Terapia da Leitura

A LEITURA COMO FUNO TERAPUTICA: BIBLIOTERAPIA THE READING AS A THERAPEUTICAL FUNCTION: BIBLIOTHERAPY Clarice Fortkamp Caldin Mestre em Literatura
UFSC, 2001 Professora do Departamento de Cincia da Informao da UFSC e-mail: claricef@matrix.com.br Resumo A biblioterapia clssica admite a possibilidade de terapia por meio da leitura de textos literrios. Contempla a leitura de histrias e os comentrios adicionais a ela. Prope prticas de leitura que proporcionem a interpretao do texto. O fundamento filosfico essencial da biblioterapia a "identidade dinmica". O processo de identificao do leitor/ouvinte vale-se da introjeo e da projeo. Parte-se do pressuposto que toda experincia potica catrtica e que a liberao da emoo produz uma reao de alvio da tenso e purifica a psique, com valor teraputico. Palavras-chave: biblioterapia; funo teraputica da leitura; catarse.
1 INTRODUO A funo teraputica da leitura admite a possibilidade de a literatura proporcionar a pacificao das emoes. Remontando a Aristteles, observa-se que o filsofo analisa a liberao da emoo resultante da tragdia a catarse. O ato de excitamento das emoes de piedade e medo proporcionaria alvio prazeroso. A leitura do texto literrio, portanto, opera no leitor e no ouvinte o efeito de placidez, e a literatura possui a virtude de ser sedativa e curativa. A relao entre psique humana e literatura no nova. Foi, inicialmente, alicerada pelas emblemticas observaes psicanalticas de Freud sobre a escrita como arte potica desde os gregos at alguns de seus representantes modernos como Shakespeare e Dostoiewski. Posteriormente, recebeu uma anlise de Jung, que viu em Goethe, Spitteler, Nietzche, Blake e Dante personalidades criativas e transformadoras do mundo. Enfatizada, tambm, pela linhagem marxista com Vygostky na psicologia infantil ou com a atividade de Sartre entre a literatura e a filosofia existencial, essa relao foi se confirmando em todo o sculo XX. Ao considerar as teorias psicanalticas do efeito literrio, Wolfgang Iser, expoente da Escola de Constana que organiza os princpios da Esttica da Recepo, discutiu criticamente os estudos de Norman Holland e Simon Lesser sobre as reaes dos leitores. Verificou que, para ambos, a literatura tem um carter compensatrio. Muito embora Iser nutrisse algumas restries s anlises efetuadas por eles a respeito do significado dos textos literrios, concluiu que "a idia de que os textos literrios mudam, em um sentido teraputico,
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o estado psquico do leitor que pode assim descobrir o verdadeiro significado j algo tanto trivial" (ISER, 1999, v. 1, p. 85). Assim, pode-se dizer que existe uma terapia por meio de livros. Tal terapia recebe o nome especfico de biblioterapia, originada de dois termos gregos biblion livro, e therapeia tratamento. O presente artigo tem por finalidade fornecer um referencial terico da biblioterapia aos estudantes de biblioteconomia e bibliotecrios que nutram o desejo de trabalhar com a funo teraputica da leitura. Para tanto, apresenta-se de forma didtica, contemplando os conceitos e objetivos da biblioterapia, seu fundamento filosfico, o mtodo biblioteraputico, os componentes biblioteraputicos e as aplicaes da biblioterapia.
