MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68 El movimiento estudiantil de 1968 es una consecuencia de la situacin mundial y de los cambios en los aos sesenta

ante las demandas de justicia, libertad y respeto; todos ellos enmarcados en una difcil situacin del pas,en busca de una modificacin al sistema poltico y social mexicano la sociedad estaba actuando, pues el proyecto econmico era estable y fuerte, pero la situacin social estaba fuertemente reprimida; la culminacin del movimiento estudiantil esta caracterizada por las secuelas y la correlacin de la situacin mundial y el logro alcanzado durante los sexenios anteriores en la poltica mexicana. En Mxico todo pareca un vaivn de logros y metas cumplidas, pues el sexenio en curso de Gustavo Daz Ordaz y el milagro mexicano mostraban un resurgimiento del pas y una nueva perspectiva mundial, sin embargo este notable crecimiento econmico tuvo un lado incierto y obscuro; pues el desarrollo econmico no se dio por s solo sino se vio neutralizado con una poltica gubernamental hermtica, basada en las inescrutables decisiones polticas, esto a su vez gener un ambiente de tensin que no permiti el ntimo desarrollo entre la poltica mexicana y los cambios democrticos en la nacin, si a esto aunamos la nueva forma de razonar, las revoluciones mundiales, en especial la revolucin de Cuba, la lucha por lo cambios sociales, el impacto de la cultura mundial y la rebelda juvenil que se estaba construyendo en la dcada de los sesenta, se forma un entramado de ideas que producen un cambio obligatorio, exigido por la misma sociedad. El movimiento estudiantil es el desenlace, la culminacin, el efecto de todo lo anteriormente mencionado, de las huelgas ocurridas aos atrs, significativas como la de 1942 o la de 1958 donde estudiantes, trabajadores y obreros se manifestaban para obtener mejores condiciones de trabajo; los jvenes peleaban por un mejor presupuesto por parte del Estado hacia la educacin, pues con el paso de los sexenios el dinero destinado a la educacin disminua y ste a su vez no tomaba tanta trascendencia en ello. El gobierno daba un panorama de paz y estabilidad para recibir los Juegos Olmpicos, para este momento los estudiantes protestaban por un mejor trato con agresiones, el gobierno por su parte, contestaba con an ms represin y todo se volva en un caos; despus de diversas manifestaciones el movimiento estaba tomando formas inesperadas, cuando todo haba comenzado por la intervencin represiva del ejrcito en un pleito de estudiantes, se convirti en un acto sorpresivo y estrepitoso por parte del gabinete presidencial, que culmin el 2 de Octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas, donde el ejercito, amag, conmin y reprimi a los estudiantes, en un final trgico con miles de muertos, heridos y detenidos en cifras desconocidas hasta ahora, sin embargo la magnitud del trgico hecho las hace inimaginables. Para 1968, esta movilizacin representa la verdadera conciencia social y poltica que el pas estaba sufriendo; curiosamente la relacin cclica de las dcadas en el numero ocho deparaban un conflicto social o demandas hacia el gobierno: 1938, 1948, 1958, 1968, 1978 y 1988 haban sido aos trascendentales en busca de cambios, lo que si parece algo certero y sin ninguna coincidencia es la desesperada y precipitada forma de gobernar, para darle cabida a estas problemticas, sin un sustento y con pocos resultados benficos, entonces se puede mencionar una frase de la cual los gobernantes, no quedan exentos en su forma tan peligrosa de implantar poltica certera y benefactora: no se tiene conciencia para actuar, pero s tenemos conciencia de la pobre actuacin, pues cada mandatario se contradeca y se sustentaba en que el sexenio anterior no haba cumplido con las expectativas esperadas, por lo que se tena que hacer un solemne esfuerzo por redoblar la situacin, para dejarlo en trminos claros y mencionndolo coloquialmente, tratando en lo mayor posible de no ofender a nadie, cada presidente se echaba la bolita y ninguno quera perder y aceptar su errores, pues como ya se mencionaba antes, el hermetismo fue una caracterstica fundamental de la poltica aplicada en Mxico, que tambin se simboliza en el movimiento social por parte de los estudiantes en 1968.

