A) ADAPTACIN CURRICULAR

1) DEFINICIN. Qu son las Adaptaciones Curriculares? La educacin intercultural no se centra en una sola rea curricular sino que es una constante en la prctica educativa. Es una sea de identidad del centro. Los contenidos de los libros de textos y de algunos programas resultan limitantes. Los proyectos curriculares deberan de partir de una ptica intercultural, pero frecuentemente iniciamos nuestra andadura sin esta perspectiva, por lo que las adaptaciones curriculares (AC) nos van a servir como estrategia educativa. Las Adaptaciones Curriculares (AC) son estrategias educativas (modificaciones de

programa, objetivos, contenidos, metodologa, actividades, criterios y procedimientos de evaluacin) que nos permiten superar la idea de diversidad como dficit. Esto permite el reconocimiento de varios principios pedaggicos fundamentales (Merino y Muz 1998: 232): La vinculacin entre los contenidos de aprendizaje a los referentes experienciales de los alumnos en sus diversas culturas. (Zabalza 1992) El reconocimiento del derecho personal de cada alumno a recibir la mejor educacin diferenciada, con cuidado especial de la formacin de su identidad personal. El reconocimiento positivo de las diversas culturas y lenguas y de su necesaria presencia y cultivo en la escuela.

La idea calve de las AC es considerar las diferencias pero no instalarse en ellas. Es decir no se trata de emplear las diversificaciones curriculares creando dos currcula paralelos, porque esto no facilitan la integracin. Por el contrario, la AC desde la interculturalidad implica asumir la diversidad desde toda la propuesta curricular, lo que no excluye formular adems proyectos curriculares interculturales con adaptaciones curriculares. En estos se aadiran recursos y estrategias especficos, para atender al alumnado cuyas necesidades no queden cubiertas. Los ajustes en el currculum pueden ser por tanto AC de Aula (responden a las demandas de alumnado con Necesidades Educativas Especiales pero son compartidas por todo el grupoaula) o AC Individuales (ajustes permanentes o temporales que no pueden ser compartidos por el resto de compaeros y compaeras).

En cualquier caso, hay que tener en cuenta que existen tres tipos de currculos*: o o Currculum oficial: el diseado en Planes y Proyectos educativos. Currculum oculto: objetivos, contenidos, materiales y criterios de evaluacin no reconocidos pero implcitos en todo el proceso educativo. o Currculum Paralelo: compuesto por las experiencias educativas que el alumnado mantiene con los miembros de su cultura de origen. *Clasificacin recogida en El Pluralismo

sociocultural en la educacin, de Alfonso Garca Martnez.

2) Cmo podemos disear y ejecutar la adaptacin curricular? Respecto al currculum oficial, la adaptacin curricular puede suponer la modificacin de

algunos elementos del currculum o de todos. En el ltimo caso hablamos de una adaptacin significativa: se modifican los objetivos establecidos obligatoriamente para todo el alumnado de una misma etapa. Si el alumnado alcanza las capacidades previstas aunque se modifique el resto de los componentes curriculares, no se considera significativa. Como ya hemos dicho las modificaciones del currculum deberan partir del propio Proyecto Curricular, y por tanto existe el reto de poner en marcha en el centro reformas curriculares. Aunque las adaptaciones curriculares han de ser globales, hay tres reas curriculares donde se suele enfatizar la aplicacin de la interculturalidad de modo sistemtico: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Lengua y Literatura. Educacin artstica.

Las adaptaciones curriculares implican tener que adaptar materiales y recursos didcticos (equipamiento, materiales especficos escritos y audiovisuales, mobiliario apropiado, etc.), elementos para la comunicacin, as como el tiempo dedicado a cada rea, al tiempo dentro y fuera del aula

Desde el Programa A.L.I.S.O (Adaptacin Lingstica y Social para el alumnado extranjero) nos dan unos criterios que tenemos que tener presentes en la elaboracin de una ACI: o o o Deberemos ser prcticos y operativos (criterio de realidad/xito). Deberemos partir de una evaluacin amplia y contextualizada. Tenemos que tener como referente el currculo ordinario procurando apartarnos lo menos posible de l. o o Hemos de plasmar por escrito todo cuanto estamos haciendo. La persona que debe realizar este trabajo es el tutor (como mximo responsable y coordinador) junto con el profesorado de apoyo, profesores implicados, orientador o EOEP (que asesorarn en cuestiones especficas de procedimiento y desarrollo de

actuaciones), previa informacin a la familia y al alumno/a. Nuestras acciones deben ir orientadas a modificar tanto el currculum oficial (libros de texto, enfoques, unidades didcticas, etc) as como el currculum oculto. Segn la experiencia del CEIP Las Lomas, en Roquetas de Mar (Almera), los centros debern adaptar sus Finalidades Educativas y sus Proyectos Curriculares a los principios de la Educacin Multicultural, para lo cual se introducen algunas medidas: Programas especficos de actuacin presentados a los ciclos para que sean concretados en la prctica. Recursos materiales de apoyo ajustados a las nuevas necesidades. Obtencin de informacin sobre las pautas de aprendizaje utilizadas en otras culturas, as como niveles y contenidos, para poder llevar a cabo un diagnstico eficaz. * *(Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/scripts/w_cea/pdfs/Jornadas/III%20Jorn_06 %20E.pdf)

