GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAO - METROPOLITANA I NTE DE NOVA IGUAU CIEP

BRIZOLO 207 GILSON AMADO

AVENIDA FRANCISCO ANTONIO RUSSO, 38, ENGENHEIRO PEDREIRA, JAPERI, RJ.

Blog: http//ciep207.zip.net

PLANO DE GERENCIAMENTO DO LIED JUSTIFICATIVA: A Unidade Escolar da Rede Pblica Estadual de Ensino rgo integrante da estrutura da Secretaria Estadual de Educao, diretamente subordinado a Coordenadoria de Ensino em cuja jurisdio se encontra. Esta Unidade Escolar mantida com verbas da A.A.E., formada por pessoas eleitas pela comunidade escolar e local. As verbas so enviadas para A.A.E. pelo Governo do Estado, estas so equivalentes ao nmero de alunos e turmas. A Unidade Escolar CIEP BRIZOLO 207 Gilson Amado criada pelo Governador Leonel Brizola, publicado no Dirio Oficial do Estado do Rio de Janeiro de 24 de maro de 1993, sediada na Avenida Francisco Antnio Russo, n 38, em Japeri, funciona em regime parcial, com os seguintes cursos: Ensino Fundamental e Ensino Mdio. A Unidade Escolar da Rede Pblica Estadual de Ensino, como parte integrante do sistema pblico de educao e ensino, funciona pautandose nos princpios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da liberdade e da solidariedade. A Educao e o ensino visam ao pleno desenvolvimento das potencialidades do indivduo, formao necessria ao exerccio consciente da cidadania e preparao para o trabalho. Hoje oferece uma educao de qualidade a 2300 alunos da 3 a 8 srie do Ensino Fundamental e Ensino Mdio, oferecendo ainda, especializao atravs da preparao para o vestibular para a turma do projeto do Pr no 3 ano do Ensino Mdio. Nossa Unidade de Ensino funciona em 03 turnos e classificada como escola urbana. Num primeiro momento precisvamos cumprir todas as exigncias do Programa FUST Fundo de Universalizao dos Sistemas de Telecomunicaes para que no ano de 2001 recebssemos os computadores e colocssemos a prtica pedaggica inserida ao laboratrio de informtica.

Como estes computadores no chegaram a Direo desta U.A. montou a sala de computadores no ano de 2005 e comeou a fazer parte do Programa de Informtica aplicada Educao. Participou do projeto Aluno-Monitor e este ano cadastraram trs Orientadoras Tecnolgicas para o curso de Capacitao no NTE de Nova Iguau. A partir deste Programa o Laboratrio comeou a funcionar atendendo a alunos que necessitam desenvolver algum trabalho, a professores da mesma forma e o principal objetivo so as aulas desenvolvidas pelos professores das diversas disciplinas utilizando o LIED como ferramenta de trabalho em sua prtica pedaggica. Nossa meta e a implantao da Internet no LIED de nossa unidade escolar a fim de melhorar o atendimento tanto ao professor como ao aluno.
Ns, educadores, temos de nos preparar e preparar nossos alunos para enfrentar exigncias desta nova tecnologia, a Informtica, e de todas que esto sua volta a TV, o vdeo, DVD, a telefonia celular, os novos processos de editorao, enfim, a telemtica. A Informtica aplicada Educao tem dimenses mais profundas que no aparecem primeira vista. No se trata apenas de informatizar a parte administrativa da escola (...) ou de ensinar informtica para os jovens (...). O problema est em como estimular os jovens a buscar novas formas de pensar, de procurar e de selecionar informaes, construir seu jeito prprio de trabalhar com o conhecimento e de reconstru-lo continuamente, atribuindo-lhe novos significados, ditados por seus interesses e necessidades.(ALMEIDA & ALMEIDA, 1998)

OBJETIVOS: Criar ambientes de aprendizagem interdisciplinar; Propor desafios e exploraes que possam conduzir a descobertas e promover a construo do conhecimento utilizando o computador e seus programas para problematizar e implantar outros projetos; Assessorar os alunos diante de situaes-problema para a identificao dos recursos mais adequados a fim de resolv-los; Acompanhar todos os projetos do Projeto Poltico Pedaggico da escola; Promover a integrao das aes do NTE com a escola e informar a SEE atravs do SAPI da linha pedaggica adotada na escola; Articular diferentes tecnologias e recursos, tais como: linguagens de programao, aplicativos, editor de desenhos, redes telemticas, simulaes, modelagens e outros.

