POLÍCIA MILITAR DA BAHIA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORD.

DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO

CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico, procurando generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras especiais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. O raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. A atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de idéias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. METODOLOGIA: √ ( X ) Exposição participada √ ( X ) Trabalho em dupla √ ( X ) Debate √ ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: √ ( X ) Seminário √ ( X ) Pesquisa √ ( ) Palestra √ ( ) Exercícios e atividades virtuais

√ ( ) Retroprojetor √ (X ) Computador com internet √ ( ) Quadro branco √ ( X ) TV √ ( ) CD/DVD √ ( X ) Jornais √ ( X ) Livros didáticos √ ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: III √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

√ ( X ) Vídeos √ ( X ) Quadro de giz √ ( X ) Atividades Práticas no Laboratório √ ( ) Biblioteca Alternativa √ ( X ) Revistas √ ( ) Livros paradidáticos √ ( ) Outros – Especificar

UNIDADE: II √ Resolução de exercícios; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: IV √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova).

● Dante, Luiz Roberto: Tudo é matemática. São Paulo. Ática, 2005 Brasil, 1ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2005. ● Castrucci, Geovani: A conquista da matemática. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAÇÃO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

www.somatematica.com.br www.pessoal.sercomtel.com.br/matematica

OBSERVAÇÃO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMÁTICO: SISTEMAS DE NUMERAÇÃO √ Características de um sistema de numeração; √ Sistema de numeração romano e arábico; NÚMEROS NATURAIS √ Idéia de sequência numérica; √ Adição, subtração, multiplicação e divisão; √ Média aritmética; √ Arredondamento; √ Situações-problemas; √ Potenciação; √ Raiz quadrada. INDICADORES DE DESEMPENHO:

regiões planas √ Figura geométrica √ Classificação dos sólidos geométricos √ Elementos de um Poliedro √ Os prismas e as piramides √ Regiões planas INDICADORES DE DESEMPENHO: .UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ●GEOMETRIA: sólidos geométricos.

● DIVISORES E MÚLTIPLOS DE NÚMEROS NATURAIS √ divisibilidade e múltiplos de números naturais √ Números primos. √ Frações e medidas. . √ Mínimo Múltiplo Comum. √ Atividade envolvendo MMC e MDC UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ● FRAÇÕES E ´PORCENTAGENS INDICADORES DE DESEMPENHO: √ Fração de um número. √ Máximo Divisor Comum. √ Frações equivalentes.

Adição -SubtraçãoMultiplicação de número natural por decimal -Multiplicação de número decimal por decimal GEOMETRIA √ Ângulos. √ Multiplicação e divisão envolvendo frações √ Porcentagens ● NÚMEROS DECIMAIS √ Representação decimal.√ Simplificação de fração. √ Operações com números decimais . √Circunferências. √ Números decimais e sistema de numeração decimal. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ● GRANDEZAS E MEDIDAS INDICADORES DE DESEMPENHO: . √Retas perpendiculares e paralelas. √ Operações com frações. √ Polígonos.

√ Medida de ângulo. AREAS E VOLUMES. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA O ensino da língua portuguesa deve estar em práticas sociais efetiva e que tenha como base: o uso- . √ Área de uma região retangular. √ Medida de volume dos paralelepípedos DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. √ Unidades de medida de comprimento. √ Atividades envolvendo perímetro e área. √ Área de um quadrado. √ Perímetro de um contorno. √ Unidade de área. √ Unidade de medida de volume √ Relação entre volume e capacidade ● PERIMETROS. √ Unidade de medida de capacidade. √ Área de uma superfície. √ Área de um triangulo √ Área de trapézio √ Área de um losango. √ Comprimento de circunferência. √ Unidade de medida de massa.

