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TP N 1

Construction dun arbre phylogntique

Un arbre phylogntique est un graphe illustrant les relations de parent entre les tres vivants de diffrents groupes (taxons = groupe au sens large). Il permet de prciser les degrs de parent entre les espces vivantes ou fossiles et permet de rpondre la question : qui est plus prs de qui ? Il permet aussi dtablir une classification des tres vivants.

I. Construction dun arbre partir de donnes anatomiques :


A. Comparaison du membre antrieur des vertbrs :
1. Colorez de la mme couleur les segments homologues des membres antrieurs des diffrentes espces (doc. 1). 2. Enumrez les ressemblances. Tirez une conclusion. 3. Enumrez les diffrences. Tirez une conclusion.

B. Polarisation des caractres :


1. A laide des donnes palontologiques (doc. 2) prcisez lordre dapparition des doigts et des
rayons. 2. Citez linnovation volutive qui a affect le membre antrieur des vertbrs. 3. Le caractre doigt existe sous deux tats : prsence on absence, de ces deux tats quel est ltat ancestral et quel est ltat driv ?

C. Ralisation dune matrice taxons/caractres :


Une matrice taxons/caractres est un tableau deux entres o lon inscrit au niveau des colonnes les diffrents taxons et au niveau des lignes les diffrents caractres qui ont t polariss. Les cases sont renseignes par des + (ou des 1) pour les caractres drivs et par des (ou des 0) pour les caractres ancestraux. Compltez la matrice taxons/caractres du doc. 3.

D. Construction de larbre phylogntique :


Un arbre phylogntique est constitu de branches, nuds et innovations volutives. - Le sommet des branches porte des organismes connus actuellement ou fossiles. - Les nuds reprsentent les anctres communs cest dire les anctres des organismes qui en dcoulent. - Les innovations volutives sont justifies par lobservation dune nouveaut volutive (apparition, disparition, transformation dun caractre) partir desquels une divergence va sobserver entre ceux qui ont acquis des nouveauts volutives et ceux qui ne les ont pas acquises. Compltez larbre phylogntique du doc. 4 en positionnant au sommet des branches les diffrentes espces et en crivant les innovations volutives au bon emplacement.

E. Interprtation de larbre phylogntique :


Pour valuer le degr de parent relatif entre deux groupes on compte le nombre de caractres drivs partags ; plus ce nombre est important plus de degr de parent est grand et plus les deux groupes sont proches. Dterminez, en le justifiant, qui du pandericthys et de la grenouille est le plus proche parent de la chauve-souris.

II. Construction dun arbre partir de donnes embryonnaires :


A. Comparaison des embryons de vertbrs :
Comparez les embryons de vertbrs. Tirez une conclusion.

B. Comparaison des annexes embryonnaires des vertbrs :


La comparaison dannexes embryonnaires (amnios et placenta) permet dtablir une phylognie au sein du groupe batraciens, reptiles, oiseaux, mammifres. - Distinguez sur le document 5 par des couleurs diffrentes la cavit amniotique et le placenta. - Etablissez une matrice taxons/caractres.

C. Construction dun arbre phylogntique :


En utilisant larbre phylogntique prcdent, construisez un arbre phylogntique prenant en compte les donnes embryologiques.