UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA NIT.

800 163 130 0 CONTENIDOS PROGRAMTICOS

01 Facultad Departamento Programa Acadmico Semestre rea Ciclo de Formacin Asignatura Cdigo Estadstica Descriptiva 310207 Horas de Trabajo Independiente del Estudiante: Acompaamiento / Docencia Directa Horas Tericas: Epistemologa 3 6 02 2011

U-AC-SAC-002

Fecha ltima actualizacin:

Educacin, Artes y Humanidades Matemticas, Fsica y Computacin Comunicacin Social I Matemticas

Crditos

Horas 1 Prcticas:

Pre - Requisito

Co - Requisito

1. PRESENTACIN Las asignaturas relacionadas con la Investigacin tienen, en general, un perfil ampliamente conceptual e instrumental en el Programa de Comunicacin Social. En particular, es importante que el estudiante comprenda la necesidad de utilizar conceptos y resultados estadsticos para abordar y seguir con xito otras disciplinas del plan de estudios. Es frecuente que la resolucin de problemas de distinta ndole, exija un planteamiento, un anlisis y la posible bsqueda de solucin del mismo en trminos estadsticos, para finalmente hacer una interpretacin adecuada al contexto en que estaba formulado inicialmente. A menudo se piensa que la Estadstica solo sirve para aspectos matemticos y algunas veces se la ve como sper aburrida, pero contrario a esas ideas la Estadstica es una disciplina importante que se aplica a cualquier ciencia. A travs de la Estadstica se pueden recoger, organizar y posteriormente analizar datos en relacin con un aspecto especfico, para as obtener evidencias ms concretas sobre lo que se est analizando. Desde esta perspectiva, puede decirse entonces que la Comunicacin Social tambin tiene relacin con la Estadstica, ya que son muchos los temas y aspectos en los que el Comunicador Social para dar una informacin completa y veraz necesita utilizar la estadstica para lograr tal objetivo. La Estadstica no ofrece soluciones a problemas o situaciones, pero si es un fundamento esencial para obtener una visin amplia o panormica de un problema y a partir del anlisis que se realicen de los datos establecer alternativas o soluciones.
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2. JUSTIFICACIN La prctica comunicativa requiere de diversas herramientas que, desde lo conceptual y lo procedimental, coadyuven en la bsqueda de alternativas para propiciar procesos que propendan por un desarrollo regional acorde con los retos que el mundo globalizado sugiere. Estas herramientas deben sustentarse en la lgica objetiva pues slo as podr asumirse su universalidad. El estudio de la Estadstica habr de permitirle al Comunicador Social asumir una visin objetiva de la realidad y sobre todo, sustentar sus premisas en datos confiables que le den credibilidad a la informacin que maneje. La Asignatura pretende desarrollar en el estudiante valores que permitan mejorar tanto su desempeo profesional cmo personal, entre otros:

Pensamiento analtico. Trabajo en equipo. Puntualidad y responsabilidad. Creatividad

3. OBJETIVOS 3.1 GENERAL Identificar las caractersticas generales de la estadstica descriptiva y utilizar sus herramientas en el anlisis de resultados de proyectos de investigacin. 3.2 ESPECFICOS 1. Conocer el alcance del anlisis descriptivo de datos y diferenciar ste de las otras fases del anlisis estadstico. 2. Asimilar los conceptos de poblacin y muestra. 3. Definir poblaciones y muestras que puedan ser objeto de un estudio estadstico. 4. Conocer las principales tcnicas que resumen y describen la informacin contenida en conjuntos de datos unidimensionales, multidimensionales y temporales y ser capaz de aplicar dichas tcnicas. 5. Ser capaz de realizar un informe verbal y escrito sobre un trabajo prctico de estadstica descriptiva. 6. Interesarse por el estudio de la estadstica y adquirir conciencia de la insuficiencia del empirismo puro para obtener conclusiones de la realidad. 7. Adquirir autonoma personal para afrontar una formacin individualizada. 8. Mejorar la capacidad de trabajo en equipo. 9. Ser capaz de comunicar oralmente y por escrito ideas, conocimientos y razonamientos sobre la asignatura. 4. CONTENIDOS UNIDAD TEMTICA TEMAS Historia de la Estadstica Conceptos bsicos Fases del anlisis estadstico Tipos de variables Poblacin, Universo y muestra Representacin Grfica IH SEMESTRAL

Introduccin a la Estadstica

4h

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Introduccin Frecuencias absolutas y relativas (simples y acumuladas) Tablas de frecuencias para datos cuantitativos y cualitativos Representaciones grficas para datos cuantitativos: diagrama de barras, diagrama escalonado, histograma, polgono de frecuencia, ojiva, diagrama de puntos y diagrama de tallo y hojas de Tukey Representaciones grficas para datos cualitativos: diagrama de barras o rectngulos, diagrama de Pareto, diagrama de tarta, pictograma y cartograma Grficos engaosos Medidas de centralizacin: media, mediana, moda y media recortada Medidas de posicin: cuartiles y percentiles Medidas de dispersin: recorrido, varianza, desviacin tpica, coeficiente de variacin, cuasivarianza, cuasidesviacin tpica y mediana de las desviaciones absolutas. Desigualdad de Chebyshev. Recorrido semi-intercuartlico. Momentos: respecto a la media y respecto al origen Medidas de asimetra Medidas de apuntamiento Diagramas de caja

