Seduc-MT - Edio 4 - 2011

WWF-BRASIL e Governo do Estado de Mato Grosso: Unio que revelou um pouco da histria do povo da floresta

QUEIMADAS.
MT UNIDO CONTRA

Prejuzos para a sade e ao meio ambiente

COLETIVO
JOVEM DE MEIO AMBIENTE: uma
parceria possvel para sua escola

AS QUEIMADAS.
Saiba como voc pode ajudar

Especial:
Sade com Dra. Keyla Medeiros Maia Silva, Pneumologista e Presidente da Sociedade de Pneumologista de Mato Grosso.

EXPEDIENTE

Silval da Cunha Barbosa Governador do Estado de Mato Grosso Rosa Neide Sandes de Almeida Secretria de Estado de Educao/SEDUC-MT Ftima Aparecida da Silva Resende Secretria Adjunta de Polticas Educacionais/ SEDUC-MT Dbora Erilia Pedrotti Mansilla Superintendente de Diversidades Educacionais/SEDUC-MT Giselly Rodrigues das Neves Silva Gomes Gerente de Educao Ambiental/SEDUC-MT Tcnicos da Gerncia de Educao Ambiental Regina Silvana Silva Costa Valdiney Vieira da Silva Leodenil Alves Duarte Rosngela Carneiro Goes Simone Dall Agnol Reviso Tcnica: Neiva de Souza Boeno/SEDUC-MT Realizao: Governo do Estado Tribunal de Justia Ministrio Pblico Tribunal de Contas Assembleia Legislativa Associao Mato-grossense dos Municpios

EDITORIAL
Apresentamos mais um fascculo pedaggico de Educao Ambiental que visa subsidiar as propostas pedaggicas desenvolvidas no interior da escola de educao bsica mato-grossense, bem como, vislumbrar a importncia de se buscar o estabelecimento de parcerias que contribuam para a consolidao da construo de sociedades sustentveis. No contexto da educao ambiental, sabemos o quanto rico o cenrio de Mato Grosso, protagonizado por diversas instituies, pesquisadores e entidades no governamentais, alm de possuir leis, programas, projetos em parcerias, redes, comisses e coletivos educadores que formam uma grande comunidade de aprendizagem nos setores escolarizados, todo este movimento tambm contribui para o fortalecimento da educao popular. neste contexto, que a Educao Ambiental mato-grossense tem seu reconhecimento nacional e internacional, marcando o histrico do movimento ecolgico no Estado, ainda que tambm revele um cenrio de degradao ambiental. A educao ambiental torna-se um grande desafio para educadores de Mato Grosso, na certeza de que no cabe escola a resoluo dos problemas ambientais, mas, a responsabilidade de proporcionar uma Educao com qualidade social de forma a levar a sociedade mato-grossense a refletir sobre as suas responsabilidades individuais e coletivas frente as questes ambientais. Rosa Neide Sandes de Almeida Secretria de Estado de Educao de Mato Grosso

