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POLÍCIA MILITAR DA BAHIA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORD.

DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO

CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO

PLANO DE CURSO
OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico, procurando generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras especiais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. O raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. A atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de idéias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. METODOLOGIA: √ ( X ) Exposição participada √ ( X ) Trabalho em dupla √ ( X ) Debate √ ( ) Estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: √ ( X ) Seminário √ ( X ) Pesquisa √ ( ) Palestra √ ( ) Exercícios e atividades virtuais

√ ( ) Retroprojetor √ (X ) Computador com internet √ ( ) Quadro branco √ ( X ) TV √ ( ) CD/DVD √ ( X ) Jornais √ ( X ) Livros didáticos √ ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: III √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

√ ( X ) Vídeos √ ( X ) Quadro de giz √ ( X ) Atividades Práticas no Laboratório √ ( ) Biblioteca Alternativa √ ( X ) Revistas √ ( ) Livros paradidáticos √ ( ) Outros – Especificar

UNIDADE: II √ Resolução de exercícios; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: IV √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova).

● Dante, Luiz Roberto: Tudo é matemática. São Paulo. Ática, 2005 Brasil, 1ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2005. ● Castrucci, Geovani: A conquista da matemática. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

INDICAÇÃO DE SITES PARA APROFUNDAMENTO:

www.somatematica.com.br www.pessoal.sercomtel.com.br/matematica

OBSERVAÇÃO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMÁTICO: SISTEMAS DE NUMERAÇÃO √ Características de um sistema de numeração; √ Sistema de numeração romano e arábico; NÚMEROS NATURAIS √ Idéia de sequência numérica; √ Adição, subtração, multiplicação e divisão; √ Média aritmética; √ Arredondamento; √ Situações-problemas; √ Potenciação; √ Raiz quadrada. INDICADORES DE DESEMPENHO:

regiões planas √ Figura geométrica √ Classificação dos sólidos geométricos √ Elementos de um Poliedro √ Os prismas e as piramides √ Regiões planas INDICADORES DE DESEMPENHO: .UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ●GEOMETRIA: sólidos geométricos.

● DIVISORES E MÚLTIPLOS DE NÚMEROS NATURAIS √ divisibilidade e múltiplos de números naturais √ Números primos. √ Mínimo Múltiplo Comum. √ Frações equivalentes. √ Frações e medidas. √ Atividade envolvendo MMC e MDC UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ● FRAÇÕES E ´PORCENTAGENS INDICADORES DE DESEMPENHO: √ Fração de um número. . √ Máximo Divisor Comum.

√ Operações com números decimais . √Retas perpendiculares e paralelas. √ Multiplicação e divisão envolvendo frações √ Porcentagens ● NÚMEROS DECIMAIS √ Representação decimal.Adição -SubtraçãoMultiplicação de número natural por decimal -Multiplicação de número decimal por decimal GEOMETRIA √ Ângulos.√ Simplificação de fração. √ Números decimais e sistema de numeração decimal. UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMÁTICO: ● GRANDEZAS E MEDIDAS INDICADORES DE DESEMPENHO: . √ Polígonos. √Circunferências. √ Operações com frações.

√ Área de um triangulo √ Área de trapézio √ Área de um losango. √ Área de um quadrado. √ Unidade de área. √ Área de uma superfície. √ Unidades de medida de comprimento. √ Atividades envolvendo perímetro e área. √ Unidade de medida de volume √ Relação entre volume e capacidade ● PERIMETROS. √ Área de uma região retangular. √ Medida de volume dos paralelepípedos DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. AREAS E VOLUMES. √ Unidade de medida de massa. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA O ensino da língua portuguesa deve estar em práticas sociais efetiva e que tenha como base: o uso- . √ Perímetro de um contorno. √ Unidade de medida de capacidade. √ Comprimento de circunferência.√ Medida de ângulo.

texto: leitura.verbo . interpretação e produção III. 2.reflexão – uso.flexões.poesia II.texto: leitura. modos e tempos verbais.substantivo . . Adjetivo e locução adjetiva .artigo . Frase .sujeito e predicado .classificação dos substantivos .UNIDADE 3. bem como a análise e reflexão sobre a língua portuguesa. levando os alunos à pratica da oralidade e da escrita.texto: leitura e interpretação IV. interpretação e produção .classificação dos pronomes pessoais . flexão de números dos substantivos e adjetivos .estudo dos pronomes pessoais . CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. e produção de textos.UNIDADE 2.tipos de frases .UNIDADE 1.UNIDADE 4. Numeral .sujeito simples e composto .morfologia .