2 CONCEITOS E OBJETIVOS DA BIBLIOTERAPIA Alice Bryan (apud SHRODES, 1949), define biblioterapia como a prescrio de materiais de leitura que auxiliem a desenvolver maturidade e nutram e mantenham a sade mental. Inclui na biblioterapia; romances, poesias, peas, filosofia, tica, religio, arte, histria e livros cientficos. Apresenta como objetivos: permitir ao leitor verificar que h mais de uma soluo para seu problema; auxiliar o leitor a verificar suas emoes em paralelo s emoes dos outros; ajudar o leitor a pensar na experincia vicria em termos humanos e no materiais; proporcionar informaes necessrias para a soluo dos problemas, e, encorajar o leitor a encarar sua situao de forma realista de forma a conduzir ao. Sua teoria de que os indivduos so personalidades integradas e, portanto, a criana deve ser vista como um todo e educada emocional e intelectualmente. V a literatura ficcional como um meio de afetar o ajustamento total do indivduo. Recomenda a cooperao entre bibliotecrios e psiclogos, pois entende a biblioterapia como um dos servios da biblioteca. L.H. Tweffort (apud SHRODES, 1949), conceitua biblioterapia como sendo um mtodo subsidirio da psicoterapia; um auxlio no tratamento que, atravs da leitura, busca a aquisio de um conhecimento melhor de si mesmo e das reaes dos outros, resultando em um melhor ajustamento vida. Lista como objetivos da biblioterapia: introspeco para o crescimento emocional; melhor entendimento das emoes; verbalizar e exteriorizar os problemas; ver objetivamente os problemas, afastar a sensao de isolamento; verificar falhas alheias semelhantes s suas; aferir valores; realizar movimentos criativos e estimular novos interesses. Recomenda livros de higiene mental e classifica-os de acordo com as fases da vida: infncia, adolescncia e idade adulta.
Para Kenneth Appel (apud SHRODES, 1949), biblioterapia o uso de livros, artigos e panfletos como coadjuvantes no tratamento psiquitrico. Elenca como objetivos: adquirir informao sobre a psicologia e a fisiologia do comportamento humano; capacitar o indivduo a se conhecer melhor; criar interesse em algo exterior ao indivduo; proporcionar a familiarizao com a realidade externa; provocar a liberao dos processos inconscientes; oferecer a oportunidade de identificao e compensao; clarificar as dificuldades individuais; realizar as experincias do outro para obter a cura e auxiliar o indivduo a viver mais efetivamente. Appel observa, como critrios para a seleo de livros, as necessidades teraputicas e educacionais do paciente. Segundo Louis Gottschalk (apud SHRODES, 1949), constituem objetivos da biblioterapia: auxiliar o paciente a entender melhor suas reaes psicolgicas e fsicas de frustrao e conflito; ajudar o paciente a conversar sobre seus problemas; favorecer a diminuio do conflito pelo aumento da auto-estima ao perceber que seu problema j foi vivido por outros; prestar auxlio ao paciente na anlise do seu comportamento; proporcionar experincia ao leitor sem que o mesmo passe pelos perigos reais; reforar padres culturais e sociais aceitveis, e, estimular a imaginao. Louise Rosenblatt (apud SHRODES, 1949) analisa a literatura ficcional como ajuda para o ajustamento social e pessoal. Sua teoria de que a literatura imaginativa til para ajustar o indivduo tanto em relao aos seus conflitos ntimos como em conflitos com outros. Para a Autora, pensamento e sentimento esto interligados. Por isso, acredita que o processo de pensamento reflexivo estimulado pela leitura seja um preldio para a ao. Apresenta os perigos da leitura de escape, que age como uma droga, aumentando o desejo de fugir da realidade, pois uma falsa imagem da vida encontrada nesse tipo de literatura. Divide os objetivos em de cura e de preveno. Rosenblatt considera objetivos de cura: aumentar a sensibilidade social; ajudar o indivduo a se libertar dos medos e das obsesses de culpa: proporcionar a sublimao por meio da catarse, e, levar o ser humano a um entendimento de suas reaes emocionais. Como objetivos de preveno, aponta: prevenir o crescimento de tendncias neurticas e, conduzir a uma melhor administrao dos conflitos. Caroline Shrodes, desde 1943 j desenvolvia estudos sobre a aplicao da literatura com fins teraputicos. Em 1949, defendeu tese obtendo ttulo de Doutora em Filosofia e Educao na Universidade de Berkeley, na Califrnia, com o trabalho Bibliotheray: a theoretical and clinica-experimental study. Baseando sua tese nos autores acima citados, formulou o conceito de biblioterapia como sendo um processo dinmico de interao entre a
