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PROYECTO EN CONMERACIN DEL BICENTENARIO DE LA REVOLUCIN MAYA Y NACIMIENTO DE DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO INSTITUTO MARA MADRE NUESTRA DIPREGEP

1242 LEMA: Buscando la Promocin del hombre, en justicia y solidaridad, marchamos hacia el Bicentenario de la Patria La instruccin primaria es la medida de la civilizacin de un pueblo Domingo Faustino Sarmiento Docentes de 5 Ao

Aspecto Religioso Investigar sobre las devociones populares religiosas en la poca colonial y pocas sucesivas. Celebracin del Va Crucis alusivo al Bicentenario de la Patria. Introducir la Oracin por la Patria en el quehacer diario. Introducir la cancin Cristo Jess en el quehacer diario. Realizar la Celebracin del Da de Nuestra Seora de Lujn, Patrona de la Argentina. Conocer las advocaciones Marianas, cuya devocin practican los argentinos (Nuestra Seora de Itat, Nuestra Seora del Valle, Virgen del Milagro de Salta, etc.). Investigar acerca de la religiosidad practicada por el Libertador Jos de San Martn y el Gral. Manuel Belgrano. Conocer y practicar la devocin del Santo Rosario particularmente en el mes de Octubre (Mes del Rosario). Investigar acerca de las Baslicas existentes en nuestro pas desde 1810 a la actualidad. Investigar acerca de la vida de Santos, Beatos y Siervos de Dios, argentinos. Lectura y comentario del documento de la Conferencia Episcopal Argentina: Hacia un Bicentenario en justicia y solidaridad.

Asunto Nos aprestamos a celebrar una fiesta muy importante para todos los argentinos. El 25 de mayo se cumplen 200 aos de la Revolucin que inaugur el camino hacia la independencia, cuando un grupo de patriotas con tenacidad y valor decidieron formar nuestro Primer Gobierno Patrio. La escuela es el lugar propicio para estimular y entusiarmar al ciudadano a participar de estos festejos. Proponemos con este proyecto conectar el pasado histrico con el presente a partir de la Celebracin del Bicentenario de la Patria. La idea es conocer un pasado histrico para contrastar el modo de vida, de hacer, de pensar y de actuar, as interpretar como se sucedieron y vincularon los hechos en 1810. Es un pasado que nos identifica y, en muchos aspectos, es a la vez causa de nuestra realidad como pas y como ciudadanos. Desde el nacimiento de Nuestra Patria, la fe y la esperanza, han ido fortaleciendo el actuar de nuestros antepasados, en el camino hacia la Libertad. Nuestra Madre Gaucha de Lujn, haba anidado en el corazn de nuestra tierra para ser luz y gua. Somos concientes en este Bicentenario, que la Patria la hacemos entre todos; Nuestra Institucin, Mara Madre Nuestra, es un importante escenario para que esto suceda. Con el propsito de crear una Argentina ms justa y democrtica debemos empezar ahora a forjar las condiciones necesarias para que este proyecto se lleve a cabo con entusiasmo.

En 2011 la Conmemoracin del Bicentenario del Nacimiento de Domingo Faustino Sarmiento nos hace reflexionar sobre el futuro de la educacin. Interpretar y construir la historia implica no slo conocer lo que cronolgicamente ocurri, sino comprender los contexto en que los acontecimientos se desarrollaron. Esto significa ampliar la mirada, conocer la vida y obra de un prcer y a la vez comprender las caractersticas de la poca desde diferentes perspectivas que permitan dar vida a los hechos histricos. Por ello, entender a Sarmiento hoy es poder introducirnos en la comprensin de los problemas y las caractersticas de su poca. Planteamos para este proyecto que, a travs del trabajo en distintos tipos de textos, los alumnos tengan la oportunidad de analizar y procesar informacin, discutir y reflexionar para significar desde el presente lo que decidi en el pasado. Reconstruir la compleja trama del pasado, a partir de la lectura de diferentes textos, para comprender que esa trama constituye no slo la actuacin de Sarmiento, sino tambin la historia de los hombres y mujeres que vivieron en ese momento. Si logramos introducir a nuestros alumnos en la poca de Sarmiento y que ellos puedan ser capaces de comprender los problemas que tuvo que resolver, quiz por este camino lograremos desarrollar una conciencia histrica que permita conocernos como parte de un historia que se inici hace mucho tiempo y en la cual (hoy) ocupamos un lugar. Existen dos maneras de mirar y analizar a Domingo Faustino Sarmiento: una, comprender todas las actividades, las mltiples obras que realiz a lo largo de su vida; otra, comprender la poca en la que l vivi. Esas dos miradas se enriquecern mucho y dar una sentido a la otra, cuando con nuestros alumnos podamos establecer las relaciones entre ambas.