RECURSOS • Livro didático e paradidático • Cd • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (xerox) • Retro projetor e transparência 5. do aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. METODOLOGIA DE TRABALHO •Busca de conhecimento prévio •Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso a internet • Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios 4.concordância verbal .. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem.texto 3. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser considerados aspectos qualitativos e . AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. mais a prova final e a recuperação.

argüições. por disciplina e geral será 5. CONTÉUDO PROGRAMÀTICO 1ª UNIDADE Perguntas com What. por disciplina.0 (zero) a 10. Subject Pronuns. provas.0 (dez). enfim trabalhos individuais ou em grupos).quantitativos. ampliando assim. A prova final será uma avaliação escrita. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as quatro unidades. a média mínima de aprovação.0 (cinco). com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28(vinte oito) pontos. Para a avaliação da aprendizagem de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de tc (trabalho de classe: teste. que abrangerá todo o conteúdo da unidade. a competência comunicativa do aluno refletir sobre os temas transversais referentes aos assuntos trabalhados nas unidades. totalizando a nota de 0. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Conscientizar-se da importância da Língua estrangeira no mundo globalizado. . Conhecer a estrutura básica da Língua Inglesa desenvolvendo habilidades para compreensão de texto orais e escritos. 2. sendo a média da unidade. O tc terá o valor de 5. Praticar formas comunicativas básicas de acordo com a faixa etária.0 (cinco). tj o valor de 4.Where e How old. quantitativa. O trabalho de julgamento (tj) é resultante de uma prova escrita.0 (um).0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) horas/aula. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois) trabalhos de classe (tc) por unidade. a média aritmética dos três valores. DISCIPLINA: LINGUA INGLESA SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1.

...../there are.... Verb To Be(present tense) interrogative form e Short answer.. int......? How much.. Numbers 1-12..neg. 2ª UNIDADE How many. neg.Verb To Be (Present Tense)affirmative form.. /colors. Greetings/Nationalities... neg... There+To Be (presentTense)aff. Numbers 13-20.?) Numbers 100-1000) Family Present Continuous Tense aff.int. forms Articles Plural of nouns Demonstratives pronouns Numbers 20 – 100 Imperative Directions Prepositions of place Time 3ª UNIDADE Possessives adjectives Possessives case (whose..forms Who+interrogative form Clothes . forms What +interrogative form Adjectives Animals 4ª UNIDADE Present Continuous Tense:aff.Who. int...? There is. Perguntas com Where.

EDITODA ÁTICA MARQUES. GRAMATICA PRÁTICA DA LINGUA INGLESA   DISCIPLINA: REDAÇÃO SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. BIBLIOGRAFIA  FARIA. NELSON. Impactando Positivamente Na . OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Utilizar A Linguagem Como Instrumento De Transmissão De Informações Que Possibilitem Ao Aluno Compreender E Produzir Textos.Question Tags /Present Continuous Tense 3. EDITORA ÁTICA TORRES. METODOLOGIA 4. RECURSOS      Apostilas CD Quadro e piloto Videos Textos (xérox) 5. AMADEUS. AVALIAÇÃO •Qualitativa e quantitativa • Trabalhos • Teste • Provas 6. RITA BRUGIN DE.

3ª UNIDADE Texto explicativo Reportagem Depoimento Folheto Ortografia: emprego do /g/ A argumentação Artigo de opinião Carta de argumentação Apólogo . ex.regras gerais O diálogo Diálogo Crônica com diálogo Ortografia: o fonema /z//: s.Qualidade De Suas Relações Pessoais E Ainda Capacitando-Os Para Reflexão E Análise Critica Das Diversas Situações. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE A ação no texto narrativo história de aventura características da poesia folheto instrucional estudo da língua Variedade e registro A organização do enredo Conto Ortografia: emprego de /s/ ou /z/ Sinais de pontuação 2ª UNIDADE A descrição Ficção científica Crônica Romance de aventura História de tradição oral Ortografia: o fonema /s/ . 2. z ou x – regras gerais: oso.

