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nos comunicando atravs de manifestaes textuais. Os gneros textuais correspondem aos textos efetivamente
produzidos em nossa vida cotidiana e apresentam caractersticas gerais comuns (formato, sequncia ou estrutura
lingustica, assunto), facilmente identificveis. Os gneros textuais esto relacionados s prticas sociais de uma
comunidade, podendo ser:
1.
2.
so relativamente estveis, to estveis quanto as prticas sociais a que servem. Enquanto a prtica social
estiver em vigor, o gnero textual a ela associado circular. Assim, como a vida em sociedade est sempre mudando
e evoluindo, novos gneros surgem, outros desaparecem e outros se mantm.
Os gneros textuais podem ser falados e escritos. O que falado e escrito, a forma que dada ao texto so
caractersticas ligadas ao gnero. Como as situaes de comunicao em nossa vida so inmeras, inmeros so os
gneros textuais.
Gneros Textuais: Funo social, finalidade de uso, formato estveis.
DESCRIO: tem por objetivo oferecer ao leitor/ouvinte a oportunidade de visualizar o cenrio em que uma ao
se desenvolve e os personagens que dela participam. A descrio corresponde s plsticas. O modo de organizao
descritivo consiste na enumerao das caractersticas prprias dos lugares, pessoas, coisas, costumes; envolve a
imobilidade do objeto descrito fora de qualquer dimenso temporal. A descrio est presente tanto na fico (nos
romances, novelas, contos, poemas) quanto em outros gneros textuais (artigo de divulgao cientfica, verbete
de enciclopdia, propaganda, textos jornalsticos, guias tursticos, legenda, lista de compras, cardpio,
anncio classificados). Os advrbios e expresses indicadoras de lugar so essenciais coerncia textual,
permitindo a localizao espacial do cenrio e os personagens descritos. Os tempos verbais frequentes so o
presente do indicativo no comentrio e o pretrito imperfeito do indicativo no relato. Descrever no enumerar o
maior nmero possvel de detalhes, mas assinalar os traos mais singulares, mais salientes; fazer ressaltar do
conjunto uma impresso dominante e singular. Dependendo da inteno do autor, varia o grau de exatido e
mincia na descrio. Vale ressaltar o uso da simultaneidade ao invs da progresso temporal usada na narrao.
Sequncia Narrativa
Sequncia Descritiva
Foco no ser
EXPOSIO: tem finalidade de apresentar informaes sobre assuntos, de forma isenta, impessoal; consiste na
apresentao de ideias, pensamentos, doutrinas; reflete, explica, avalia, conceitua, expe ideias, analisa, informa,
situa-se no conhecer, abstraindo-se das marcas de tempo e de espao. Uma explicao de um livro didtico, aulas
expositivas de um professor, um artigo de uma revista cientfica, verbetes de dicionrios e enciclopdias, um
editorial de jornal se constroem com base em sequncias expositivas. Apresentam estrutura sinttica complexa para
expressar relaes lgicas de causa/consequncia, contraposio, explicao, comparao, definio, comprovao,
detalhamento. Diferentemente da argumentao, a exposio NO tem como finalidade a persuaso por parte do
interlocutor. A sensao de que esses textos esto continuamente respondendo a perguntas. Em textos que primam
pelo didatismo, comum o prprio falante/leitor lanar perguntas para, em seguida, desenvolver um texto
explicativo.
ARGUMENTAO:
determinado assunto. Consiste no emprego de provas, justificativas, arrazoados, a fim de apoiar ou rechaar uma
opinio ou uma tese; um raciocnio destinado a provar ou a refutar uma dada proposio; nela predominam
sequncias contrastivas explcitas. As sequncias argumentativas tm como objetivo apresentar hipteses com base
em argumentos, estabelecer relaes lgicas entre os argumentos e contra-argumentos, exemplificar e
encaminhar concluses. O autor pode se colocar de modo pessoal (em 1 pessoa: na minha opinio, penso que)
ou de modo impessoal (em 3 pessoal: provvel que, possvel que, no se pode esquecer que, convm lembrar
que). Um editorial de jornal, um arrazoado jurdico, um texto publicitrio se constroem a partir de sequncias
argumentativas.