personalidade do leitor e a literatura imaginativa, que pode atrair as emoes do leitor e liber-las para o uso consciente e produtivo. Para a Autora, a literatura ficcional a mais indicada para garantir uma experincia emocional do leitor, efetivando a terapia de introspeco capaz de efetuar mudanas. Explorou a teoria da catarse de Aristteles e utilizou a teoria psicanaltica de Freud dos determinantes inconscientes do comportamento para estudar a reao dos leitores literatura ficcional. Viu a arte como um meio de proporcionar um tipo de reconciliao entre o princpio do prazer e o princpio da realidade, em que o leitor se deixa seduzir e deriva prazer, mesmo de forma inconsciente chamado por Freud de "princpio do prazer". Defendeu, na tese, que o processo de identificao do leitor obra de arte vale-se da introjeo em que certos objetos so absorvidos pelo ego, e da projeo quando a dor dentro do ego empurrada para o exterior. Sua tese configura-se como o trabalho pioneiro experimental da biblioterapia, sendo aceita como autoridade at os dias de hoje. A Associao das Bibliotecas de Instituies e Hospitais dos Estados Unidos (MOOD; LIMPER, 1973), adotou como definies de biblioterapia: a utilizao de materiais de leitura selecionados como coadjuvante teraputico na medicina e na psiquiatria ; a orientao na soluo de problemas pessoais por meio da leitura dirigida; o tratamento do mal ajustado para promover sua recuperao sociedade. Para Orsini (1982), a biblioterapia uma tcnica que pode ser utilizada para fins de diagnstico, tratamento e preveno de molstias e de problemas pessoais. Classificou os objetivos como sendo de nvel intelectual, nvel social, nvel emocional e nvel comportamental. Assim, a biblioterapia auxilia o auto-conhecimento pela reflexo, refora padres sociais desejveis, proporciona desenvolvimento emocional pelas experincias vicrias e auxilia na mudana de comportamento. De acordo com Mattews; Lonsdale (1992), a biblioterapia constitui-se em uma terapia de leitura imaginativa, que compreende a identificao com uma personagem, a projeo (o leitor discerne a ligao da personagem com o seu caso), a introspeco (o leitor entende e educa suas emoes), e a catarse (a resposta emocional). Seus estudos basearam-se na tese de doutorado de Caroline Shrodes, que continua sendo o referencial terico bsico das pesquisas sobre biblioterapia. Distinguiram, entretanto, trs tipos a terapia de leitura: a de crescimento (cujo objetivo divertir e educar), a factual (cujo objetivo informar e preparar o paciente para o tratamento hospitalar) e a imaginativa (cujo objetivo explorar os sentimentos e tratar os problemas emocionais).
Caldin (2001), baseando seus estudos na tese de Caroline Shrodes, definiu biblioterapia como leitura dirigida e discusso em grupo, que favorece a interao entre as pessoas, levando-as a expressarem seus sentimentos: os receios, as angstias e os anseios. Dessa forma, o homem no est mais solitrio para resolver seus problemas; ele os partilha com seus semelhantes, em uma troca de experincias e valores. Direcionando a biblioterapia para a infncia, apresentou como objetivos bsicos da funo teraputica da leitura, o proporcionar uma forma de as crianas comunicarem-se, de perderem a timidez, de exporem seus problemas emocionais e qui fsicos. Entendeu a biblioterapia como catarse, que vale-se da identificao (pela projeo e pela introjeo), da introspeco e do humor. Verificou, na recepo do texto literrio para a infncia, a validade de tal texto oferecer moderao das emoes s crianas.
