DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO
CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO
PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico, procurando generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras especiais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. O raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. A atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de idéias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. METODOLOGIA: √ ( X ) Exposição participada √ ( X ) Trabalho em dupla √ ( X ) Debate √ ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: √ ( X ) Seminário √ ( X ) Pesquisa √ ( ) Palestra √ ( ) Exercícios e atividades virtuais
√ ( ) Retroprojetor √ (X ) Computador com internet √ ( ) Quadro branco √ ( X ) TV √ ( ) CD/DVD √ ( X ) Jornais √ ( X ) Livros didáticos √ ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: III √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
√ ( X ) Vídeos √ ( X ) Quadro de giz √ ( X ) Atividades Práticas no Laboratório √ ( ) Biblioteca Alternativa √ ( X ) Revistas √ ( ) Livros paradidáticos √ ( ) Outros – Especificar
UNIDADE: II √ Resolução de exercícios; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: IV √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova).
● Dante, Luiz Roberto: Tudo é matemática. São Paulo. Ática, 2005 Brasil, 1ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2005. ● Castrucci, Geovani: A conquista da matemática. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
INDICAÇÃO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:
www.somatematica.com.br www.pessoal.sercomtel.com.br/matematica
OBSERVAÇÃO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMÁTICO: SISTEMAS DE NUMERAÇÃO √ Características de um sistema de numeração; √ Sistema de numeração romano e arábico; NÚMEROS NATURAIS √ Idéia de sequência numérica; √ Adição, subtração, multiplicação e divisão; √ Média aritmética; √ Arredondamento; √ Situações-problemas; √ Potenciação; √ Raiz quadrada. INDICADORES DE DESEMPENHO:
UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ●GEOMETRIA: sólidos geométricos. regiões planas √ Figura geométrica √ Classificação dos sólidos geométricos √ Elementos de um Poliedro √ Os prismas e as piramides √ Regiões planas INDICADORES DE DESEMPENHO: .
√ Atividade envolvendo MMC e MDC UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ● FRAÇÕES E ´PORCENTAGENS INDICADORES DE DESEMPENHO: √ Fração de um número.● DIVISORES E MÚLTIPLOS DE NÚMEROS NATURAIS √ divisibilidade e múltiplos de números naturais √ Números primos. √ Máximo Divisor Comum. √ Frações e medidas. . √ Frações equivalentes. √ Mínimo Múltiplo Comum.
Adição -SubtraçãoMultiplicação de número natural por decimal -Multiplicação de número decimal por decimal GEOMETRIA √ Ângulos. √Circunferências. √ Polígonos. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ● GRANDEZAS E MEDIDAS INDICADORES DE DESEMPENHO: . √ Operações com frações.√ Simplificação de fração. √Retas perpendiculares e paralelas. √ Números decimais e sistema de numeração decimal. √ Multiplicação e divisão envolvendo frações √ Porcentagens ● NÚMEROS DECIMAIS √ Representação decimal. √ Operações com números decimais .
√ Comprimento de circunferência. √ Unidades de medida de comprimento. √ Área de um triangulo √ Área de trapézio √ Área de um losango. √ Perímetro de um contorno. √ Unidade de medida de massa. √ Área de uma superfície.√ Medida de ângulo. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA O ensino da língua portuguesa deve estar em práticas sociais efetiva e que tenha como base: o uso- . √ Unidade de medida de volume √ Relação entre volume e capacidade ● PERIMETROS. √ Atividades envolvendo perímetro e área. √ Área de um quadrado. AREAS E VOLUMES. √ Medida de volume dos paralelepípedos DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. √ Área de uma região retangular. √ Unidade de medida de capacidade. √ Unidade de área.