mais a prova e a recuperação. acentuação das proparoxítonas Imagens que narram. METODOLOGIA DE TRABALHO         Busca de conhecimento prévio Aulas expositivas e participativas Trabalhos individuais e em grupos Pesquisas Exercícios Aulas práticas com realização de jogos Atividades lúdicas Uso do pen-drive Livro didático e paradidático Pen-drive Computador Quadro branco e piloto Textos Materiais diversos para aula prática Cd Vídeos 4.Ortografia: palavras homônimas 4ª UNIDADE Recursos da linguagem poética Poema Poema narrativo Verbete Ortografia: sílaba tônica. RECURSOS         5. do . a linguagem dos quadrinhos História em quadrinhos Tira Textos instrucionais Ortografia: verbo em isar e izar. 3. AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem.

ANA MARIA TRINCONI. provas.0 (CINCO). tj terá o valor de 4. por materiais e procedimentos de criação. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois trabalhos de classe (tc) por unidade.5 (cinco). pelas técnicas. O tc terá o valor de 0.0 (zero) a 10. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28 (vinte e oito) pontos. NOVO DIÁLOGO 6º ANO. DISCIPLINA: ARTE SÉRIE: 6º ANO CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Demonstrar aos alunos os elementos básicos das linguagens artísticas. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) hora/aula. a média aritmética dos três valores. por disciplina. pesquisas. SÃO PAULO: FTD. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de tc (trabalho de classe: argüições. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • BELTRÃO. ELIANA SANTOS/GORDILHO. através dos métodos de articulação formal. 2006. 6. testes.0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1. quantitativa. 2006 (COLEÇÃO NOVO DIÁLOGO: LÍNGUA PORTUGUESA) • SIMÕES. MÁRCIA DE BENEDETTO AGUIAR. • BORGATTO. aulas práticas. VERA LÚCIA DE CARVALHO MARCHEZI. A média mínima de aprovação. SÃO PAULO: ÁTICA. enfim trabalhos individuais ou em grupo). TERESA. METODOLOGIA: . O trabalho de julgamento (tj) é resultante de uma prova escrita. 2005. atividades extraclasse.0 (dez). A prova final será uma avaliação escrita. do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores que aprendem a valorizar as manifestações artísticas de diferentes épocas e lugares. sendo a média da unidade.TEREZINHA COSTA HASHIMOTO BERTIN. totalizando a nota de 0. MARIA INÊS CANDIDO DOS SANTOD. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as 04 (quatro) unidades. TUDO É LINGUAGEM 5ª SÉRIE.aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. – SÃO PAULO: ESCALA EDUCACIONAL. entrevistas. favorecendo a compreensão da arte como cultura. por disciplina e geral será 5. TEXTOS & LINGUAGENS. que abrangerá todo o conteúdo da unidade.0.

√ seminário prático. √ pesquisas. com parte escrita. √ seminário prático. √ pesquisas. √ atividades práticas no laboratório. √ tj (prova).√ ( x ) exposição participada √ ( x ) trabalho em dupla √ ( x ) debate √ ( ) estudo de caso √ ( x ) seminário √ ( x ) pesquisa √ √ ( ) palestra ( ) exercícios e atividades virtuais RECURSOS AUXILIARES: √ ( ) retroprojetor √ (x) computador com internet √ ( ) quadro branco √ (x) tv √ ( ) cd/dvd √ (x) jornais √ (x) livros didáticos √ ( ) livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ resolução de exercícios. com parte escrita. UNIDADE: III √ resolução de exercícios. √ tj (prova). √ atividades práticas no laboratório. √ tc (teste). √ atividades práticas no laboratório. √ tc (teste). UNIDADE: II √ resolução de exercícios. √ ( x ) vídeos √ ( x ) quadro de giz √ ( x ) atividades práticas no laboratório √() biblioteca alternativa √ ( x ) revistas √() √() livros paradidáticos outros – especificar . UNIDADE: IV √ resolução de exercícios. √ pesquisas.