3 FUNDAMENTO FILOSFICO DA BIBLIOTERAPIA De acordo com Marc-Alain Ouaknin (1996, p. 97), a tese central da biblioterapia que o ser humano, como criao contnua e em movimento constante, "encontra suas foras no processo narrativo-interpretativo da atividade da leitura". A leitura implica uma interpretao que em si mesma uma terapia, posto que evoca a idia de liberdade pois permite a atribuio de vrios sentidos ao texto. O leitor rejeita o que lhe desgosta e valoriza o que lhe apraz, dando vida e movimento s palavras, numa contestao ao caminho j traado e numa busca de novos caminhos. A biblioterapia contempla no apenas a leitura, mas tambm o comentrio que lhe adicional. Assim, as palavras se seguem umas s outras texto escrito e oralidade, o dito e o desdito, a afirmao e a negao, o fazer e o desfazer, o ler e o falar em uma imbricao que conduz reflexo, ao encontro das mltiplas verdades, em que o curar se configura como o abrir-se a uma outra dimenso. Para Ouaknin (1996, p. 198), "a biblioterapia primariamente uma filosofia existencial e uma filosofia do livro", que sublinha que o homem um "ser dotado de uma relao com o livro". Dessa forma, essa relao com o livro a leitura permite ao homem compreender o texto e se compreender. O leitor, ao interpretar, passa a fazer parte do texto interpretado. A interpretao a juno da explicao objetiva do texto e da sua compreenso subjetiva. A interpretao descobre um outro mundo, o mundo do texto, com "as variaes imaginativas que a literatura opera sobre o real" (OUAKNIN, 1996, p. 200). A biblioterapia, portanto, prope prticas de leitura que proporcionem a interpretao dos textos.
O fundamento filosfico essencial da biblioterapia "a identidade em movimento" ou a identidade dinmica". Segundo Ouaknin (1996, p. 98, 99), "para a biblioterapia, a identidade um no lugar", pois o "ser humano um ser de caminho, um homem em marcha". Assim, ao lado da identidade estvel, as marcas distintivas do homem carter, nome, profisso, posio social existe a identidade construda pelas identificaes adquiridas nos modelos, heris ou valores nos quais a pessoa se reconhece, que poderia ser chamada de identidade dinmica. As histrias, contadas ou lidas, propem ao ouvinte ou leitor a possibilidade de "mudana de direo da trajetria inicial de sua histria" (OUAKNIN, 1996, p. 106). Dessa forma, as personagens, situaes ou intrigas que aparecem nas histrias ficcionais permitem ao ouvinte ou leitor identificaes literrias construdas a partir da identidade narrativa que circula entre o texto e a ao.
4 O MTODO BIBLIOTERAPUTICO O mtodo biblioteraputico consiste em uma dinamizao e ativao existencial por meio da dinamizao e ativao da linguagem. As palavras no so neutras. A linguagem metafrica conduz o homem para alm de si mesmo; ele se torna outro, livre no pensamento e na ao. A linguagem em movimento, o dilogo, o fundamento da biblioterapia. O plurarismo interpretativo dos comentrios aos textos deixa claro que cada um pode manifestar sua verdade e ter sua viso do mundo. Entre os parceiros do dilogo h o texto, que funciona como objeto intermedirio. No dilogo biblioteraputico o texto que abre espao para os comentrios e interpretaes que propem uma escolha de pensamento e de comportamento. Assim, as diversas interpretaes permitem a existncia da alteridade e a criao de novos sentidos. A biblioterapia no se confunde com a psicoterapia, posto que esta ltima o encontro entre paciente e terapeuta e a primeira se configura como o encontro entre ouvinte e leitor em que o texto desempenha o papel de terapeuta. Alm da leitura, os comentrios, os gestos, os sorrisos, os encontros so tambm teraputicos medida que fornecessem a garantia de que no estamos sozinhos. O texto une o grupo.