INFRA-ESTRUTURA: CIEP-207 Gilson Amado

No Municpio de Japeri NTE assiste? SIM Tem LIED? SIM Multiplicador Responsvel: Vnia Dados de Tecnologia Educacional: O LIED tem quantos computadores? 9 Quantos esto funcionando no LIED?8 Como a Internet do LIED?No tem Internet H outro link de Internet na Escola?No tem InfoEduc-RJ? No Rede Escola? Sim UpGrade? No ProInfo 1-2-3? No ProInfo 4? No TV Escola? No Dados da Escola: A escola tem uma Sala onde pode ser instalado um NOVO LIED?N H pelo menos 1(um) computador na escola fora do LIED?S Direo:Tnia Cristina dos Santos Machado Resp. Informao:Diretora Geral - Tnia Cristina dos Santos Machado Rua:Av Francisco Antonio Russo, 38 Bairro:Centro (21)2683-2984/ (21)9642Tel Direo: 9655 FAX:(21) 3691-1055 E-mail:ciep207@ig.com.br CEP:26.445-140 TELEPOSTO? NO Editar Dados OTs Atuando 03 Monitores -

DataShow? No GESAC? No

DVD+CD? Sim Ourtro? Outra

1111-1111

Tel(21)2664-8251 Escola: Coordenadoria:CR19

RECURSOS HUMANOS: ORIENTADORA TECNOLGICA MARIA NATIVIDADE MANH ORIENTADORA TECNOLGICA ELIZNGELA BENTO TARDE ORIENTADORA TECNOLGICA ANA LCIA NOITE Direo, Coordenadores Pedaggicos e Professores. O LIED funciona de segunda a sexta-feira em trs turnos, tendo uma Ot para cada turno como o discriminado acima. Poucos alunos na escola j tm alguma prtica no manejo dos computadores. Vrios esto ento tomando contato com os micros pela primeira vez, sendo assim, v-se a necessidade de uma organizao a fim de atender a todos. O professor interessado agenda horrios no Lied com as Ots, isso permite que as mesmas tambm programem sua parte, horrio e apoio tcnico e didtico.

Desde que os computadores foram introduzidos na escola, viu-se a necessidade de incentivar os professores para o desenvolvimento de projetos que integrem em sala de aula vrias tecnologias computador, televiso, rdio e livro. Alguns professores sentiram-se motivados e j esto integrando suas aulas ao laboratrio de informtica. PBLICO ALVO: Os 2300 alunos desta Unidade escolar, 83 professores e todos os funcionrios da escola, pais de alunos e comunidade em geral. FUNES DAS ORIENTADORAS TECNOLGICAS: Coordenao de Tecnologia Educacional CTED Sistema de Administrao e Publicao de Informaes - SAPI Atribuies dos Orientadores Tecnolgicos OT O professor Orientador Tecnolgico da rede estadual de ensino ocupa funo de suma importncia na utilizao dos recursos de Tecnologia Educacional por alunos e professores em nossas escolas. As suas atribuies dividem-se em trs funes principais que se completam, para que a escola possa dispor dos recursos necessrios para um bom trabalho pedaggico. Funo 1: Coordenador da Utilizao de Tecnologia Educacional na escola O OT deve ser um elemento motivador para que o pessoal utilize os computadores, a Internet e todos os demais recursos Multimdia disponveis na escola (TV, CDs, DVDs, cmeras digitais, etc.) em suas atividades e projetos na ao pedaggica. Para aperfeioar seu desempenho nesta funo o OT deve recorrer ao pessoal do Ncleo de Tecnologia Educacional - NTE a que est subordinado, abrindo Registros na Agenda de Chamadas - RAC para visitas de apoio pedaggico. Funo 2: Gerenciar a utilizao e manuteno das mquinas e equipamentos Todos os recursos disponveis no Laboratrio de Informtica Educativa, na Sala da TV Escola, ou em qualquer outro ambiente com recursos de Tecnologia Educacional, esto sob a coordenao do Orientador Tecnolgico. Cabe ao OT fazer a agenda de utilizao destes equipamentos e zelar pela sua manuteno, respondendo ao NTE acerca das condies de funcionamento dos mesmos e abrindo RAC de Suporte Tcnico quando necessrio. Funo 3: Relatar ao NTE e a CTED atravs dos formulrios do SAPI