e produção de textos. interpretação e produção . .substantivo . flexão de números dos substantivos e adjetivos . Adjetivo e locução adjetiva .flexões. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I.artigo . bem como a análise e reflexão sobre a língua portuguesa.UNIDADE 2. levando os alunos à pratica da oralidade e da escrita.texto: leitura e interpretação IV. 2.tipos de frases . modos e tempos verbais.classificação dos substantivos .verbo .UNIDADE 1. Numeral .sujeito e predicado .poesia II.morfologia .sujeito simples e composto .UNIDADE 3. Frase .classificação dos pronomes pessoais .reflexão – uso.texto: leitura. interpretação e produção III.UNIDADE 4.texto: leitura.estudo dos pronomes pessoais .
concordância verbal .. METODOLOGIA DE TRABALHO •Busca de conhecimento prévio •Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso a internet • Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios 4. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem. mais a prova final e a recuperação. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser considerados aspectos qualitativos e . do aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. RECURSOS • Livro didático e paradidático • Cd • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (xerox) • Retro projetor e transparência 5. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas.texto 3.
0 (zero) a 10.0 (cinco). Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois) trabalhos de classe (tc) por unidade.Where e How old. CONTÉUDO PROGRAMÀTICO 1ª UNIDADE Perguntas com What.0 (dez).0 (um). que abrangerá todo o conteúdo da unidade. por disciplina e geral será 5. ampliando assim. O trabalho de julgamento (tj) é resultante de uma prova escrita. sendo a média da unidade. Para a avaliação da aprendizagem de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de tc (trabalho de classe: teste. por disciplina. argüições. 2. Conhecer a estrutura básica da Língua Inglesa desenvolvendo habilidades para compreensão de texto orais e escritos. provas.0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. O tc terá o valor de 5. DISCIPLINA: LINGUA INGLESA SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. A prova final será uma avaliação escrita. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) horas/aula. Praticar formas comunicativas básicas de acordo com a faixa etária. Subject Pronuns. . a média aritmética dos três valores.quantitativos.0 (cinco). enfim trabalhos individuais ou em grupos). a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as quatro unidades. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28(vinte oito) pontos. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Conscientizar-se da importância da Língua estrangeira no mundo globalizado. tj o valor de 4. a média mínima de aprovação. quantitativa. a competência comunicativa do aluno refletir sobre os temas transversais referentes aos assuntos trabalhados nas unidades. totalizando a nota de 0.
/colors.. int.neg. neg.?) Numbers 100-1000) Family Present Continuous Tense aff.... forms What +interrogative form Adjectives Animals 4ª UNIDADE Present Continuous Tense:aff.. Verb To Be(present tense) interrogative form e Short answer. Perguntas com Where..? How much.Who. int. There+To Be (presentTense)aff... Greetings/Nationalities.. forms Articles Plural of nouns Demonstratives pronouns Numbers 20 – 100 Imperative Directions Prepositions of place Time 3ª UNIDADE Possessives adjectives Possessives case (whose.? There is. 2ª UNIDADE How many... neg........ Numbers 1-12../there are.Verb To Be (Present Tense)affirmative form... Numbers 13-20.forms Who+interrogative form Clothes ...int..
EDITODA ÁTICA MARQUES. AVALIAÇÃO •Qualitativa e quantitativa • Trabalhos • Teste • Provas 6. BIBLIOGRAFIA FARIA. AMADEUS. NELSON. METODOLOGIA 4.Question Tags /Present Continuous Tense 3. EDITORA ÁTICA TORRES. RECURSOS Apostilas CD Quadro e piloto Videos Textos (xérox) 5. Impactando Positivamente Na . OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Utilizar A Linguagem Como Instrumento De Transmissão De Informações Que Possibilitem Ao Aluno Compreender E Produzir Textos. GRAMATICA PRÁTICA DA LINGUA INGLESA DISCIPLINA: REDAÇÃO SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. RITA BRUGIN DE.
Qualidade De Suas Relações Pessoais E Ainda Capacitando-Os Para Reflexão E Análise Critica Das Diversas Situações. ex. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE A ação no texto narrativo história de aventura características da poesia folheto instrucional estudo da língua Variedade e registro A organização do enredo Conto Ortografia: emprego de /s/ ou /z/ Sinais de pontuação 2ª UNIDADE A descrição Ficção científica Crônica Romance de aventura História de tradição oral Ortografia: o fonema /s/ .regras gerais O diálogo Diálogo Crônica com diálogo Ortografia: o fonema /z//: s. 3ª UNIDADE Texto explicativo Reportagem Depoimento Folheto Ortografia: emprego do /g/ A argumentação Artigo de opinião Carta de argumentação Apólogo . z ou x – regras gerais: oso. 2.