5 COMPONENTES BIBLIOTERAPUTICOS 5.1 A catarse Ao enfocar a leitura como funo teraputica, defende-se a idia de terapia por meio de textos literrios. Muito embora a palavra terapia, em termos restritivos, possua um sentido
curativo, na realidade envolve muito mais do que a cura implica em uma atitude preventiva. Assim que o sentido primrio da palavra terapeuta aquele que cuida, consistindo os primeiros terapeutas em mdicos e filsofos os que cuidam do corpo e do esprito. certo que as palavras so o instrumento essencial do tratamento do esprito. Convencem, emocionam, influenciam e pode-se inferir aqui o sentido da catarse aristotlica. Generalizando o efeito catrtico, possvel substituir o teatro pelos textos literrios, visto que os mesmos tambm provocam emoes e paixes. Cumpre lembrar que Aristteles concebeu o espetculo trgico como capaz de transformar o medo e a piedade em prazer esttico e isto porque tais emoes so despertadas por uma representao artstica, j tendo perdido, assim, sua fora nociva (ARISTTELES, 1966). Processa-se da mesma forma a catarse por meio dos textos literrios uma "alegria serena" de que fala Aristteles (1996) advm da leitura de narrativas que transformam em fruio a piedade e o temor. Partindo do pressuposto que toda experincia potica catrtica, vale lembrar que o filsofo tomou de emprstimo o vocbulo mdico que indica purificao do corpo de elementos nocivos e utilizou-o no sentido de purificao psicolgica e intelectual. Ao assim fazer, estendeu o alcance do termo para incorpor-lo tambm ao fenmeno esttico. Dessa forma, catarse pode ser entendida como pacificao, serenidade e alvio das emoes. nessa perspectiva que se enfoca a leitura de textos literrios como desempenhando uma funo catrtica. No est, portanto, em desacordo com a moderna concepo de catarse, em que o termo utilizado com referncia funo libertadora da arte.
5.2 O humor Textos que privilegiem o humor constituem um exemplo de possibilidade teraputica por meio da leitura. Ao buscar em Freud apoio terico para a compreenso do humor, observa-se que o humor se configura como um triunfo do narcisismo, posto quer o ego se recusa a sofrer. O humor , pois, a rebelio do ego contra as circunstncias adversas, transformando o que poderia ser objeto de dor em objeto de prazer. a ao do superego agindo sobre o ego a fim de proteg-lo contra a dor. (FREUD, 1969).
5.3 A identificao A identificao fator importante na teoria freudiana do desenvolvimento da personalidade comea cedo na nossa vida. As crianas se identificam com os pais, com pessoas que admiram e com os animais. Segundo o Vocabulrio de Psicanlise
(LAPLANCHE; PONTALIS, 1994, p. 226), a identificao "um processo psicolgico pelo qual um sujeito assimila um aspecto, uma propriedade, um atributo do outro e se transforma, total ou parcialmente, segundo o modelo desse outro".
5.4 A introjeo A introjeo constitui-se em um processo evidenciado pela investigao analtica: "o sujeito faz passar, de um modo fantasstico, de fora para dentro, objetos e qualidades inerentes a esses objetos" (LAPLANCHE; PONTALIS, 1994, p. 248). Est estreitamente relacionada com a identificao.
5.5 A projeo A projeo a transferncia aos outros de nossas idias, sentimentos, intenes, expectativas e desejos. Segundo Laplanche; Pontalis (1994, p. 374), a projeo , "no sentido propriamente dito, operao pela qual o sujeito expulsa de si e localiza no outro pessoa ou coisa qualidades, sentimentos, desejos e mesmo objetos que l, desconhece, ou recusa nele.
5.6 A introspeco A introspeo, segundo Michaelis (1998, p. 699), a "descrio da experincia pessoal em termos de elementos e atitudes" a "observao, por uma determinada pessoa, de seus prprios processos mentais". Dessa forma, a leitura, ao favorecer a introspeco, leva o indivduo a refletir sobre os seus sentimentos o que teraputico, pois sempre desponta a possibilidade de mudana comportamental..