Durante todos los periodos presidenciales se busc la modernidad principalmente en los aspectos industriales y econmicos, sin embargo para este momento, Mxico arrastraba una grave antigedad poltica, que se vea reflejada en el sistema de gobierno y por tanto la insatisfaccin de tantos sectores sociales, para el momento y la situacin en la que se viva, Mxico necesitaba una gran depuracin y nuevas formas de tomar decisiones; sin embargo, fue material de sobra para el movimiento estudiantil, debido a que en algn momento estaban preparados para tomar las resoluciones ms adecuadas, las cuestiones y los problemas a los que se enfrentaban se conocan, las decisiones eran beneficiadas por una claridad y una objetividad, sustentadas en el pliego petitorio, documento que sealaba los objetivos principales de esta contienda social; razn por la cual la incomodidad poltica se senta, estaba ah presente, y el gobierno, una vez ms tena que actuar de forma rpida, contundente y certera, para muchos otros ms de forma inesperada, sorpresiva y sin argumentos esclarecidos. Es as como se entra a un juego de buscar culpables de los asesinatos, de todos los heridos, del ataque a las generaciones estudiantiles y bases de nuestro pas; sin duda el jefe de Estado y el gobierno son los responsables de todos estos actos, pero no slo ellos pudiesen haber sido los nicos culpables, pues atrs de toda sta gente con enorme influencia poltica para el pas exista mucha ms, que estuvo relacionada con este movimiento, por tal motivo se puede afirmar que desde el Presidente Gustavo Daz Ordaz y Luis Echeverra hasta el soldado que dispar el arma en ese momento, sonculpables, sin embargo, como se puede ubicar en este contexto, ellos no tienen argumentos suficientes como para mencionar que el mando se sali de control, pues ante todo, nadie impona ordenes sobre ellos, es as como se demuestra que la confusin en el sistema mexicano estaba presente y que no se podan permitir ms abusos; a mi manera de entender las cosas me parece que la peor solucin de este conflicto es buscar culpables, pues aunque es importante, es an ms significativo buscar y trabajar para presentar soluciones tajantes, pues lo hechos ya haban sucedido, lo importante era trabajar sobre ellos. Durante la tarde del 2 de Octubre de 1968 se presenta una confusin por parte de los dos bandos en conflicto, el gobierno afirmaba que los estudiantes haban disparado la primera bala, desafortunada por haber apuntado hacia el encargado militar que mantena el orden, es as como los militares y granaderos comienzan a actuar, porque la manifestacin se sala de control y el orden no se iba a mantener; por otra parte, los estudiantes mencionan que fueron reprimidos porque comenzaron a correr y a defenderse para que no fueran alcanzados por las balas, producto de una confusin de fuego cruzado del ejrcito, ellos argumentan que los militares cayeron en una confusin creyendo que los estudiantes disparaban, cuando en verdad no era as; lo anteriormente dicho me parece un argumento suficiente por parte de los alumnos, pues la tesis que el gobierno presenta puede visualizarse como real debido a que la situacin era tensa e inesperada, sin embargo, est colmada de muchas contradicciones, lo que el juicio de los estudiantes no tiene:incoherencias. Cabe aclarar y es importante mencionar que el movimiento fue creado por estudiantes pero alentado por diferentes frentes que se esforzaban por reconquistar la democracia, lo cual hace que tenga un verdadero valor, pues esto deja en claro que no slo los estudiantes luchaban por mejores condiciones, sino tambin grupos pequeos que se unieron al movimiento para solidificarlo; las represiones del 23, 26 y 29 de Juliodel 68 fueron la consecuencia mxima de que el movimiento se hallara en tales circunstancias, pues si no hubiese sido por esto, el movimiento no tendra esta forma caracterizada por frentes amplios que buscaban justicia social y todo no hubiese pasado de una represin como cualquier otra, que el gobierno generaba a lo largo de su mandato y que pasaba desapercibido, producto, que como sigo reiterando, reflejaba la ambigua forma de gobernar, y que representaba un estancamiento poltico del pas, pues los mtodos de gobernar para este tiempo pudieron haberse aplicado desde la dcada de los 40. Este movimiento, como ya se haba mencionado es una conjuncin de nuevas ideas y de nuevos conceptos en busca de una democracia, pero hasta los mismos gobernantes mencionan que no han