REFORM. √ tj (prova). DULCE GONÇALVES MORBIN. secundária • Quentes e frias • Neutras • Ponto • Técnica do pontilhismo • A linha • Letras e números UNIDADE: II CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 2. SÃO PAULO: SARAIVA 2004. • HADDAD. OBSERVAÇÃO: UNIDADE: I CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 1. do teatro e da dança • Cor: primária. √ tc (teste). Construindo e desconstruindo      Arte abstrata Desenhos com figuras geométricas Cubismo Fauvismo Simetria . √ tj (prova).√ atividades práticas no laboratório. das artes visuais. A ARTE DE FAZER ARTE 6ª SÉRIE – 2ª ED. BIBLIOGRAFIA: √ tc (teste). Universos diversos da arte • Iniciação à linguagem da música. DENISE AKEL.

de sociedade. de um mundo e de processos e interações que neles acontecem. objetivando construir uma visão ampla de espaço. METODOLOGIA: . Histórias e memórias       Folclore Primeiro e segundo plano Surrealismo Reprodução Ampliação Redução UNIDADE: IV CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 4. Assimetria UNIDADE: III CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 3. Cenas e poemas           Paisagem Profundidade e perspectiva Tangram Circular Quadrado Releitura Modelagem Escultura Entalhe Cenários e iluminação DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 6º CARGA HORÁRIA SEMANAL 04 TURNO: VESPERTINO PLANO DE CURSO OBJETIVOS GERAIS: Compreender a sociedade humana e suas contradições usando o espaço geográfico e o pensamento crítico para tal entendimento.

√ pesquisas. √ pesquisas. √ tj (prova). UNIDADE: III √ resolução de exercícios.√ ( x ) exposição participada √ ( x ) trabalho em dupla √ ( x ) debate √ ( ) estudo de caso RECURSOS AUXILIARES: √ ( ) retroprojetor √ (x) computador com internet √ ( ) quadro branco √ (x) tv √ ( ) cd/dvd √ (x) jornais √ (x) livros didáticos √ ( ) livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ resolução de exercícios. √ atividades práticas no laboratório. √ ( x ) seminário √ ( x ) pesquisa √ ( ) palestra √( ) exercícios e atividades virtuais √ ( x ) vídeos √ ( x ) quadro de giz √ ( x ) atividades práticas no laboratório √ ( ) biblioteca alternativa √ ( x ) revistas √ ( ) livros paradidáticos √ ( ) outros – especificar UNIDADE: II √ resolução de exercícios. √ tc (teste). √ tc (teste). UNIDADE: IV √ resolução de exercícios. √ seminário prático. √ tj (prova). √ atividades práticas no laboratório. √ pesquisas. . com parte escrita.

ana fani e outros. 1998. Sete ensaios sobre a economia brasileira. elza. V.). helena copetti (org. A cidade. √ tc (teste). passini. 1992. 1998. Castro. aziz nacib. Os domínios de natureza do brasil: potencialidades paisagísticas. 1991. maria laura.         Ab’saber. A terra e o homem no nordeste. ana fani a. manuel c. 1964. Educação geográfica: teorias e práticas docentes. Carlos. De. O brasil: território e sociedade no inicio do século xxi. 1989. Santos. Ijuí: unijuí editora. Formação do território brasileiro  Extensão do território brasileiro  Os limites territoriais  Expansão territorial 2. Almeida. Geografia e meio ambiente no brasil.√ seminário prático. √ tj (prova). O ensino de estudos sociais. Castellar. Grande carajás: planejamento da destruição. com parte escrita. São paulo: brasiliense. Observação: Unidade: I Conteúdo programático: 1. 2003. milton. Rio de janeiro: record. √ tj (prova). Callai. E outros. Valverde. São paulo: contexto. Rio de janeiro: forense. O espaço geográfico: ensino e representação. berta k. São paulo: ateliê editorial. São paulo: contexto. São paulo: contexto 2005. _________. √ tc (teste). Rosângela d. orlando.. Carlos. São paulo: contexto. Becker. localização e coordenadas geográficas  Onde está o brasil . 1989 Andrade. 1988. Localização do território brasileiro  Orientação. √ atividades práticas no laboratório. São paulo/rio de janeiro: hucitec/comissão nacional do brasil da união geográfica internacional. silveira. 1999. 2002. A geografia na sala de aula. sonia m. Brasília/rio de janeiro: unb/forense. Espaço e industria. São paulo: contexto. antônio barros de. BIBLIOGRAFIA:     √ atividades práticas no laboratório.

