ANEXOS BLOQUE 1 ELABORADO POR: ENRIQUE BOUCHOT GAMAS FRANCISCO ALBERTO MONTALVO CAMPOS MARIA ELENA JUREZ RODRIGUEZ

LEONARDO PAZ HERRERA UN CASO PARA EL DR. T. MATA (ANEXO 1) PROBLEMATICA SITUADA 1: REGULACIN QUMICA Un caso para Dr. T. Mata. El mdico de la colonia recibi a un paciente que sufra de lo siguiente: gran apetito, mucha sed y ganas de orinar frecuentemente, as mismo not que su piel estaba reseca, un poco deshidratado; al pesarlo manifest haber bajado mucho de peso y al tomarle la prueba de la glucosa, esta dio como resultado 300mg/dl. As mismo manifest dificultad para cicatrizar las heridas. El doctor realiz el diagnstico al paciente y le ofreci un tratamiento basado en algunas plantas medicinales que l mismo produce en su invernadero, pero que son de lento crecimiento y no siempre puede proveer de ellas a sus pacientes. Despus de un tiempo, el paciente regres y al revisarlo, el galeno se dio cuenta de que su tratamiento no funcion y la persona presenta insuficiencia renal por lo que ser necesario realizarle un trasplante de rin. CUESTIONARIO. De qu enfermedad se trata? Qu rgano est fallando? Qu tipo de rgano es? Qu sustancia produce cuando est sano? Qu tipo de sustancia es y por qu? Cul es la funcin de esa sustancia? Cmo acta esa sustancia? Qu podra hacer el doctor para acelerar el crecimiento de sus plantas? Qu necesita saber el doctor para evitar que el paciente rechace el trasplante? Elabora una investigacin bibliogrfica y en la web; reporta y expone tus resultados.

CUADRO CQA (ANEXO 2) Colegio Grupo ______ Fecha ________ Equipo _______ Integrantes _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________

Lo que se conoce (C)

Lo que se quiere conocer o aprender (Q)

Lo que se ha aprendido (A)

(Anotar en forma de listado (Tomar nota sobre lo que (Anotar lo que se ha lo que sabe en relacin se quiere aprender) aprendido o lo que falta con la temtica) por aprender)

GLOSARIO DE FITOHORMONAS (ANEXO 3) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. cido abscisico Auxinas Citoquininas Etileno Floema Giberelinas Homeostasis Hormona Irritabilidad Tejido vascular Xilema

TABLA DE FITOHORMONAS (ANEXO 4) Nombre cido abscsico Auxinas Citoquininas Etileno Giberelinas Funciones

CUADRO DE GLANDULAS Y HORMONAS EN MAMIFEROS (ANEXO 5)

TABLA DE PRINCIPALES GLNDULAS ENDCRINAS Y HORMONAS DE LOS MAMFEROS (Anexo 6) Glndula Hipfisis anterior Hormona Funcin Estimula el crecimiento del folculo (hembras-, estimula la espermatognesis.

Hipfisis posterior

Glucagon Oxitocina Causa el desarrollo de caracteres sexuales femeninos. Testosterona Reduce los niveles de glucosa en sangre, aumentando la absorcin de esta en las clulas. Adrenalina

Tiroides Eleva el azcar en sangre; regula el metabolismo en plantas. Hormona del crecimiento (GH) Estimula la tiroides Progesterona Estimula la sntesis de leche y su secrecin. Estimula la sntesis de pigmento en la piel. Hormona lutenizante (LH)

GLOSARIO DE CICLO MENSTRUAL (anexo 7) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Amenorrea Endometrio Esteroides Estrgeno FSH Hipfisis LH Menopausia Ovarios vulos

11. Oxitocina 12. Progesterona 13. Prolactina

DIAGRAMA DEL CILO MENSTRULAL (ANEXO 8)

AGUAS QUE TE QUEMAS (ANEXO 9)

REGULACIN ELECTROQUMICA. Al tocar un objeto caliente, cualquier persona automticamente quita la mano para evitar daarse, en este proceso: CUESTIONARIO. y y y y y y y y y Qu sistemas y rganos estn involucrados? Qu tejidos estn involucrados? Qu clulas estn participando y cul es su funcin? Cul de estas clulas es capaz de conducir potencial de accin? Cules son sus partes de la clula? Cmo se genera este potencial? Cmo se conectan entre s para conducirla? Cules son las sustancias qumicas presentes en este proceso? Cul es su funcin?