A ESCOLA COMO ESPAO PARA O PROTAGONISMO DE AES CRTICAS EM EDUCAO AMBIENTAL

J podemos perceber o acelerado processo de mudanas ambientais e sociais vividas neste incio de milnio, o que nos remete necessidade da mudana de costumes e busca de alternativas para a conservao dos recursos naturais e melhoria da qualidade de vida das presentes e futuras geraes. Mas como promover essa mudana? necessrio o esforo compartilhado entre governo, setor produtivo e sociedade para a soluo dos dilemas ambientais. E neste contexto, destaca-se para o reconhecimento da escola enquanto local privilegiado para realizao de aes potencialmente transformadoras de outros territrios a casa, o bairro, a cidade, a regio, o pas... Mas que, nem por isso, deve comprometer suas prticas pedaggicas com a resoluo dos problemas socioambientais. Em educao ambiental, muito comum vermos escolas realizando aes, tais como, maratonas de coleta de lixo, plantio de mudas de rvores, sem que tenham uma abordagem crtica e, tampouco, acompanhamento tcnico daqueles que seriam verdadeiramente responsveis por tais aes. Afinal, seria a escola responsvel por aes de coleta do lixo nos bairros, de reflorestamento das margens de rios?... importante termos clareza de que a escola, sozinha, no deve ser responsabilizada pela resoluo dos problemas socioambientais, porm, isso no a exime de quaisquer responsabilidade em relao ao meio ambiente, pois, nada mais apropriado do que aliar as prticas escolares aos cuidados necessrios boa qualidade de vida. Sendo assim, cabe comunidade escolar o papel de fomentar a realizao de atividades pedaggicas em educao ambiental que sejam crticas, ainda que estas sejam pontuais, bem como, a realizao de Projetos Ambientais Escolares Comunitrios (PAEC), conforme prope as Orientaes Curriculares em Educao Ambiental, e o Projeto de Educao Ambiental implementado pela Secretaria de Estado de Educao de Mato Grosso (SEDUC/MT). Considerando que o ano de 2011 foi declarado oficialmente pela Organizao das Naes Unidas como o Ano Internacional das Florestas, o presente fascculo vem sugerir que as escolas de Mato Grosso abordem esta temtica, buscando a sensibilizao da comunidade para os problemas que afetam as florestas do mundo e as pessoas que delas dependem. Assim, importante que as comunidades escolares reflitam sobre as consequncias das queimadas e incndios florestais em Mato Grosso, bem como as queimadas urbanas e aquelas que afetam ainda o cerrado e o pantanal mato-grossense. Prof Ms. Giselly Rodrigues das Neves S. Gomes Gerente de Educao Ambiental/SEDUC-MT

BATE BOLA
Os efeitos das queimadas na sade.
Os problemas causados pelas queimadas so muitos, principalmente para a sade. Mas voc pode ajudar. Confira o bate bola com a Dra. Keyla Medeiros, uma especialista nesse assunto.
- Quais so os principais danos a sade causados pela poluio do ar? Dra.: Cncer de pulmo, infeces respiratrias, chiados e apertos no peito, roncos, pigarras, tosse e hipersecreo pulmonar, infeces de vias areas piorando a qualidade de vida; irritao nos olhos, garganta e narinas podendo interferir na vida normal; rinites e pneumonias. - Nosso pulmo possui mecanismos de defesa. Como funcionam e para que servem esses mecanismos? Dra.: Eles impedem a ao dos agentes agressores ao pulmo. O nariz um deles. Ele percebe quando o ar contm impureza. Assim, coceira, espirro e entupimento das vias areas o primeiro sinal de alerta, j que o nariz o primeiro rgo a adoecer. Quando isso acontece a pessoa abre a boca para respirar, aspirando impurezas que seriam filtradas pelo nariz, que tem ligao neurolgica com o pulmo e avisa quando alguma impureza est chegando. - Como funcionam os mecanismos de defesa dos alrgicos e fumantes? Dra.: O sistema respiratrio protege nosso pulmo independente do tamanho da partcula, porm conforme a umidade do ar est baixa, essas partculas desidratadas ficam cada vez menores, penetrando no organismo e causando doenas. O fumante paralisa esse sistema ficando totalmente exposto a impurezas. Se este fumante for alrgico a situao pior ainda, pois produzem mais secreo que o normal, causando asma (bronquite) e chiados no peito. - Porque crianas e idosos sofrem mais com os efeitos das queimadas? Dra.: A criana tem pouca memria imunolgica. Ela tenta se defender contra o problema, mas seu organismo age devagar por no saber como fazer isso. Um idoso tem memria imunolgica, mas seu sistema de defesa geralmente est fragilizado devido a outras doenas. - Quais so as principais doenas causadas pela poluio das queimadas? Dra.: A pneumonia a doena que mais preocupa a sociedade. Ela acontece quando o catarro atinge a ponta dos clios que removem as partculas de sujeira do pulmo. A situao se agrava ainda mais se o paciente fumante, mesmo sendo passivo.