Brasil: campo e cidade . Os movimentos migratórios no brasil  O que é migração e por que as pessoas migram  Migrações externas e internas 8. A população e o trabalho no brasil  População economicamente ativa (pea) no brasil  A pea do brasil nos setores da economia  A pea e a distribuição de renda  O desemprego e seus fatores  Novas profissões  Os trabalhadores da economia informal Unidade: II Conteúdo programático: 1. Diversidade da população brasileira  Os povos indígenas  Os povos africanos  A imigração para o brasil  Brasil uma democracia racial 7.   Extensão latitudinal e as paisagens do brasil As longitudes e os horários no mundo Extensão longitudinal e horários no brasil 3. mudanças nos números da população  Piramide-etária 6. Brasil: regiões e políticas regionais  Regionalização do ibge  Os complexos regionais  Políticas regionais no brasil 5. Brasil: população  Quantos somos e onde vivemos  Pesquisas sobre população  Distribuição da população brasileira pelo território  Mudanças sociais. Regionalização do território  O que é regionalizar  Por que regionalizar 4.

Desenvolvimento sustentável As comunidades tradicionais As reservas extrativistas . problemas sociais e ambientais urbanos Rede urbana e centralidade As regiões metropolitanas Problemas sociais nas cidades Problemas ambientais nas cidades  3. Região norte Apresentação e aspectos físicos Amazônia e região norte são sinônimos A presença da floresta amazônica A região da águas O clima da região norte Aspectos do relevo    6. Ocupação e devastação na amazônia Expansão urbana     8.     Urbanização e industrialização do brasil População urbana no brasil e no mundo A urbanização e a industrialização brasileira O início da industrialização do brasil Concentração e desconcentração industrial     2. A concentração de terras e os conflitos no campo A concentração de terras Os conflitos no campo       5. O uso da terra no meio rural brasileiro Modernização do campo e o uso da terra   4. O desenvolvimento sustentável e as comunidades tradicionais Produzir. Exploração e ocupação da região norte Exploração econômica e ocupação do território A integração da amazônia Extrativismo mineral  7. consumir. Rede urbana...

Região sudeste    Aspectos físicos: a vegetação original e sua devastação O clima do sudeste Relevo e hidrografia da região sudeste 6.Unidade: III Conteúdo programático: 1. Sudeste: organização atual do espaço   Concentração econômica Concentração populacional . Nordeste: ocupação e organização do espaço O espaço colonial do nordeste A decadência econômica do nordeste 3. As sub-regiões do nordeste  O nordeste e suas sub-regiões 4. Nordeste: espaço geográfico atual    O crescimento econômico Atividades econômicas Indicadores sociais do nordeste 5. Região nordeste Nordeste: aspectos físicos O clima e a vegetação do nordeste A hidrografia e o relevo do nordeste A indústria da seca A transposição das águas do são francisco        2. A ocupação do sudeste   A mineração e a ocupação do sudeste A cafeicultura e a organização do espaço no sudeste 7.

8. Região centro-oeste Vegetação original e remanescente O cerrado O pantanal Relevo e hidrografia Aproveitamento econômico dos rios 6. Impactos ambientais no cerrado e no pantanal Impactos ambientais no cerrado e no pantanal 7. A ocupação e a organização do espaço sulista A expansão da ocupação na região sul A criação de gado bovino A imigração consolidou a ocupação                         3. aberturas de estradas e expansão da fronteira agrícola Brasília: uma estratégia de integração 8. A economia da região sul Características gerais da economia sulista A pecuária A agricultura O extrativismo A industrialização As atividades terciárias 5. Centro:oeste: crescimento econômico . Centro-oeste: expansão do povoamento A ocupação da região Projetos de colonização. A economia do sudeste     As atividades industriais O setor terciário O espaço agrário do sudeste O extrativismo Unidade: IV Conteúdo programático: 1. Aspectos da população da região sul Aspectos da população do sul Traços europeus na região sulista Indicadores sociais da região sul 4. Região sul O clima da região sul A vegetação da região sul Relevo e hidrografia da região sul 2.

