SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO PAR LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA

ANA KEILA ALENCAR ELAINE VEIGA DE SOUZA JULIANA SCHNEIDER MNICA NORONHA VANDILSA R. BAA

DIVERSIDADE CULTURAL E CLASSES SOCIAIS

Tucuru 2011

SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO PAR LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA

ANA KEILA ALENCAR ELAINE VEIGA DE SOUZA JULIANA SCHNEIDER MNICA NORONHA VANDILSA R. BAA

DIVERSIDADE CULTURAL E CLASSES SOCIAIS

Trabalho apresentado ao Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Par IFPA, Campus Tucuru na Disciplina Educao para as relaes tnico -raciais, sob orientao da Professora Kirla Anderson, como requisito para obteno parcial da nota na referida disciplina.

Tucuru 2011

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As classes sociais so uma realidade viva ue deve ser analisada no espao e no tempo de acordo com os fatos e estruturas sociais em ue ocorrem. So, ao mesmo tempo, categorias istricas, porquanto acompa nham o desenvolvimento e a evoluo das sociedades. So um fenmeno dinmico, pois modificam-se com as mutaes das sociedades e transformam-se como resultado das relaes que entre elas se estabelecem. Internamente, ao longo dos tempos, as classes no esc apam a mutaes internas que determinam, por vezes, comportamentos diferentes. O estudo histrico revela que as classes no se podem comprimir exclusivamente dentro da atividade econmica, pois a realidade naturalmente muito mais vasta. No se pode negar a existncia de outros fatores, desde a conscincia individual e coletiva ideologia, que podem alterar a configurao e a maneira de agir duma classe, influir nos processamentos de fato econmicos e no comportamento dos indivduos na realizao quotidia na dos seus interesses.

2. Classificao das classes sociais

Em qualquer estrutura de classes opem -se dois grupos fundamentais de classes: as classes dominantes, constitudas pela aristocracia (soberanos, nobres e clero) e pela burguesia (mercadores, comerciantes, grandes propriet rios agrcolas, industriais, banqueiros, chefes militares, empresrios, capitalistas); as classes subordinadas (camponeses, artfices, outros produtores, escravos, trabalhadores). Numa posio intermdia encontram-se numerosos grupos profissionais, tais como: trabalhadores administrativos, intelectuais, educadores, etc. As classes dominantes so, antes de mais, constitudas por grupos sociais com origem na apropriao de excedentes, na diviso social do trabalho, nas desigualdades das condies de existncia e relaes de poder, e que se diferenciam pelo modo e a proporo em que percebem parte da riqueza social. etm os meios de produo e de distribuio essenciais, renem os que ocupam

posies importantes na vida econmica e social e, por conseguinte, controlam o poder poltico e exercem a sua influncia sobre o conjunto da sociedade. Entre as classes subordinadas situam-se os alm dos trabalhadores servis, livres ou assalariados, os escravos (embora estes nem cheguem a ser considerados entes humanos), os produtores individuais e suas famlias, desprovidos de quaisquer direitos e sujeitos ao poder e s determinaes das classes de que dependem. O conjunto das classes intermdias representado pelos grupos sociais que se caracterizam, nos planos da profisso e do estatuto, por uma posio inserida entre as classes superiores e as classes subordinadas. Estas classes, por princpio, no se baseiam na explorao do trabalho alheio. Envolvem camadas sociais que ocupam um lugar rigorosamente definido nas relaes com as classes dominantes como, por exemplo, os trabalhadores administrativos ou a intelectualidade. Normalmente, quando se trata de realizar uma classificao social, o mtodo mais utilizado a diviso da sociedade em trs grandes grupos: alto, mdio e baixo. A ubiquidade dos indivduos dentro de cada classe social complicada pela diversidade de variveis que os caracterizam. ado que uma classe social representa uma forma de vida e de consumo especfico, a maneira de classific -la. O critrio mais utilizado o nvel de rendimentos econmicos.
2.1. Rendimentos