flexões.sujeito e predicado . .morfologia .texto: leitura e interpretação IV.UNIDADE 2. flexão de números dos substantivos e adjetivos .UNIDADE 1.classificação dos substantivos . Frase . levando os alunos à pratica da oralidade e da escrita.texto: leitura. Adjetivo e locução adjetiva .sujeito simples e composto . interpretação e produção III. modos e tempos verbais.classificação dos pronomes pessoais .UNIDADE 3.reflexão – uso. e produção de textos.verbo .texto: leitura.UNIDADE 4. bem como a análise e reflexão sobre a língua portuguesa. interpretação e produção .tipos de frases .poesia II.substantivo .artigo . Numeral .estudo dos pronomes pessoais . 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I.

concordância verbal . Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser considerados aspectos qualitativos e . METODOLOGIA DE TRABALHO •Busca de conhecimento prévio •Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso a internet • Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios 4..texto 3. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem. mais a prova final e a recuperação. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. do aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. RECURSOS • Livro didático e paradidático • Cd • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (xerox) • Retro projetor e transparência 5.

DISCIPLINA: LINGUA INGLESA SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. a média mínima de aprovação. ampliando assim. sendo a média da unidade. provas. tj o valor de 4. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) horas/aula. A prova final será uma avaliação escrita. 2.0 (zero) a 10. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois) trabalhos de classe (tc) por unidade.Where e How old. Conhecer a estrutura básica da Língua Inglesa desenvolvendo habilidades para compreensão de texto orais e escritos. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as quatro unidades. quantitativa. por disciplina.0 (cinco). CONTÉUDO PROGRAMÀTICO 1ª UNIDADE Perguntas com What. Para a avaliação da aprendizagem de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de tc (trabalho de classe: teste. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28(vinte oito) pontos. enfim trabalhos individuais ou em grupos). O trabalho de julgamento (tj) é resultante de uma prova escrita. por disciplina e geral será 5. Subject Pronuns. .0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Conscientizar-se da importância da Língua estrangeira no mundo globalizado. argüições.0 (um). que abrangerá todo o conteúdo da unidade.0 (cinco).0 (dez). totalizando a nota de 0.quantitativos. O tc terá o valor de 5. a competência comunicativa do aluno refletir sobre os temas transversais referentes aos assuntos trabalhados nas unidades. a média aritmética dos três valores. Praticar formas comunicativas básicas de acordo com a faixa etária.

. int. neg... neg.neg./there are. forms Articles Plural of nouns Demonstratives pronouns Numbers 20 – 100 Imperative Directions Prepositions of place Time 3ª UNIDADE Possessives adjectives Possessives case (whose. forms What +interrogative form Adjectives Animals 4ª UNIDADE Present Continuous Tense:aff.. There+To Be (presentTense)aff. int. Numbers 13-20.....?) Numbers 100-1000) Family Present Continuous Tense aff... 2ª UNIDADE How many....? How much..int...? There is. Verb To Be(present tense) interrogative form e Short answer......Verb To Be (Present Tense)affirmative form. Greetings/Nationalities... /colors.. Perguntas com Where.Who.forms Who+interrogative form Clothes . Numbers 1-12.

RITA BRUGIN DE. AMADEUS. Impactando Positivamente Na . METODOLOGIA 4. BIBLIOGRAFIA  FARIA. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Utilizar A Linguagem Como Instrumento De Transmissão De Informações Que Possibilitem Ao Aluno Compreender E Produzir Textos. RECURSOS      Apostilas CD Quadro e piloto Videos Textos (xérox) 5. GRAMATICA PRÁTICA DA LINGUA INGLESA   DISCIPLINA: REDAÇÃO SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. NELSON. EDITORA ÁTICA TORRES. EDITODA ÁTICA MARQUES.Question Tags /Present Continuous Tense 3. AVALIAÇÃO •Qualitativa e quantitativa • Trabalhos • Teste • Provas 6.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE A ação no texto narrativo história de aventura características da poesia folheto instrucional estudo da língua Variedade e registro A organização do enredo Conto Ortografia: emprego de /s/ ou /z/ Sinais de pontuação 2ª UNIDADE A descrição Ficção científica Crônica Romance de aventura História de tradição oral Ortografia: o fonema /s/ . z ou x – regras gerais: oso. 3ª UNIDADE Texto explicativo Reportagem Depoimento Folheto Ortografia: emprego do /g/ A argumentação Artigo de opinião Carta de argumentação Apólogo . ex.Qualidade De Suas Relações Pessoais E Ainda Capacitando-Os Para Reflexão E Análise Critica Das Diversas Situações.regras gerais O diálogo Diálogo Crônica com diálogo Ortografia: o fonema /z//: s. 2.