     A atividade pecuária A produção agrícola O extrativismo O turismo A atividade industria DISCIPLINA: História SÈRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. As primeiras historias • Dividindo a historia • As grandes conquistas • Os primeiros habitantes da América . A origem da humanidade • A idade da terra e dos seres humanos • Vestígios da humanidade 3. O que é História • O tempo e o espaço • Os sujeitos da História 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE 1. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Desenvolver no alunado um olhar critico e criterioso ao selecionar e observar informações da origem da humanidade para maior entendimento do mundo em que vivem. 2.

Agricultura. A África antiga • As diversas Áfricas • O comercio transaariano 4ª UNIDADE . Nossos ancestrais • As descobertas arqueológicas no Brasil • A vida no litoral 2ª UNIDADE 1. Mesopotâmia: Terra entre rios • A Mesopotâmia • Os sumérios • Os babilônicos • Os hititas • Os assírios • Os caldeus • A organização social dos mesopotâmios O legado dos povos mesopotâmicos 3ª UNIDADE 1.4. Persas. Um olhar sobre o Oriente • Índia • China 3. vilas e cidades • Um lugar definitivo • Uma cidade muito antiga Catal Huyuk • O crescente fértil 2. fenícios e hebreus • Os persas • Os fenícios • Os hebreus 2.

literatura e pintura. Os romanos • Origem de Roma • Período monárquico e domínio etrusco • Período republicano 4.1. A vida no Egito Antigo • A sociedade • A economia • A religião • Pássaros e objetos: a escrita dos egípcios • O conhecimento e as artes 3. Espartas e Atenas • Duas cidades diferentes • Período Clássico: esplendor e conflitos • Período Helenístico: O império de Alexandre 2. 3. O império romano • A passagem da republica para o império • Roma cultura 4. A altura grega • Arquitetura escultura. O Egito antigo • O Egito e o Nilo • O papel do Estado • A periodização da história egípcia 5. ESTRATÉGIAS • Aulas expositivas • Trabalhos em grupos e individuais .

REFERÊNCIAS PILELTI.• Pesquisas • Debates • Leituras e interpretações • Leituras complementares 4. ÁTICA 2005 SCHMIDT. 6. CLAUDIO: VIVER A HISTÓRIA 5ª SÉRIE ED. RECURSOS • Livro didático • Quadro branco e piloto • Filme • TV • Textos complementares 5. MÁRIO NOVA HISTORIA CRITICA 5ª SÉRIE ED. SCIPIONE . AVALIAÇÃO Dentro do processo observando o interesse e participação do aluno. NOVA GERAÇÃO VICENTINO. NELSON HISTORIA E VIDA INTEGRADA SÃO PAULO.

OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Identificar as relações entre conhecimento científico e produção de tecnologia como meio para suprir necessidades humanas. 2. . ORIGEM E CARACTERÍSTICAS. A TERRA POR DENTOR E POR FORA • Estrutura do planeta Atmosfera • Estrutura da terra • Deriva continental • Vulcões e terremotos • Movimentos da litosfera • SOLO.DISCIPLINA: Ciências SÈRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1ª UNIDADE – ASTRONOMIA: UNIVERSO 01. no mundo de hoje e em sua evolução histórica. ASTRONOMIA: ESTUDANDO O CÉU • Estrelas e constelações • Estudo do universo • Sistema solar • Sol • Os planetas 02. MOVIMENTOS DA TERRA E DA LUA • Dia e noite • Estações do ano • Fases da lua • Eclipse 2ª UNIDADE 01.

A VIDA E O PLANETA TERRA . tratamento e distribuição da água nas cidades • Distribuição da água e o problema da falta de água • Tratamento de esgoto • Doenças relacionadas a água 03. ATMOSFERA TERRESTRE •Camadas da atmosfera • Composição do ar atmosférico • Propriedades do ar • Navegação aérea 3ª UNIDADE – ÁGUA NA TERRA / CLIMA E TEMPO 01. O AR E A SAÚDE • Doenças relacionadas ao ar e poluição • Doenças causadas por vírus e bactérias • O tabagismo e a saúde humana 4ª UNIDADE – ECOLOGIA E ECOSSISTEMA 01. O AR E O AMBIENTE • Poluição do ar e seus efeitos • Clima e seres vivos • Clima e tempo • Estação meteorológica • Previsão do tempo 04. ÁGUA NA TERRA • Distribuição da água na terra • Utilidades da água • Desperdício de água • Propriedades de água • Águas e seres vivos 02.• Constituição do planeta terra • Rochas • Processo de formação do solo • Tipos de solo • Solo e vegetação 02. ÁGUA E SAÚDE • Captação.