RECURSOS 5. mais a prova e a recuperação. METODOLOGIA DE TRABALHO Busca de conhecimento prévio Aulas expositivas e participativas Trabalhos individuais e em grupos Pesquisas Exercícios Aulas práticas com realização de jogos Atividades lúdicas Uso do pen-drive Livro didático e paradidático Pen-drive Computador Quadro branco e piloto Textos Materiais diversos para aula prática Cd Vídeos 4. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem. a linguagem dos quadrinhos História em quadrinhos Tira Textos instrucionais Ortografia: verbo em isar e izar. 3. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. do . acentuação das proparoxítonas Imagens que narram.Ortografia: palavras homônimas 4ª UNIDADE Recursos da linguagem poética Poema Poema narrativo Verbete Ortografia: sílaba tônica.
MÁRCIA DE BENEDETTO AGUIAR.5 (cinco). – SÃO PAULO: ESCALA EDUCACIONAL.0 (dez). 6.0.0 (zero) a 10. 2005. a média aritmética dos três valores.0 (CINCO). por disciplina e geral será 5. favorecendo a compreensão da arte como cultura. enfim trabalhos individuais ou em grupo). • BORGATTO.0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. TUDO É LINGUAGEM 5ª SÉRIE. TEXTOS & LINGUAGENS. que abrangerá todo o conteúdo da unidade. SÃO PAULO: ÁTICA. quantitativa. testes. atividades extraclasse. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as 04 (quatro) unidades. METODOLOGIA: . ELIANA SANTOS/GORDILHO. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de tc (trabalho de classe: argüições. entrevistas. TERESA. DISCIPLINA: ARTE SÉRIE: 6º ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Demonstrar aos alunos os elementos básicos das linguagens artísticas. O tc terá o valor de 0. através dos métodos de articulação formal. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) hora/aula. pesquisas.TEREZINHA COSTA HASHIMOTO BERTIN. O trabalho de julgamento (tj) é resultante de uma prova escrita. VERA LÚCIA DE CARVALHO MARCHEZI. sendo a média da unidade. tj terá o valor de 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • BELTRÃO. totalizando a nota de 0. 2006 (COLEÇÃO NOVO DIÁLOGO: LÍNGUA PORTUGUESA) • SIMÕES. por disciplina. provas. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28 (vinte e oito) pontos. MARIA INÊS CANDIDO DOS SANTOD. aulas práticas. SÃO PAULO: FTD. 2006. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois trabalhos de classe (tc) por unidade. do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores que aprendem a valorizar as manifestações artísticas de diferentes épocas e lugares. pelas técnicas. A prova final será uma avaliação escrita. ANA MARIA TRINCONI. NOVO DIÁLOGO 6º ANO. por materiais e procedimentos de criação.aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. A média mínima de aprovação.
√ pesquisas. √ pesquisas. √ seminário prático. com parte escrita.√ ( x ) exposição participada √ ( x ) trabalho em dupla √ ( x ) debate √ ( ) estudo de caso √ ( x ) seminário √ ( x ) pesquisa √ √ ( ) palestra ( ) exercícios e atividades virtuais RECURSOS AUXILIARES: √ ( ) retroprojetor √ (x) computador com internet √ ( ) quadro branco √ (x) tv √ ( ) cd/dvd √ (x) jornais √ (x) livros didáticos √ ( ) livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ resolução de exercícios. UNIDADE: II √ resolução de exercícios. √ atividades práticas no laboratório. √ atividades práticas no laboratório. √ tj (prova). √ ( x ) vídeos √ ( x ) quadro de giz √ ( x ) atividades práticas no laboratório √() biblioteca alternativa √ ( x ) revistas √() √() livros paradidáticos outros – especificar . √ atividades práticas no laboratório. √ seminário prático. √ tc (teste). com parte escrita. √ tc (teste). UNIDADE: III √ resolução de exercícios. √ tj (prova). √ pesquisas. UNIDADE: IV √ resolução de exercícios.