Ortografia: palavras homônimas 4ª UNIDADE Recursos da linguagem poética Poema Poema narrativo Verbete Ortografia: sílaba tônica. METODOLOGIA DE TRABALHO         Busca de conhecimento prévio Aulas expositivas e participativas Trabalhos individuais e em grupos Pesquisas Exercícios Aulas práticas com realização de jogos Atividades lúdicas Uso do pen-drive Livro didático e paradidático Pen-drive Computador Quadro branco e piloto Textos Materiais diversos para aula prática Cd Vídeos 4. do . a linguagem dos quadrinhos História em quadrinhos Tira Textos instrucionais Ortografia: verbo em isar e izar. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem. mais a prova e a recuperação. RECURSOS         5. 3. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. acentuação das proparoxítonas Imagens que narram.

2006. TERESA. • BORGATTO. por disciplina. testes. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28 (vinte e oito) pontos. O tc terá o valor de 0.0 (dez).0 (CINCO). provas. pelas técnicas. 2006 (COLEÇÃO NOVO DIÁLOGO: LÍNGUA PORTUGUESA) • SIMÕES. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • BELTRÃO. 2005. DISCIPLINA: ARTE SÉRIE: 6º ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Demonstrar aos alunos os elementos básicos das linguagens artísticas. entrevistas. sendo a média da unidade. a média aritmética dos três valores. VERA LÚCIA DE CARVALHO MARCHEZI. – SÃO PAULO: ESCALA EDUCACIONAL. por disciplina e geral será 5. METODOLOGIA: . totalizando a nota de 0.0 (zero) a 10. MÁRCIA DE BENEDETTO AGUIAR. MARIA INÊS CANDIDO DOS SANTOD. enfim trabalhos individuais ou em grupo). A média mínima de aprovação. NOVO DIÁLOGO 6º ANO. favorecendo a compreensão da arte como cultura. quantitativa.aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. SÃO PAULO: FTD.TEREZINHA COSTA HASHIMOTO BERTIN. ELIANA SANTOS/GORDILHO. A prova final será uma avaliação escrita.0. que abrangerá todo o conteúdo da unidade. aulas práticas. O trabalho de julgamento (tj) é resultante de uma prova escrita. tj terá o valor de 4. 6. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as 04 (quatro) unidades. pesquisas.5 (cinco). TEXTOS & LINGUAGENS. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de tc (trabalho de classe: argüições. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) hora/aula. por materiais e procedimentos de criação. ANA MARIA TRINCONI.0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. SÃO PAULO: ÁTICA. atividades extraclasse. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois trabalhos de classe (tc) por unidade. através dos métodos de articulação formal. do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores que aprendem a valorizar as manifestações artísticas de diferentes épocas e lugares. TUDO É LINGUAGEM 5ª SÉRIE.

UNIDADE: III √ resolução de exercícios. √ atividades práticas no laboratório. √ seminário prático. √ tj (prova).√ ( x ) exposição participada √ ( x ) trabalho em dupla √ ( x ) debate √ ( ) estudo de caso √ ( x ) seminário √ ( x ) pesquisa √ √ ( ) palestra ( ) exercícios e atividades virtuais RECURSOS AUXILIARES: √ ( ) retroprojetor √ (x) computador com internet √ ( ) quadro branco √ (x) tv √ ( ) cd/dvd √ (x) jornais √ (x) livros didáticos √ ( ) livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ resolução de exercícios. √ seminário prático. √ tc (teste). √ tc (teste). √ pesquisas. UNIDADE: IV √ resolução de exercícios. com parte escrita. UNIDADE: II √ resolução de exercícios. √ ( x ) vídeos √ ( x ) quadro de giz √ ( x ) atividades práticas no laboratório √() biblioteca alternativa √ ( x ) revistas √() √() livros paradidáticos outros – especificar . √ atividades práticas no laboratório. com parte escrita. √ atividades práticas no laboratório. √ pesquisas. √ pesquisas. √ tj (prova).