A situao das mquinas e equipamentos, o registro do Uso Dirio do LIE, o cadastramento de contedos no Catlogo de Atividades e Links e ainda as agendas de RAC e RAV, so aes cotidianas de responsabilidade do OT, com reflexo direto no Relatrio de Desempenho Pedaggico do LIE. Na medida em que as coisas acontecem os registros no SAPI vo fornecendo ao sistema os elementos necessrios para compor o Relatrio da sua escola. O bom trabalho realizado pelo seu pessoal ser identificado, servindo como referncia para outros LIE. Por outro lado, a falta destes registros resultar em performance de baixo desempenho do LIE, sugerindo a necessidade de reviso nas polticas da CTED em relao ao trabalho desenvolvido em sua escola. O objetivo principal de todo nosso trabalho que alunos e professores utilizem nossos LIE e TV Escola na ao pedaggica, de forma contextualizada no desenvolvimento de projetos, em ambientes motivadores com recursos de Tecnologia Educacional. METODOLOGIA: Para atingir aos objetivos propostos ser preciso um novo papel do professor, com mais empenho, algo que no adquirido em treinamentos tcnicos ou em cursos em que os conceitos educacionais e o domnio do computador so trabalhados separadamente, esperandose que os participantes faam a integrao entre ambos. preciso um processo de formao continuada do professor, que se realiza na articulao entre a explorao da tecnologia computacional, a ao pedaggica com uso do computador e as teorias educacionais. O professor deve ter a oportunidade de discutir o como se aprende e o como se ensina. Deve tambm ter a chance de poder compreender prpria prtica e de transform-la. Atravs de projetos os professores promovero a articulao entre formao e pesquisa; formao terica e formao prtica; formao pessoal e formao profissional. Essa abordagem assumida de forma gradual, por aproximaes sucessivas, torna-se possvel quando o professor incorpora o computador sua prtica, promovendo a criao de redes de significados que so tecidas no processo de construo e reconstruo de conhecimentos. O professor atuar como agente de mudana, valorizando os interesses e necessidades de seus alunos ao utilizar como ponto de partida de seu trabalho pedaggico os conhecimentos cotidianos emergentes no contexto, os quais so trabalhados com o uso de todos os meios tecnolgicos disponveis, destacando-se os recursos

da Informtica, em busca de melhor compreend-los e de desenvolver uma Educao emancipatria. Usaremos a sala, devidamente preparada, com mdia 1 computador para cada trs alunos. Esta ser utilizada pelos professores de acordo com a necessidade de mostrar que sua disciplina pode ser contextualizada atravs do computador. O LIED no est margem da escola e por isto suas atividades sero inclusas no Projeto Poltico Pedaggico da Unidade Escolar. ATIVIDADES DE SENSIBILIZAO PARA A UTILIZAO DO LIED: Para iniciar o uso do LIED a fim de ampliar o desenvolvimento do trabalho pedaggico usando as tecnologias, foi necessrio um esforo coletivo entre as Orientadoras Tecnolgicas e as Coordenadoras Pedaggicas. Foi importante sensibilizar o corpo docente da escola para utilizao adequada do Laboratrio de Informtica na sua prtica diria do ensino aprendizagem. Partindo das discusses que ocorreram no espao escolar atravs de Planejamento de Projetos e outros espaos promovidos pela Unidade Escolar iniciamos a apresentao do LIED dando sugestes de trabalhos que poderiam ser desenvolvidos nesse espao e mostrando que possvel integrar projetos e tecnologias dando assim um novo sentido aos contedos. No Conselho de Classe apresentamos um Slide onde as Ots explicaram a importncia do uso do LIED e da integrao das vrias mdias, visando o desenvolvimento de competncias e habilidades no aluno. Para sanar as dvidas dos professores com relao ao LIED utilizaremos o Jornal. Sero desenvolvidas oficinas com os professores sobre o programa HagQu, para que estes sintam-se estimulados a utilizar o laboratrio. NORMAS PARA UTILIZAO DA SALA DO LIED: Visando o bom funcionamento e a boa qualidade dos trabalhos desenvolvidos no LIED, indispensvel a elaborao de algumas normas. Sendo assim pede-se no usar qualquer tipo de refeio e lquido no laboratrio, assim como trocar papel de parede, proteo de tela, aparncia, efeitos, web e configuraes dos computadores. A instalao de qualquer programa s ser permitida com a autorizao da direo e da coordenadora do curso, j que os instalados so suficientes para o desenvolvimento de atividades. As configuraes das mquinas devem permanecer sem alterao. Documentos pessoais ou da turma devero ser salvos em disquetes ou

