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SOCIEDAD

Disfunciones Marketing Vs Educacin

ESTE DOCUMENTO ES UN BORRADOR 27.08.11 NORVAL2006@HOTMAIL.COM

informacin (cuerpos densos) por lo tanto son los que ms atraen, comprimen en espacio creando proximidad y con el tiempo y sin administracin de estas fuerzas, crean hacinamiento. La poblacin de los centros urbanos precarios (villas) encuentra un equilibrio entre su sacrificio habitacional y su posibilidad de consumo. La representacin social de esa satisfaccin est modulada por el marketing (la publicidad). La publicidad es informacin. ========================== 25-08-11 "El 90% del xito escolar de un chico se predice por su nivel socioeconmico" El ministro de Educacin de la Ciudad (de Buenos Aires), Esteban Bullrich, devel que en el pas, el origen social de un menor determina cmo le ir en el colegio y si lograr terminar sus estudios. "Esto marca que algo no est funcionando, porque antes en la Argentina todos podan progresar", explic. El gobierno de la Ciudad de Buenos Aires comenzar a evaluar a los docentes primarios de primer a tercer grado para conocer sus aptitudes para comenzar a implementar medidas para mejorar la calidad educativa. En ese sentido, el ministro de Educacin porteo, Esteban Bullrich, explic: "El mejor indicador de la mala calidad que hoy tiene el sistema educativo es que, en la Argentina, el 90% del xito escolar de un chico puede predecirse por su nivel socioeconmico". "Un chico est casi condenado por el lugar en que naci y por el nivel socioeconmico en el que creci. Esto marca que algo no est funcionando. Porque en algn momento en la Argentina todos podan progresar", argument el funcionario. En ese sentido, Bullrich aclar que el pas "est invirtiendo ms del 6,4% del PBI en educacin". Sin embargo, "eso no se ve reflejado en los resultados educativos". "Qu se est haciendo mal? Para eso estamos haciendo las evaluaciones", detall. Por ltimo, el titular de la cartera educativa del gobierno de Mauricio Macri destac la creacin del cargo "maestro de maestros", que permitir que los docentes que obtengan los mejores puntajes en su evaluacin sean ascendidos y cobren como un vicedirector. "Esto es para que los muy buenos docentes tengan una oportunidad de crecer sin saltar al cuerpo directivo, que lo saca del trabajo diario del aula. Es para que esos docentes recorran las escuelas y apoyen a los docentes que recin se inicien", concluy. http://www.infobae.com/notas/601851-El-90-del-exitoescolar-de-un-chico-se-predice-por-su-nivelsocioeconomico.html

