UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Facultad de ciencias Humanas. Departamento de Sociologa. Introduccin a la Sociologa.

Docente: Luz Teresa Gmez de Mantilla Por: Jos Alejandro Ramrez Cubillos Juan Camilo Vargas Plazas Biografa N 2 Emile Durkheim Cdigo: 423977 Cdigo: 423992

Emile Durkheim (1858 - 1917) Intelectual y terico francs, uno de los principales precursores tanto en el desarrollo como en el estudio sistematizado de la sociologa moderna, y considerado un clsico de la sociologa del S. XIX en Francia. Naci en pinal (Francia) en el ao 1858; creci en medio de una familia de tradicin juda, hijo y nieto de rabinos durante ocho generaciones. A causa de la guerra Franco-Alemana, se traslado junto a su familia a Paris, en donde se gradu en la cole Normale Suprieure en 1882, posteriormente trabaj como profesor de derecho y filosofa, fuertemente influenciado por las ideas de Comte, Saint Simon, y Spencer, cautivado por sus filosofas positivistas y evolucionistas, aunque tambin se mostraba interesado por sus contemporneos Simmel, Tonnies y Wundt, pero fue Comte su principal inspiracin, al punto de ser nombrado su heredero. Durante 1885 y 1886 escribi artculos sobre filosofa y ciencias positivas a varias revistas francesas, y gracias a estas contribuciones en el ao de 1887 fue nombrado profesor de la universidad de Burdeos encargado de la asignatura de ciencia social y pedagoga, ese ao contrajo matrimonio y tiempo despus tuvo dos hijos, Marie y Andr Durkheim.

Durante 1893 Durkheim presenta su tesis doctoral sobre la "Divisin del Trabajo Social", adicionalmente de una tesis titulada "La contribucin de Montesquieu a la constitucin de las Ciencias Sociales". En 1902 creo la revista L'ane sociologique que se publico anualmente hasta 1925, y luego volvi al pblico como Annales Sociologiques entre 1934 y 1942. Despus de la Segunda Guerra Mundial volvi a ser publicada como L'Anne Sociologique, nombre con el que se sigue publicando en la actualidad. L'Anne Sociologique fue fundada con el fin de transmitir a todo tipo de publico sus investigaciones y las de sus estudiantes con respecto a nuevos paradigmas sociolgicos En el ao 1915 su hijo Andr muere durante la primera guerra mundial en un campo de batallo, lo cual afecta sobremanera a Emile, quien a causa de esta amarga experiencia publica varios textos referentes a este evento, tales como "LAllemagne au-dessus de tout". "La mentalit allemande et la guerre; Qui a voulu la guerre?"; "Les origines de la guerre daprs les documents deplomatiques". Finalmente muere en Pars el 15 de noviembre de 1917.

Su legado. La trascendencia de Emile Durkheim sin duda alguna es debida a su defensa frrea de la autonoma cientfica de la sociologa y a la importancia que le dio a la aplicacin del mtodo cientfico en el estudio de diversos fenmenos sociales. Toda su obra constituye un hito en el proceso de concretar la institucionalizacin de la sociologa como ciencia y adicionalmente a esto, la oportunidad de considerar la aplicacin practica en las conclusiones sociolgicas. Durante su tesis al momento de publicar La Divisin del Trabajo Social tena dos objetivos en la mira: dar a entender el nacimiento del mundo moderno utilizando los conceptos de divisin del trabajo, y levantar una crtica respecto a la viabilidad de la divisin del trabajo, estableciendo la analoga entre lo positivo y lo normativo. Explicando de la siguiente manera el carcter moral con el que cuenta la divisin del trabajo y la solidaridad que sta genera, Vemonos as conducidos a considerar la divisin del trabajo desde un nuevo aspecto. En efecto, los servicios econmicos que pueden en este caso proporcionar, valen poca cosa al lado del efecto moral que produce y su verdadera funcin es crear entre dos o ms personas un sentimiento de solidaridad1.

Durkheim, E.: la divisin del trabajo social Akal. Madrid. 1987.