CDs, depois de feita a verificao dos mesmos com anti-vrus e se possu algum defeito fsico. O salvamento de documentos no computador ser excludo pelas responsveis. Os computadores devero permanecer no lugar onde se encontram (monitor, torre, etc.). A fim de evitar manchas na tela do monitor aconselhvel que no se coloque o dedo no mesmo. Os usurios devero manter a sala limpa evitando jogar lixo no cho e levar alimentos para a mesma.

PROJETOS QUE FORAM DESENVOLVIDOS NO LIED: Dia: 28/03/2006 Horrio: 19horas e 10min s 20horas Professor (a): Margarida Tavares Disciplina: Biologia Turma: 2006 Atividade desenvolvida: Observao e comentrios sobre Slides mostrando alguns tipos de DST. Dia: 05/04/2006 Horrio: 11horas e 30 min s 11horas e 50min Professor (a): Maria Rozildes Disciplina: Artes Turma: 501 Atividade desenvolvida: Desenhos realizados no Paint e comentrios no Word. Dia: 07/04/2006 Horrio: 09horas e 30 min s 10horas e 20min Professor (a): Margarida Tavares Disciplina: Biologia Turma: l004 Atividade desenvolvida: Observao e comentrios de Slide mostrando alguns tipos de DST Dia: 12/04/2006 Horrio: 15horas e 15min s 16horas e 20min Professor (a): Vilma Nogueira Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 804

Atividade desenvolvida: Criao de Texto no Word e reproduo atravs de desenhos no Paint. Dia: 12/05/2006 Horrio: 09horas s 10horas e 10min Professor (a): Margarida Tavares Disciplina: Biologia Turma: 1004 Atividade desenvolvida: Planejamento Familiar, observao de Slide e produo de texto comentando no Word. Dia: 17/05/2006 Horrio: 10horas e 20min s 11horas Professor (a): Maria de Ftima N. da S. Costa. Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 601 Atividade desenvolvida: Criao de histria em quadrinho utilizando o Hagqu. Dia: 17/05/2006 Horrio: 13horas e 20min s 14horas e 20min Professor(a): Maria de Ftima N. da S. Costa. Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 705 Atividade desenvolvida Criao de histria em quadrinho utilizando o Hagqu. Dia: 17/05/2006 Horrio: 15horas e 30min s 16horas e 30min Professor (a): Maria de Ftima N. da S. Costa. Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 601 Atividade desenvolvida: Criao de histria em quadrinho utilizando o Hagqu. Dia: 19/05/2006 Horrio: 10horas e 20min s 11horas Professor (a): Maria de Ftima N. da S. Costa. Disciplina: Lngua Inglesa Turma: 702 Atividade desenvolvida: Observao e anlise de vdeo e aps, reproduo de texto no Word empregando palavras conhecidas mostradas no clipe.

Dia: 22/05/2006 Horrio: 13horas e 30min s 14horas e 30min Professor (a): Maria de Ftima N. da S. Costa. Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 601 Atividade desenvolvida: Criao de histria em quadrinho utilizando o Hagqu. Dia: 05/06/2006 Horrio: 10horas e 40min s 11horas e 30min Professor (a): Wilson L. Fernandes Disciplina: Geografia Turma: 1004 Atividade desenvolvida: Observao e anlise de vdeo sobre meio ambiente, comentrios escritos feitos no Word. Dia: 06/06/2006 Horrio: 10horas e 40min s 11horas e 40min Professor (a): Wilson L. Fernandes Disciplina: Geografia Turma: 1003 Atividade desenvolvida: Observao e anlise de Documentrio sobre gua potvel, comentrios escritos feitos no Word. Dia: 19/06/2006 Horrio: 18horas e 10min s 20horas e 20min Professor (a): Wilson L. Fernandes Disciplina: Geografia Turma: 2006 Atividade desenvolvida: Observao e anlise de Documentrio sobre China e gua potvel, comentrios escritos feitos no Word. Dia: 20/06/2006 Horrio: 19horas e 30min s 21horas e 30min Professor (a): Wilson L. Fernandes Disciplina: Geografia Turma: 3006 Atividade desenvolvida: Observao e anlise de Documentrio sobre gua potvel, comentrios escritos feitos no Word.