SÃO PAULO: SARAIVA 2004. REFORM.√ atividades práticas no laboratório. OBSERVAÇÃO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 1. √ tj (prova). A ARTE DE FAZER ARTE 6ª SÉRIE – 2ª ED. das artes visuais. • HADDAD. √ tc (teste). BIBLIOGRAFIA: √ tc (teste). DENISE AKEL. do teatro e da dança • Cor: primária. Universos diversos da arte • Iniciação à linguagem da música. DULCE GONÇALVES MORBIN. Construindo e desconstruindo Arte abstrata Desenhos com figuras geométricas Cubismo Fauvismo Simetria . √ tj (prova). secundária • Quentes e frias • Neutras • Ponto • Técnica do pontilhismo • A linha • Letras e números UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 2.
Cenas e poemas Paisagem Profundidade e perspectiva Tangram Circular Quadrado Releitura Modelagem Escultura Entalhe Cenários e iluminação DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 6º CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Compreender a sociedade humana e suas contradições usando o espaço geográfico e o pensamento crítico para tal entendimento. de um mundo e de processos e interações que neles acontecem. de sociedade. Assimetria UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 3. METODOLOGIA: . Histórias e memórias Folclore Primeiro e segundo plano Surrealismo Reprodução Ampliação Redução UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 4. objetivando construir uma visão ampla de espaço.
com parte escrita. √ tc (teste). . √ tj (prova). UNIDADE: III √ resolução de exercícios.√ ( x ) exposição participada √ ( x ) trabalho em dupla √ ( x ) debate √ ( ) estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: √ ( ) retroprojetor √ (x) computador com internet √ ( ) quadro branco √ (x) tv √ ( ) cd/dvd √ (x) jornais √ (x) livros didáticos √ ( ) livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ resolução de exercícios. √ pesquisas. √ pesquisas. √ atividades práticas no laboratório. √ ( x ) seminário √ ( x ) pesquisa √ ( ) palestra √( ) exercícios e atividades virtuais √ ( x ) vídeos √ ( x ) quadro de giz √ ( x ) atividades práticas no laboratório √ ( ) biblioteca alternativa √ ( x ) revistas √ ( ) livros paradidáticos √ ( ) outros – especificar UNIDADE: II √ resolução de exercícios. √ tc (teste). √ atividades práticas no laboratório. √ pesquisas. √ tj (prova). √ seminário prático. UNIDADE: IV √ resolução de exercícios.
Localização do território brasileiro Orientação. Grande carajás: planejamento da destruição. V. √ tc (teste). Sete ensaios sobre a economia brasileira. Valverde. √ atividades práticas no laboratório. Rio de janeiro: record. São paulo: contexto 2005. berta k. 1992. √ tj (prova). silveira. Ijuí: unijuí editora. 1999. 1989 Andrade. milton. São paulo: contexto. 1964. A cidade. com parte escrita. BIBLIOGRAFIA: √ atividades práticas no laboratório. São paulo: contexto. orlando. Brasília/rio de janeiro: unb/forense. A terra e o homem no nordeste. Almeida.). ana fani e outros. manuel c. 1989. helena copetti (org. Rio de janeiro: forense. 2002. sonia m. A geografia na sala de aula. √ tc (teste). O brasil: território e sociedade no inicio do século xxi. Educação geográfica: teorias e práticas docentes. Callai. 1998. antônio barros de.√ seminário prático. São paulo: contexto. Formação do território brasileiro Extensão do território brasileiro Os limites territoriais Expansão territorial 2. ana fani a. E outros. Carlos. Rosângela d. Carlos. passini. Santos. elza. Os domínios de natureza do brasil: potencialidades paisagísticas. São paulo/rio de janeiro: hucitec/comissão nacional do brasil da união geográfica internacional. Geografia e meio ambiente no brasil. Castellar. O espaço geográfico: ensino e representação. São paulo: contexto. localização e coordenadas geográficas Onde está o brasil . √ tj (prova). 1991. O ensino de estudos sociais. São paulo: brasiliense. Ab’saber. Castro. Becker. São paulo: ateliê editorial. 1988. 1998. De. _________. Observação: Unidade: I Conteúdo programático: 1.. Espaço e industria. maria laura. aziz nacib. 2003.
