LENGUAJE Y COMUNICACIN PROFESORA JSSICA COLLAO ESPINOZA PLAN ANUAL OCTAVO AO ESCUELA PARTICULAR N 50 EL BOSQUE TIEMPO M A R Z O APRENDIZAJES ESPERADOS

PRIMER SEMESTRE Unidad 1

Lectura: 1. Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: -tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento -personajes: formas de expresarse e intenciones -ambiente fsico y sicolgico -diferentes tiempos en el relato -conflicto -cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. 2. Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.). 3. Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, tales como: - definir propsito de lectura - hacer preguntas antes de comenzar a leer - localizar informacin - clasificar y categorizar informacin - resumir Escritura: 4. Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): - incorporando un vocabulario preciso y variado - utilizando las convenciones gramaticales - utilizando elementos de cohesin (conectores) respetando las reglas ortogrficas 5. Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: - un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin estar dirigido mi escrito? - el contenido: sobre qu tema voy a escribir? - coherencia temtica 6. Escribir textos expositivos que: - denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas - contengan vocabulario preciso y conectores adecuados - respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones) 7. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos:

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

Lectura -Lectura e interpretacin de textos literarios narrativos (tipo de narrador, personajes, ambiente, diferentes tiempos del relato, conflicto, contexto) -Lectura autnoma de de diversos tipos de textos no literarios para informarse. -Estrategias de comprensin de textos antes, durante y despus de la lectura (definir propsitos, hacer preguntas previas, localizar informacin, clasificar y categorizar informacin, resumir) Escritura -Redaccin en base a borrador, texto narrativo coherente (biografa, carta, cuento). -Planificacin de escritura de texto expositivo considerando diferentes etapas: propsito, contenido y coherencia temtica. -Redaccin de textos expositivos que: muestren investigacin y organizacin de las ideas; contengan vocabulario preciso y conectores adecuados; respeten signos de puntuacin. -Conocimiento de estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos (sujeto y predicado, sustantivos y frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres personales, numerales, indefinidos y posesivos, adjetivos, complementos del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto, verbos regulares e irregulares en modo indicativo. Comunicacin Oral

ACTIVIDADES ESCUELA

A B R I L

- sujeto y predicado - sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto - verbos regulares e irregulares en modo indicativo Comunicacin oral: 8. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. 9. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales , y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.

-Exposiciones orales en base a temas relacionados con cuentos y novelas ledos. -Recursos no verbales y paraverbales en y registro de habla adecuado a la audiencia y situacin comunicativa en intervenciones orales.

UNIDAD 2 M A Y O J U N I O JULIO
Lectura: 1. Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: -caractersticas de la tragedia y la comedia -personajes y acciones -problemticas presentadas -ideas, valores, sentimientos -conflicto central -experiencia personal. 2. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los textos literarios ledos. Escritura: 3. Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir un texto, estableciendo eltema y subtemas a tratar. 4. Escribir textos expositivos sobre algn tema de los textos literarios ledos en clases: -denotando una investigacin exhaustiva -utilizando una redaccin y organizacin propia de las ideas -relacionando las ideas principales de cada prrafo con ideas complementarias de manera coherente -utilizando un vocabulario preciso -identificando claramente en suescrito los textos usados para investigar. 5. Revisar, reescribir y editar sus textos: -identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin -marcando los elementos que sea necesario corregir -reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con elresultado -editando su texto en formato manuscrito o digital. Comunicacin oral: 6. Realizar representaciones o lecturas dramticas, utilizando los recursos paraverbales y no verbales. 7. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: -ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios -valorando y complementando las opiniones de sus compaeros. 8. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquirido a travs de sus lecturas: -demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia -expresando con claridad sus ideas -relacionando las ideas a travs de conectores -utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.

Lectura -El texto dramtico, la tragedia y la comedia, personajes y acciones, problemticas ideas, valores, sentimientos, conflicto, experiencias. -La investigacin como forma de aproximacin a la obra literaria. Escritura -Creacin de organizadores grficos aplicados a la creacin de textos. -Redaccin de textos expositivos a partir de textos ledos en clases investigando, organizando ideas, relacionando ideas en prrafos, utilizando vocabulario preciso, sealando fuentes. -Aplicacin de estrategias de correccin a sus escritos: adecuacin propsito tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y redaccin, marcando el texto, reescribiendo, editando textos digital o manualmente. Comunicacin Oral -Realizacin de representaciones o lecturas dramticas usando recursos no verbales y paraverbales. -El dilogo como forma de compartir ideas y opiniones. -Realizacin de exposiciones orales individuales de 1 o 2 minutos para exponer nuevos conocimientos adquiridos a partir de obras ledas.