Dra. Keyla Medeiros Maia Silva,

Pneumologista e Presidente da Sociedade de Pneumologia de Mato Grosso. CRM 1896

nessa luta contra as queimadas, e deve saber que tambm tem uma parcela a contribuir nessa luta.
- Quais as solues que amenizam os problemas respiratrios? Dra.: Primeiramente acabar com o tabagismo, pois ele diminui o funcionamento do aparelho muco ciliar. Os fumantes passivos tambm esto expostos aos mesmos riscos. O que ameniza a situao fumar em ambientes abertos onde no tem continuao de telhado, para que a fumaa no atinja pessoas da casa que no fumam. Segundo, no queimar, isso inclui as folhas e lixo no quintal. E por ltimo ter uma casa com forro, pois impede que a pessoa fique exposta diretamente com a poluio das queimadas. Tambm deve-se limpar a casa todos os dias com gua e lcool e colocar vasilhas largas com um pouco de gua. Troque a gua dessa vasilha todos os dias e lave a cada uma semana para no acumular bactrias. Vale lembrar que antes de usar o umidificador preciso higieniz-lo. Pingue soro fisiolgico no nariz em tempo de seca, este distribudo nos postos de sade.

Voc muito importante

Professor e Professora,

Mato Grosso Unido Contra as Queimadas

A Campanha Mato Grosso Unido Contra as Queimadas uma ao interinstitucional que promover a reflexo e discusso quanto aos problemas ocasionados pelas queimadas urbanas e incndios florestais, com o objetivo de colaborar para a melhoria da qualidade de vida da populao mato-grossense neste perodo de aproximao da estiagem. As escolas estaduais podero participar dessa ao promovendo as mais variadas atividades, de forma interdisciplinar e em articulao com a comunidade local. Aes coletivas, reflexivas e de sensibilizao no combate s queimadas devem ser disseminadas no cotidiano das escolas, e ainda que configurem-se em aes pontuais, acreditamos que possam incentivar atitudes coletivas em prol de um ambiente melhor para tod@s. Pensando nisso, a Seduc publicar 04 (quatro) trabalhos, um por categoria, contemplando as diversidades educacionais, desenvolvidos nas escolas, j no prximo fascculo de Educao Ambiental. Para participar, a escola dever encaminhar at o dia 30 de junho de 2011, Secretaria de Estado de Educao de Mato Grosso, Gerncia de Educao Ambiental, Superintendncia de Diversidades Educacionais, na Rua Engenheiro Edgar Prado Arze, 215 Centro Poltico Administrativo, Cuiab CEP 78049-909, 01 (um) Relato de Prtica, elaborado coletivamente por aquel@s que desenvolveram as atividades na temtica, com registro fotogrfico. As categorias so: A originalidade, criatividade e o foco na temtica da Campanha so os critrios para avaliao dos relatos e os 4 (quatro) selecionados, um de cada categoria sero publicados no prximo fascculo e sites dos parceiros desta Campanha. Alm da publicao, as escolas selecionadas recebero oficinas de COM-VIDA Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida e AGENDA 21 ESCOLAR, mediadas por membros dos Coletivos Jovens de Mato Grosso (CJs/ MT) A Comisso Julgadora Interinstitucional ser composta por representantes da SEDUC, SEMA, AMM, AL, MPE, WWF e CJ Cuiab.

Convidamos essa comunidade escolar juntar-se Campanha

Categoria I II III IV

Etapa de ensino Educao Infantil Ensino Fundamental Ensino Mdio Educao de Jovens e Adultos

Mais informaes sobre Como realizar o Relato de Prtica de sua escola, entrar em contato com a Gerncia de Educao Ambiental/SEDUC-MT, pelo telefone (65) 3613-6475 ou endereo eletrnico: educacao.ambiental@seduc.mt.gov.br.

