es: el pensar es un arte en retirada la prctica Socrtica en la sala de clases la educacin debe recuperar el hbito de pensar la escuela es un canal para ensear a pensar el hbito de pensar a travs de los tiempos De la lectura se infiere que la intencin comunicativa del productor del fragmento es incentivar la utilizacin del mtodo socrtico en la sala de clases para procesar la informacin que es recibida constantemente. apoyar la crtica de los medios a la escuela que no cumple con el objetivo de ensear a pensar. promover la necesidad de reflexionar los mensajes que son enviados mostrar la utilidad de un mtodo de enseanza comparar las tcnicas de enseanza que utilizaba en la antigedad con las tcnicas de la actualidad.

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