corrompido bastante a los jvenes al no hacerlos a su imagen y semejanza: oportunistas y carentes de principios; por lo que nos ofrece una breve percepcin de lo que los gobernantes pasados haban generado con las generaciones pasadas, hacerlas a su imagen y semejanza, pero a mi parecer el elemento ms importante por el cual no se pueden degenerar las ideas es la educacin, que es un componente fundamental que sirve para afirmar, sustentar y criticar ideas, lo que hace que nuevas generaciones cuestionen los gobiernos oportunistas, pues ahora el estudio es una forma clara de pensar y de razonar con mayor capacidad. Algo que parece de gran relevancia es la objetividad del movimiento, pues el requerimiento y demanda poltica era uno sola:la situacin del pas, la necesidad de cambios radicales, el profundo enfrentamiento de las aspiraciones democrticas de las masas, con lo mtodos de gobernar y la estructura antidemocrtica del estado mexicano. La capacidad por parte del movimiento de ensanchar amplias avenidas llenas de democracia, ante esto, el sistema poltico decide responder con represin como forma de autoridad y ms que eso, como un oscurantismo poltico, que no tiene la mxima capacidad de razonar y comprender de la mejor manera la situacin, adems de no aceptar sus responsabilidades; razn y motivos de sobra por parte del movimiento estudiantil pues comprende total y categricamente sus responsabilidades debido a sus movimientos y luchas sociales, todas comandadas por el Consejo Nacional de Huelga, por lo tanto representa una gran maduracin poltica, que hacia ver al gobernante mximo con enormes retrasos polticos; a travs de ello el gobierno responda con an ms coaccin, que se vea correspondida en una marcha silenciosa que visualizaba a los estudiantes como una unidad de disciplina y organizacin.Esto hace que el movimiento sea considerado para 1968 como un agente de cambio y lucha de los treinta ltimos aos (antes de 1968), con una enorme capacidad de organizacin, con factores y argumentos bien sustentados que hacan ver mal al sistema poltico, ste es un proceso propio de todos los movimientos anteriores representado con demasiada fuerza de diversos sectores sociales. Aunque este hecho histrico marc enormemente la difcil situacin que el pas estaba viviendo, al paso de los aos, los gobernantes son incapaces de solucionar problemas, se debaten en cmo resolverlos, sin embargo se guan por la avenida, ancha y fcil y no por la calle angosta, que hace un anlisis ms profundo y permite observar cosas que no puedes observar en la avenida ancha, fcil y con muchas ideas sin tomar en cuenta, sabiendo que al final de esa calle tan angosta habr mejores resultados, s, en efecto, esta avenida tan amplia y con tantos caminos que llevan a injusticias se le llama represin y est presente en muchas de las salidas de los gobernantes que echan mano de sta. A partir de todo el sustento, puedo afirmar que la lucha de los aos anteriores fue un claro argumentopara el movimiento del68, pues la sociedad estaba cansada de ver que el dinero que se inverta y la capacidad poltica de nuestros gobernantes era escasa. Podemos entender entonces, que el movimiento estudiantil, es una de las explosiones ms amplias y profusas en contra de los mtodos de gobernar del Estado mexicano, es un punto de referencia y tambin culminante de las luchas iniciadas en 1958 y por ltimo, sienta las bases de una lucha interminable por una democracia.Por tanto queda demostrado ahora, cmo los estudiantes intervinieron en la historia del pas para buscar fuerzas de transformacin social que, permitieran construir de Mxico una verdadera nacin funcional, con una democracia, sino igualitaria, mayor a la que se tena. Algo que me sorprende es que los jvenes fueron encarcelados porque asumieron sus responsabilidades, lo que el gobierno no realiz, porque tenan una gran capacidad poltica, nuevas ideas; y que da muestra que los jvenes siempre estamos en busca de cambio, que nos encontramos en las filas del pas con ideas claras y objetivas, slo hace falta una oportunidad, olvidarnos de la oligarqua y comenzar a pensar en un futuro, que depare a Mxico una poltica moderna y vanguardista, pero que piense y vaya entrelazada con el bienestar colectivo, con la democracia en su punto mximo, solo as, lograremos un cambio verdadero en Mxico, una nueva Revolucin en el pas basada en objetivos, sin movimientos armados, verdadera poltica, organizacin, metas y objetivos, pero sobre todo una gran preparacin que le de a Mxico, nuestro pas, un gran sentido de cambio.