Realiza una investigacin con recursos bibliogrficos o de la web, reporta y presenta los resultados.

DEFINICIONES DE TROPISMOS Y TACTISMOS (ANEXO 10) Tropismo: Movimiento de crecimiento cuya direccin es determinada por la direccin en la cual el estmulo hace contacto con la planta. Es positivo cuando la planta crece en la direccin en la cual el estmulo se origina, y es negativo cuando la planta se aleja del estmulo. Termotropismo: Tropismo que responde a la temperatura, es positivo en las plantas conocidas como rododendros, que evitan el frio. Fototropismo: Tropismo que responde a la luz, es positivo en los tallos y negativo en las races. Gravitropismo (geotropismo): Tropismo que responde a la gravedad, es negativo en los tallos y positivo en las races. Tigmotropismo: Tropismo que responde al contacto, es negativo en los tallos y races, pero cuando el contacto principal es evitado, se vuelve positivo para rodearlo (por ejemplo en plantas trepadoras). Quimiotropismo: Tropismo que responde a sustancias qumicas. Es positivo en el polen, al responder a sustancias qumicas en los ovarios.

Tropismo de husped: Es visto en virus, los cuales responden a receptores especficos en clulas. Heliotropismo: Tropismo que reacciona especficamente con el movimiento del sol. Puede ser positivo y negativo, dependiendo de la incidencia de los rayos del sol, y puede estar en hojas y flores. Electrotropismo: Tropismo que responde a cargas elctricas, observado en clulas nerviosas, musculares, epiteliales, algas verdes, esporas y tubos polinlicos (estructuras en el polen). Hidrotropismo: Tropismo que responde al agua, es positivo en las races y los tallos. Tactismo: Son un tipo de comportamiento realizado fundamentalmente por invertebrados. Como en los tropismos, las respuestas o movimientos que experimentan los animales invertebrados pueden ser de acercamiento o de alejamiento hacia el estmulo. Se habla de tactismo positivo cuando el movimiento del animal se dirige hacia el estmulo, y de tactismo negativo si el movimiento tiende a alejarse del estmulo. Fototactismo es la respuesta de los animales a variaciones en la cantidad de luz. Gravitactismo es la respuesta a estmulos de origen gravitatorio. Hidrotactismoes la respuesta a estmulos cuyo origen es el agua. Tigmotactismo es la respuesta a estmulos tctiles.

LISTA DE TOPISMOS Y TACTISMOS (ANEXO 11) Nombre Fototactismo Fototropismo Gravitactismo Gravitropismo Hidrotactismo Quimiotropismo Tigmotropismo Tigmotactismo Funciones

ESQUEMA DEL SNC Y SNP (anexo 12)

MAPA CONCEPTUAL DE SNC Y SNP (anexo 13)

SISTEMA NERVIOSO

Sistema nervioso central (SNC) Transmite seales entre el SNC y el resto del cuerpo.

Encfalo

Neuronas motoras Llevan seales hacia el SNC desde los rganos sensoriales.

Conduce seales desde y hacia el encfalo; controla las actividades reflejas.

Sistema nervioso somtico Controla respuestas involuntarias al influir sobre rganos, glndulas y msculo liso.

Sistema nervioso simptico

Domina duarte tiempos de descanso ; dirige el mantenimiento de actividades.

CUADRO DE SISTEMA INMUNE (ANEXO 14) Nombre Anticuerpo Antgeno Eritrocito Fagocitos Ganglios linfticos Linfa Linfocito B Linfocito T Macrfago Neutrfilo Respuesta adaptativa Respuesta innata Trombocito (plaquetas) Vacuna Funciones

PRCTICA DEMOSTRATIVA No. 1 (Anexo XX)