Nos gneros textuais de base argumentativa, presenciamos o uso de palavras que nomeiam conceitos e ideias,
ausncia de temporalidade, encadeamento de ideias, presena de operadores argumentativos.
Estrutura bsica:
Introduo (1 pargrafo) / Desenvolvimento (3 a 5 pargrafos) / Concluso (1 pargrafo)
INJUNO: tem objetivo de indicar como fazer ou realizar uma ao. As receitas, os manuais de aparelhos, as
regras de jogos, horscopo, livros de autoajuda, discursos polticos (notadamente nas vsperas de eleio), oraes,
discursos religiosos so exemplos de gneros textuais que apresentam sequncias injuntivas. Por isso, dirigem-se ao
leitor sob a forma de comandos expressos, em geral, por verbos no modo imperativo, pronomes de segunda
pessoa e usos de vocativos. Os textos de base injuntiva estruturam-se, muitas vezes, em duas partes: na primeira,
apresentam-se os ingredientes (no caso de receitas) ou os materiais (nas experincias); na segunda, oferecem-se as
instrues ou os procedimentos a serem seguidos (como misturar os ingredientes ou como utilizar os materiais),
expostos na ordem de ocorrncia. A linguagem deve ser clara, objetiva, didtica, de modo a garantir a eficcia na
realizao da tarefa.
DILOGO: consiste no intercmbio verbal entre duas ou mais pessoas ou personagens e tem como objetivo a troca
de ideias e de informaes sobre determinado assunto. Apesar de o dilogo ser um recurso dramtico por
excelncia, aparece tambm em romances, contos, novelas, entrevistas, misturando narrao e descrio. Toda
entrevista usa o recurso do dilogo. O MSN, gnero textual do mundo virtual tambm faz uso dessa tipologia
textual.
PROPOSTAS DE REDAO
Introduo
Nas grandes empresas, a mquina tornou-se mais importante do que o homem.
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Desenvolvimento
1 argumento
A mquina agiliza a produo
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2 argumento
As mquinas no sofrem fsica ou psicologicamente
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3 argumento
O custo operacional das mquinas mais barato do que o do homem
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Concluso
Com o crescimento do nmero de mquinas, haver mais desemprego
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Introduo
As leis, no Brasil, servem apenas para constatar a legislao de um povo que no segue as leis.
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Desenvolvimento
1 argumento
Algumas dessas leis no traduzem as necessidades da populao
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2 argumento
No h punio em caso de transgresso das leis
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3 argumento
H leis absurdas defasadas, sem razo de existir
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4 argumento
Falta fiscalizao para cumprirem as leis
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5 Concluso
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Introduo
Grande parte da populao brasileira no tem o hbito de ler romances e poesias
Desenvolvimento
1 argumento
Esta populao no tem escolaridade
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Desenvolvimento
2 argumento
Esta populao no tem dinheiro para comprar livros
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Livro Desenvolvimento
3 argumento
Livros custam caro
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Desenvolvimento
4 argumento
Os livros de poesias, por exemplo, trazem uma linguagem figurada, dificultando o entendimento do
leitor
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Concluso
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Introduo
Aspectos negativos da televiso para crianas
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Desenvolvimento
1 argumento
Existem programas com apelo ertico ruins por incentivar a falta de respeito com a sexualidade do
prximo
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Desenvolvimento
2 argumento
Algumas novelas estimulam o jovem a falar errado com isso ele no aprende a lngua portuguesa na
modalidade culta
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Desenvolvimento
3 argumento
A ausncia de programas educativos, de cunho cultural sem opo o jovem acaba vendo programas
de gosto duvidoso
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Concluso (ver uma proposta)
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