6 APLICAES DA BIBLIOTERAPIA A biblioterapia tem sido utilizada em hospitais, prises, asilos, e no tratamento de problemas psicolgicos em crianas, jovens, adultos, deficientes fsicos, doentes crnicos e viciados. Shrodes (1949) realizou, com sua investigao, um detalhamento da aplicao da biblioterapia, mencionando alguns autores, que sero listados a seguir. Moore fez uma abordagem da biblioterapia como tratamento de delinquentes juvenis, apresentando seus estudos nesse campo com resultados positivos. Menninger descreveu os propsitos do Programa de Biblioterapia na Clnica Menninger: oportunizar recreao e interao social;
encorajar o indivduo a criar interesse externo e assisti-lo na obteno de contato com a realidade externa; propiciar a introspeco dos problemas e conduzir a uma gratificao narcisstica com o fortalecimento do ego. Como bases para a prescrio de livros so avaliadas a necessidade teraputica presente, a base do indivduo e a apresentao sintomtica. Schenek, que tambm atuou na Clnica Menninger, utilizou a biblioterapia como auxlio psicolgico no tratamento hipoglicmico da esquizofrenia e no tratamento da depresso. Trabalhando com pacientes dementes, Quint usou a leitura nos seus momentos de lucidez, como mtodo de traz-los de volta realidade. A utilizao da biblioterapia nas escolas defendida por Kircher, que acredita no alvio psicolgico atravs do vivenciar as emoes do heri como um meio de liberar as emoes do leitor, mesmo que a leitura no produza uma reao imediata e sim, atrasada. Auerbach indicou a leitura como higiene mental e sua teoria que a biblioterapia no funciona com indivduos severamente neurticos ou perturbados emocionalmente. Caroline Shrodes (1949), como metodologia para o estudo clnico-experimental da biblioterapia, utilizou o estudo de casos individuais, sob uma base holstica de psicologia dinmica. A seleo incidiu sobre um grupo de cinqenta estudantes inscritos em um Curso de Comunicao Bsica. Escolheu cinco estudantes como amostra da pesquisa, um dos quais recebeu ateno especial, pelas suas reaes-respostas biblioterapia. Seu estudo explorou a teoria e a prtica da biblioterapia em jovens e adultos saudveis. Mildred T. Mood, presidenta do Comit sobre Biblioteapia e Hilda K. Limper, presidenta do Sub-Comit sobre a Criana em Dificuldade, motivadas pelo workshop interdisciplinar sobre biblioterapia realizado em 1964 em Saint-Louis, publicaram o livro Bibliotherapy: methods and mateirals (1973), patrocinado pela Association of Hospital and Institution Libraries. Na Parte I, o Comit de Biblioterapia examinou os aspectos da terapia da leitura s pessoas hospitalizadas com problemas diversos e, na Parte II, o Sub-comit sobre a Criana em Dificuldade escolheu as reas com problemas evidentes e selecionou ttulos especficos que poderiam ser teis para os orientadores de crianas e jovens com dificuldade de adaptao. Maurice Barker (1979), psiclogo clnico do Hpital Sainte-Justine em Montral, por meio de conferncias na Universit de Montral, na Universit McGill, no Congrs de lASTED e de um artigo publicado na Revista Documentation et Bibliothques, na dcada de setenta, mostrou preocupao com a leitura para jovens. No artigo Bibliothques et lectures pour jeunes, apresentou uma proposta para a biblioterapia de adolescentes. Lamentou o fato