Instrumentos y herramientas: Ejemplo de ficha Adaptacin Curricular Individual Ejemplo de ficha Adaptacin Curricular Grupal Gua Inter, una Gua Prctica para aplicar la educacin intercultural en la escuela, UNED (incluye un apartado de Adaptacin del Currculum en cada captulo) Proceso de elaboracin de una Adaptacin Curricular, Jos Luis Galve Manzano Instituto Buero Vallejo (Guadalajara) Estudio del currculum oculto antiecolgico de los libros de texto, Educacin Ecolgica, Ecologistas en accin (www.ecologistasenaccion.org) Viaje a Lorient. WebQuest sobre la musica celta (Fuente: www.aulaintercultural.org) Viaje a travs de los libros. Proyecto de lectura, informacin y educacin intercultural (Fuente: www.aulaintercultural.org) Unidad Didctica: Probabilidad y estadstica. Isabel Talis Escrihuela, CP Padre Melchor(Benissa-Alicante)en: http://w3.cnice.mec.es/interculturanet/archivos/ud_pb_es.doc Velzquez en el aula, las humaniddes en Educacin Infantil y Primaria, Adaptacin Curricular en humanidades con un enfoque intercultural, Tercer Premio a la innivacin Educativa 2002, (Fuente: Premios Nacionales de Innovacin Educativa 2002, CIDE) XENOFOBIA Y RACISMO: rea de lengua castellana y literatura, Orlando Acosta Hernndez y Eusebio Martn Casanova,

Editorial Popular. XENOFOBIA Y RACISMO : rea de lenguas extranjeras (ingls) : Materiales curriculares de enseanza primaria obligatoria : Libro del profesor y Libro del alumno, Mara Helena Rega Rodrguez; Jos Ignacio Hernndez del Castro y Nilo Herrero Martnez,. Editorial Popular, 1993

XENOFOBIA Y RACISMO : rea de conocimiento del medio : Materiales curriculares de enseanza primaria obligatoria : Libro del profesor y Libro del alumno, Mara

Helena Rega Rodrguez; Jos Ignacio Fernndez del Castro y Jos Carlos Jimnez Chinea, Editorial Popular, 1993

3) Algunas experiencias y prcticas Agua!!. Segundo Premio Nacional de Innovacin Educativa 2004, CIDE PROGRAMA A.L.I.S.O. Programa de Adaptacin Lingstica y Social para el alumnado extranjero. (incluye estrategias, criterios y metodologas de Adaptciones Curriculares) Las ciudades UN NUEVO JUEGO CON LA GEOGRAFIA MUNDIAL CONTADO POR MARINA DE UCRANIA (Fuente: www.aulaintercultural.org) La interculturalidad a travs de la danza (Fuente: www.aulaintercultural.org) Educacin Fsica e Interculturalidad, CP Cardenal Cisneros, Camuas, Toledo La Educacin Musical en el contexto multicultural educativo de Melilla.

Ejemplificaciones de programaciones interculturales, M Teresa Segura Lpez e Inmaculada Ortells Rodrguez

4) Bibliografa y enlaces

Adaptaciones curriculares, (fuente http://www.brujulaeducativa.com). Adaptaciones Curriculares (I) Patricia Daz-Caneja y Rosa Ruiz de Apodaca Atencin a la Diversidad en el Aula, Faustino Soria Hernndez Gua de adaptaciones curriculares, Junta de Andaluca Consellera de cultura, educaci i esport. Generalitat Valenciana, Orientaciones para la atencin del alumnado extranjero en los centros escolares de educacin infantil y primaria. Captulo 4. MEDIDAS CURRICULARES GENERALES PARA CENTROS QUE

ESCOLARIZAN ALUMNADO EXTRANJERO. Ejes de debate y propuestas de accin para una pedagoga intercultural, Jos Merino Fernndez y Antonio Muoz Sedano, en Revista Iberoamericana de Educacin N 17, Educacin, Lenguas, Culturas Mayo-Agosto 1998 http://www.rieoei.org/oeivirt/rie17a07.pdf 5

La integracin lingstica del alumnado inmigrante., L. Morales Orozco, Madrid. 2006. Msica e interculturalidad., J. Siankope y O. Villa, Madrid, 2004. Implicaciones curriculares de la perspectiva intercultural, M.A. ZABALZA, en Educacin Intercultural en la perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Espaola de Pedagoga, 1992.