Artculo Periodstico "El mejor indicador de la mala calidad que hoy tiene el sistema educativo es que, en la Argentina, el 90% del xito escolar de un chico puede predecirse por su nivel socioeconmico"... "Un chico est casi condenado por el lugar en que naci y por el nivel socioeconmico en el que creci. Esto marca que algo no est funcionando. Porque en algn momento en la Argentina todos podan progresar" Elementos: La Educacin no funciona para el "progreso" (desarrollo?, crecimiento econmico?) No hay trnsito ascendente en niveles socioeconmicos Distribucin territorial no uniforme de conocimientos Antes: ascenso socioeconmico a travs de la educacin. Ahora: bsqueda de la mayor capacidad de consumo. La cita revela: Registro de un "disfuncin" Visin un tanto desfasada en el tiempo Registro de la influencia determinante del territorio Registro de la influencia del medio socioeconmico Hiptesis: El marketing hace que la satisfaccin social devenga de la posibilidad de consumo. Si no se accede al consumo, estar cerca est bien. Esa tendencia desplaza la necesidad de adquirir conocimientos para "progresar". Antes, progresar tena un sentido que abarcaba la calidad de vida y la capacidad de consumo. Hoy se refiere bsicamente a tener ms capacidad de consumo. Se puede tener ms capacidad de consumo a travs de otras vas que no son el estudio, evaluando el "costo - beneficio". El delito es una va. El estudio demanda mucho tiempo para alcanzar el nivel de consumo que la publicidad indica debe tenerse y al mismo tiempo, el docente da la imagen de que "entretiene" -con textos de nulo valor para consumir en lo inmediato- mientras que trasmite la imagen de que se gana el sueldo haciendo algo que no sirve para nada (no sirve para acceder al consumo) Una idea sobre Territorio: Deformacin gravitacional del espacio: Los elementos con mayor densidad tienen mayor gravedad y deforman el espacio comprimindolo en su entorno. En la era de la informacin los cuerpos gravitantes son los que producen mayores cantidades de
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El gobierno porteo evaluar a los docentes para mejorar la educacin Por Dolores Caviglia 25-08-11 El ministro Esteban Bullrich alert que los resultados en los chicos son cada vez peores y que se desconocen las razones. Adems, se crear el cargo maestro de maestros para alentar la interaccin entre docentes y ayudar a encontrar la mejor manera de dar clases El ministro de Educacin de la Ciudad, Esteban Bullrich, habl ayer sobre la evaluacin docente que se llevar a cabo este ao para mejorar la enseanza y advirti que la medida se lleva adelante dado que an se desconocen las razones por las que la calidad educativa es baja, por lo que es necesario poner malos a la obra para encontrar las causas. La idea es mejorar la prctica docente para en consecuencia incrementar el rendimiento del alumno, segn confi a Infobae.com En esta primera etapa, se evaluar a docentes del primer ciclo de nivel primario que cuenten con 5 aos de antigedad frente a cursos y trabajen en la educacin pblica. La prueba es de carcter voluntario y no tendr incidencia en el salario, algo importante de resaltar porque circulan rumores que intentan mal informar para as evitar que los docentes se anoten, segn cont el ministro. Si bien la evaluacin docente tiene historia en la Ciudad, esta es la primera vez que se lleva adelante un proceso tal, dado que consiste de dos instancias: una formativa y otra en la que el docente debe volcar sus conocimientos y reflexionar sobre su prctica, lo que conforma un cambio cultural respecto a las pruebas anteriores. As, se tratar de descubrir si hay relacin directa entre lo que los chicos aprenden y la manera en que los docentes dan su clase; y conocer cules son las necesidades del sistema educativo para tomar cartas en el asunto. El objetivo de la evaluacin es encontrar los puntos dbiles para actuar en consecuencia y combatir el serio problema de calidad. No conocemos las razones por las que la educacin es de baja calidad. Hay una preocupacin generalizada dado que no vemos resultados. Los resultados de hecho son cada vez peores por lo que algo estaremos haciendo mal, admiti el ministro de Educacin, quin areng a los docentes a que se sumen a la iniciativa para ayudar a la enseanza. Asimismo, y en la misma lnea para buscar la mejora de la educacin, Bullrich anunci que para el ao que viene se espera crear un nuevo cargo docente: el maestro de maestros. La idea es que este docente cumpla un rol de asesoramiento de los dems debido a su trayectoria. As, este maestro ayudara a los dems en la difcil tarea de transmisin de conocimiento asistiendo a quienes tienen menos experiencia. De este modo no slo se busca mejorar la educacin, sino crear un cargo al que los maestros puedan aspirar pasado un determinado tiempo y que no implique la perdida de la trayectoria en el aula, como representan quiz los puestos directivos.

Decanos y rectores reconocen que la alta desercin es un punto dbil 26/08/11 El dato difundido en el Encuentro Nacional de Educacin en Crdoba tuvo su eco tambin en algunos de los decanos de universidades del pas. Consultados por Clarn, reconocen como punto dbil del sistema universitario la alta desercin de alumnos. La razn? La enseanza media no prepara a los estudiantes de cara a la universidad. Eso, en parte, explica por qu muchos se quedan en el camino. Nos preocupan las falencias de los ltimos aos de la secundaria, por eso articulamos programas con los colegios para mejorar el nivel de los ingresantes, dijo a este diario Arturo Somoza, rector de la Universidad Nacional de Cuyo, con sede en Mendoza. Y sigui: La mayor debilidad est en la tasa de egreso. En esta universidad tardan casi el doble de lo normal en recibirse: 9 aos para una carrera calculada en 5. En la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires anteponen dos causas para explicar el fenmeno. Para estudiar Medicina en la UBA hay que tener un coeficiente intelectual de normal para arriba. Por otro lado hay que estudiar ocho aos y hacer tres de residencias. En ambos sentidos, sino segus el ritmo te queds afuera. Y despus est el tema del secundario que en algunos casos es de excelencia y en otros, deja mucho que desear. El CBC intenta ser nivelador pero no siempre logra su propsito , analiz el decano Alfredo Buzzi. Franco Bartolacci, decano de la Facultad de Ciencias Polticas y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario, puntualiz que el ao pasado se inscribieron mil estudiantes y que se graduaron 163. La desercin ms fuerte se produce en el primer ao de la carrera. Sobre el final del cursado se da tambin un fenmeno de insercin en el mundo laboral de muchos estudiantes que retrasa tambin el perodo de graduacin , explica. La vicerrectora de la Universidad Nacional de Crdoba, Hebe Goldenhersch, prefiri dudar de la estadstica, segn marcan los nmeros de la universidad que dirige: Seguimos, durante una dcada, el rendimiento de los alumnos que se inscribieron en 2000. El ao pasado se recibi el 37,2%. La media nacional de alumnos que se recibi en el mismo perodo, rond el 25%, o sea que uno de cada cuatro ingresantes, obtiene su ttulo, asegur. http://www.clarin.com/sociedad/educacion/Decanosrectores-reconocen-desercionpunto_0_542945805.html