mudanças nos números da população Piramide-etária 6. Brasil: campo e cidade . Diversidade da população brasileira Os povos indígenas Os povos africanos A imigração para o brasil Brasil uma democracia racial 7. Regionalização do território O que é regionalizar Por que regionalizar 4. Os movimentos migratórios no brasil O que é migração e por que as pessoas migram Migrações externas e internas 8. Brasil: população Quantos somos e onde vivemos Pesquisas sobre população Distribuição da população brasileira pelo território Mudanças sociais. Brasil: regiões e políticas regionais Regionalização do ibge Os complexos regionais Políticas regionais no brasil 5. Extensão latitudinal e as paisagens do brasil As longitudes e os horários no mundo Extensão longitudinal e horários no brasil 3. A população e o trabalho no brasil População economicamente ativa (pea) no brasil A pea do brasil nos setores da economia A pea e a distribuição de renda O desemprego e seus fatores Novas profissões Os trabalhadores da economia informal Unidade: II Conteúdo programático: 1.
Exploração e ocupação da região norte Exploração econômica e ocupação do território A integração da amazônia Extrativismo mineral 7. Urbanização e industrialização do brasil População urbana no brasil e no mundo A urbanização e a industrialização brasileira O início da industrialização do brasil Concentração e desconcentração industrial 2. O desenvolvimento sustentável e as comunidades tradicionais Produzir. Desenvolvimento sustentável As comunidades tradicionais As reservas extrativistas . Ocupação e devastação na amazônia Expansão urbana 8. problemas sociais e ambientais urbanos Rede urbana e centralidade As regiões metropolitanas Problemas sociais nas cidades Problemas ambientais nas cidades 3. consumir. O uso da terra no meio rural brasileiro Modernização do campo e o uso da terra 4. Rede urbana. Região norte Apresentação e aspectos físicos Amazônia e região norte são sinônimos A presença da floresta amazônica A região da águas O clima da região norte Aspectos do relevo 6.. A concentração de terras e os conflitos no campo A concentração de terras Os conflitos no campo 5..
A ocupação do sudeste A mineração e a ocupação do sudeste A cafeicultura e a organização do espaço no sudeste 7.Unidade: III Conteúdo programático: 1. Região sudeste Aspectos físicos: a vegetação original e sua devastação O clima do sudeste Relevo e hidrografia da região sudeste 6. As sub-regiões do nordeste O nordeste e suas sub-regiões 4. Sudeste: organização atual do espaço Concentração econômica Concentração populacional . Nordeste: espaço geográfico atual O crescimento econômico Atividades econômicas Indicadores sociais do nordeste 5. Nordeste: ocupação e organização do espaço O espaço colonial do nordeste A decadência econômica do nordeste 3. Região nordeste Nordeste: aspectos físicos O clima e a vegetação do nordeste A hidrografia e o relevo do nordeste A indústria da seca A transposição das águas do são francisco 2.