Dia: 23/08/2006 Horrio: 18horas s 20horas e 20min Professor (a): Jos Carlos Lages Disciplina: Geografia Turma: 805 Atividade desenvolvida: Observao de mapas em Slides e reproduo no Paint. Dia: 29/08/2006 Horrio: 09horas s 09horas e 50min Professor (a): Llian Aparecida de Almeida Garrit Disciplina: Lngua Portuguesa Atividade desenvolvida: No Word, transpor um texto sobre Meio Ambiente mudando pessoa e tempo do texto original. Dia: 29/08/2006 Horrio: 10horas s 11horas e 40min Professor (a): Llian Aparecida de Almeida Garrit Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 2001 Atividade desenvolvida: No Word, transpor um texto sobre Meio Ambiente mudando pessoa e tempo do texto original. Dia: 29/08/2006 Horrio: 19horas e 20 min s 20horas e 20min Professor (a): Mrcia Cristina Disciplina: Biologia Turma: 706 Atividade desenvolvida: Observao do Corpo Humano, na Unidade de CD, leitura de texto no Word. Dia: 31/08/2006 Horrio: 09horas s 10horas e 40min Professor (a): Elizabeth Maria de F. O. Fernandes Disciplina: Biologia Turma: 2001 Atividade desenvolvida: Observao e anlise de Slide, sobre gua e produo de texto no Word. Dia: 01/09/2006 Horrio: 18horas s 19horas e 20min Professor (a): Maria Natividade Moura

Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 2004 Atividade desenvolvida: No Word, transpor um texto sobre Meio Ambiente mudando pessoa e tempo do texto original. Dia: 04/09/2006 Horrio: 09horas s 10horas e 30min Professor(a): Llian Aparecida de Almeida Garrit Disciplina: Lngua Portuguesa Turma: 2001 / 2002 Atividade desenvolvida: . No Word, transpor um texto sobre Meio Ambiente mudando pessoa e tempo do texto original. Dia: 12/09/2006 Horrio: 09horas s 09horas e 50min Professor (a): Vilma N. de Sousa Turma: 502 Disciplina: Lngua Portuguesa Atividade desenvolvida: Produo de texto narrativo na terceira pessoal, no Word.

PROJETOS QUE SERO DESENVOLVIDOS NO LIED BIMESTRE BASEADOS NO PPP DA UNIDADE ESCOLAR:

NO

PROJETO DESENVOLVIDO NO 4 BIMESTRE. TTULO: A EDUCAO A PARTIR DE VALORES PARA FORMAR UM CIDADO

OBJETIVOS: Esclarecer os direitos e deveres dos alunos; Discutir sobre a importncia do aprendizado; Compreender a vida escolar como participao no espao pblico, utilizando e aplicando os conhecimentos adquiridos na construo de uma sociedade democrtica e solidria; Valorizar a oportunidade de estar na escola. JUSTIFICATIVA:

As pessoas no nascem boas ou ruins; a sociedade, quer queira, quer no, que educa moralmente seus membros, embora a famlia, os meios de comunicao e o convvio com outras pessoas tenham influncia marcante no comportamento da criana. E, naturalmente, a escola tambm tem. preciso deixar claro que ela no deve ser considerada onipotente, nica instituio social capaz de educar moralmente as novas geraes. Tambm no se pode pensar que a escola garanta total sucesso em seu trabalho de formao. Na verdade, seu poder limitado. Toda via, tal diagnstico no justifica uma descrio. Mesmo com limitaes, a escola participa da formao moral de seus alunos. Valores e regras so transmitidos pelos professores. Isso significa que essas questes devem ser objeto de reflexo da escola como um todo, ao invs de cada professor tomar isoladamente suas decises. Estamos em um ambiente escolar em que muitos alunos esto sem perspectiva de vida. Sem uma orientao. Atravs deste projeto pretendemos estimular nossos alunos a estudar com prazer, partindo de debates para a conscientizao do nosso alunado. Esta reflexo partir do grupo de professores e chegar aos alunos atravs dos professores de atividades complementares. METODOLOGIA: Os professores podero trabalhar com textos, palestras, vdeos, pesquisa nas diversas reas do conhecimento. As atividades podem ser trabalhadas atravs da interdisciplinaridade, assim, professores de outras disciplinas estaro envolvidos neste mesmo projeto. Trabalhar com os alunos autores nacionais (literatura) que tratem do tema; Promover debates atravs de situaes cotidianas; Para os professores de Lngua Estrangeira, o assunto pode ser trabalhado com textos em seu respectivo idioma. Fazer uma entrevista com alunos de outras sries e turnos sobre a viso que cada um tem do assunto. Elaborar grficos para comparao dos dados. Pesquisar quais atividades so desenvolvidas na regio para promover a cidadania. Organizar cartazes de conscientizao e valorizao. Estudar maneiras de mudana de atitudes. Trabalhar o assunto para que os alunos possam refletir qual a sua participao neste processo. Criar textos sobre os valores. Levar textos relacionados com os temas desenvolvidos a cada ms.