O nvel de rendimentos trad uz-se, normalmente, num estilo que deve basearse nos elementos que mais fielmente assinalem o tipo de vida e de consumo que tm os indivduos ou os grupos que se quer classificar. onsidera-se que pertencem classe alta as pessoas que possuem mais recursos econmicos; a classe baixa so os indivduos com menos recursos; e o grupo mdio so os que se encontram entre ambos. Pessoas com um nvel de rendimento alto consomem mais produtos em funo da marca, dedicam maior parte do seu dinheiro ao cio, utilizam servios financeiros para gerir o seu patrimnio ou tm melhores oportunidades de formao que se traduziro em trabalhos melhor remunerados, em alguns casos. Por outro lado, pessoas com um nvel de rendimento inferior recorrem a produtos sem marca,

de oferta, dedicam o seu tempo de cio a ver televiso ou utilizam servios financeiros tradicionais.
2.2. Residncia

As bases desta classificao so de dois tipos: - ipo de residncia: avalia as caractersticas especficas da residncia, como a extenso, o tipo de construo, os materiais... se est de acordo com a capacidade econmica das famlias. - Lugar de residncia: tem em conta a zona em que se encontra a casa, os servios existentes, etc, em relao com critrios sociais. Geralmente, as pessoas de uma mesma classe social tendem a agrupar-se numa mesma zona.
2.3. Ocupao

Esta classificao considera o tipo de ocupao como uma medida muito determinante do nvel de rendimentos dos indi vduos, assim como das suas atividades e relaes. Por vezes, certos tipos de ocupao outorgam maior prestgio que o nvel de rendimentos, profisses como a de mdico, gerente de um banco, catedrtico... Mas na maioria dos casos constroem-se hipteses sobre esteretipos, pois parece que o senhor que usa fato e gravata e trabalha num banco tem mais status que o que possui uma quinta e trabalha na agricultura, apesar do segundo, provavelmente ter mais rendimentos e ter uma melhor qualidade de vida.
2.4. Nvel de instruo

rata-se de uma forma de segmentar a populao em funo de um critrio cultural. O nvel de estudos pode dar uma ideia aproximada dos rendimentos, assim como a ocupao e as amizades das pessoas, que influem no seu modo de comportamento como consumidor. Supe-se que uma pessoa com maior nvel educativo tem maiores oportunidades de situar -se numa posio mais respeitada e obter um rendimento maior.

2.3. Outros

Para alm destes critrios, existem outros que poderiam ser classificados d e mais subjetivos, pois so baseados na percepo de outros indivduos ou em ideias:
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O prestgio ou estima que goza um indivduo na sociedade

consequncia das funes que cumpre nela e que o resto da comunidade valoriza dando mais ou menos categoria.
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O poder poltico e econ mico: deve-se aos postos que ocupam os Os valores ou crenas que se refletem nos aspectos mais importantes

indivduos e as propriedades que possuem e determinam o seu estilo de vida.

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de uma classe social. Neste ltimo, ressaltamos a realidade em algumas sociedades que adotam o sistema de castas, onde a hierarquizao rgida est fundamentada em critrios como a hereditariedade, religio, profisso ou etnia. No qual as pessoas no podem passar livremente de um nvel ao outro.

CONSI ERAES INAIS

Com exceo de algumas comunidades primitivas, todas as sociedades dividiram-se em classes sociais facilmente identificveis. Entre estas classes existiam barreiras bastante rgidas e quase sempre importantes diferenas de estatuto, tanto sob o ponto de vista econmico, como cultural e poltico. Os indivduos pertencentes a classes diferentes no eram considerados como iguais, no possuam os mesmos direitos nem as mesmas oportunidades. A situao social dum indivduo dependia geralmente da classe a que pertencia e da qual dificilmente se poderia afastar. A educao profissional e o papel a desempenhar na sociedade dependiam mais da classe do que da aptido pessoal. s mulheres juntavam -se ainda outros motivos particulares relacionados com a sua posio de dependncia na diviso social do trabalho. Em nossa sociedade capitalista e democrtica, apesar da igualdade constitucional, a diviso de classes sociais determinante em nossa cultura. A massa popular tende a seguir padres estabelecidos pela minoria rica, por se t ratar de padres inclusivos, pois passada a idia de acessibilidade a um gru po social que prestigiada. No entanto, este grupo dominante que geralmente utiliza da mdia para estabelecer certos padres de comportamento, no acessvel, ao contrrio, estabelece uma barreira social entre as classes. O importante focar que as massas populares, classe baixa, so agentes de mudanas e alguns dos padres sociais ocorrem de forma inversa, surge na classe menos favorecida e altera, em partes, o comportamento d as classes dominantes, uma vez que esta depende das massas.

RE ERNCIAS

I LIOGRFICAS

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