RECURSOS • Livros didático e para didático . METODOLOGIA • Busca de conhecimento prévio • Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso à internet • Uso do CD • Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios • Entrevistas • Aulas práticas (experiências) • Aulas de campo 4.• Os seres vivos e o ambiente • Ecossistema: abrigo da vida • Nicho e habitat • Ecossistema brasileiro • Fotossíntese • Cadeias e teias alimentares • Desequilíbrio ecológico 02. O SOLO E O SER HUMANO • Degradação do solo • Lixo nos grandes centros urbanos • Solo e agricultura • Calendário agrícola O problema dos agrotóxicos 3.

UNIDADE 1. 2.Somos livres . bem como as ideologias religiosas que perpassam as redações dos textos sagrados e dos textos orais e aquilo que determina a verdade sobre o transcendente para um grupo.Somos inteligentes . OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Conhecer a evolução de estrutura religiosa no decorrer dos tempos. Quem Somos? .• CD • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (xérox) • Retro projetor e transparência • Materiais diversos para as aulas práticas POLÍCIA MILITAR DA BAHIA DEPARTAMENTO DE ENSINO COORD. DOS COLÉGIOS DA POLÍCIA MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR FRANCISCOPEDRO DE OLIVEIRA-CANDEIAS DISCIPLINA: RELIGIÃO SÉRIE: 6º ANO PLANO DE CURSO 1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I.

METODOLOGIA DE TRABALHO • Busca de conhecimento prévio • Aulas expositivas e participativas • Trabalhos individuais e em grupos • Pesquisas e acesso a internet . Minhas ações me revelam 3.Cultura Bíblica III: As bem aventuranças .Tipos de valores . IV.UNIDADE 4.Capacidade para amar .Cultura Bíblica IV: O significado dos números da Bíblia. Cultura Bíblica II: O livro dos Provérbios .Ordem dos valores III. A Parábola dos talentos . Valores: Conceito .UNIDADE 2..Páscoa II.A Parábola do Perdão.UNIDADE 3.

enfim trabalhos individuais ou em grupos). mais a prova final e a recuperação. para aquelas disciplinas com carga horária semanal superior a 02 (duas) horas/aula. Na realização da avaliação de cada unidade didática deverão ser considerados aspectos qualitativos e quantitativos. argüições. A avaliação será constante e terá como objetivo a verificação da aprendizagem.• Leitura e interpretação de textos • Atividades lúdicas • Exercícios 4. . AVALIAÇÃO A avaliação de aprendizagem será realizada através de 04 (quatro) unidades didáticas. provas. do aproveitamento e do desenvolvimento do aluno. Para a avaliação da aprendizagem de cada unidade didática deverão ser levados em consideração às notas de Tc (trabalho de classe: teste. RECURSOS • Livro didático e paradidático • CD • Data show • Computador • Quadro branco e piloto • Vídeos • Textos (Xerox) • Retro projetor e transparência 5. Fica estabelecido o limite mínimo de 02 (dois) trabalhos de classe (Tc) por unidade.

Matemática. quantitativa. que abrangerá todo o conteúdo da unidade. 8ª série .0 (quatro) e o aspecto qualitativo de 1.htm Dante.com. A média mínima de aprovação. por disciplina. sendo a média da unidade.0 (dez). por disciplina e geral será 5. 6.br/educação/ipa2002/pcn/5-8. A prova final será uma avaliação escrita.0 (zero) a 10. Tj o valor de 4. totalizando a nota de 0. Ensino Fundamental Páginas. com o objetivo de medir o conhecimento do aluno que não conseguiu alcançar o mínimo de 28(vinte oito) pontos.O trabalho de julgamento (TJ) é resultante de uma prova escrita. a qual deverá carrear todo o conteúdo programático dado durante as quatro unidades.0 (um). terra.0 (cinco).0 (cinco). Tudo é Matemática. a média aritmética dos três valores. Luis Roberto. O Tc terá o valor de 5. BIBLIOGRÁFIA PCN.