de os autores no se preocuparem muito com essa faixa etria, o que dificulta o uso do livro com finalidade teraputica para esse pblico. Alves (1982) discutiu o papel da biblioterapia nas prises. Considerou necessrio reeducao do presidirio, o direito leitura como fonte de informao e como fator de diminuio do stress advindo da situao de perda de liberdade. Aliou terapia convencional o trabalho e o lazer a biblioterapia, que deveria ser realizada por um bibliotecrio em parceria com o psiclogo e o assistente social do presdio. O estudo de Fernndez Vasquez (1989), ao executar um trabalho de biblioterapia para idosos no Lar da Previdncia Carneiro da Cunha, em Joo Pessoa, relatou os resultados obtidos pela leitura de textos ficcionais em sesses de leitura em grupo e sesses de leitura individual. Objetivou informar sobre a importncia da atividade biblioteraputica a uma clientela especfica: os idosos. Atravs de um programa de leituras dirigidas, procurou despertar o gosto pela leitura e melhorar o quadro psquico e mental da clientela. Props, adicionalmente, a implantao de um programa permanente de biblioterapia aos residentes no asilo, pois constatou uma diminuio dos quadros de ansiedade e depresso da populao estudada, aps as sesses de leitura dirigida. O Fundo de Pesquisa da Bibliografia Nacional Britnica patrocinou, em 1990, um projeto de pesquisa sobre a terapia da leitura com crianas no hospital. O relatrio da pesquisa, apresentado no ano seguinte, apontou, por meio de questionrios, entrevistas estruturadas e debates com os membros da equipe em hospitais de diferentes partes da Inglaterra e Wales, que 73% utilizavam livros, fitas, vdeos e gravuras para fins teraputicos em crianas, como meio de comunicao e preparao para o tratamento e para lidar com sentimentos tais como raiva e frustrao. O relatrio incluiu tambm dados de pesquisas sobre o assunto, a maioria realizada nos Estados Unidos, Reino Unido e Alemanha. Constatou-se a existncia de considervel literatura sobre a terapia de leitura em crianas autistas, com medo do escuro, situao de morte e luto, filhos de pais divorciados e alcolatras, alm de doentes mentais (MATTEWS; LONSDALE, 1992). Tm-se, tambm na Paraba, o estudo de Pereira (1996), que desenvolveu um trabalho pioneiro no Brasil, com a biblioterapia para deficientes visuais em Joo Pessoa. Preocupada com a preparao educacional e a especializao profissional do deficiente visual que auxiliariam sua integrao na sociedade, props a implantao de um programa de biblioterapia para portadores de deficincia visual em bibliotecas pblicas.
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Seitz (2000), priorizou a biblioterapia com pacientes internados na Clnica Mdica do Hospital Universitrio da Universidade Federal de Santa Catarina. Verificou que a prtica biblioteraputica foi til no processo de hospitalizao, como fonte de lazer e de informao, na interao entre bibliotecrio/paciente/enfermeiros e no processo de socializao dos pacientes. Enfocou a biblioterapia como lazer e humanizao do hospital e do tratamento das doenas.. Caldin (2001) analisou o projeto Literatura infantil e Medicina peditrica: uma aproximao de integrao humana, desenvolvido pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul e cinco sub-projetos vinculados ao projeto-matriz Por uma Poltica de Incentivo Leitura, da Universidade da Regio de Joinville. Tais projetos, desenvolvidos por formandos e coordenados por professoras do Curso de Letras das referidas universidades, desenvolveram trabalho de terapia por meio da leitura na ala peditrica de hospitais de Porto Alegre e de Joinville. Constatou que as histrias lidas s crianas amenizaram sua situao incapacitante e proporcionaram alvio temporrio das dores e dos medos advindos da doena e do ambiente hospitalar. O resgate do sonho, do imaginrio e do ldico forneceu um suporte emocional s crianas enfermas. Os registros dos leitores de histrias corroboraram a eficcia da biblioterapia em explorar a literatura infantil como integradora no processo de cura que envolve mente e corpo.