SÃO PAULO: SARAIVA 2004. Construindo e desconstruindo      Arte abstrata Desenhos com figuras geométricas Cubismo Fauvismo Simetria . secundária • Quentes e frias • Neutras • Ponto • Técnica do pontilhismo • A linha • Letras e números UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 2. OBSERVAÇÃO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 1. √ tc (teste). A ARTE DE FAZER ARTE 6ª SÉRIE – 2ª ED.√ atividades práticas no laboratório. REFORM. √ tj (prova). • HADDAD. Universos diversos da arte • Iniciação à linguagem da música. do teatro e da dança • Cor: primária. √ tj (prova). das artes visuais. DENISE AKEL. DULCE GONÇALVES MORBIN. BIBLIOGRAFIA: √ tc (teste).

Cenas e poemas           Paisagem Profundidade e perspectiva Tangram Circular Quadrado Releitura Modelagem Escultura Entalhe Cenários e iluminação DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 6º CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Compreender a sociedade humana e suas contradições usando o espaço geográfico e o pensamento crítico para tal entendimento. objetivando construir uma visão ampla de espaço. METODOLOGIA: . de sociedade. Histórias e memórias       Folclore Primeiro e segundo plano Surrealismo Reprodução Ampliação Redução UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 4. de um mundo e de processos e interações que neles acontecem. Assimetria UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 3.

√ ( x ) seminário √ ( x ) pesquisa √ ( ) palestra √( ) exercícios e atividades virtuais √ ( x ) vídeos √ ( x ) quadro de giz √ ( x ) atividades práticas no laboratório √ ( ) biblioteca alternativa √ ( x ) revistas √ ( ) livros paradidáticos √ ( ) outros – especificar UNIDADE: II √ resolução de exercícios. √ pesquisas. UNIDADE: III √ resolução de exercícios.√ ( x ) exposição participada √ ( x ) trabalho em dupla √ ( x ) debate √ ( ) estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: √ ( ) retroprojetor √ (x) computador com internet √ ( ) quadro branco √ (x) tv √ ( ) cd/dvd √ (x) jornais √ (x) livros didáticos √ ( ) livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ resolução de exercícios. com parte escrita. √ seminário prático. √ pesquisas. . √ tj (prova). √ atividades práticas no laboratório. √ tj (prova). UNIDADE: IV √ resolução de exercícios. √ pesquisas. √ tc (teste). √ atividades práticas no laboratório. √ tc (teste).

O ensino de estudos sociais. Brasília/rio de janeiro: unb/forense.). Observação: Unidade: I Conteúdo programático: 1. 1992. √ tj (prova). Formação do território brasileiro  Extensão do território brasileiro  Os limites territoriais  Expansão territorial 2. Grande carajás: planejamento da destruição. De. sonia m. Rio de janeiro: record.. São paulo: contexto. Almeida. Castellar. 2002. 1989.         Ab’saber. aziz nacib. √ atividades práticas no laboratório. maria laura. Espaço e industria. √ tc (teste). São paulo: contexto. São paulo: contexto 2005. Callai. Santos. ana fani e outros. Castro. A cidade. Educação geográfica: teorias e práticas docentes. 1991. _________. 2003. localização e coordenadas geográficas  Onde está o brasil . E outros. passini. São paulo: ateliê editorial. antônio barros de. Becker.√ seminário prático. ana fani a. São paulo: contexto. 1999. O brasil: território e sociedade no inicio do século xxi. Rio de janeiro: forense. 1989 Andrade. manuel c. V. O espaço geográfico: ensino e representação. 1988. com parte escrita. São paulo/rio de janeiro: hucitec/comissão nacional do brasil da união geográfica internacional. √ tj (prova). Localização do território brasileiro  Orientação. Sete ensaios sobre a economia brasileira. silveira. 1998. A geografia na sala de aula. orlando. milton. Carlos. Rosângela d. elza. Carlos. Os domínios de natureza do brasil: potencialidades paisagísticas. Ijuí: unijuí editora. Geografia e meio ambiente no brasil. 1964. Valverde. São paulo: brasiliense. 1998. A terra e o homem no nordeste. berta k. BIBLIOGRAFIA:     √ atividades práticas no laboratório. São paulo: contexto. helena copetti (org. √ tc (teste).