Tiempo Los 200 aos de la Revolucin, que abri el paso para la independencia argentina, y el Nacimiento de Domingo Faustino Sarmiento, sern festejados a lo largo de todo el ao, a travs de distintas actividades y sugerencias a tener en cuenta. Acciones Prcticas del Lenguaje y Literatura Literatura del perodo colonial. Los cronistas de la Conquista. Literatura gestada por la independencia. El ciclo gauchesco. Realizar esquemas de llaves y cuadros conceptuales. Lectura y comentario de textos breves que narren historias del pasado colonial y criollo. Lectura y anlisis de documentos de la poca. Dramatizar situaciones relacionadas con la vida colonial. Elaborar historietas mostrando los sucesos de la Semana de Mayo. Confeccin de un libro de cuentos familiar, que refleje la poca colonial, uso y costumbres.

Matemtica Investigacin del crecimiento poblacional desde 1810 hasta la actualidad para poder representar los datos en grficos y fracciones.

Representacin de hechos relevantes ocurridos desde 1810 en la recta numrica.

Planteo de situaciones problemticas relacionadas con el comercio de la colonia comparando la diferencia con la comercializacin actual. Investigar sobre la moneda de la poca; su evolucin hasta la actualidad. Aparicin de la moneda argentina, conocimiento y uso del sistema monetario.

Ciencias Sociales Relaciones sociales y organizacin social y econmica Realizar debates, a partir de posturas puestas de manifiesto en el cabildo abierto del 22 de mayo de 1810. Conocer a travs de la lectura de textos e imgenes los distintos grupos socio-tnicos, identificando quienes detentaban el poder econmico y los grupos sobre los que recaan los distintos trabajos de la poca colonial. Armar cuadros que permitan ver las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales de la poca. Establecer acuerdos y divergencias entre los miembros de la comunidad colonial. Realizar bsquedas sobre procesos productivos, relacionando el campo con la ciudad y el trabajo. Buscar informacin acerca de cmo se educaba en la poca. Quines y dnde reciban educacin. Determinar los hechos de las invasiones inglesas y las causas de la iniciacin del camino de la independencia y los primeros gobiernos patrios. A partir de mapas, reconocer visualmente las campaas de Belgrano y San Martn. Realizar un esquema de la pirmide social y el trabajo que realizaba cada uno. Armar en el aula una gran lnea histrica con los gobiernos argentinos desde 1810. Investigar acerca de la crisis del orden colonial americano y las Reformas Borbnicas en el Siglo XVII y volcarlos en un cuadro. Confeccionar mapas temticos. Intercambiar ideas con compaeros, docentes y familiares para conocer las razones por las que el Bicentenario resulta importante para nuestro pas.

Identificar los valores que predominan en la Celebracin de este acontecimiento. Observar imgenes para descubrir los avances de la navegacin que favorecieron la expansin europea. Construir la propia identidad recordando costumbres, tradiciones y las manifestaciones culturales. Entrevista a personas de la tercera edad, grabar historias de vida relatadas por ellos. Desgrabar las historias de vida y transcribirlas. Organizar la informacin en una antologa, incluyendo los elementos paratextuales.

Encuadernar el material, disear y diagramar la tapa.

Representar el espacio geogrfico territorial del Virreinato del Ro de La Plata mediante la utilizacin de material cartogrfico sencillo. Trabajar con planos la representacin de los centros ms importantes del Virreinato y ubicar los edificios pblicos de la poca. Guiar a los alumnos en la bsqueda de informacin en el medio televisivo.

Investigar y elaborar informes sobre la vida y obra de los integrantes de las Primera Junta de Gobierno.

Usos y costumbres en la poca colonial. Investigar la historia de los distintos edificios pblicos de la poca y cmo fueron cambiando a lo largo del tiempo. Reflexionar sobre los valores que prevalecieron en el proceso fundacional de Nuestra Patria.

Medio Ambiente y Ciencias Naturales Buscar informacin en distintas fuentes para conocer las consecuencias ambientales de la explotacin minera en Potos. Reconocer sus proyecciones presentes y comparar con emprendimientos mineros actuales en la faja cordillerana. Investigar acerca de cmo ha infuido el hombre en la modificacin del paisaje porteo desde 1800. Investigacin sobre algunos avances cientficos en estos 200 aos y que repercutieron en Nuestra Patria. Informtica Realizar en PowerPoint una secuencia de los hechos sucedidos en Mayo de 1810. Realizar intercambios informticos incorporando imgenes y dibujos, referidos al Bicentenario, con alumnos/as que viven en otros puntos del pas. Indagar diversos Bicentenario. sitios web que traten sobre el las

Disear un blog del Bicentenario conteniendo actividades desarrolladas en las distintas reas.

Crear un enlace a este blog desde el blog de EPB Mara Madre Nuestra.

Educacin Fsica Investigar acerca de los juegos y entretenimientos en la poca de la colonia y en la etapa criolla. Construir y poner en prctica combinaciones de habilidades en juegos y actividades ldicas y expresivas (juegos, esquemas corporales, etc.).