8. Aspectos da população da região sul Aspectos da população do sul Traços europeus na região sulista Indicadores sociais da região sul 4. Região sul O clima da região sul A vegetação da região sul Relevo e hidrografia da região sul 2. A economia do sudeste As atividades industriais O setor terciário O espaço agrário do sudeste O extrativismo Unidade: IV Conteúdo programático: 1. Região centro-oeste Vegetação original e remanescente O cerrado O pantanal Relevo e hidrografia Aproveitamento econômico dos rios 6. Centro-oeste: expansão do povoamento A ocupação da região Projetos de colonização. aberturas de estradas e expansão da fronteira agrícola Brasília: uma estratégia de integração 8. Impactos ambientais no cerrado e no pantanal Impactos ambientais no cerrado e no pantanal 7. Centro:oeste: crescimento econômico . A economia da região sul Características gerais da economia sulista A pecuária A agricultura O extrativismo A industrialização As atividades terciárias 5. A ocupação e a organização do espaço sulista A expansão da ocupação na região sul A criação de gado bovino A imigração consolidou a ocupação 3.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE 1. A atividade pecuária A produção agrícola O extrativismo O turismo A atividade industria DISCIPLINA: História SÈRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. 2. A origem da humanidade • A idade da terra e dos seres humanos • Vestígios da humanidade 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Desenvolver no alunado um olhar critico e criterioso ao selecionar e observar informações da origem da humanidade para maior entendimento do mundo em que vivem. As primeiras historias • Dividindo a historia • As grandes conquistas • Os primeiros habitantes da América . O que é História • O tempo e o espaço • Os sujeitos da História 2.
vilas e cidades • Um lugar definitivo • Uma cidade muito antiga Catal Huyuk • O crescente fértil 2. Persas. fenícios e hebreus • Os persas • Os fenícios • Os hebreus 2. Nossos ancestrais • As descobertas arqueológicas no Brasil • A vida no litoral 2ª UNIDADE 1. A África antiga • As diversas Áfricas • O comercio transaariano 4ª UNIDADE . Agricultura. Mesopotâmia: Terra entre rios • A Mesopotâmia • Os sumérios • Os babilônicos • Os hititas • Os assírios • Os caldeus • A organização social dos mesopotâmios O legado dos povos mesopotâmicos 3ª UNIDADE 1. Um olhar sobre o Oriente • Índia • China 3.4.
Os romanos • Origem de Roma • Período monárquico e domínio etrusco • Período republicano 4. O império romano • A passagem da republica para o império • Roma cultura 4. ESTRATÉGIAS • Aulas expositivas • Trabalhos em grupos e individuais . O Egito antigo • O Egito e o Nilo • O papel do Estado • A periodização da história egípcia 5.1. A altura grega • Arquitetura escultura. 3. literatura e pintura. Espartas e Atenas • Duas cidades diferentes • Período Clássico: esplendor e conflitos • Período Helenístico: O império de Alexandre 2. A vida no Egito Antigo • A sociedade • A economia • A religião • Pássaros e objetos: a escrita dos egípcios • O conhecimento e as artes 3.
REFERÊNCIAS PILELTI. NOVA GERAÇÃO VICENTINO. MÁRIO NOVA HISTORIA CRITICA 5ª SÉRIE ED. 6. NELSON HISTORIA E VIDA INTEGRADA SÃO PAULO.• Pesquisas • Debates • Leituras e interpretações • Leituras complementares 4. SCIPIONE . ÁTICA 2005 SCHMIDT. AVALIAÇÃO Dentro do processo observando o interesse e participação do aluno. RECURSOS • Livro didático • Quadro branco e piloto • Filme • TV • Textos complementares 5. CLAUDIO: VIVER A HISTÓRIA 5ª SÉRIE ED.
. 2. A TERRA POR DENTOR E POR FORA • Estrutura do planeta Atmosfera • Estrutura da terra • Deriva continental • Vulcões e terremotos • Movimentos da litosfera • SOLO. MOVIMENTOS DA TERRA E DA LUA • Dia e noite • Estações do ano • Fases da lua • Eclipse 2ª UNIDADE 01. no mundo de hoje e em sua evolução histórica. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE – ASTRONOMIA: UNIVERSO 01. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Identificar as relações entre conhecimento científico e produção de tecnologia como meio para suprir necessidades humanas.DISCIPLINA: Ciências SÈRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. ASTRONOMIA: ESTUDANDO O CÉU • Estrelas e constelações • Estudo do universo • Sistema solar • Sol • Os planetas 02. ORIGEM E CARACTERÍSTICAS.