Confeccionar um livro com vrias formas de amar. Construir uma rvore da sabedoria para cada turma colocar o que aprendeu com os valores desenvolvidos. Trabalhar temas como: tica, moral, amor, respeito, cooperao, unio, responsabilidade etc. ATIVIDADES DE INTEGRAO DO LIED COM O PPP DA ESCOLA: MARIA NATIVIDADE / MANH - Graas integrao da tecnologia ao cotidiano escolar o tema do projeto a ser realizado no 4 bimestre ganhar novos recursos para o seu desenvolvimento. Visando integrar as vrias mdias a OT do 1 turno Maria Natividade Moura Souza e a professora de Lngua Portuguesa Lilian Aparecida de Almeida Garrit dos Santos, desenvolvero o projeto Valores utilizando os muitos recursos existentes na escola. Ser um trabalho realizado pelas professoras, com alunos do 2 ano Ensino Mdio, Turmas 2001 e 2002, essa atividade ter como objetivo a identificao das diferentes maneiras de comunicao, criao de historias em quadrinho. Durante as atividades realizadas utilizaremos vdeo, programas do computador (Paint, Word, Power Point, Hagqu e texto), a fim de que os alunos possam observar, analisar, relatar e modificar textos lidos. A princpio ser feita em sala a leitura de um texto (O que so valores?) referente ao assunto a ser trabalhado, logo aps os comentrios sobre o mesmo, os alunos assistiram a um vdeo (Sociedade dos Poetas Mortos) onde faro uma anlise e relacionaro cenas apresentadas neste com o texto lido, na aula seguinte no laboratrio de informtica os alunos escrevero relatos com o Word mostrando temas que se destacaram nos recursos vistos na aula anterior, ainda no computador eles expressaro suas idias em desenhos com o programa Paint relacionados ao tema desenvolvido e no Power Point faro um Slide mostrando e ilustrando a sua produo. Na prxima aula como avaliao desenvolveram no HagQu uma histria

em quadrinho mostrando habilidades e competncias sobre o tema trabalhado. Este trabalho em muito contribuir para o crescimento dos alunos, desenvolvendo o senso critico e o interesse pelos problemas sociais. A avaliao acontecer durante toda a criao da HQ. Esta atividade acontecer s teras-feiras de 9h s 11h.

ELIZNGELA BENTO / TARDE - O projeto do LIED para os meses de: setembro, outubro, novembro e dezembro ser o projeto Nossas Vidas nos Quadrinhos. A partir do programa HagQu estaremos desenvolvendo algumas atividades: O pblico alvo deste projeto em questo sero os alunos e professores do primeiro segmento do ensino fundamental (3 e 4 sries), com o objetivo central de engajar os alunos e professores no mundo da informtica atravs de algo que j faz parte do cotidiano dos mesmos. (histrias em quadrinhos). Primeiramente as turmas 301(professora Solange), 401(professora Cristina), 402 (professora Ana Lcia) e 403(professora Adriana) fizeram uma visita ao LIED para o reconhecimento do programa, o que poderamos chamar de familiarizao e a partir desta visita a Orientadora Tecnolgica Elizngela Bento dos Santos lanou o desafio para as turmas e seus respectivos professores. Os alunos devero neste projeto a partir da contar atravs dos quadrinhos um pouco da sua histria. Trabalharemos neste projeto a transcrio da fala para a escrita, cidadania, valores e outros assuntos que forem surgindo no decorrer do desenvolvimento projeto, visto que o mesmo ser trabalhado com professores que ministram as quatro matrias bsicas. Paralelamente os professores tero de dois em dois dias trinta minutos de oficina, para que possam ter um domnio maior do material usado e poderem assim motivar cada vez mais os alunos. As histrias inicialmente sero confeccionadas mo, usando: papel, lpis, caneta, borracha e outros. A avaliao acontecer durante todo o processo.