O NOROESTE DO MATO GROSSO E SUA iMPORTNCiA PARA A biODivERSiDADE

O noroeste do Mato Grosso - incluindo a regio dos rios Guariba, Roosevelt, Juruena e municpios como Apiacs, Colniza e Cotriguau - est situada no Bloco Juruena-Apu, uma das reas de trabalho prioritrias para o WWF-Brasil. Essa rea tem aproximadamente 9 milhes de hectares e formada por florestas - algumas delas inundveis - e trechos de cerrado. A atuao na rea ocorre desde 2003 envolvendo diversos parceiros. Alm de capacitao e formao ambiental de professores, o WWF-Brasil apia o manejo florestal sustentvel e o aumento da produo extrativista local. Entre os objetivos est o combate ao desmatamento na regio para garantir a conservao da Amaznia. Entre as principais conquistas esto a criao do Mosaico do Apu, em parceria com o governo do Amazonas e, em 2005, a criao do Parque Nacional do Juruena, em parceria com o governo federal e o Instituto Centro de Vida (ICV). Em parceria com a Secretaria de Estado do Mato Grosso (Sema), o WWF-Brasil auxilia tambm na redao dos planos de manejo de quatro unidades de conservao: Reserva Extrativista GuaribaRoosevelt, o Parque Estadual Tucum e as Estaes Ecolgicas rio Roosevelt e rio Madeirinha. O noroeste mato-grossense importantssimo para o mundo por contribuir para a manuteno dos padres climticos do planeta e para a preservao da biodiversidade amaznica. Os estudos na rea ainda so poucos, mas possvel afirmar que existem na regio espcies ainda no descritas pela Cincia, alm de ser um habitat seguro para animais ameaados de extino em outras partes do Brasil. O noroeste funciona ainda como uma parede que impede que o desmatamento e as queimadas avancem rumo ao Norte para outros Estados como Amazonas e Par.

Alm disso, a Reserva Extrativista Guariba-Roosevelt importante por permitir a existncia de diversas famlias e comunidades ribeirinhas ou beiradeiras. Essas famlias, que lidam com o extrativismo, so tpicas das beiras de rios amaznicos e vivem de forma diferenciada em relao ao resto da populao do Mato Grosso. Veja, segundo um ribeirinho, como morar ali: Meu nome Adriano Alves de Almeida e nasci no dia 20 de dezembro de 1999. Moro com os meus pais e somos cinco irmos. Somos extrativistas, vivemos numa reserva h muitos anos, vivemos felizes porque aqui ns tiramos o sustento da nossa famlia sem prejudicar a natureza. Vivemos com vrios projetos onde contamos com peixe, castanha, leo de copaba e cada vez contamos com mais colaboradores incentivando. Isso um pouco da minha historia. Espero cada vez mais contar com vocs, amigos leitores, que faro com que eu e o nosso povo da floresta sejamos sempre defensores da natureza.

Organizao no governamental brasileira dedicada conservao da natureza, o WWF-Brasil tem como objetivo harmonizar a atividade humana com a conservao da biodiversidade e promover o uso racional dos recursos naturais em benefcio dos cidados de hoje e das futuras geraes. Criado em 1996, sediado em Braslia e desenvolve projetos em todo o pas. Faa parte: www.wwf.org.br