7 CONSIDERAES FINAIS A biblioterapia constitui-se em uma atividade interdisciplinar, podendo ser desenvolvida em parceria com a Biblioteconomia, a Literatura, a Educao, a Medicina, a Psicologia e a Enfermagem. Tal interdisciplinaridade confere-lhe um lugar de destaque no cenrio dos estudos culturais. um lugar estratgico que permite buscar aliados em vrios campos e um exerccio aberto a crticas, contribuies e parceiras. A terapia ocorre pelo prprio texto, sujeito a interpretaes diferentes por pessoas diferentes. Tanto o texto que "cura", que j foi sugerido, inclusive, o uso do termo literapia, unindo literatura e terapia, com nfase no literrio e no ficcional. Permanece, entretanto, o uso do termo tradicional, biblioterapia. Vale destacar que no a designao o mais importante na atividade de terapia da leitura, mas, o resultado obtido.
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Abstract The classic bibliotherapy admits the possibility of therapy by means of reading of literary texts. It contemplates the reading of stories and commentaries about them. It considers the practical f reading that provides text interpretation. The philosophical essential of bibliotherapy is their "dynamic identity". The process of identification of the reader and or listening, uses the introjection and the projection. It estimates that all poetical experience is cathartic and that the clearing of emotions produces a reaction of relief of tensions, purifying the psique, with therapeutical value. Key word: bibliotherapy; therapeutical function of reading; catharsis FONTES BIBLIOGRFICAS ALVES, Maria Helena Hess. A aplicao da biblioterapia no processo de reintegrao social. R. bras. Biblioteconon. e Doc., v. 15, n.1/2 p. 54-61, jan./jun. 1982. ARISTTELES. Potica. Traduo de Eudoro de Souza. Porto Alegre: Globo, 1966. BARKER, Maurice. Bibliothques et lectures pour jeunes: propos sur la bibliothrapie. Documentation et bibliothques, v. 25, n. 41, p. 213-215, dc. 1979. CALDIN, Clarice Forkamp. A potica da voz e da letra na literatura infantil: (leitura de alguns projetos de contar e ler para crianas). 2001. 261 f. Dissertao (Mestrado em Literatura) Universidade Federal de Santa Catarina, Florianpolis. FERNNDEZ VZQUES, Maria do Socorro Azevedo Flix. Biblioterapia para idosos: um estudo de caso no Lar da Providncia Carneiro da Cunha. 1989. 140 f. Dissertao (Mestrado em Biblioteconomia) Universidade Federal da Paraba, Joo Pessoa. FREUD, Sigmund. Os chistes e suas relaes com o inconsciente. Traduo de Margarida Salomo. Rio de Janeiro: Imago, 1969. ____. Obras completas. Traduo de Odilon Gallotti et al. Rio de Janeiro: Delta, [197-]. V.6. ISER, Wolfgang. O ato da leitura: uma teoria do efeito esttico. Traduo de Johannes Kretschemer. So Paulo: Ed. 34, 1999. 2 v. LAPLANCHE, Jean; PONTALIS, J.B. Vocabulrio de psicanlise. Traduo de Pedro Tamen. So Paulo: M. Fontes, 1994. MATTEWS, David; LONSDALE, Ray. Children in hospital: II. Reading therapy and children in hospital. Health Libraries Review, v. 9, n. 1, p. 14-26, 1992. MICHAELIS: pequeno dicionrio da lngua portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. MOOD, Mildred; LIMPER, Hilda K. Bibliotherapy: methods and materials. Chicago: American Library Association, 1971. ORSINI, Maria Stella. O uso da literatura para fins teraputicos: biblioterapia. Comunicaes e Artes, n. 11, p. 139-149, 1982. OUAKNIN, Marc-Alain. Biblioterapia. Traduo de Nicols Niymi Campanrio. So Paulo: Loyola, 1996. PEREIRA, Marlia Mesquita Guedes. Biblioterapia: proposta de um programa de leitura para portadores de deficincia visual em bibliotecas pblicas. Joo Pessoa: Ed. Universitria, 1996. SARTRE, Jean-Paul. Que literatura? Traduo de Carlos Felipe Moiss. So Paulo: tica, [19--].
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