ANA LCIA / NOITE -. Trabalho no CIEP BRIZOLO 207 GILSON AMADO no turno da noite e estou neste 4bimestre desenvolvendo um projeto no laboratrio de informtica juntamente com a professora de Biologia Luceli de Ftima Ferraz. Como j foi citado pelas outras Ots deste CIEP o tema Valores vai fechar o ano letivo na escola e com a atividade Treinando Jovens Multiplicadores Adolescncia, Sade, Sexualidade e Cidadania pretendo inserir o LIED no Projeto Poltico Pedaggico da escola. Quatro alunos das turmas: 2004, 2008, 3005, 3007 e 3008 num total de 20 multiplicadores. O objetivo do treinamento contribuir para a promoo da cidadania e reduo das vulnerabilidades em Sade Sexual dos alunos participantes para atuarem como protagonistas na preveno da violncia sexual e na promoo de uma cultura de paz. Utilizando vdeos, Power Point, apostilas, folhetos explicativos, cartazes e reportagens de jornais prepararemos os alunos e o material necessrio divulgao. A avaliao acontecer atravs da participao dos (as) multiplicadores (as) no planejamento, execuo e realizao das atividades propostas, sendo fonte de iniciativa, liberdade e compromisso com as mudanas individuais e coletivas.
CRONOGRAMA DE EXECUO DO PROJETO EDUCAO SEXUAL NA ESCOLA JOVENS MULTIPLICADORES OBJETIVO DO TREINAMENTO Contribuir para a promoo da cidadania e reduo das vulnerabilidades em Sade sexual e Reprodutiva dos alunos participantes para atuarem como protagonistas na preveno da violncia sexual e na promoo de uma cultura de paz. A prioridade que os/as multiplicadores/as tenham participao no planejamento, execuo e avaliao das atividades, sendo fonte de iniciativa, liberdade e compromisso com mudanas individuais e coletivas. TEMA OBJETIVO METODOLOGIA Conversa informal sobre o que cada um espera do projeto. Dinmica: Origami barquinho. Perfil do Multiplicador. Encerramento Msica: Como nossos pais Compositor: Belchior Cantora: Elis Regina. Dirio de Bordo. RECURSO S Lista de Presena. Folhas de revista. Xerox do perfil e da msica. Aparelho de som. Sala do LIED Papel pardo ou cartolina. Papel ofcio, canetas, lpis,pilotos. TEMPO

Boas Vindas Data ___/____/____

Apresentao de participantes. Objetivo do treinamento acima.

1:50

Auto-Estima Data ____/____/____

Sensibilizar os/as participantes para o fato de que uma auto-estima elevada determina o comportamento e atitudes responsveis e saudveis.

Dinmicas: Beleza e Idealizao. Eu me gosto. Histria de Pedro. Vdeo: Espelho, espelho meu. Concluso: Leitura do folheto 8 do CD

1:50

PROJOVEM. Dirio de Bordo.

Adolescncia / Puberdade

Data: ____/____/____

Informar sobre as mudanas biopsicossociais da etapa e lev-los reflexo das conseqncias dessas mudanas em suas vidas

Dinmicas: Desenho do Corpo. Casos e Acasos Relatos de casos. Vdeo: Puberdade / Fecundao Concluso: Leitura do Folheto 1 e 2 do CD PROJOVEM. Dirio de Bordo. Msica: Metamorfose Ambulante. Dinmica: (homem x mulher x ambos) frases. Vdeo: Diferentes mas no desiguais. Leitura da cartilha: Ele pode, Ela pode. Dirio de Bordo. Dinmica: 1 letra do nome referente a Sexualidade. Msica: Masculino e Feminino. Vdeo: Boneca na Mochila. Debates sobre o vdeo Esquetes: Heterossexual, Homossexual, Bissexual. Concluso: Texto: Diferentes formas de Amar e direitos sexuais e reprodutivos. Folheto: Sexualidade, aprendendo a ter prazer. Dirio de Bordo.

Xerox da histria. Sala de Vdeo. Sala do LIED. Papel pardo ou cartolina. Canetas, lpis, tesoura, cola e revistas. Xerox dos relatos. Sala de Vdeo Sala do LIED.

