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HISTORIATEORAYMTODOSDEINVESTIGACIN. Caractersticasinnatas deunnio. Educacin familiarescolary otrosfactoresde influenciasocial. *Nioquehaba crecidoenaislamiento. *Eraindiferentea todoyatentoanada. LECTURA PreguntasdeFilsofos
VCTOR,ELNIOSALVAJEDEAVEYRON.
Soninnatosoadquiridoslas cualidades,elcomportamientoylas ideasquedefinenalossereshumanos? Culeselefectodelcontactosocial durantelosaosdeformacinyse puedesuperarsucarencia? Mtodosbasadosen: Utilizo *Losprincipiosde imitacin. *Condicionamiento. *Modificacindel comportamiento.
Unestudiodocumentadosobreun
Proporcionaraevidenciadelimpactorelativode CRIANZA
LANATURALEZA
*Nuncaaprendi ahablar.
Estudiocientficodelcambioyla continuidadatrevesdelaniez.
Cambiodel Desarrollo
DesarrolloSocial
Desarrollo psicosocial
Puede afectar
Cualitativo Cuantitativo
Algunasseoriginan
Sujetoainnumerables influencias
DesarrolloFsico PeriodosdelaNiez 3.NiezTemprana 4.NiezIntermedia. 5.Adolescencia. Familia Extensa 1.Prenatal(Intrautino) FAMILIA 2.Infanciayetapade losprimerospasos. Familia Nuclear Grupo tnico Estado Socioeconmico (ESE)Ingresos Educaciny Ocupacin. DelCerebro MADUREZ Externo Contextos Gentica AMBIENTE HERENCIA Muchoscambios tpicosdelaInfancia yNiezestn relacionadoscon:
Delcuerpo
Cultura(Formatotaldevidade unasociedadogrupo)
INFLUENCIAS
NORMATIVA
Determinadas por:
LaEdad
Eventos: *Biolgicos*Culturales
Comunesen:
Cohorte(Grupodepersonasque compartenexperienciassimilares)
Puedenserfelices
Aciertasexperienciaspsicolgicasdurante determinadosmomentosdelavida
Tiempoespecficoduranteeldesarrollocuando uneventodadotendrelmayorimpacto.
ELMUNDODEUNNIO CMOEVOLUCIONSUESTUDIO PERSPECTIVAS HISTRICAS DE LA NIEZ. Lospadresconsiderabanla crianzadeloshijoscomo unodelosretosms importantesdelavida. ELESTUDIODEL DESARROLLODELNIO: ENFOQUESINICIALES Psicologa ense que las personaspodanentendersea s mismas aprendiendo sobre lo que haba influido en ellas durantesuniez. ESTDIODELCICLO DELAVIDA Siglo XX SociedadesOccidentalesvieronalosnios comocualitativamentediferentesdelosAdultos
PhilippeAries(1962)Historiador
SigloXVII
DavidElkind(1986) Psiclogo
LindaA.Pollock(1983)
LaSuccinNoeraInstintiva, sinoAdquirida.
LibroADOLESCENCIA
Campos
DESARROLLLODELNIO: CIENCIAYSUSMETAS
Susmetasevolucionaron hastaincluir:
Disciplinacientficaenel campodeldesarrollodelnio.
Miniteorias
Losorganicistasenfatizan enelcambiocualitativo
Secentran en: Explorar fenmenos especficos EJEMPLO Quesms Como en que la pobreza importante: influye en las relaciones de la herenciao familia. ambiente? Sedebetenerencuentalasdos. Cuntoinfluyeelambiente? Cuntosehereda? EJEMPLOLAINTELIGENCIA Los padres harn esfuerzos especiales para que adquieran masexperienciascomohablarles, leerlesyjuguetesparaaprender
centran en el cambio En cada una de ellas la cuantitativo gente se enfrenta a Eseldesarrolloactivoopasivo? diferentes clases de problemas y desarrolla distintos tipos de Sonlosniosiniciadoresactivosdesupropio habilidades desarrollo o son esponjas pasivas que absorbeninfluencias? Lasteorascontribuyen LOCKE ROSSEU conalgoaldesarrollode losnios ModeloMecanista ModeloOrganismico
PERSPECTIVAPSICOANALITICA Agresinentre Eldesarrollodelhombreyla Dominancia Destrezasparasolucionar compaeros mujerdependedela problemas interaccinalolargodela vidadeunaindividualidaden Seinteresaenlasfuerzas continuamadurezconun Hasidoaplicadoatemas inconscientesquemotivan sentidoderelacionalidad especficosdeldesarrollo elcomportamientohumano Secentraenlas FREUD: MILLER: basesbiolgicasy ERICKSON: PERSPECTIVAETOLGICA Teora evolutivasdel TeoraPsicosocial Teorarelacional Psicosexual comportamiento Lapersonalidadse Hacenfasisenlainfluencia Ambospuntosdevistason formaenlosprimeros delasociedadsobreel simplistasyaquelosnios aosdevida desarrollodelapersonalidad tienen sus propios PERSPECTIVADEL instintosynecesidades Desarrollo APRENDIZAJE EldesarrollodelYOduratodalavida Psicosexual Individualidad Serelacionaconel oracionalidad PERSPECTIVA Placersexualpasa Cadaetapaimplicaunacrisisenla comportamientoquesepuede CONGNOSATIVA debocaaano, personalidad,siempredebehaber observaryestudiarobjetivay Teora PERSPECTIVACONTEXTUAL genitales:actividad unacualidadpositivayunnivel cientficamente relacional sexual negativo Elresultadoexitosodecada crisiseseldesarrollodeuna virtud Eldesarrolloeselresultado delaprendizajetambin Serefierealosprocesosdel pensamientoyal compartimientoquerefleja estosprocesos Contexto Social
CONDUCTISMO Teoramecanicista
APRENDIZAJESOCIAL
TeoremadePiaget
Iniciadordelarevolucin congnosativa
Sostienequelosniosaprenden nfasisenlosprocesosmentales comportamientossocialesatravs internosenoposicinalateora Describeelcomportamientoobservado delaobservacineimitacinde delaprendizajeclsico comounarespuestapredecibleantela modelos TeoraSociocultural experiencia Tendenciaacrearsistemasde La Albert conocimientocadavezmscomplejo Organizacin Losconductistasconsideran Lazonadeldesarrolloproximal Bandura queelentornotienemucha masinfluencia La Teorasociocognoscitivo Elandamiaje Adaptacin Asimilacin Sostienenquelossereshumanos Consideraalaprendiz Apoyotemporalquedanaunnio aprendenencualquieredada Personaquemanejanueva comosujetoactivo paraquehagaunatareahastaquesea cercadelmundo informacin Acomodacin necesarioolopuedahacerporsi mismo Dostiposde Elambientemoldeaalnio Teoras aprendizaje neopiagetianas Condicionamiento clsico Esuntipode aprendizajeen dondelas personasoel animalaprenden unarespuesta anteelestimulo queoriginalmente noloevoca Losindividuos aprendenlasecuencia deoperarenel ambiente Condicionamiento operante Teoradelaprendizaje porlaobservacin Esunesfuerzopromisorio paraexplicarlosprocesos
Modificacionesde conductas