As mismo se describen dos clases de solidaridad, divididas por una barrera temporal, la cual le atribuye a las sociedades primitivas una solidaridad denominada mecnica, y descrita a su vez por las relaciones que precisa los lazos de sangre y los parentescos, en el caso de las sociedades modernas las relaciones de solidaridad son denominadas orgnicas, fundamentadas en la divisin del trabajo y la complementacin en el mismo para obtener los medios de subsistencia deseados. As mismo, pero en otros trabajos defini diferentes conceptos de importancia para l, como por ejemplo en el ao 1985, cuando public Las Reglas del Mtodo Sociolgico (donde explica los principios epistemolgicos de la sociologa, destinndola a afrontar el conocimiento concreto de las sociedades humanas) defini los hechos sociales como Modos de actuar, pensar y sentir externos al individuo, y que poseen un poder de coercin en virtud del cual se imponen a l2, y nombro algunos ejemplos de los hechos sociales, tales como la escritura, el sistema monetario o la lengua natal. Durkheim, adems, seala que los hechos sociales son anteriores al individuo, que regulan el comportamiento y perduran hasta despus de la muerte, eso si, siendo estudiados objetivamente como elementos exteriores, sino que deben ser tratados como un sistema, tal y como el mismo lo explica Es preciso considerar los fenmenos sociales en si mismos, desligados de los sujetos consientes que los representan, es preciso estudiarlos objetivamente como cosas exteriores3.

Durkheim tambin toca temas como el suicidio, justamente en 1897 realiza un estudio sociolgico donde aparte de demostrar que el suicidio no es un hecho individual sino un hecho social, relaciona la dependencia del individuo a elementos colectivos comunes, tales como la religin, la familia y la economa; Parsons asegura que Durkheim Interpreto el suicidio anmico como resultado de la desorganizacin de la relacin de la personalidad con su cultura moral internalizada4

Sin duda los aportes de Durkheim fueron claves en el afianzamiento de la educacin como campo de anlisis social concreto, a partir de lo cual genero diversas obras sobre el tema, tales como La Educacin y Sociologa, La Educacin: Su Naturaleza, Su Funcin y La Evolucin Pedaggica en Francia. Toc temas respecto a las transformaciones en los sistemas educativos franceses a consecuencia de los cambios econmicos y sociales que se encontraban fuera del alcance de la manipulacin social, considerndolo de modo global; de este modo afirmo caractersticas puntuales de las organizaciones educativas y de temas
Durkheim, E.: Las reglas del mtodo sociolgico. Hispnicas. Mxico. 1987. Durkheim, E.: Las reglas del mtodo sociolgico. Hispnicas. Mxico. 1987. 4 Prologo por Talcott Parsons en Durkheim, E.: educacin y sociologa the free press.1956
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culturales que generaban necesidades de cambio al interactuar entre ellas La educacin es la accin ejercida por las generaciones adultas sobre las que todava no estn maduras para la vida social. Tiene por objetivo suscitar y desarrollar en el nio cierto numero de estados fsicos, intelectuales y morales, que exigen de el la sociedad poltica en su conjunto y el medio especial, al que esta particularmente destinado5 Otro de los temas tocados por Emile Durkheim fue la religin, a la cual consideraba esencial en la vida social, al punto de afirmar lo siguiente <Mientras haya hombre, habr religin> en Las formas elementales de la vida religiosa (1912), donde hace un estudio sobre la sociologa de la religin, tocando sus puntos elementales, origen, vivencia y transformacin, y obviamente sacando a flote sus orgenes positivistas, su relacin con la teora del conocimiento. Para Durkheim, el Estado representaba un rgano de pensamiento social, creado con el fin de generar representaciones a la sociedad, que puedan encaminar la conducta colectiva, concibiendo este ente como un mecanismo de control. Podemos afirmar que Durkheim era un trabajador politematico, ya que en sus obras tocaba diversos temas, de los cuales desprenda anlisis profundos y que sin duda generaban paradigmas temporales que sirven hoy en da como gua para el estudio sociolgico; sus temas mas estudiados casi que en orden cronolgico son: La solidaridad social, descrita en su primer trabajo La divisin del trabajo social; El afincamiento de la sociologa, altamente mencionado en sus trabajos de juventud; La educacin y la pedagoga, inspirado en su poca de docente; La economa, la poltica y el derecho, inspirado en los elementos de la vida social y trabajados a profundidad; La moral, un tema constante en sus obras con un aire de frustracin; La filosofa, a modo de inicio de su vida intelectual con el humanismo francs; y la religin, como fruto de una vida tradicional religiosa en su familia. Se podra decir que la principal preocupacin de Emile Durkheim fue el orden moral y la integracin social, adems de su inters por la razn de la unidad social y los sistemas sociales. Hoy en da podemos agradecer a Emile Durkheim por ser uno de los responsables de la consolidacin de la sociologa como ciencia y por sentar muchos de los pilares de la sociologa de la educacin y de la religin. Ya que su influencia va ms all del campo sociolgico, llegando a tocar temas antropolgicos, histricos, filosficos y pedaggicos. Podemos contar con Durkheim como un elemento polifactico y emblemtico de nuestra ciencia y como un personaje digno de ser resaltado al momento de su estudio.

Durkheim, E.: educacin y sociologa pp. 70Babel.Bogot.1976