1:50

Gnero

Data: ____/ ____/____

Promover a reflexo sobre as conseqncias dos esteretipos de gnero para suas vidas. Relacionar gnero, adolescncia e auto-estima

Papel pardo ou folha de ofcio. Pilotos coloridos Xerox da msica. Cartilha Ele Pode, Ela Pode. Aparelho de som Sala de Vdeo. Sala do LIED.

1:50

Sexualidade / Homossexualidade

Data: ____/____/_____

Esclarecer a amplitude da sexualidade e suas diversas formas de exerccio.

Xerox da msica. Aparelho de som. Revistas, jornais,tesouras, cola ... Sala de Vdeo. Sala do LIED.

1:50

Gravidez na Adolescncia

Enfatizar a importncia de um Comportamento sexual Responsvel. Levar os/as adolescentes Reflexo sobre as causas e conseqncias De uma gravidez no desejada.

Data: ____/____/____

Dinmica de Raquel Roteiro para debate: GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA Dinmica: Falso ou Verdadeiro? Vdeo: Negativo / Positivo Gravidez Precoce. Leitura do Folheto 5 CD PROJOVEM: Gravidez no Planejada. Reportagens: sobre o tema para confeco de cartazes. Dirio de Bordo.

Xerox do caso de Raquel (3) e do roteiro de debate. Bales e msica. Envelopes com vrios Reportagens. Sala de Vdeo Sala do LIED.

1:50

Mtodos Anticoncepcionais Data: ____/____/____

Informar os/as adolescentes sobre os mtodos existentes e suas formas de uso. Trabalhar a importncia de buscar auxlio profissional para a escolha do mtodo.

Dinmica: Comercial de mtodos. As cores da preveno. Vdeo: Anticoncepo na Adolescncia. Leitura do folheto 4 CD PROJOVEM . Concluso: Pedir que cada aluno escreva em uma tira de papel o que aprendeu deste encontro. Dirio de Bordo.

Kit de Mtodos. Fichas coloridas (vermelha, verde,amarela) papel pardo, canetas, cola. Sala de Vdeo . Sala do LIED. 1:50

DSTs / AIDS Data: ___/___/____

Proporcionar aos adolescentes uma oportunidade de desenvolver conhecimentos de como aumentar a percepo de risco, adotar prticas mais seguras e ter atitudes solidrias.

Dinmicas: Dana da Epidemia Jogo das Aparncias. Estudo do caso: Jlio / Andra. Vdeo : DST / AIDS Eu me cuido, Eu te cuido Um abrao. Dirio de Bordo.

Papel pardo, lpis ou canetas. Bales, msica alegre . Sala de Vdeo. Sala do LIED.

1:50

Drogas e Tipos de Violncia.

Desenvolver atividades que Permita ao adolescente fazer Uma reflexo sobre seus Sentimentos, valores e vida. Refletir sobre as formas de se Prevenir da violncia Contra crianas e adolescentes. Refletir sobre a prtica da verdadeira cidadania : Direitos e Deveres do ECA e das responsabilidades do Conselho Tutelar. Auxiliar os multiplicadores no Planejamento das Atividades. Criar um cronograma de realizao das atividades.

Data: ___/___/____

Dinmicas: Msicas: H Tempos O Bbado e o Equilibrista. A Bolsa. Vdeo: Uma Viso sobre drogas. Tempestade de idias relacionadas Ao vdeo. Concluso: Folheto 6 CD PROJOVEM Esquetes em grupo: Tipos de violncia. Concluso: Leitura da Cartilha Cidado Adolescente. Dirio de Bordo. Vdeo: Estatuto do Futuro. Direitos e Deveres do ECA. Texto: Cidadania. Vdeo: O que o Conselho Tutelar? Concluso: Folheto 7 CD PROJOVEM Adolescncia e Cidadania. Dirio de Bordo. Power Point elaborado pelos grupos. Apresentao dos temas nas turmas da escola. Questionrios. Fechamento com a Rede ( teia de Barbante).

Xerox das msicas. Aparelho de som. Cartilha. Papel pardo e pilotos. Sala de Vdeo. Sala do LIED.

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Cidadania Data: ___/___/____

Xerox do texto. Sala de Vdeo. Sala do LIED.

1:50

Metodologia :Trabalho Participativo. Data: ___/___/____

Sala do LIED. Modelos de planilhas de atividades. Questionrio de avaliao e ps-teste.

1:50