A população e o trabalho no brasil  População economicamente ativa (pea) no brasil  A pea do brasil nos setores da economia  A pea e a distribuição de renda  O desemprego e seus fatores  Novas profissões  Os trabalhadores da economia informal Unidade: II Conteúdo programático: 1. Regionalização do território  O que é regionalizar  Por que regionalizar 4. Os movimentos migratórios no brasil  O que é migração e por que as pessoas migram  Migrações externas e internas 8. Diversidade da população brasileira  Os povos indígenas  Os povos africanos  A imigração para o brasil  Brasil uma democracia racial 7.   Extensão latitudinal e as paisagens do brasil As longitudes e os horários no mundo Extensão longitudinal e horários no brasil 3. Brasil: campo e cidade . mudanças nos números da população  Piramide-etária 6. Brasil: regiões e políticas regionais  Regionalização do ibge  Os complexos regionais  Políticas regionais no brasil 5. Brasil: população  Quantos somos e onde vivemos  Pesquisas sobre população  Distribuição da população brasileira pelo território  Mudanças sociais.

problemas sociais e ambientais urbanos Rede urbana e centralidade As regiões metropolitanas Problemas sociais nas cidades Problemas ambientais nas cidades  3. A concentração de terras e os conflitos no campo A concentração de terras Os conflitos no campo       5. Exploração e ocupação da região norte Exploração econômica e ocupação do território A integração da amazônia Extrativismo mineral  7. O desenvolvimento sustentável e as comunidades tradicionais Produzir. O uso da terra no meio rural brasileiro Modernização do campo e o uso da terra   4. Rede urbana. consumir. Região norte Apresentação e aspectos físicos Amazônia e região norte são sinônimos A presença da floresta amazônica A região da águas O clima da região norte Aspectos do relevo    6. Ocupação e devastação na amazônia Expansão urbana     8. Desenvolvimento sustentável As comunidades tradicionais As reservas extrativistas ..     Urbanização e industrialização do brasil População urbana no brasil e no mundo A urbanização e a industrialização brasileira O início da industrialização do brasil Concentração e desconcentração industrial     2..

Região nordeste Nordeste: aspectos físicos O clima e a vegetação do nordeste A hidrografia e o relevo do nordeste A indústria da seca A transposição das águas do são francisco        2. Nordeste: espaço geográfico atual    O crescimento econômico Atividades econômicas Indicadores sociais do nordeste 5. Sudeste: organização atual do espaço   Concentração econômica Concentração populacional . A ocupação do sudeste   A mineração e a ocupação do sudeste A cafeicultura e a organização do espaço no sudeste 7. Região sudeste    Aspectos físicos: a vegetação original e sua devastação O clima do sudeste Relevo e hidrografia da região sudeste 6. As sub-regiões do nordeste  O nordeste e suas sub-regiões 4.Unidade: III Conteúdo programático: 1. Nordeste: ocupação e organização do espaço O espaço colonial do nordeste A decadência econômica do nordeste 3.

A ocupação e a organização do espaço sulista A expansão da ocupação na região sul A criação de gado bovino A imigração consolidou a ocupação                         3. Região centro-oeste Vegetação original e remanescente O cerrado O pantanal Relevo e hidrografia Aproveitamento econômico dos rios 6. Impactos ambientais no cerrado e no pantanal Impactos ambientais no cerrado e no pantanal 7. Centro-oeste: expansão do povoamento A ocupação da região Projetos de colonização. Região sul O clima da região sul A vegetação da região sul Relevo e hidrografia da região sul 2. A economia da região sul Características gerais da economia sulista A pecuária A agricultura O extrativismo A industrialização As atividades terciárias 5.8. Aspectos da população da região sul Aspectos da população do sul Traços europeus na região sulista Indicadores sociais da região sul 4. aberturas de estradas e expansão da fronteira agrícola Brasília: uma estratégia de integração 8. Centro:oeste: crescimento econômico . A economia do sudeste     As atividades industriais O setor terciário O espaço agrário do sudeste O extrativismo Unidade: IV Conteúdo programático: 1.