A G O S T O S E P T I E M B R E O C

UNIDAD 3
Lectura: 1. Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poticos: -hablante lrico -ritmo y sonoridad -temas recurrentes. 2. Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicacin, considerando: -prejuicios, creencias y estereotipos presentes -propsito de cada tipo de texto analizado -efectos que producen en las audiencias funcin del lenguaje predominante en el texto 3. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando: -el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones -figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora, anttesis, irona) Escritura: 4. Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelos estudiados en clases. 5. Revisar, reescribir y editar sus textos: -identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas -identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin -marcando los elementos que sea necesario corregir -reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado -adecuando su texto al formato manuscrito o digital. 6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: -sujeto y predicado -sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto -verbos regulares e irregulares en modo indicativo. Comunicacin oral: 7. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: -ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios -valorando la opinin de sus compaeros -respetando los turnos de los participantes de la conversacin. 8. Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases.

Lectura -Anlisis e interpretacin de textos poticos: hablante lrico, ritmo y sonoridad, temas recurrentes. -Anlisis e interpretacin de mensajes de medios de comunicacin: prejuicios, creencias, estereotipos, propsito, efectos en audiencia, funcin del lenguaje. -Interpretacin del lenguaje figurado en textos literarios y no literarios considerando significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones, figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, anttesis, metfora, irona). Escritura -La escritura como medio de expresin y desarrollo de un estilo personal. -Tcnicas de revisin, reescritura y edicin de sus textos. -Aplicacin en redaccin de conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales : Sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres personales, numerales, indefinidos y posesivos, adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto ,verbos regulares e irregulares en modo indicativo. Comunicacin Oral -El dilogo como instancia para compartir ideas y opiniones sobre textos ledos ejemplificando y fundamentando, valorando opiniones de otros, respetando turnos. -Comparacin de opiniones escuchadas de diversos interlocutores.

UNIDAD 4 T U B R E N O V I E M B R E Diciembre
Lectura: 1. Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando: -evolucin de personajes -situaciones en las que se encuentran los personajes -espacios y tiempo -ritmo de la narracin -influencia de la cultura en el desarrollo de la historia 2. Comparar poesas sobre un mismo tema. Escritura: 3. Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos ledos en clases: -organizando varias ideas apoyadas por ideas complementarias -marcando las conexiones entre las ideas -utilizando un vocabulario variado y pertinente. 4. Revisar, reescribir y editar sus textos: -identificando problemas relacionados con: adecuacin al propsito y al tema, claridad de ideas -identificando problemas relacionados con: repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y puntuacin -marcando los elementos que sea necesario corregir -reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado -adecuando su texto al formato manuscrito o digital. Comunicacin oral: 5. Exponer para recomendar textos literarios a sus compaeros: -manteniendo la referencia al texto abordado -fundamentando la eleccin del texto a partir de sus intereses e inquietudes. 6. Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal, manteniendo una actitud corporal acorde. 7. Comprender textos escuchados

Lectura -La novela, anlisis de: evolucin de personajes, situaciones de personajes, espacios y tiempo, ritmo de la narracin, influencias culturales en el desarrollo de la historia. -Texto potico: comparacin de poesas sobre un mismo tema. Escritura -Escribir en funcin de opinar y exponer sus puntos de vista sobre lo ledo en clases: organizando varias ideas, marcando conexiones entre ideas, utilizando vocabulario variado y pertinente. -Revisin, reescritura y edicin de sus textos adecuacin propsito tema, claridad de ideas, repeticiones, construccin de oraciones, ortografa y redaccin, marcando el texto, reescribiendo, editando textos digital o manualmente. Comunicacin Oral -Exposiciones orales con el fin de recomendar textos literarios a sus compaeros manteniendo referencia al texto y fundamentando la eleccin de este. -Utilizacin de un vocabulario adecuado a la audiencia y al contexto formal. -Comprensin de textos escuchados.