A VIDA E O PLANETA TERRA . ATMOSFERA TERRESTRE •Camadas da atmosfera • Composição do ar atmosférico • Propriedades do ar • Navegação aérea 3ª UNIDADE – ÁGUA NA TERRA / CLIMA E TEMPO 01. ÁGUA E SAÚDE • Captação. O AR E A SAÚDE • Doenças relacionadas ao ar e poluição • Doenças causadas por vírus e bactérias • O tabagismo e a saúde humana 4ª UNIDADE – ECOLOGIA E ECOSSISTEMA 01. ÁGUA NA TERRA • Distribuição da água na terra • Utilidades da água • Desperdício de água • Propriedades de água • Águas e seres vivos 02. O AR E O AMBIENTE • Poluição do ar e seus efeitos • Clima e seres vivos • Clima e tempo • Estação meteorológica • Previsão do tempo 04.• Constituição do planeta terra • Rochas • Processo de formação do solo • Tipos de solo • Solo e vegetação 02. tratamento e distribuição da água nas cidades • Distribuição da água e o problema da falta de água • Tratamento de esgoto • Doenças relacionadas a água 03.
METODOLOGIA • Busca de conhecimento prévio • Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso à internet • Uso do CD • Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios • Entrevistas • Aulas práticas (experiências) • Aulas de campo 4. O SOLO E O SER HUMANO • Degradação do solo • Lixo nos grandes centros urbanos • Solo e agricultura • Calendário agrícola O problema dos agrotóxicos 3. RECURSOS • Livros didático e para didático .• Os seres vivos e o ambiente • Ecossistema: abrigo da vida • Nicho e habitat • Ecossistema brasileiro • Fotossíntese • Cadeias e teias alimentares • Desequilíbrio ecológico 02.
UNIDADE 1. 2. DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS DISCIPLINA: RELIGIÃO SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. Quem Somos? . bem como as ideologias religiosas que perpassam as redações dos textos sagrados e dos textos orais e aquilo que determina a verdade sobre o transcendente para um grupo.• CD • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (xérox) • Retro projetor e transparência • Materiais diversos para as aulas práticas POLÍCIA MILITAR DA BAHIA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORD.Somos livres .Somos inteligentes . OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Conhecer a evolução de estrutura religiosa no decorrer dos tempos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I.
UNIDADE 3.Tipos de valores . Cultura Bíblica II: O livro dos Provérbios .A Parábola do Perdão. A Parábola dos talentos .UNIDADE 4.UNIDADE 2. Minhas ações me revelam 3.Páscoa II.Cultura Bíblica IV: O significado dos números da Bíblia.Capacidade para amar .Ordem dos valores III.Cultura Bíblica III: As bem aventuranças . IV. Valores: Conceito . METODOLOGIA DE TRABALHO • Busca de conhecimento prévio • Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso a internet ..
mais a prova final e a recuperação. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois) trabalhos de classe (Tc) por unidade.• Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios 4. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem. enfim trabalhos individuais ou em grupos). Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser considerados aspectos qualitativos e quantitativos. RECURSOS • Livro didático e paradidático • CD • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (Xerox) • Retro projetor e transparência 5. do aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. Para a avaliação da aprendizagem de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de Tc (trabalho de classe: teste. . provas. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) horas/aula. argüições.
Luis Roberto. a média aritmética dos três valores. Tudo é Matemática. totalizando a nota de 0. Matemática. A média mínima de aprovação. A prova final será uma avaliação escrita. sendo a média da unidade.0 (cinco).O trabalho de julgamento (TJ) é resultante de uma prova escrita.0 (zero) a 10. 8ª série . Ensino Fundamental Páginas. quantitativa.0 (cinco). Tj o valor de 4. por disciplina.htm Dante.br/educação/ipa2002/pcn/5-8.com. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as quatro unidades. 6. que abrangerá todo o conteúdo da unidade. O Tc terá o valor de 5. por disciplina e geral será 5. BIBLIOGRÁFIA PCN.0 (um). terra. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28(vinte oito) pontos.0 (dez).0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1.