O que é História • O tempo e o espaço • Os sujeitos da História 2. As primeiras historias • Dividindo a historia • As grandes conquistas • Os primeiros habitantes da América . A origem da humanidade • A idade da terra e dos seres humanos • Vestígios da humanidade 3.     A atividade pecuária A produção agrícola O extrativismo O turismo A atividade industria DISCIPLINA: História SÈRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Desenvolver no alunado um olhar critico e criterioso ao selecionar e observar informações da origem da humanidade para maior entendimento do mundo em que vivem. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE 1. 2.

Um olhar sobre o Oriente • Índia • China 3. Nossos ancestrais • As descobertas arqueológicas no Brasil • A vida no litoral 2ª UNIDADE 1. vilas e cidades • Um lugar definitivo • Uma cidade muito antiga Catal Huyuk • O crescente fértil 2. Mesopotâmia: Terra entre rios • A Mesopotâmia • Os sumérios • Os babilônicos • Os hititas • Os assírios • Os caldeus • A organização social dos mesopotâmios O legado dos povos mesopotâmicos 3ª UNIDADE 1.4. fenícios e hebreus • Os persas • Os fenícios • Os hebreus 2. A África antiga • As diversas Áfricas • O comercio transaariano 4ª UNIDADE . Agricultura. Persas.

1. ESTRATÉGIAS • Aulas expositivas • Trabalhos em grupos e individuais . Os romanos • Origem de Roma • Período monárquico e domínio etrusco • Período republicano 4. 3. A altura grega • Arquitetura escultura. O império romano • A passagem da republica para o império • Roma cultura 4. literatura e pintura. Espartas e Atenas • Duas cidades diferentes • Período Clássico: esplendor e conflitos • Período Helenístico: O império de Alexandre 2. A vida no Egito Antigo • A sociedade • A economia • A religião • Pássaros e objetos: a escrita dos egípcios • O conhecimento e as artes 3. O Egito antigo • O Egito e o Nilo • O papel do Estado • A periodização da história egípcia 5.

AVALIAÇÃO Dentro do processo observando o interesse e participação do aluno. ÁTICA 2005 SCHMIDT. REFERÊNCIAS PILELTI. 6. NELSON HISTORIA E VIDA INTEGRADA SÃO PAULO. MÁRIO NOVA HISTORIA CRITICA 5ª SÉRIE ED. SCIPIONE . NOVA GERAÇÃO VICENTINO. CLAUDIO: VIVER A HISTÓRIA 5ª SÉRIE ED. RECURSOS • Livro didático • Quadro branco e piloto • Filme • TV • Textos complementares 5.• Pesquisas • Debates • Leituras e interpretações • Leituras complementares 4.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE – ASTRONOMIA: UNIVERSO 01. A TERRA POR DENTOR E POR FORA • Estrutura do planeta Atmosfera • Estrutura da terra • Deriva continental • Vulcões e terremotos • Movimentos da litosfera • SOLO. MOVIMENTOS DA TERRA E DA LUA • Dia e noite • Estações do ano • Fases da lua • Eclipse 2ª UNIDADE 01. no mundo de hoje e em sua evolução histórica. 2. ASTRONOMIA: ESTUDANDO O CÉU • Estrelas e constelações • Estudo do universo • Sistema solar • Sol • Os planetas 02. . ORIGEM E CARACTERÍSTICAS.DISCIPLINA: Ciências SÈRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Identificar as relações entre conhecimento científico e produção de tecnologia como meio para suprir necessidades humanas.