Prestar colaboracin con los docentes de grado en la realizacin de actos evocativos al Bicentenario, desde la disciplina gimnstica. Ingls
Transferir informacin de un lenguaje a otro (de texto a imagen, de imagen a texto). Cantar rimas relacionadas con personajes de la colonia. Realizar una historieta con los acontecimientos de la Semana de Mayo y de las Invasiones Inglesas. Leer y escuchar textos sobre distintos personajes en la sociedad colonial y las actividades que realizaban. Elaborar un glosario patrio (libertad, patria, esclavitud, cabildo, etc.). Trabajo de investigacin sobre los regalos recibidos de parte del Reino Unido, en el 1er. Bicentenario (por ejemplo, la Torre de los Ingleses).

Artstica
Organizacin de espacios de muestra y exposicin de trabajos de la totalidad de los alumnos. Confeccin de maquetas y escenas de la poca colonial. Utilizacin de variadas tcnicas, soportes y medios: tanto convencionales como no convencionales. Combinacin y utilizacin en funcin del sentido. Realizacin de diseos publicitarios grficos, en el que se evidencien los alcances y lmites de las teoras de la percepcin, referidos al Bicentenario. Ejecucin vocal e instrumental de canciones del repertorio popular y folclrico. Reproduccin de danzas preestablecidas. Ejercicios de construccin y deconstruccin de coreografas folclricas. Preparar material decorativo (guirnaldas, carteleras y carteles) para adornar aulas y espacios comunes.

Vivenciar msica, ritmo y danzas de la poca (escuchar grabaciones). Instrumentos musicales de la poca ms utilizados. Enseanza de canciones patrias y lo que significan.

Otras propuestas

Desarrollo de monografas referidas a personajes histricos de la Revolucin de Mayo y la Vida de Domingo Faustino Sarmiento.

Crear un Cd con relatos de la poca criolla. Realizacin de programas radiales alusivos al Bicentenario. Presentacin de un radioteatro alusivo, que conste de los siguientes elementos: relator o narrador, dilogo de los personajes, sonidos ambientales, msica. Obras de tteres con personajes de la colonia. Encuestas dirigidas a las familias con el fin de conocer opiniones acerca de la fecha alusiva. Proponer que la realizacin de la Fiesta de la Paz sea dedicada al Bicentenario de la Patria. Confeccin de una biblioteca temtica del Bicentenario en el aula. Uso de ls biblioteca del Colegio. Recabar informacin sobre el tema en diferentes medios grficos. Proyeccin de videos alusivos. Elaborar port folios sobre el tema. Investigar cmo fueron las celebraciones del 1er. Centenario, que regalos recibi la Repblica, quines visitaron nuestro pas, etc.

Agentes involucrados Toda la Institucin escolar: docentes, padres, alumnos, personal de maestranza. Impacto integrador entre reas de conocimiento Organizacin de muestras representativas del trabajo realizado por cada ao, en la primera etapa de este proyecto, durante la Semana de Mayo. Evaluacin del Proyecto: Cierre Evento El proceso de evaluacin se centrar en la participacin progresiva en los proyectos y actividades propuestos por el docente, a partir de una secuencia de actividades con propsitos y fines claros. El evento ms importante ser la Celebracin del Da del Bicentenario.

Sugerencias de actividades anuales Bsqueda de su biografa en Internet. Elaboracin de una pequea revista anual, recopilando informacin sobre los hechos ms importantes de su vida. En Prcticas del Lenguaje se propone trabajar con frases celebres y pegarlas en el aula. Armar una lnea de tiempo alica en donde se destaquen los hechos ms importantes de su vida. Utilizar fragmentos de sus libros para trabajar en diferentes actividades. Participacin especial en el Acto del 11 de Septiembre exponiendo trabajos realizados durante el ao. Que todos los alumnos conozcan el Himno a Sarmiento practicando en las clases de Msica. Analizar su letra en Prcticas del Lenguaje.

La vida de Sarmiento En mil ochocinetos once, Sarmiento, en San Juan naci. Jos de Oro, su to, Geografa le ense. En San Franciso del Monte, la primera escuela cre. Nios, jvenes y ancianos recibieron instruccin. Cruz los Andes y a Chile, desterrado, fue a parar. All se hizo minero. En ingls aprendi a hablar. Al volver a Nuestra Patria un peridico fund. Las ideas no se matan sobre la piedra escribi. Luch contra la ignorancia. Varios libros public; sin la espada y con la pluma a ensear se dedic. Fue soldado de Caseros, diputado y senador; y por dos largos aos tambin fue gobernador. Lo eligieron Presidente, y se dedic a crear ochocientas escuelas para poder educar. Hizo varias bibliotecas, el Colegio Militar, cre el Observatorio y hasta el Banco Nacional. Y un once de Septiembre, despus de tanto luchar, la tierra paraguaya lo vio descansar en paz. Gracias, querido maestro, por querer desterrar la ignorancia de este pueblo deseoso de libertad! Silvia Beatriz Zurdo