RESUMEN SENSACIN Y PERCEPCIN Constituyen procesos psiconeurolgicos bsicos que permiten registrar estmulos y procesarlos a fin de emitir una

respuesta. Si bien constituyen procesos diferentes, forman parte de un continuo, por lo que desde la experiencia es imposible diferenciarlos. Sensacin: Respuesta de los rganos de los sentidos frente a un estimulo. (Adems de los 5 sentidos se consideran 2 ms; la propiocepcin y sistema vestibular). La informacin registrada por nuestros sentidos es considerablemente mayor a la que es procesada por el sistema perceptivo (Sistema P). Esto se debe a que el sistema P, posee capacidad limitada, por lo que ser necesario filtrar la informacin por medio de los procesos de atencin. Una vez que los sentidos captan un estimulo, lo procesan construyendo una representacin proximal (Primera organizacin de la informacin sensorial, permite captar la esencia del estimulo a modo de una foto, pero an no entra en relacin con otras representaciones almacenadas en la memoria). Para procesar esta imagen inicial requerimos del almacenamiento de la memoria de corto plazo, que permite una continuidad de la experiencia. La representacin proximal viaja a modo de estmulos electroquimicos hacia la corteza cerebral (interneuronas), lugar donde interacta con representaciones anteriores (conocimientos), y que gracias a procesos de pensamiento se otorga un sentido que posibilita una conducta que puede ser ajustada o desajustada. El ajuste del comportamiento depender principalmente de este segundo procesamiento, el que puede ajustarse a los consensos o ser idiosincrtico. La percepcin permite a los seres humanos el consenso y la diferencia: Ningn sujeto percibe o procesa informacin de la misma forma, por lo que nadie piensa siente o actua igual (Personalidad: Forma en que un ser humano piensa siente y acta), permitiendo as las diferencias individuales. Sin embargo el ser humano para poder subsistir requiere de otros (Ej: Beb recin nacido), por ello la vida en comunidad toma una importancia fundamental en nuestra especie. Para vivir en sociedad debemos establecer consensos que permitan regular las conductas a fin de mantener la vida. Por ello la percepcin adems de permitir las diferencias individuales en el procesamiento de la informacin, tambin contempla lmites que permiten clasificar dicho procesamiento como normal o patolgico. En un sentido amplio se considerar patolgico aquel procesamiento que derive en conductas que no promueven la adaptacin al orden social o atenten contra el objetivo mximo, la supervivencia. Recordemos que nuestro organismo viene diseado para la adaptacin (vida en sociedad). Por ejemplo: Un sujeto que ve a su esposa hablando con el cajero del banco y la golpea producto de los celos que emanan del procesamiento que realiza de dicho estimulo, ser considerado patolgico. Dicha conducta no es normativa, la mayora de los sujetos no procesaramos as ese estimulo y por ende no actuaramos de esa forma. Para comprender el proceso sensorioperceptivo debemos tener en cuenta que existen tres componentes: El estimulo El procesamiento La respuesta Como dijimos, la percepcin permite las diferencias individuales, sin embargo, dichas diferencias pueden disminuir dependiendo de la calidad del estimulo. Ejemplo: Pensemos en el servicio militar o en un campo de concentracin. El tipo de estimulo no deja lugar a ambigedades, suele ser intenso y claro, por lo que los comportamientos, emociones y procesamientos de los sujetos tienden a la homogeneidad. Sin embargo ante estmulos ambiguos, encontraremos respuestas variadas. Ej: Primer da de clases; haben acerca de sus vacaciones!. Entonces: que tipo de estimulacin debo proveer para lograr el despliegue de las diferencias individuales o comportamientos homogeneos?Entrevista semistructurada con preguntas abiertas: Promueve el despliegue de la diferencia, lo que me permitir conocer al sujeto. Una orden en el marco de una estrategia disciplinaria: Me permitir mantener a un grupo de sujetos realizando la misma conducta; Sala de clases. En una observacin de clases, que puedo aportar a la profesora respecto al manejo del curso? Lo anterior es relevante al pensar que nosotros como profesionales de las ciencias humanas somos estmulos frente al otro, y tambin somos procesados. Por ello nuestra actitud, vestimenta o lenguaje, puede promover distintas respuestas en los sujetos (clientes). Que tipo de estimulo tengo que ser para obtener una respuesta x en el otro?. Existirn aplicaciones prcticas de esta materia, por lo tanto podemos manipular este proceso a fin de lograr un objetivo especfico, como puede ser promover la atencin en un nio. En cuanto al procesamiento, debemos comprender que sern fundamentales las experiencias anteriores, que como sabemos no constituyen realidades sino que representaciones. Lo anterior es relevante en tanto no podemos cambiar realidades, pero las representaciones se caracterizan por ser modificables o ambientesensibles. Ello ocurre gracias a que nuestro cerebro al recibir nueva informacin la asimila, produciendo una acomodacin de la estructura. Esto otorga la posibilidades de atribuir nuevos sentidos a nuestras experiencias pasadas y modificar el procesamiento presente, haciendo que un comportamiento o emocin se fortalezca o se debilite (podemos suprimir o promover sntomas). Para manipular este proceso debemos conocer las leyes que lo rigen. Es la psicologa de la Gestalt la que realiz importantes aportes en esta materia. Ley de la agrupacin: Ejemplos, Ley de Pragnanz (bondad de las figuras): Ejemplos, Ley de figura fondo: Ejemplos, Ley de Hick: La velocidad del procesamiento aumenta en funcin lineal a la informacin del estimulo: Ejemplos. Ilusiones y alucinaciones.