PRODUCCIN DE ETILENO Y SU EFECTO EN FRUTAS

OBJETIVO: EL ALUMNO OBSERVAR COMO SE PRODUCE EL ETILENO A PARTIR DE UNA REACCIN QUMICA, AS COMO SU ACCIN EN UN FRUTO. INTRODUCCIN. LAS FITOHORMONAS SON SUSTANCIAS QUMICAS QUE PRODUCEN LAS PLANTAS PARA SU CRECIMIENTO, DESARROLLO, POLINIZACIN Y PRODUCCIN DE FRUTOS. EL ETILENO ES UNA SUSTANCIA QUE SE PUEDE PRODUCIR NATURALMENTE O ARTIFICIALMENTE Y TIENE EFECTOS SOBRE LOS FRUTOS. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: CUL ES LA FUNCIN DEL ETILENO EN LOS FRUTOS? ELABORA UNA HIPTESIS QUE EXPLIQUE EL EXPERIMENTO QUE SE VA A REALIZAR: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ MATERIAL MATRAZ ERLENMEYER 50 ml TAPN BIHORADADO TERMMETRO -10 A 150C TUBO DE VIDRIO 5mm MANGUERA DE HULE TRIPIE REJILLA DE ASBESTO MECHERO BUNSEN BOLSA DE PLSTICO (ZIPLOC) CRISTALIZADOR VASO DE PP 500 ml *PROPORCIONADOS POR LOS SUSTANCIAS 1 ml ALCOHOL 96* 5 ml CIDO SULFRICO AGUA DE LA LLAVE BICARBONATO DE SODIO* MATERIAL BIOLGICO PLTANO VERDE*

ALUMNOS

PROCEDIMIENTO.

COLOCAR EL MATRAZ EN EL CRISTALIZADOR AL QUE PREVIAMENTE SE LLEN CON AGUA DE LA LLAVE HASTA LA MITAD, PONER 1ml DE ALCOHOL DE 96 EN EL MATRAZ, AGREGAR 4ml DE CIDO SULFRICO CONCENTRADO (CON MUCHO CUIDADO) LENTAMENTE RESBALANDO POR LAS PAREDES DEL MATRAZ, AJUSTARLE EL TAPN CON EL TERMMETRO Y LA MANGUERA. CALENTAR SUAVEMENTE CON EL MECHERO HASTA LOS 140C, MANTENER LA TEMPERATURA DURANTE 5 MINUTOS Y ESPERAR HASTA LA PRODUCCIN DEL GAS. INTRODUCIR LA MANGUERA EN LA BOLSA DE PLSTICO QUE CONTIENE EL PLTANO VERDE Y CERRARLA HERMTICAMENTE. DEJAR QUE SE SATURE LA BOLSA CON EL GAS, RETIRAR LA MANGUERA RPIDAMENTE Y CERRARLA NUEVAMENTE. ESPERAR DURANTE 15 MINUTOS A QUE EL GAS ACTE SOBRE EL PLTANO Y OBSERVAR LO QUE SUCEDE. RESULTADOS. REALIZAR ESQUEMAS O TOMAR FOTOGRAFAS. ANTES DESPUS

CUESTIONARIO FINAL. 1. QU EFECTO TUVO EL GAS ETILENO SOBRE EL PLTANO? 2. MENCIONA UNA APLICACIN PRCTICA O INDUSTRIAL DEL GAS ETILENO.

EN EQUIPO ESCRIBE UNA CONCLUSIN SOBRE ESTA EXPERIENCIA Y COMPRALA CON TU HIPTESIS. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

CORREOS-BIO2 CB chocolateestrella@hotmail.com,angelito22122009@yahoo.com.mx,piolin_karl@hotmail.com,itzelinasuzuki@hotmail.com,chino_papi04@hotmail.com,sandraecz@yahoo.com.mx,krat_skato@hotmail .com,luisantonio@yahoo.com.mx,diana_151408@hotmail.com,chikiandrepam@hotmail.com,bran dysavage_15@hotmail.com,luisbofo@live.com.mx,itali_ivon@hotmail.com,nenatriste014@hotma il.com,imagina_13@hotmail.com,princes_chiquitababy@hotmail.com,loco_conejo@live.com.mx,s angreazul_1808@hotmail.com,chaaz_27monsth@hotmail.com,potro.luis@hotmail.com,suroreyes erickramses@gmail.com,suroreyeserickramses@yahoo.com.mx

Hola jvenes me da alegra mandrles un cordial saludo.Reenvien el archivo a sus compaeros, bajenlo e imprimanlo. Trabajaremos en clase. a)Modelos educativos (constructivismo, constructivismo con enfoque en competencias, ABP, Problemtica situada, inductismo, conductismo y otros) b) Estrategias de enseanza aprendizaje (E-A) c)Usos de (mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro sinptico, cuadro comparativo, historietas, comics, poemas, canciones, sopas de letras, crucigramas, cuadros CQA, otros) d) Anexo 1 y 2.