COLETIVO JOVEM
Quer debater junto aos seus amigos e colegas qual a melhor forma de cuidar do ambiente da sua escola e comunidade, e colocar a mo na massa por isso? Ento voc precisa saber sobre duas coisas: O que so Coletivos Jovens de Meio Ambiente e o que COM-VIDA. O que COLetiVO jOVeM De MeiO aMbiente - Cj? Coletivos Jovens so grupos de jovens voluntrios que atuam pela melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida, ou seja, pela temtica socioambiental, j que ambiente e sociedade esto intimamente ligados. Os CJ tiveram sua origem em 2003 nos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal. De l para c os Coletivos se espalharam pelo pas totalizando mais de 300 grupos atualmente. prinCpiOs DOs Cj Os Cj atuaM COM base eM trs prinCpiOs: Jovem educa jovem, onde se assume o protagonismo juvenil frente aos desafios de compreender o mundo; Jovem escolhe jovem, pois acreditamos que somos agentes dos nossos prprios atos! Uma gerao aprende com a outra, onde assumimos que podemos aprender com os adultos e idosos, os jovens h mais tempo, assim como eles podem aprender conosco! Dica: Para entender melhor o que so os Coletivos Jovens baixe seu manual orientador em <http://portal.mec.gov.br/ dmdocuments/publicacao9.pdf> Mas aFinaL, O que Os Cj FaZeM? De modo geral, os Coletivos ajudam a organizar as Conferncias Infanto Juvenis de Meio Ambiente (CNIJMA), que so grandes processos de mobilizao que envolvem as escolas e que culminam em uma conferncia nacional (a ltima ocorreu em 2009). Foi com esse objetivo que os CJ surgiram em 2003, mas na poca eram conhecidos como Conselhos Jovens. A principal ao que os CJ realizam fruto de uma deliberao da I CNIJMA, onde os jovens pediram que houvesse nas escolas espaos onde pudessem pensar e agir pelo seu ambiente. Desse pedido surgiu a ideia da COMVIDA, que so Comisses de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola. Divulgar e implementar COM-VIDA nas escolas e tambm divulgar e formar CJ em outras cidades tm sido as principais linhas de ao dos Coletivos Jovens do Brasil, e com o CJ Cuiab e os outros CJ de Mato Grosso (CJMT) no diferente, mas alm disso os grupos tem autonomia para agir conforme suas realidades. Dica para entender melhor o que a COM-VIDA: Baixe o seu manual orientador em < http://portal.mec.gov.br/ dmdocuments/publicacao7.pdf> e O que Os CjMt FaZeM? O CJ Cuiab atua atravs de projetos em parceria com a Secretaria de Estado de Educao (SEDUC) onde viajamos pelo estado para levar as ideias da COM-VIDA e do CJ para

VOC jOVeM e se preOCupa COM O MeiO aMbiente eM que ViVe?

que outros jovens possam criar seus prprios grupos se assim desejarem. Graas a essa parceria e a aes realizadas por outros CJMT atualmente contamos com mais oito CJ em MT: CJ Arenpolis; CJ Campo Verde; CJ Fontanillas (Distrito em Juna), CJ Juna, CJ Lucas do Rio Verde; CJ Serra de So Vicente; CJ Tangar da Serra e CJ Vrzea Grande. O CJ Cuiab e tambm vrios outros CJ a nvel nacional e estadual atuam em prol de Polticas Pblicas de Juventude, pois essa uma maneira direta de melhorar a nossa qualidade de vida. Cada CJMT tem autonomia para agir conforme a sua realidade e de acordo com o nosso ideal estadual de estimular e fortalecer a atuao coletiva dos jovens em suas realidades, compartilhando conhecimentos, experincias e valores em prol da construo de Sociedades Sustentveis. Para isso consideramos importante definir alm dos princpios nacionais, princpios estaduais. Para conhecer nossa Carta de Princpios acesse nosso Blog <http://coletivojovem-mt.blogspot.com/> Mas e a, quer nOs COnHeCer e/Ou partiCipar? Caso queira somar com as aes que realizamos, trazer novas ideias ou simplesmente bater um papo entre em contato com os CJMT: Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Arenpolis Romrio Augusto E-mail < romarinho_augusto@hotmail.com> Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Campo Verde Escola Municipal Dona Maria Artemir Pires, tel.: (66) 34192058 Marcos Vinicius, e-mail <marcoscj.vinicios479@gmail.com> Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Cuiab E-mail <nucomcjmt@gmail.com Fernanda Domingos, tel.: (65) 8135 3486 Wanderson Duarte, tel.: (65) 8123 5955 Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Juna Cleiton Silvestrim, e-mail <clsdo15@hotmail.com > Liliane Gardim, e-mail <lili.utopi@gmail.com > Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Tangar da Serra Iolanda Garcia, e-mail <garciaiolanda@hotmail.com > Elosa Garcia, e-mail <loisaregina@hotmail.com > Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Vrzea Grande Kembolle Amilkar, e-mail <dr_oliverkall@msn.com> Voc tambm pode visitar nosso Blog < http:// coletivojovem-mt.blogspot.com/> e a comunidade dos CJMT no Orkut: Coletivo Jovem Mato Grosso.