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Distribuciones de frecuencias unidimensionales. Mtodos grficos

14 h

Caractersticas o medidas de una distribucin de frecuencias unidimensional

30 h

5. COMPETENCIAS Analizar e interpretar informacin de diversa ndole, a travs de tcnicas de estadstica descriptiva, desarrollando y formando la capacidad de raciocinio lgico matemticoestadstico en los estudiantes. 6. METODOLOGA Actividades de enseanza-aprendizaje: Presentacin del Plan docente de la asignatura Lectura previa del Tema 1 Explicacin, discusin en clase del Tema 1 Estudio de los contenidos del Tema 1 Resolucin de cuestiones y ejercicios relativos al Tema 1
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Resolucin y debate en clase sobre las cuestiones y ejercicios del Tema 1 (Entrega de estos ejercicios resueltos en 1 semana). Aplicacin prctica 1. Lectura previa del Tema 2 Explicacin y discusin en clase del Tema 2 Estudio de los contenidos del Tema 2 Resolucin de cuestiones y ejercicios relativos al Tema 2 Lectura previa del Tema 3 Explicacin y discusin en clase del Tema 3 Estudio de los contenidos del Tema 3 Aplicacin prctica 2 Resolucin de cuestiones y ejercicios relativos al Tema 3 Resolucin en clase sobre las cuestiones y ejercicios de los temas 2 y 3 (Entrega de estos ejercicios resueltos en 1 semana). Resolucin de las cuestiones y ejercicios de los temas 2 y 3 Lectura previa del Tema 4 Explicacin y discusin en clase del Tema 4 Estudio de los contenidos del Tema 4 Resolucin de cuestiones y ejercicios relativos al Tema 4 Aplicacin prctica 3. Lectura previa del Tema 5 Explicacin y discusin en clase del Tema 4 Explicacin y discusin en clase del Tema 5 Estudio de los contenidos de los temas 4 y 5 Aplicacin prctica 4 Resolucin de cuestiones y ejercicios relativos a los temas 4 y 5 Explicacin y discusin en clase del Tema 5 Estudio de los contenidos del Tema 5 Resolucin de cuestiones y ejercicios relativos a los temas 4 y 5 Propuesta de un trabajo prctico en grupos y asesoramiento para ello Aplicacin prctica 5 7. EVALUACIN Criterios de evaluacin Definir, relacionar y demostrar la asimilacin de los conceptos introducidos Resolver ejercicios de aplicacin de los principales mtodos de estadstica descriptiva Resolver casos prcticos de aplicacin que contemplen tanto la introduccin y manipulacin de datos Recopilar conjuntos de datos cuyo anlisis descriptivo despierte inters Elaborar un informe sobre las conclusiones del trabajo prctico Defender pblicamente el trabajo prctico realizado Actividades e instrumentos de evaluacin
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Quices, trabajos en grupo, (Examen parcial III).

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trabajos de investigacin, aplicaciones prcticas.

Cada relacin de ejercicios, trabajo de consulta o investigacin para aplicacin prctica propuestas debern ser entregadas resueltas en un plazo mximo de ocho das despus de que la resolucin de tales ejercicios haya sido tratada en clase. Exmenes parciales (I y II). Pruebas terico-prcticas de desarrollo escrito, que constar de preguntas dirigidas todas ellas a valorar la comprensin y relacin de conceptos, as como de varios ejercicios de aplicacin. Examen final. Prueba terica o prctica de desarrollo escrito, que constar de preguntas de dirigidas todas ellas a valorar la comprensin y relacin de conceptos, as como de varios ejercicios de aplicacin. 8. BIBLIOGRAFA CARRASCAL CARRASCAL, Henry. Estadstica Descriptiva, Apuntes de clase, 2007. GARCA PINZN, lvaro. Estadstica. Bucaramanga: Publicaciones UIS, 1985. GUTIRREZ, Armando. Fundamentos de Matemtica y Estadstica. Medelln: Departamento de publicaciones Universidad de Antioquia, 1988. JOHNSON, Robert y KUBY, Patricia. Estadstica Elemental. Mxico: Thomson Editores, 1998. MARTNEZ BENCARDINO, Ciro. Estadstica y Muestreo. Bogot: Ecoe ediciones, 2002. __________. Estadstica Bsica Aplicada. Bogot: Ecoe ediciones; 2006. NAIMAN, Arnold y otros. Introduccin a la Estadstica. Mxico: Editorial McGraw Hill, 1987. QUINTERO JAIME, Hctor. Estadstica Descriptiva. Ocaa: Divisin de Educacin a Distancia, Universidad Francisco de Paula Santander. 2005. REVIS: JEFE DE PLAN DE ESTUDIOS FECH A APROB: COMIT CURRICULAR REVISI N

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