ÁGUA E SAÚDE • Captação. ATMOSFERA TERRESTRE •Camadas da atmosfera • Composição do ar atmosférico • Propriedades do ar • Navegação aérea 3ª UNIDADE – ÁGUA NA TERRA / CLIMA E TEMPO 01. tratamento e distribuição da água nas cidades • Distribuição da água e o problema da falta de água • Tratamento de esgoto • Doenças relacionadas a água 03. O AR E A SAÚDE • Doenças relacionadas ao ar e poluição • Doenças causadas por vírus e bactérias • O tabagismo e a saúde humana 4ª UNIDADE – ECOLOGIA E ECOSSISTEMA 01. ÁGUA NA TERRA • Distribuição da água na terra • Utilidades da água • Desperdício de água • Propriedades de água • Águas e seres vivos 02.• Constituição do planeta terra • Rochas • Processo de formação do solo • Tipos de solo • Solo e vegetação 02. O AR E O AMBIENTE • Poluição do ar e seus efeitos • Clima e seres vivos • Clima e tempo • Estação meteorológica • Previsão do tempo 04. A VIDA E O PLANETA TERRA .

O SOLO E O SER HUMANO • Degradação do solo • Lixo nos grandes centros urbanos • Solo e agricultura • Calendário agrícola O problema dos agrotóxicos 3.• Os seres vivos e o ambiente • Ecossistema: abrigo da vida • Nicho e habitat • Ecossistema brasileiro • Fotossíntese • Cadeias e teias alimentares • Desequilíbrio ecológico 02. RECURSOS • Livros didático e para didático . METODOLOGIA • Busca de conhecimento prévio • Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso à internet • Uso do CD • Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios • Entrevistas • Aulas práticas (experiências) • Aulas de campo 4.

• CD • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (xérox) • Retro projetor e transparência • Materiais diversos para as aulas práticas POLÍCIA MILITAR DA BAHIA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORD. DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS DISCIPLINA: RELIGIÃO SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. bem como as ideologias religiosas que perpassam as redações dos textos sagrados e dos textos orais e aquilo que determina a verdade sobre o transcendente para um grupo. Quem Somos? .Somos livres . CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. 2.Somos inteligentes . OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Conhecer a evolução de estrutura religiosa no decorrer dos tempos.UNIDADE 1.

UNIDADE 2.Capacidade para amar . Minhas ações me revelam 3.A Parábola do Perdão. Cultura Bíblica II: O livro dos Provérbios . A Parábola dos talentos . Valores: Conceito .Cultura Bíblica III: As bem aventuranças .UNIDADE 4.Ordem dos valores III.Cultura Bíblica IV: O significado dos números da Bíblia..UNIDADE 3. METODOLOGIA DE TRABALHO • Busca de conhecimento prévio • Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso a internet .Tipos de valores .Páscoa II. IV.

mais a prova final e a recuperação. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) horas/aula. argüições. . RECURSOS • Livro didático e paradidático • CD • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (Xerox) • Retro projetor e transparência 5. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser considerados aspectos qualitativos e quantitativos. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois) trabalhos de classe (Tc) por unidade. enfim trabalhos individuais ou em grupos). Para a avaliação da aprendizagem de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de Tc (trabalho de classe: teste. provas.• Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios 4. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem. do aproveitamento e do desenvolvimento do aluno.

a média aritmética dos três valores. 8ª série . BIBLIOGRÁFIA PCN.0 (zero) a 10.O trabalho de julgamento (TJ) é resultante de uma prova escrita. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as quatro unidades.0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. totalizando a nota de 0.br/educação/ipa2002/pcn/5-8. por disciplina.com. O Tc terá o valor de 5. 6. Luis Roberto. por disciplina e geral será 5. Ensino Fundamental Páginas. A prova final será uma avaliação escrita. A média mínima de aprovação. terra. quantitativa.0 (cinco). com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28(vinte oito) pontos.htm Dante.0 (cinco).0 (dez). Tj o valor de 4. que abrangerá todo o conteúdo da unidade. sendo a média da unidade.0 (um). Tudo é Matemática. Matemática.